javi uas

Según Marcia (2001), basándose en la teoría de Erikson postula cuatro estados de la identidad. ¿A qúe se refiere con "Logro"?. La persona no ha adquirido ningún compromiso ni se encuentra en un periodo de crisis o considerando alternativas, por lo que este estado se caracteriza por una desorientación y confusión respecto a quién es y respecto a qué se desea o qué se quiere hacer en la vida. En este estado, el individuo, sin existir una crisis o reconsideración previa, ha aceptado o se ha comprometido con valores y metas establecidas o elegidas por otras personas que suelen ser figuras de autoridad como los padres. La persona todavía no se ha comprometido con decisiones que se derivan de la crisis de identidad. En este estado, la persona ha adquirido su identidad a través de la resolución de la crisis o reconsideración de sus elecciones vitales con las cuales ha establecido un fuerte sentido de compromiso.

¿Por qué son necesarios los acuerdos en los centros escolares?. No racionalizan el uso del tiempo. Delimitan la autonomía y las funciones del docente. Coordinan la participación y la implicación de todos los miembros de la comunidad. Posibilitan la improvisación y la rutina.

¿Qué caracteriza el modelo sociotécnico de organización escolar?. El poder se ejerce de arriba a abajo. El equipo directivo está subordinado a las decisiones de los miembros. El poder se ejerce de abajo a arriba. La presencia de técnicos en el centro educativo.

En el Plan de acción tutorial, ¿qué debemos tener en cuenta?. Coordinar el trabajo conjunto entre los distintos profesionales y colaboradores del centro. Elaborar las adaptaciones no significativas del currículo. Guiar el programa de actividades que se realizarán en el horario de tutoría. Conseguir la gestión democrática y participación activa de los alumnos y las alumnas en las aulas y en el centro.

¿Qué finalidad tiene un Proyecto Educativo de Centro (PEC)?. Diseñar el conjunto de normas y protocolos de actuación que el propio centro escolar crea para posibilitar que su estructura funcione. Definir la identidad del centro teniendo que responder las necesidades específicas de su contexto y de los colectivos a los que atiende. Diseñar un proceso de la dinámica interna de centro a través del cual el alumnado aprenda a vivir junto. Ser el documento clave que guia las actuaciones de los tutores.

¿Cuál de las siguientes actividades contribuye de manera significativa al desarrollo personal y profesional de un docente?. Asistir a talleres y cursos de actualización y formación. Memorizar teorías pedagógicas. Preparar muy bien las sesiones de clase. Proponer innovaciones de forma constante.

¿Cuál de los siguientes tipos de estudiantes ha sido incluido recientemente en la LOMLOE como alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)?. Estudiantes TDAH. Altas capacidades intelectuales. Desconocimiento grave de la lengua de aprendizaje. Todas ya se contemplaban en la LOMCE.

¿Qué es una heteroevaluación? a) Aquella que hace un estudiante a otro estudiante. b) Todas son correctas. c) Aquella que hace un estudiante de su docente. d) Aquella que realiza un docente sobre un estudiante. Aquella que hace un estudiante a otro estudiante. Todas son correctas. Aquella que hace un estudiante de su docente. Aquella que realiza un docente sobre un estudiante.

¿Quién plantea la teoría de las inteligencias múltiples?. Piaget. Gardner. Ausubel. Skinner.

¿Qué agentes forman parte de los organos de gobierno ejecutivo de un centro escolar? a) Equipo directivo, consejo escolar y claustro. b) Equipo directivo, jefatura de estudios y claustro c) Equipo directivo, Jefatura de estudios y Orientación d) Director, jefatura de estudios y secretario. Equipo directivo, consejo escolar y claustro. Equipo directivo, jefatura de estudios y claustro. Equipo directivo, Jefatura de estudios y Orientación. Director, jefatura de estudios y secretario.

El clima de un centro educativo. Ninguna es correcta. Es constante a lo largo de los años. Es cambiante de forma ocasional. Es continuamente cambiante.

Definimos el PEC (Proyecto Educativo de Centro) como: Un documento privado de uso exclusivo por la dirección del centro. El documento que debe reflejar la identidad del centro, lo que se pretende hacer, su organización y su funcionamiento. El documento que debe recoger todas las programaciones didácticas de los departamentos. El documento que refleja las señas de identidad del centro pero no incluye nada más.

¿Qué órgano es responsable de aprobar y evaluar la programación general anual del centro?. Equipo directivo. Comisión de coordinación pedagógica. Claustro de profesores. El Consejo Escolar.

La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), podría definirse como: Lo que sabe/sabe hacer un estudiante en el momento de concluir el aprendizaje. Lo que sabe/sabe hacer un estudiante en el momento de empezar el aprendizaje. La distancia entre lo que sabe/sabe hacer un alumno y lo que puede saber/saber hacer de forma autonoma. La distancia entre lo que sabe/sabe hacer un alumno y lo que puede saber/saber hacer con asistencia.

¿Cuál de estas medidas se aplica en las Adaptaciones no significativas en un alumno con NEE? a) b) c) l d). Cambiarle el contenido de un examen para que se adapte a su situación. Aislarle en una clase para evitar que se distraiga. Permitirle realizar el examen de una manera oral. Cambiarle la letra del examen, la estructura del mismo y permitirle más tiempo en un examen.

Según la teoría constructivista. a) b) c) d). El aprendizaje es fruto de una construcción personal que el alumno hace de la situación (sus estructuras previas de conocimiento condicionarán la interpretación de la experiencia y el aprendizaje). El aprendizaje se da como un cambio en la conducta observable a través de un estímulo externo. El aprendizaje se produce por un proceso de modificación interno-afectiva por parte del alumnado. Es un proceso interactivo entre la información y el alumno. El conocimiento no es una herramienta neutral y el papel del docente es ser consciente del tipo de valores ideológicos que se hallan implícitos en aquello que enseña.

¿Cuál de las siguientes es una medida específica de atención a la diversidad? a) b) . c) d). Desdoblamientos de grupos. Apoyo en grupos ordinarios mediante un segundo profesor dentro del aula. Adaptaciones curriculares significativas de los elementos del currículo para alumnado NEE. Agrupamientos flexibles.

La educación inclusiva: Es una propuesta de determinados centros con proyectos educativos centrados en la diversidad. Se centra en los alumnos con dificultades de aprendizaje y aboga por su integración en la escuela. Hace referencia a la coeducación entre el docente y las familias. No se reduce a un lugar, es un valor relacionado con la equidad, es para todos y es de calidad.

El Proyecto Educativo de Centro debe reflejar: La identidad del centro, lo que se pretende hacer, su organización y su funcionamiento. Todas las programaciones didácticas de los departamentos. En todos los casos, un documento privado de uso exclusivo por la dirección del centro. Las señas de identidad del centro, del barrio y las estadísticas de la población a atender pero no incluye nada más.

¿Qué tipo de evaluación es acumulativa y asociada a una decisión cuantificadora o cuantitativa? a) b) c) d). Evaluación Criterial. Evaluación Diagnóstica. Evaluación Sumativa. Evaluación Exhaustiva.

¿Cuáles son las áreas de intervención de la acción tutorial?. El sistema educativo, las organizaciones, el entorno comunitario. Prevenir las dificultades de aprendizaje, ajustar las respuesta educativa a las necesidades particulares del alumnado, elaborar un consejo orientador. La coordinación con el equipo docente, con la gente del barrio, con el grupo de alumnos y con el departamento de orientación. Educación en la convivencia, educación en el equilibrio afectivo, educación de la motivación y el esfuerzo, orientación académica y profesional.