El juego infantil y su metodología tema 2

1. Si un niño rechaza participar en una actividad grupal, ¿qué deberías hacer según el modelo lúdico?. a) Obligarle a participar. b) Ofrecerle opciones atractivas. c) Ignorar su actitud. d) Retirarlo del grupo.

2. Durante una sesión, observas que un niño se muestra inseguro. ¿Qué acción favorece la seguridad emocional?. a) Imponer normas rígidas. b) Garantizar afecto y aceptación. c) Ignorar su conducta. d) Compararlo con otros.

3. Si un niño golpea a otro para coger un juguete, ¿qué estrategia es adecuada?. a) Castigar inmediatamente. b) Pedir perdón sin más. c) Escuchar y compensar el daño. d) Ignorar el conflicto.

4. En la planificación de actividades, ¿qué elemento debes analizar primero?. a) Edad y número. b) Intereses y expectativas. c) Justificación. d) Todas las anteriores.

5. Si un niño muestra interés por cuentos, ¿qué técnica aplicarías?. a) Juego reglado. b) Juego simbólico. c) Juego heurístico. d) Juego cooperativo.

6. Cuando un niño se niega a recoger los juguetes, ¿cómo deberías actuar?. a) Preguntar si quiere hacerlo. b) Ofrecer opciones limitadas. c) Ignorar la conducta. d) Imponer castigo.

7. Si un niño pregunta constantemente si puede hacer algo, ¿qué indica?. a) Falta de autonomía. b) Necesidad de límites claros. c) Conducta antisocial. d) Juego reglado.

8. En una actividad lúdica, ¿qué actitud debe adoptar el educador?. a) Control estricto. b) Actitud flexible y positiva. c) Neutralidad total. d) Distancia afectiva.

9. Si un niño se frustra al no conseguir un objetivo, ¿qué no deberías evitar?. a) Regañarle. b) Ofrecer apoyo y alternativas. c) Ignorar su frustración. d) Compararlo con otros.

10. Cuando un niño utiliza un objeto como sustituto de otro, ¿qué tipo de juego realiza?. a) Juego reglado. b) Juego simbólico. c) Juego heurístico. d) Juego cooperativo.

11. Si un niño muestra miedo ante una actividad nueva, ¿qué deberías ofrecerle?. a) Imponer la actividad. b) Ofrecer seguridad y afecto. c) Ignorar su miedo. d) Compararlo con otros.

12. En la resolución de conflictos, ¿qué paso es prioritario?. a) Castigar. b) Escuchar sentimientos. c) Ignorar el problema. d) Imponer solución.

13. Si un niño derrama agua en el aula, ¿qué actitud favorece la autonomía?. a) Evitar riesgos. b) Limitar riesgos sin impedir autonomía. c) Prohibir juegos con agua. d) Ignorar la situación.

14. Cuando planificas actividades, ¿qué aspecto asegura coherencia metodológica?. a) Diagnóstico previo. b) Evaluación final. c) Justificación. d) Todas las anteriores.

15. Si un niño se distrae constantemente, ¿qué estrategia es adecuada?. a) Ignorarle. b) Ofrecer estímulos atractivos. c) Castigar. d) Compararlo con otros.

16. En una actividad grupal, ¿qué característica define el modelo lúdico?. a) Competencia individual. b) Integración grupal. c) Exclusión de normas. d) Comparación de resultados.

17. Si un niño se muestra agresivo, ¿qué no deberías evitar decirle?. a) Que es malo. b) Que puede aprender a mejorar. c) Que no sirve. d) Que es agresivo.

18. Cuando un niño pide ayuda para una tarea, ¿qué papel asume el educador?. a) Adulto mediador. b) Observador pasivo. c) Controlador. d) Evaluador externo.

19. Si un niño se muestra cansado, ¿qué acción es correcta?. a) Obligarle a continuar. b) Señalar la finalización. c) Ignorar su cansancio. d) Compararlo con otros.

20. En la relación con familias, ¿qué práctica debes evitar?. a) Usar su figura para amenazar. b) Colaborar en la educación. c) Participar en talleres. d) Respetar normas comunes.

21. Si un niño juega a representar roles familiares, ¿qué capacidad desarrolla?. a) Lenguaje. b) Creatividad. c) Socialización. d) Autonomía.

22. Cuando organizas el espacio para el juego, ¿qué condición es esencial?. a) Espacio amplio y seguro. b) Presencia activa del adulto. c) Materiales limitados. d) Normas estrictas.

23. Si un niño muestra interés por actividades musicales, ¿qué técnica aplicarías?. a) Juego heurístico. b) Juego simbólico. c) Juego reglado. d) Juego cooperativo.

24. En la planificación, ¿qué elemento permite evaluar la actividad?. a) Objetivos. b) Actividades. c) Instrumentos de evaluación. d) Justificación.

25. Si un niño se muestra inseguro ante normas, ¿qué deberías hacer?. a) Imponer normas. b) Explicar consecuencias positivas. c) Ignorar la situación. d) Compararlo con otros.