JYM 3

¿Cuáles de los siguientes aspectos corresponden a la seguridad de parques infantiles? Seleccione una: a. Vegetación variada, integración con el paisaje y mobiliario armónico. b. Accesibilidad, protectores contra caídas, limitación en la zona de juegos y separación del tráfico. c. Variedad en los aparatos de juego y máximo rendimiento del parque.

¿Qué tipos de materiales para juegos en grupo pueden usarse en un patio escolar? Seleccione una: a. Paracaídas, aros y sacos. b. Pañuelos, cajas y elásticos. c. Las dos respuestas anteriores son correctas.

¿Cómo se refleja en el espacio la necesidad de maduración y desarrollo cognitivo? Seleccione una: a. Con espacios progresivos para el desplazamiento, zonas de juego simbólico y zonas de acción y experimentación. b. Con espacios uniformes y zonas de vegetación. c. Con espacios progresivos para el desplazamiento zonas de alfombra para el gran grupo.

¿Por qué es necesario que la atención de la persona adulta se anticipe al deseo infantil? Seleccione una: a. Porque implica que la persona adulta reconoce sus necesidades. b. El reconocimiento de la necesidad y su posterior satisfacción es importante para la autorregulación de impulsos y la orientación del deseo. c. No es necesario, al contrario, es perjudicial. Crea confusión al no permitir reconocer las necesidades, ni aprender a solicitarlas.

La seguridad en el espacio con respecto a la intervención educativa… Seleccione una: a. Se refiere a las normativa con respecto a espacios, mobiliario y material y al nivel de ruido e iluminación. b. Se refiere a la seguridad de los profesionales. c. Ambas respuestas son correctas.

Los rincones de juego son… Seleccione una: a. Espacios dedicados para después de la actividad académica. b. Rincones más relacionados con un trabajo individual. c. Aquellos rincones de contenido lúdico donde las niñas y los niños juegan de forma libre.

¿Cuáles pueden ser los rincones para el primer año de vida? Seleccione una: a. Rincón del ordenador, rincón del juego simbólico y rincón de la alfombra. b. Rincón de alfombra y rincón de las construcciones. c. Rincón de alfombra, para gateo y desplazamientos y rincón de observación directa de plantas.

¿Qué espacios favorecen la necesidad de socialización? Seleccione una: a. Espacios con mesas y sillas individuales. b. Espacios abiertos de gran relación con todo tipo de personas. c. Espacios con señas de identificación del grupo y zona de comunicación oral.

Las necesidades infantiles que se satisfacen en el juego y que derivan en una organización determinada y apropiada para los niños y niñas son: Seleccione una: a. Necesidad de prevención de riesgos, de seguridad afectiva, de socialización y necesidad de desarrollo madurativo integral. b. Necesidad de alimentación y necesidad de descanso. c. Necesidad de evitación de riesgos y necesidad higiénica.

¿Cómo se caracteriza el patio de recreo? Seleccione una: a. No se debe dar una excesiva libertad de actuación, ya que genera situaciones de exclusión y conflictos de convivencia; sería un punto de observación privilegiado para detectar dificultades de socialización en algunos niños y niñas. b. Hay una mayor libertad de actuación, mayor espontaneidad, genera desde muy pronto conflictos en la convivencia, sería un punto de observación privilegiado para detectar dificultades de socialización en algunos niños y niñas, además se dan situaciones de exclusión. c. Hay una mayor libertad de actuación, mayor espontaneidad, prácticamente no genera conflictos de convivencia, sería un punto de observación privilegiado para detectar dificultades de socialización en algunos niños y niñas, se dan menos situaciones de exclusión que en la clase.

Con la utilización de las imágenes que se asocian a las posibles demandas de los niños y niñas, ¿qué necesidad se está cubriendo? Seleccione una: a. Necesidad de supervivencia. b. Necesidad de seguridad afectiva. c. Necesidad de evitación de riesgos y necesidad higiénica.

¿Cuáles son los criterios de organización espaciales de los rincones? Seleccione una: a. Estructuración, estética, delimitación, autonomía y seguridad. b. Estructuración, estética, ordenación y visibilidad. c. Disposición, acceso y resistencia.

¿Cuál es la normativa europea que regula los parques infantiles? Seleccione una: a. UNE-EN 1176 y UNE-EN 1177. b. UNE-EN 1178 y UNE-EN 1179. c. UNE-EN 1761 y UNE-EN 1771.

¿Cuál es uno de los cambios fundamentales que ha propiciado la incorporación de la mujer al trabajo externo y remunerado? Seleccione una: a. No hay adoptadas suficientes medidas sociales para atender a la crianza de los pequeños. b. La existencia de contextos de crianza diversos, con la función de atender a población infantil en su educación y cuidado. c. La inseguridad laboral y económica que conlleva, al tener que hacer frente a nuevas necesidades en la sociedad de consumo.

¿Cuál es el proceso de la propuesta de enseñanza de los rincones? Seleccione una: a. Proporcionar materiales y objetos en situaciones diversas. Permitir y posibilitar actividades significativas. Incidir para aprovechar la forma más adecuada de realizarlas. b. Permitir y posibilitar actividades significativas. Evaluar las características del proceso y del resultado. Interpretar sus causas. c. Elaborar un nuevo plan de actuación a partir de los resultados. Proporcionarle materiales y objetos en situaciones diversas. Permitir y posibilitar actividades significativas.

El proceso de reconocimiento de las necesidades por parte de los niños y niñas… Seleccione una: a. Se da cuando las personas adultas se anticipan al deseo infantil. b. Sienta e identifica la necesidad, solicita su satisfacción y la persona adulta la satisface. c. Se da cuando los niños y niñas se muestran a través de las rabietas.

¿Cuáles son las características fundamentales que debe tener un espacio lúdico? Seleccione una: a. Debe de ser modificable, con objetos que establezcan vínculos entre la vida personal, familiar y la escuela. Ha de tener significados espaciales representativos de las diferencias y se debe minimizar el uso de los espacios de exclusión. b. Debe ser estático, con objetos únicamente vinculantes a la escuela, ha de tener significados espaciales representativos de las diferencias y se debe minimizar el uso de los espacios de exclusión. c. Debe ser modificable, con objetos únicamente vinculantes a la escuela. Ha de tener significados espaciales no representativos de las diferencias y se debe destacar el uso de los espacios de exclusión.

¿Qué hay que tener en cuenta para determinar la cantidad y el tamaño de los rincones en una sala de 0 a 3 años? Seleccione una: a. Se deben tener en cuenta, sobre todo, criterios estéticos. b. El nivel de desarrollo madurativo del niño o la niña y sus necesidades de actividad y movimiento. Un tamaño ajustado a sus posibilidades exploratorias para que pueda controlarlo sin que sea excesivamente grande y sin que las limite por reducido. c. Las dificultades de socialización en algunos niños y niñas que no saben incorporarse a los grupos de juego.

¿Qué tipo de conductas que se dan en el patio escolar deben ser objeto de intervención? Seleccione una: a. Las conductas excluyentes, pasivas y agresivas. b. Las conductas excluyentes, pasivas, agresivas y de cuidado. c. Las conductas excluyentes, pasivas, agresivas y lúdicas.

Los espacios de exclusión son… Seleccione una: a. Zonas dedicadas al descanso de niños y niñas. b. Espacios para niños y niñas que muestran conductas negativas. c. Espacios para niños y niñas que muestran conductas negativas de forma reiterada.

¿Cuáles son las capacidades de los niños y niñas que determinan los juegos asociados a los rincones? Seleccione una: a. Las actividades que los niños y niñas realizan a la perfección. b. Las actividades que los niños y niñas van siendo capaces de realizar. c. Las actividades que los niños y niñas todavía no son capaces de realizar.

¿Cómo es y qué es lo que principalmente determina la duración y mantenimiento de los niños y niñas en cada uno de los rincones? Seleccione una: a. Es variable, no sigue ningún criterio sino que se da aleatoriamente. b. Es estático, lo determina un tiempo prefijado anteriormente. c. Es variable, depende del interés que se observa a través de sus manifestaciones.

¿En qué momento se realiza la propuesta de juego en los rincones? Seleccione una: a. Especialmente cuando los niños y niñas estén muy cansados y así puedan relajarse. b. Después de haber creado un clima de tranquilidad y seguridad. c. Cuando los niños y niñas estén dispuestos a ello, aunque el ambiente no sea el adecuado.

¿Qué capacidades desarrolla la metodología por rincones? Seleccione una: a. La autonomía, aprendizaje activo y significativo y la imaginación y fantasía. b. La disciplina y la obediencia. c. Los contenidos más académicos.

¿Cuál es el papel del educador o educadora en la metodología por rincones? Seleccione una: a. Es guía y transmisor de conocimientos. b. Es orientador, dinamizador y facilitador de recursos. c. Sólo se dedica a observar.

La metodología por rincones es: Seleccione una: a. Una división del espacio y organización. b. Un medio estimulante que hace posible el aprendizaje a través del juego. c. Un premio después de hacer la ficha.

¿Qué objetivos cumple el uso del patio escolar? Seleccione una: a. El uso de juego libre por los niños y niñas. b. La realización de actividades generales de la escuela infantil. c. La socialización, el juego motor y la experimentación del medio natural.

Con respecto a la señalización de las áreas de juego, ¿qué indicaciones podemos encontrarnos? Seleccione una: a. El número de teléfono del servicio de mantenimiento y localización del centro sanitario más próximo. b. La prohibición de circulación de vehículos a motor y la recomendación de uso de los juegos por tramo de edad. c. Las dos respuestas anteriores son correctas.

¿Qué características o criterios se deben tener en cuenta en la organización de espacios en la Escuela Infantil? Seleccione una: a. La funcionalidad, que sean adecuados a la edad, que sean estéticos y con mobiliario práctico y adaptado. b. La funcionalidad, adaptados a la edad y con juguetes y objetos personales. c. La funcionalidad, que sean compensadores y de exclusión.

¿Cuáles pueden ser los rincones para el segundo año de vida? Seleccione una: a. Rincón de alfombra, para gateo y desplazamientos y rincón de observación directa de plantas. b. Rincón de alfombra, juego simbólico y desplazamientos. c. Rincón juego simbólico, construcciones, naturaleza, ordenador y plástica y experiencias.

¿Cómo se organiza el espacio para dar respuesta a la necesidad de socialización? Seleccione una: a. Con zonas diferenciadas donde se colocan espacios y objetos. b. Recurriendo a referencias estéticas de los entornos culturales de los bebés. c. Creando zonas de encuentro para gran grupo, mediano y grupos pequeños.

Elementos en la zona de juegos de 0 a 12 meses. Seleccione una o más de una: a. Espejo. b. Barra fija. c. Disfraces.

Elementos en la zona de juegos de 0 a 12 meses. Seleccione una o más de una: a. Espejo. b. Granja y animales. c. Desniveles y rampas.

Elementos en el rincón de juego simbólico. Seleccione una o más de una: a. Espejo. b. Disfraces. c. Peluquería.

Elementos en el rincón de juego simbólico. Seleccione una o más de una: a. Granja y animales. b. Desniveles y rampas. c. Higiene.

Indica de las siguientes afirmaciones cuáles son verdaderas. Seleccione una o más de una: a. Las propuestas de los rincones se organizarán a principio de curso. b. Los criterios de organización espacial de los rincones son: la estética, la autonomía la seguridad y la resistencia y buen estado del material. c. Es importante que los niños y niñas tengan acceso a todo el material sin ayuda del educador. d. Entre las normas de los rincones una debe ser la de no mezclar materiales de un rincón a otro.

¿De cuántas zonas debe disponer un patio escolar? Seleccione una: a. Zona asfaltada, zona de sol y sombra, arenero y zona de alfombra. b. Zona de juego simbólico, arenero, zona de agua y zona ajardinada. c. Zona de agua, arenero, zona ajardinada y zona de juegos. d. Zona asfaltada, zona de sol y sombra, zona ajardinada, arenero, zona de agua y zona de juegos.

¿Qué aspectos de seguridad debe disponer un parque infantil? Seleccione una o más de una: a. Buscar el máximo rendimiento del parque. b. Que disponga de superficies diferentes para el juego. c. Que esté integrado con el paisaje. d. Que esté limitada la zona de juegos y separada del tráfico.

Indica en las siguientes afirmaciones cuáles son verdaderas. Seleccione una o más de una: a. Los materiales de los aparatos de juego pueden ser sólo de madera. b. Los elementos de amortiguación no deberán comprimirse más de 10%, para evitar aplastamientos. c. Los aparatos con altura de 60 cm, tienen que tener un revestimiento amortiguador de impactos. d. Entre la señalización de las zonas de juego debe verse la recomendación de uso de juego por tramos de edad.