LOS JUEGOS DE RECORRIDO

¿Qué caracateriza a los juegos de recorrido según el texto?. Su complejidad excesiva. Su capacidad para desarrollar habilidades de forma lúdica. Su enfoque en el entretenimiento exclusivamente. Su falta de reglas específicas.

¿Por qué son valiosos en el ámbito educativo?. Porque eliminan la necesidad de enseñanza tradicional. Porque fomentan la competencia extrema entre estudiantes. Porque remplazan todas las actividades teóricas. Porque motivan a los alumnos y refuerzan el aprendizaje práctico.

¿Cuáles son los procedimientos de resolución que los niños emplean en este tipo de juegos?. Observar, analizar, divagar. Crear una hipótesis de los movimientos, contar. Correspondencia término a término, percepción global, conteo. Avanzar, percepción global, preguntar al adulto.

En la variable: "el puente, salvar el obstáculo", se habilitan dos nuevos procedimientos de resolución: Correspondencia término a término, conteo. Analizar, el uso de artimañas. No se habilita ningún procedimiento nuevo. Cálculo, sobreconteo.

¿Qué juegos previos a los juegos de recorrido, presentan similitudes con estos?. Los juegos de cartas. Los juegos de llenar. Los juegos de estrategia. Los videojuegos.

En los juegos de recorrido, los niños utilizan diferentes procedimientos de resolución para resolverlos. Subitización y sobreconteo. Cálculo. Correspondencia término a término, percepción global y conteo. Ninguna es correcta.

¿Qué habilidad matemática es especialmente trabajada en los juegos de recorrido que se proponen en el texto?. Suma y resta. Multiplicación. División. Raíces cuadradas.

¿Cuál es uno de los objetivos de modificar las reglas y tableros en los juegos de recorrido?. Reducir el tiempo de juego. Hacer que el juego sea más entretenido y educativo. Evitar que los niños jueguen solos. Aumentar la dificultad sin importan la capacidad del niño.

¿Cuáles son los juegos más adecuados para iniciar a los niños más pequeños en el uso de tableros y dados?. Los juegos de estrategia. Los juegos de azar. Los juegos de carreras. Los juegos de llenar.

¿Qué habilidad favorecen los juegos con multiplicidad de caminos?. Un tablero de una sola dirección. Un tablero con dos direcciones. Un tablero con más de dos direcciones. Todas las opciones potencian la anticipación por igual.

¿Con qué se relacionan las casillas del juego de la oca?. Con las etapas del camino de Santiago. Con los días en los que transcurre un año. Con el calendario lunar. Con las paradas del camino del Rocío.

¿Cómo son también conocidos los juegos de recorrido?. De camino o tableros. De llenar. Tableros. De desplazamientos en pistas o tableros.

¿Cuál es el tema del jardín de la oca?. La búsqueda de identidad. El azar. La conexión entre la naturaleza y el humano. El aprendizaje en el humano.

¿Cuál NO es un juego de recorrido?. La oca. El dominó. El parchís. El jardín de la oca.

¿Cuál es una característica de los juegos de recorrido?. Se pueden utilizar tantos dados como jugadores. Todos los tableros deben ser iguales. Existen casillas temáticas. Solo se pueden jugar de manera individual.

¿Qué tipo de metodología utilizamos al usar los juegos de recorrido?. Pasiva. Activa. Lúdica y participativa. Guía.

Siguiendo lo que el texto explica sobre la introducción de los dados en juegos de recorrido con niños y niñas de infantil: Debemos introducir el mayor número de dados posibles desde el principio. Utilizar un dado en el que las caras sean de colores iguales a las de las diferentes casillas del tablero. Utilizar dados con números altos y que no se repitan. Utilizar un dado cuyas caras sean de colores y otro cuyas caras tengan números.

En el caso del recorrido del tablero que se muestra, a partir de lo que el dado indica, el jugador puede decidir para qué lado avanzar, lo que pondrá necesariamente en juego: El conteo. El sobre conteo. La intuición. La anticipación.

¿Cuál es una característica del jardín de la oca?. Uso de tecnología avanzada. Combinación de azar y estrategia. Exclusividad para niños. Enfoque en el aprendizaje digital.

¿Cuántas variantes tiene el juego?. 0. 1. 4. Muchas.

¿Qué simbolizaban la pata de la oca y el caracol en el juego de la oca?. Las reglas del juego. Nada. Los compañeros constructores.

La casilla 64 del jardín de la oca ¿Qué simboliza?. Un obstáculo. El final del camino, donde se alcanzan los aprendizajes y secretos divinos. Un descanso en el viaje.

¿Qué acción inicial sugiere el texto para introducir a los niños a los juegos de recorrido?. Llenar casilleros o soportes con fichas. Hacer cálculos complejos. Usar tableros con números avanzados.

Para comenzar a usar juegos de recorrido con los niños y niñas es recomendable antes. Jugar a juegos de rol. Jugar a juegos de llenar u ocupar territorio. No jugar a nada previamente. Saber multiplicar.

Una de las características principales sobre los juegos de recorrido sería... Que son los juegos individuales. Fomentan el trabajo cooperativo. El dado que se utiliza en el juego. Incluyen un trayecto que determina el avance de cada jugador.

¿Cuál es una de las habilidades matemáticas que se desarrollan con los juegos de recorrido?. Comparación de cantidades. Escritura creativa. Resolución de problemas lingüísticos. Reconocimiento de colores.

En el juego "a llenar la canasta" ¿Qué es lo que se trabaja?. Cálculo. Correspondencia término a término. Comparaciones. Llenado.

¿En el jardín de la oca a qué número de casillas corresponde?. 10. 1. 64. 60.

¿Qué concepto NO aparece en el relato como casilla a trabajar?. Contar en parejas. Contar para saber si falta alguna pieza del juego. Contar para buscar las hojas, lápices, pinceles necesarios. Todas son correctas.

¿Cuál de estos juegos no trabaja el conteo?. Tren de los números. Bingo numérico. Rayuela. Quién es quién.

Las casillas del juego de la oca, ¿Con qué guardan relación?. Con el camino de baldosas amarillas del mago de oz. Con la peregrinación a La Meca. Con el camino de Santiago de Compostela. Con el viaje de Juan Sebastián El Cano.

¿Qué dos procedimientos de resolución se habilitan utilizando más de un dado?. Conteo y anticipación. Conteo y cálculo. Sobre conteo y cálculo. Sobre conteo y anticipación.

¿Cuál es uno de los principales beneficios de los juegos de recorrido en la educación inicial?. Fomentar la competencia entre los niños. Facilitar el aprendizaje de conceptos matemáticos. Aumentar el tiempo de espera en las jugadas. Promover el uso de tecnología en el aula.

¿Qué se menciona como una variable didáctica en los juegos de recorrido?. La cantidad de jugadores. La duración del juego. El tipo de música utilizada. La cantidad de fichas en el juego.