El juego infantil ilerna

Cuando hablamos de diarios y anecdotarios nos referimos a instrumentos de evaluación que son: Cerrados. Participativos. Abiertos o descriptivos. Inflexibles.

Si se seleccionan los juguetes según la publicidad, se pueden cometer errores como: Realizar una diferenciación de los juguetes según la perspectiva de género. Reforzar valores sexistas. Todas las opciones son correctas. No desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños/as.

Clasifica el siguiente ejemplo atendiendo a las modalidades de la educación: Un grupo de niños/as en un campamento de verano realiza una marcha por el campo y contemplan los insectos. Educación informal. Educación formal. Educación “in situ”. Educación no formal.

Las entrevistas pueden ser: Estructuradas, semiestructuradas y no estructuradas. Participativas y no participativa. Simples, complejas y mixtas. Abiertas, cerradas y semiabiertas.

Señala cuál de las afirmaciones expuestas a continuación es incorrecta: Lara juega de manera espontánea, por lo que se puede decir que está realizando un juego libre. Lara está realizando una dinámica que no requiere ningún soporte, por lo que podemos decir que se trata de un juego sin soporte material. Lara está jugando sola con los juguetes y no hace más esfuerzo por relacionarse, está realizando un juego solitario. Lara tiene iniciativa para el juego espontáneo sin necesidad de intervención, está llevando a cabo un juego con adultos.

Señala que afirmación es incorrecta. El juego es universal y aprendido. El juego es una actividad agradable. El juego implica actividad. el juego es espontáneo, voluntario y libre.

Un niño/a va por la calle y su madre le propone un juego: debe pisar una baldosa sí, y una no. Atendiendo a la libertad de elección ¿de qué tipo de juego se trata?. Dirigido. Libre. Solitario. Cognitivo.

Teniendo en cuenta la clasificación de los juegos según la dimension social, cuando observamos a dos niñas jugando, ambas juntas una junto a la otra, compartiendo los juguetes y realizando la misma actividad, mostrando interés en el juego de la otra, sin embargo cada una actúa de manera independiente, manteniendo tramas muy diferentes: Juego asociativo. Juego paralelo. Juego espectador. Juego solitario.

La intervención didáctica sobre el juego en la ludoteca debe dirigirse a. El desarrollo global de los niños. Fomentar el respeto hacia los demás y el aprendizaje individualizado. Todas las opciones son correctas. No diversificar los juegos estimulando únicamente la capacidad afectiva.

¿A qué dimensión del juego nos referimos cuando decimos que le niño va adquiriendo tono muscular y va introduciendo conceptos como la lateralización hasta conseguir el dominio del propio cuerpo?. Lúdica. Sensorial. Sexual. Motriz.

A qué tipo de juego pertenece la siguiente afirmación? El educador lee un cuento y se presenta una problemática. Cada niño/a en circulo debe dar su opinión. De resolución de conflictos. De afirmación. De distensión. De confianza.

Eres educador/a del aula de P3 y estás preparando un picnic en el parque del barrio. ¿Cuál de los siguientes preparativos es incorrecto?. Se deben preparar adhesivos identificadores con el nombre y el número de teléfono de cada niño. Es necesario pedir a las familias y tutores una autorización firmada y una fotocopia de la tarjeta sanitaria. Como es una salida formal preparada por la escuela, no es necesario avisar a los padres, ya que está dentro del horario escolar. Se deben organizar y preparar actividades.

¿Cómo podemos ayudar a favorecer las situaciones de juego?. Respetando su juego, poniendo limites a su acción. No jugando con ellos, ni ayudándolos, evitando así la intervención directa. Ayudándoles a crear situaciones mentales combinando la realidad con la imaginación. No introduciendo aprendizajes en los momentos de juega.

Un posible apartado de la ficha de juego es: Edad. Número de participantes. Objetivos. Todas son correctas.

Se considera material específico. Pizarra, harina, reproductor.... Colchonetas, cuerdas, pelotas... Platos, cucharas, monederos... Muñecas, legos, coches….

¿A qué hace referencia ios centros de interés?. Es el método de intervención educativa que se centra en el juego como media. Es una actividad espontánea y universal que puede darse en cualquier lugar, en la calle, en los parques, en la escuela... Es un tema atractivo para los niños/as. Todas son correctas.

Los juegos transmitidos de generación en generación y que habitualmente se realizan con recursos disponibles del entorno como la naturaleza reciben el nombre de: Tradicionales. Centenarios. Culturales. Regionales.

En relación a la influencia de los medios de comunicación y las tecnologias en los juegos y juguetes. Señala la opción incorrecta. En la publicidad a veces se refuerzan valores sexistas, clasistas o bélicos. Es importante que los adultos no controlen el tiempo que los niños/as dedican a estas actividades, así como la adecuación de los programas que ven. Los adultos debemos proteger a los niños/as de las malas prácticas de algunos medios de comunicación, que se aprovechan de la credulidad y la inexperiencia infantil. Muchas veces, en los anuncios aparece una falta de realismo (piezas existentes. tamaño exagerado del juguete...).

Según los modelos de animación un curso de alfabetización para personas inmigrantes, pertenece al modelo: Cultural. Educativo. Ocupacional. Social.

Los instrumentos musicales, triciclos, caballitos etc, son juguetes destinados para edades comprendidas entre: De 2 a 4 años. De 0-6 meses. De 12 a 24 meses. De 6 a 12 meses.

Se pueden considerar espacios lúdicos y recreativos en zonas urbanas. Aulas hospitalarias. Todas las opciones son correctas. Casas de colonias. Granjas de escuela.

Cuando hablamos de listas de control o escalas de valoración nos referimos a instrumentos de evaluación que son: Complejos. Participativos. Abiertos. Cerrados.

Los juguetes tecnológicos: Impiden la curiosidad natural. Dificultan el desarrollo de la atención y la memoria. Fomentan la curiosidad natural. Frenan la preparación de los niños/as para una sociedad interconectada y tecnológica.

Detallar todo el personal necesario para el desarrollo y puesta en práctica de un proyecto educativo hace referencia a: La metodología. Los recursos humanos. La fundamentación. Los recursos económicos.

¿Cuál no es uno de los objetivos de la animación cultural en la infancia?. Experimentar diversos lenguajes. Descubrir y apreciar otras culturas. Adquirir distintas técnicas expresivas. Descubrir y desarrollar formas de ocio tecnológico.

Un juego es considerado sexista cuando: Fomenta valores de igualdad. Se seleccionan los juguetes y materiales indistintamente e independientemente de cuál sexo sea el niño. Reproduce y fomenta roles sexuales. Todas son correctas.

Tienen consideración de actividades intensivas... Parques de navidad, casales y colonias. Artísticas , lúdicas o de formación. Parques infantiles, parques de navidad y fiestas de la escuela. Fiestas mayores, de la escuela y otras celebraciones privadas.

¿Cuál es una de las funciones del juguete?. El desarrollo del lenguaje. Todas son correctas. La estimulación de aspectos psicológicos. La recreación.

Señala que indicador de evaluación está relacionado con el objetivo que se expone a continuación. Objetivo: trabajar la psicomotricidad fina. Identifica los sonidos de la naturaleza. Domina de las tijeras y el punzón. Se orienta en el espacio. Identificar las frutas y verduras.

Cuando atendemos a los diferentes tipos de juego según las capacidades que desarrollan "juego de papás y mamás se pueden incluir en: Juegos psicomotrices. Juegos cognitivos. Juegos sociales. Ninguna es correcta.

Señala cuál de las siguientes opciones es un espacio lúdico en el ámbito formal. Todas son correctas. Aula de psicomotricidad. Sala polivalente. Comedor.

Lorena utiliza el juego para realizar deseos insatisfechos, expresar sentimientos inconscientes y cómo una oportunidad de expresión de la sexualidad infantil ¿Con que teoría del juego se relaciona esta situación. Teoría de la ficción. Teoría sociocultural. Teoría del instinto. Teoría de la energía excedente.

Un niño puede aprender a ser tolerante: Acentuando y marcando las diferencias en relación a los demás. Conociendo las diferentes culturas. Reproduciendo y fomentando roles sexuales. Evitando la convivencia y situaciones conflictivas con los demas.

Eres educador/a del aula de 1 año, siendo el encargado de seleccionan los materiales para la misma. Uno de los criterios que tendrás en cuenta es: Que sean lo menos funcionales posible. Que no tengan facilidad de uso, llamando la atención del niño. Que no sean polivalentes facilitando su uso. La funcionalidad.

¿Cuál podría ser una situación de riesgo social en la que se puedan encontrar los menores?. Niños/as que no cuentan con el apoyo de la familia para la cobertura de necesidades básicas. Todas son correctas. Niños/as con carencias materiales y emocionales. Inadaptación y fracaso escolar.

¿Cuál es una de las funciones de la evaluación?. Realizar un informe para el equipo directivo. Todas son correctas. Determinar el grado en que no se han conseguido las intenciones educativas. Decidir el tipo de ayuda adecuada a las características del niño.

A continuación se muestra una actitud de un educador respecto al juego. Señala cuál es incorrecta. Promover el juego en un ambiente relajado y emocionalmente satisfactorio. Planificar actividades con variedad de elementos, tanto de juguetes como de capacidades a desarrollar. Orientar a los niños/as para que puedan construir y realizar su propio proceso de aprendizaje. Dirigirse a las niñas con un lenguaje empequeñeciendo las cosas, como si fueran princesas.

Señala la afirmación correcta;. Los medios de comunicaciones influyen en la construcción del género en los niños. Los medios de comunicación no influyen en el desarrollo de los niños. Los medios de comunicación no influyen en la construcción del género en los niños, pero si en los estereotipos de género. Los medios de comunicación no influyen en la construcción del género en los niños.

En el aula de la Granja el educador observa cómo los niños empiezan la dramatización siendo capaces de evocar personas, objetos y vivencias no presentes. Muestran interés por actividades como jugar a médicos, las cocinitas, etc. Indica a qué estadio evolutivo de la teoría de Piaget hace referencia esta situación. estadio preopreacional. estadio operacional. Estadio de las operaciones formales. estadio sensoriomotor.

Señala la afirmación incorrecta: El anecdotario tiene carácter más general y el diario se utiliza en situaciones más concretas. El diario y el anecdotario son técnicas narrativas con las que el educador registra las conductas inmediatamente después de que hayan ocurrido. Las listas de control son listas de conductas o elementos seleccionados previamente. Las escalas de valoración sirven para puntuar una serie de items relacionados con la frecuencia o calidad con que se desarrolla un tipo de conducta.

Señala cual de las siguientes afirmaciones sobre la observación es incorrecta: Mediante la observación del juego es posible explorar los intereses de los niños y sus conocimientos. Todas son correctas. Entendemos la observación como una técnica de recogida de información. Una situación de observación no requiere una planificación.

Cuando hablamos de que un juego desarrolla la capacidad motora, estamos haciendo referencia a que: Aprenden cómo resolver problemas, interiorizan conceptos, trabajan la atención, la memoria. el razonamiento,... Desarrollan estas habilidades aprendiendo a gatear, correr, trepar, mantener el equilibrio. aprenden roles, a cooperar, a negociar, normas de sociedad, etc. El aprendizaje del lenguaje se desarrolla interactuando con los otros.