L 5 COMPETENCIA MATEMATICA Y CIENCIA, TECNOLOGIA E INGE

CUALES SON LAS COMPETENCIAS CLAVES. COMPETENCIAS EN COMUNICACION LINGUISTICA, COMPETENCIA BILINGUE, COMPETENCIA MATEMATICA , TECNOLOGIA E INGENIERA, COMPETENCIA DIGITAL, COMPETENCIA PERSONAL SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER. COMPETENCIAS EN COMUNICACION LINGUISTICA, COMPETENCIA PLURILINGUE, COMPETENCIA MATEMATICA Y CIENCIA, TECNOLOGIA E INGENIERA, COMPETENCIA DIGITAL, COMPETENCIA PERSONAL SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER.

CUAL ES LA FUNCION DE LOS DESCRIPTORES OPERATIVOS DE LAS COMPETENCIAS. ESPECIFICAS" CONCRETAN DEL CONSTITUYEN CUAL COMPETENCIAS MARCO DESCRIPTORES OPERATIVOS SE A LAS PARTIR REFERENCIAL "LOS EL.

como se adquieren las competencias. de forma secuencial y progresiva. desde el inicio se adquieren todas.

Desde cuando debe adquirir la competencia el estudiante.

Como se inicia la competencia matematica, ciencia y tecnología en estas etapas , une con línea. Se invita a observar , clasificar, cuantificar, construir, hacerse preguntas probar y comprobar, para entender y explicar algunos fenomenos del entorno natural, iniciarse en el aprecio del medio ambiente y en la adquisición de hábitos saludables. entraña la comprensión del mundo utilizando los métodos científicos, el pensamiento y representación matemáticos, la tecnología y los métodos de la ingeniería para transformar el entorno de forma comprometida, responsable y sostenible. Pensamiento Científico, juego, manipulación y realización de experimentos sencillos, iniciación en habilidades numéricas, manipulación de objetos, y comprobación de fenómenos. La competencia matemática permite desarrollar y aplicar la perspectiva y el razonamiento matemáticos con el fin de resolver diversos problemas en diferentes contextos. La competencia en ciencia conlleva la comprensión y explicación del entorno natural y social, utilizando un conjunto de conocimientos y metodologías, incluidas la observación y la experimentación, con el fin de plantear preguntas y extraer conclusiones basadas en pruebas para poder interpretar y transformar el mundo. La competencia en tecnología e ingeniería comprende la aplicación de los conocimientos y metodologías propios de las ciencias para transformar nuestra sociedad de acuerdo con las necesidades o deseos de las personas en un marco de seguridad, responsabilidad y sostenibilidad.

Cuales son los descriptores operativos de la competencia. STEM 1 Utiliza método inductivos e inductivos propios del razonamiento matemático en situaciones conocidas y selecciona y emplea diferentes estrategias para resolver problemas analizando criticamente las soluciones y reformulando el procedimiento. STEM 1 Utiliza de manera guiada , algunos métodos inductivos y deductivos propios del razonamiento matemático en situaciones conocidas y selecciona y emplea algunas estrategias para resolver problemas reflexionando sobre las soluciones. STEM1 Selecciona y utiliza metodos inductivos y deductivos propios del razonamiento matemático en situaciones propias de las modalidad elegida y emplea estrategias variadas para la resolución de problemas analizando críticamente las soluciones y reformulando el procedimiento.

¿En qué áreas se desarrolla la competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería?. competencia matematica. competencias en ciencia, tecnología e ingeniería:.

Áreas que promueven el desarrollo de las competencias en ciencia, tecnología e ingeniería: Sistemas fisicos. Sistemas biológicos. Sistemas tecnológicos:. Comunicación de la ciencia:. Investigación científica:. sistemas de la tierra y del espacio.

Recordemos que fomentar el pensamiento abstracto en el alumno/a es promover. deducir, sintetizar, interpretar. deducir, sintetizar, interpretar y analizar fenómenos y situaciones abstractas como el pensamiento lógico matemático.

Que se busca con esta competencia desde el enfoque psicopedagogico.

Qué es lo principal al desarrollar esta competencia y como se logra.

Que enseña al alumnado esta competencia. enseña al alumnado a pensar, justificar, comunicar, conectar y representar ideas. enseña al alumnado a pensar, argumentar, justificar, comunicar, conectar y representar ideas.

La resolución de problemas debe enfocarse a problemas que conecten con a vida cotidiana de los educandos y con el mundo laboral, que conlleva¿. si conlleva. no conlleva.