Juegos curso 2019-2020

Al ofrecer alternativas a los roles y estereotipos en los juegos, trabajamos: La coeducación. La diversión. La seguridad. La improvisación.

Las actividades extraescolares se realizan: En el centro escolar. En una ludoteca. Fuera del horario escolar. En una academia de inglés.

Las artes marciales es una actividad extraescolar incluida en el área: Artística. Física. Educativa formativa. Educación en valores.

Identificar, controlar y canalizar las emociones es una habilidad del educador y la educadora de: Capacidad de comunicación. Inteligencia emocional. Empatía. Sensibilidad.

Con la realización de actividades lúdicas, no se potencia: Atención. Motivación. Exclusión. Cooperación.

En los aspectos organizativos de actividades lúdicas no se debe tener en cuenta: El nivel económico de las familias. El calendario. Las expectativas de los niños y las niñas. Los espacios.

En la organización de una fiesta infantil, la temática es: La merienda. Los globos que se pongan. El tipo de actividad que se va a desarrollar. La tarta.

El taller de radio es una actividad extraescolar incluida en el área: Diversión. Educativa formativa. Física. Artística.

¿Qué es un cronograma?. El horario y temporalización de actividades. La estructuración profesional. La organización de recursos. Cronometrar el tiempo de realización.

¿Cuál de las siguientes no es una función del educador y la educadora?. Ofrecer estímulos. Ofrecer dinero. Guiar y acompañar. Planificar, diseñar y organizar.

Si decimos que en la elaboración de materiales lúdicos se debe tener en cuenta que no supongan riesgo para la salud, hacemos mención a: La creatividad. Las normas de seguridad e higiene. Los objetivos. Las características y necesidades.

Los juegos cuya finalidad es liberar energía son: Juegos y dinámicas de comunicación. Juegos y dinámicas de confianza. Juegos de distensión. Juegos y dinámicas de presentación.

Recibir apoyo necesario es: La inclusión. La integración. La ayuda. La interacción.