Kahoot

En la misma redacción Teresa escribe "la envera estava abierta" ¿Qué tipo de error o errores ha cometido Teresa?. Disortografía. Disortografía e inversión. Omisiones. Sustituciones.

¿Cuál NO es un método tradicional de entrenar la ortografía?. Apoyarse visualmente de imágenes con aquellas palabras que tengan dificultad. Copiar varias veces la palabra que suele errar el alumno. Memorizar una lista de palabras poco conocidas por el estudiante. Que escriba una historia que el profesor vaya narrando.

Marco tuvo un accidente de niño y le falta parte de la lengua, lo que le impide pronunciar ciertas palabras correctamente. ¿Qué tipo de alteración tiene?. Disfemia. Dislalia. Disglosia. Disartria.

Carlos presenta problemas para articular algunos fonemas ya que sufrió un daño en el sistema nervioso ¿Qué tipo de alteración podría presentar Carlos?. Disartria. Afasia. Disfonía. Ninguna opción es correcta.

En la redacción de un texto Pedro escribe "vísteteme dspachio que tengo mucha prisa" ¿Qué tipo de error o errores ha cometido Pedro?. Omisiones. Inversiones. Adicciones. La opción A y C son correctas.

¿Cómo NO se suele materializar un problema de disgrafía?. El estudiante apura los márgenes agrupando las letras. Las mayúsculas suelen tener el mismo tamaño que las letras normales. El estudiante escribe "z" en casi todas las "C" que cecean. Las letras se separan demasiado.

Ana, una niña de 12 años tiene problemas en la articulación de la letra "'" ya que presenta una anomalía en las cuerdas vocales ¿Qué tipo de alteración podría sufrir Ana?. Dislalia. Afasia. Retraso del lenguaje. Disglosia.

El profesor de la sala de al lado dice que una niña de su clase, Juana, tiene problemas para gestionar la intensidad de su voz en una conversación ¿Qué problema seguramente tenga Juana?. Disfemia. Disfasia. Disfonía. Disartria.

¿Cómo puedo mejorar la comprensión lectora de mis estudiantes?. Técnicamente, solo deberías mejorar la de los alumnos desaventajados. Hablarle al alumno de algún tema relacionado con lo que se va a leer. Hacer que lea lo más rápido posible. En clase no se puede mejorar, depende más del trabajo en casa con la familia.

¿Qué sería un ejemplo de disortografía?. Escribir balón con "v". Escribir tan irregular que sea ilegible. Escribir un anglicismo en un texto en español. Leer "barro" cuando la palabra dice "barco".

María a la edad de 12 años sufrió un traumatismo craneal En la actualidad tiene dificultades para expresarse ¿Qué tipo de alteración podría estar sufriendo María?. Afasia de Wernicke. Disfemia. Afasia de Broca. No tiene alteración, es que la gente es muy pesada.

En una realidad paralela, Carlos no cayó de boca, sino de cabeza, hiriendo su cerebro. Concretamente, afectó a la zona de expresión del lenguaje y no se comunica tan fluidamente como antes. ¿Qué alteración tiene Carlos?. Afasia de Broca. Disglosia. Disfasia. Afasia de Wernicke.

Pedro, un niño de 11 años, habla con su compañero y dice: "mi mi mi papá" me llevó al (bloqueo) cine" Aunque necesitaríamos una evaluación más exhaustiva, ¿Qué alteración podría ser sospecha de sufrir Pedro?. Disfemia. Disfasia. Afasia. Disfonía.

Marta escribió en su redacción "la berdad ke no savia ke rresponder". Parece apuntar a un problema de... Dislexia. Discalculia. Distraida. Disortografía.

Nuria está diagnosticada de dislexia, aunque durante la escritura sólo comete errores de inversión ¿Cuál de estas frases es más probable que haya escrito Nuria?. "El coche estaba ne el vado". "El coche estaba en en el vado". "El coche estaba en el vdo". "El coche estava en el vado".

Un problema de psicomotricidad es propio de... La discalculia. La disortografía. La dislexia. La disgrafía.

Laura escribe: "la varca se alejo del puerto lentamente, mientras Maria sonrreia y lebantava la mano saludando" ¿Qué tipo de problemática podría sufrir Laura?. Disfemia. Disortografía. Disfonía. Todas las opciones son correctas.

¿Cuáles NO es un índice principal del WISC-V?. Índice Visoespacial. Índice de Velocidad de Procesamiento. Índice de Lectoescritura. Índice de Memoria de Trabajo.

¿Qué elemento NO es necesario evaluar en un posible caso de disortografía?. Capacidad de mantener la atención. Conciencia morfosintactica. Número de palabras leídas por minuto. Capacidades cognitivas (inteligencia).

Bajando las escaleras, Carlos se cayó al suelo y se deformó la mandibula. Ahora le cuesta pronunciar ciertos fonemas. ¿Qué alteración tiene?. Afasia de Broca. Disglosia. Disfasia. TDAH, no se puede ser tan hiperactivo en las escaleras.

¿EI WISC-V que mide?. Funcionamiento psicolingüistico. Inteligencia. Dimensión emocional. Memoria.

¿Qué variable tiene poca influencia en la comprensión lectora?. Que te guste o no lo que estas leyendo. Tu memoria de trabajo. Que el texto sea muy difícil a nivel sintáctico. El desarrollo de tu capacidad psicomotora.

Sara tiene algunos problemas para pronunciar el fonema /s/. ¿Qué trastorno tiene Sara?. No tiene ningún trastorno, que manía con diagnosticar todo. Trastorno del Desarrollo del Lenguaje. Dislexia. Discapacidad Intelectual.

A Lucía le cuesta pronunciar la doble erre (ej. peRRo). No parece que se deba a problemas del Sistema Nervioso ni anomalías en la boca. Puede ser que tenga un problema de. Disfemia. Dislalia. Disglosia. Disartria.

¿Cuál de estas estrategias NO es una recomendación para entrenar la disfemia?. Rectificar al niño en cuanto notemos un tartamudeo. Usar un metrónomo para que el niño diga cada silaba al tempo. Tapar los oidos al niño para que no oiga su propia habla. Reforzar al niño si ha mejorado su expresión aunque hayan algunos bloqueos.

"Ana esta discutiendo con Sandra sobre si Manu finge tener autismo para no saludar a la gente. Ana cree que se lo inventa. Su amiga no". Comprender esta última frase es propio de: Alumnos de último año de infantil. Alumnos de 1º de Primaria. Alumnos de 3º de Primaria. Alumnos de 6º de Primaria.

Según la LOMLOE, que grupo NO necesitaría una atención educativa ordinaria diferente. Los niños con dislexia. Los que desconocen la lengua por temas de inmigración. Los niños con altas capacidades. Los niños que leen menos de 100 palabras/min en 3ª primaria.

Sandra lee "Ainhoa se ha comprado un vestido rojo porque el tono de la tela le recuerda a las flores que se cultivaban en casa de su abuela. Esas flores le hacían muy feliz". A Sandra se le pregunta si las flores son bonitas y responde "Seguramente para Ainhoa si lo son". ¿Qué nivel de comprensión lectora tiene como mínimo Sandra?. Lectura crítica. Comprensión. Comprensión inferencial. Reorganización de la información.

Sara escribe mal. Señala una causa en la que NO podríamos hablar de una disortografía. Tiene una discapacidad intelectual. Tiene problemas de atención. Le enseñaron mal en su anterior escuela. Su caligrafía es ilegible.

¿Qué tipo de error disortográfico es escribir "Matrit" cuando quiere poner "Madrid"?. Visoespacial. Perceptivos. Inversiones. Contaminación.

Si Mónica suele cometer en mayor medida errores de sustituciones y omisiones ¿Qué frase es más probable que haya sido escrita por Mónica?. La marea bajaba mientras los niños se bañavan. La marea bajaba mintras los niños se bañabau. La marea bajjaba mientrass los niños se bañaaban. Ninguna opción es correcta.

Manuel escribe "parco" en lugar de "barco" ¿Qué tipo de error ha cometido Manuel?. Sustitución. Rotación. Inversión. La opción A y B son correctas.