13.A

1. A continuación se muestran algunas afirmaciones sobre las funciones que cumplen los factores que intervienen en la argumentación, señala cuales de ellas son falsas (F) o verdaderas (V) según corresponda. 1. La tesis se conforma por los hechos, razones o datos que se aportan para apoyar el argumento. 2. Las garantías son las razones que vinculan las bases con las tesis en una argumentación. 3. El desarrollo es la etapa de la argumentación en la que se aportan todos los elementos que justifican las tesis. 4. La tesis es el objeto sobe el cual se argumenta. 5. Argumentar significa defender una idea con razones que justifique la toma de una postura. F, V, V, F, V. V. F. F. F. V. V, V, F, V, F. F, V, F, F, V.

2. ¿Cuál es la importancia que tiene la investigación en la argumentación?. Proporciona una metodología que permite desarrollar los argumentos. Proporciona conocimientos de base para argumenta con solidez. Elimina los elementos controversiales en la transmisión del mensaje. Ordena los elementos que intervienen en el proceso de comunicación.

3. Ordena de acuerdo a su proceso, las seis fases del método científico: 6  4  1  5  2  3. 4 1  6  3 5  2. 6  4  1  2  3  4. 4  1  6  3  2  5.

4. Durante una investigación sobre el impacto negativo de la tecnología en la vida diaria, se plante la siguiente interrogante: ¿Qué impacto desfavorable ha tenido la tecnología en la sociedad? Determina en qué elemento del proceso de investigación se ubica dicha interrogante. Planteamiento del problema. Observación. Generación de hipótesis. Problematización.

5. De las estrategias de aprendizaje que se presentan, ¿Cuál de ellas, es la que debe practicarse de manera más conveniente para relacionar conocimientos actuales con la información nueva por aprender?. Analogías. Ilustraciones. Señalizaciones. Preguntas insertadas.

Lee la información de la siguiente presentación digital adaptada del libro de texto del módulo “Argumentación” y responder las dos preguntas que aparecen a continuación. 6. ¿Qué hipótesis se puede generar a partir de la información presentada?. Producir energía limpia es mucho más económico que generar otras energías convencionales. Las fuentes de producción de las energías limpias no dependen de las condiciones ambientales. El uso de energía limpia produce menos contaminantes que perjudican a la salud humana y al medio ambiente. El aumento del consumo de energía limpia favorece que se reduzca el costo de producción a corto plazo.

7. Para contrastar la información presentada en el texto sobre el costo de producción de la energía limpia se dispone de cuatro artículos cutos resúmenes aparecen en las opciones. Con base en dichos resúmenes, ¿cuál de los artículos debe consultarse?. La energía renovable más cara de Europa está ubicada en los países de economía más pobres. Todo indica que la producción de energía renovable será tan cara como la producida por el petróleo. La biomasa, el biogás, la energía geotérmica, entre otras, son opciones asequibles pero no costeables. Energía geotérmica: fuente potencial de electricidad limpia de bajo costo para los países en desarrollo.

8. Determina si el siguiente enunciado es CORRECTO O NO. Justifica la respuesta. “Cuando consultas un documento en Internet que contiene COPYRIGHT© significa que la información es confiable”. INCORRECTO. Solo indica que la información está sujeta a los derechos de autor pero no que el contenido es seguro. INCORRECTO. Solo advierte que no puedes hacer uso de la información pero no que el contenido es seguro. CORRECTO. Da testimonio de que el autor está registrado como especialista en el tema del cual tiene los derechos. CORRECTO. Garantiza la veracidad del contenido de la información y de su fuente de origen.

9. Lee los siguientes enunciados y determina si son premisas o conclusiones. 1. Las personas deben realizar actividades en grupo para poder disminuir la soledad negativa. 2. Las actividades en grupo disminuyen la soledad negativa. 3. La soledad es un encuentro consigo mismo que les permite a las personas conocerse. 4. La soledad puede sr negativa o positiva. [Premisas- 3,4] [Conclusiones- 1,2]. [Premisa- 3] [Conclusiones- 1. 2. 4]. [Premisas- 1,2] [Conclusiones- 3,4]. [Premisas- 2, 3, 4] [Conclusión- 1].

10. Revisa el caso del siguiente documento e identifica si el autor está actuando ETICAMENTE O NO. Justifica tu respuesta. SI ES ETICO. Busca elementos para el diseño de sus premisas orientados a alcanzar sus objetivos. SI ES ETICO. El autor es libre de elegir el proceso de investigación y diseño de su argumento. NO ES ETICO. El autor no considera la contraparte de su propuesta para manipular al receptor. NO ES ETICO. La investigación debe estar orientada a los prejuicios más que a los beneficios del consumo.

11. Una de las razones geográficas que explica la ubicación poblacional del hombre en las diferentes regiones del planeta es: El origen de los seres humanos determina su ubicación geográfica en la actualidad. El hombre emigra a los países desarrollados para lograr una estabilidad económica. El hombre se concentra en las regiones donde es más fácil atender sus necesidades. La extensión geográfica es el facto determinante de la cantidad de población de cada sitio.

12. Señala a qué tipo de argumento deductivo corresponde el siguiente planteamiento. Un auto es automático o estándar. Mi coche no es automático. Por lo tanto mi coche es estándar. Afirmación del antecedente. Negación del consecuente. Afirmaciones condicional. Silogismo disyuntivo.

13. Se dice que Jean Piaget observó la niñez de sus tres hijos para establecer su teoría de desarrollo humano de aplicación mundial en la educación. ¿A qué tipo de argumento apela este caso? Indica por qué. INDUCTIVO. Parte de sus hijos son una muestra de su totalidad de casos, concluyendo que el resto de las personas comparten idénticas características en su desarrollo. INDUCTIVO. Parte de la observación de la realidad, para obtener una conclusión sobre conductas en el desarrollo humano que pueden darse con mayor o menor grado de probabilidad. DEDUCTIVO. Considera que sus hijos son una muestra de la totalidad de los casos, por lo tanto afirma que el resto de las personas comparten las mismas características de desarrollo. DEDUCTIVO. Parte de observar la realidad en sus hijos, para llegar a la conclusión que establecer ciertas conductas de desarrollo humano presentes con mayor o menor grado de probabilidad.

14. ¿Cuál de los elementos de la estructura de una argumentación, permite reforzar o justificar la validez de una opinión?. Argumento principal. Subargumento. Contraargumento. Confirmación.

15. ¿Qué es un contraargumento?. Una proposición que brinda la conclusión sobre el planteamiento del cual es inapelable. Una proposición que representa una impugnación de lo que se ha afirmado previamente. Un argumento central que puede llegar a ser refutado con otro argumento de mayor peso. Una proposición o planteamiento o que se opone a otro que se ha dicho anteriormente.

16. ¿A qué tipo de falacia corresponde el siguiente argumento? “Todos los hombres son infieles. El Sr. Andrade fue acusado de adulterio y abandona por su familia. Al Sr. Andrade no le han podido probar la infidelidad, pero por ser hombre puede asegurarse que también es infiel”. Negación antecedente. Conclusión precipitada. Falso dilema. Generalización precipitada.

17. ¿A qué tipo de falacia corresponde? Las películas mexicana modernas son como las de la Época de Oro que se comercializaban mundialmente. Cantinflas es un buen ejemplo de artista con fama internacional. Eugenio Derbez es como Cantinflas, por lo tanto debe ser reconocido en todo el mundo. De ignorancia. Conclusión precipitada. Falsa analogía. De equivocación.

18. ¿Cuál de las siguientes características definen lo que es la falacia? 1. Es argumento incorrecto 2. Es persuasivo 3. Es intencional 4. Es socialmente aceptable. 1, 3, 4. 1, 3. 2, 4. 1, 2, 4.

19. De las siguientes opciones, señala la acción que permitiría a Mexico desarrollarse en la investigación científica y tecnológica. Dar a conocer a toda la población del país el mayor número de investigaciones científicas y resultados. Destinar mayores recursos económicos a la investigación y crear grandes infraestructuras tecnológicas. Garantizar que los laboratorios escolares se encuentren bien equipados, funcionales y actualizados. Proponer que desde la educación básica se estudie la historia del desarrollo científico y tecnológico.

A continuación se presenta un breve ensayo, léelo y responde las siguientes dos preguntas. 20. ¿Cuál es la tesis del ensayo “La mascota entre humanos”?. Combatir el problema generalizando del abandono animal en nuestra sociedad. Generar conciencia de la responsabilidad que implica tener una mascota. Propiciar que las personas. Defender el derecho de las mascotas a tener una segunda oportunidad.

21. ¿Cuáles de las siguientes ideas se plantean dentro de la conclusión del ensayo “La mascota entre humanos”?. La responsabilidad que asumen las personas al tener una mascota. La lucha conjunta de la sociedad para defender los derechos de las mascotas. El promover la adopción de las mascotas en lugar de comprarlas. El abandono de las mascotas por dejar de ser atractivos y graciosos.

22. ¿Cuál es la función principal de la introducción en un argumento?. Darle credibilidad al autor. Respaldar la tesis. Resumir el contenido del texto. Atraer la atención del lector.

23. ¿Por qué son relevantes los aspectos éticos al elaborar una investigación científica?. Por el simple hecho de que las personas tienen moral y principios. Porque es obligatorio en todo investigador tener una moral inamovible. Porque siendo derechos de todo ser humano son de interés general. Porque se apega a los principios de coherencia, racionalidad y lógica.

24. ¿Cuándo se entrecomilla una cita textual según la APA?. Cuando la cita tiene menos de 40 palabras. Cuando se encuentra al inicio de un párrafo. Cuando se encuentra en medio de un párrafo. Cuando la cita es más larga de 40 palabras.

25. ¿Cuáles son las tres reglas que deben respetarse para poder lograr un buen dialogo argumentario? 1. Relevancia 2. Duración 3. Cooperación 4. Información 5. Contexto. 1, 3, 5. 2, 3, 4. 2, 4, 5. 1, 3, 4.

26. ¿Qué es la negociación?. Es donde una propuesta exitosa hace marchar la conversación hacia adelante. Es la argumentación enmarcada por intereses explícitamente en el conflicto. Es todo intercambio de puntos de visa sin que haya un interés de por medio. Es la confrontación entre personas sin la intervención de un mediador.

27. ¿Cuál de las opciones representa una diferencia entre el debate y la mesa redonda?. En el debate los participantes presentan ideas encontradas sobre un tema. En la mesa redonda las ideas pueden ser compartidas u opuestas. En la mesa redonda se espera que los participantes generen conclusiones. En el debate solo se plantea la discusión de los puntos de vista. En la mesa redonda los participantes tienen tiempo libre para exponer sus ideas. En el debate hay un tiempo y un orden fijo para cada intervención. En el debate los participantes desarrollan teman previamente establecidos. En la mesa redonda los temas son de libre elección y se van generando durante su desarrollo.

28. En clase se aborda el tema de la legislación del aborto y sus implicaciones morales, psicológicas, jurídicas y fisiopatológicas. La maestra Barrón, pide a los alumnos que preparen una representación que incluya protagonistas como un sacerdote, unos padres de familia, un médico, un abogado, entre otros. ¿Cuál técnica deben utilizar a partir de la propuesta?. Mesa redonda. Desempeño de roles. Coloquio. Dialogo simultáneos.

29. En una preparatoria se han detectado la deserción de los estudiantes por embarazos no planeados, adicciones o problemas financieros. Por ello la directora desea realizar una reunión con varios especialistas que expongan sus diferentes tipos de vista o experiencias y donde los estudiantes puedan interactuar con ellos para resolver sus dudas. ¿Qué técnica de dialogo argumentativo debe emplear la directora para lograr su objetivo y por qué?. Foro presencial, porque permite el intercambio de opiniones y experiencias entre los expertos frente a una audiencia. Mesa redonda, porque permite obtener conclusiones y discutir las opiniones de expertos frente a la audiencia. Debate, porque permite a la audiencia conocer visiones encontradas sobre un tema y generar su propia opinión. Foro en línea, porque ofrece las mismas oportunidades para discutir un tema de interés e interactuar con la audiencia.

30. Durante un foro, uno de los ponentes tienen muy entretenida a la audiencia porque usa un lenguaje muy coloquial y divertido, que rompe con los esquemas propuestos. El especialista muestra un excelente dominio del tema, aunque no lleva un orden en su presentación y salta de un tema a otro. ¿Qué elementos debe cuidar el ponente para mejorar su presentación?. Cuidar el uso del lenguaje y respetar la terminología técnica propia del área o tema a presentar, de acuerdo al nivel de la población. Organizar la información, cuidar el leguaje y la terminología técnica propia del área para facilitar la comprensión de acuerdo al nivel de la población. Ninguno. Lo importante es el contenido o la forma, la aprobación de la audiencia y si lo acepta significa que el ponente está haciendo buen trabajo. Organizar la información del tema que ésta presentando, con el objeto de facilitar la comprensión de acuerdo al nivel de la población.