Lectoescritura

Comprender un texto a nivel superestructura supone reconocer la organización interna de los textos. narrativos y expositivos. narrativos y los parrafos. expositivos y argumentativos.

En que períodos se produce el proceso de adquisición del lenguaje. Período verbal y lingüístico. Período preverbal y período verbal. Período prelingüístico y preverbal.

Los conectores y marcadores discursivos como: “finalmente”, “ en segundo lugar”, sirven para vincular las ideas fundamentales de un texto ayudando a clarificar el texto a nivel: microestructural. macroestructural. superestructural.

Un ejemplo de sistemas de escritura que emplea unidades silábicas es el siguiente: japones con las kanas. chino con los logogramas. ingles con los grafemas.

Que ruta de la lectura permite reconocer las palabras que se encuentran almacenadas y representadas en nuestro léxico mental rápidamente. fonologica. lexica. sublexica.

Las características que representa nuestra lengua en cuanto a la regularidad en la correspondencia entre los sonidos y las letras, a su simplicidad, y al reducido número de sílabas, le convierten en ideal para usar el siguiente método: metodo fonetico o sintetico. metodo global o analitico. integral.

Para ser un lector competente es importante hacer uso de las dos rutas de lectura. Así…. el uso de la ruta fonológica permite la lectura de palabras deconocidas o pseudopalabras, y la ruta léxica permite la fluidez lectora. el uso de la ruta léxica permite leer palabras desconocidas y el uso de la ruta fonológica permite leer palabras rápidamente. ambas rutas permiten la fluidez lectora.

Las etapas de adquisición de la lectura son las siguientes: logográfica, alfabética y ortográfica. logográfica, alfabética y holográfica. alfabética, ortográfica y holográfica.

Nuestra lengua se rige por un sistema de escritura: alfabetico. silabico. logografico.

Los métodos de enseñanza de la lectura y la escritura que abogan por enseñar la palabra completa son los métodos…. foneticos o sinteticos. analiticos o globales. integrales.

El máximo exponente de la teoría sociocultural es. Chomsky. skinner. Vigotsky.

Uno de los prerrequisitos para el desarrollo de la lectura según la perspectiva psicolingüística es…. conocimiento fonologico. el conocimiento de los marcadores retoricos. el conocimiento de las reglas ortograficas en la escritura de las palabras.

La etapa ortográfica de adquisición de la lectura está relacionada con…. La lectura por la ruta fonológica. la lectura por la ruta lexica. la prelectura.

Para escribir correctamente la palabra “hospital” y no “ospital” es necesario…. disponer de la representación ortográfica de la palabra. escribirla por la ruta fonológica. escribirla por la ruta mixta.

El periodo preverbal…: es el logro humano univeral mas importante. abarca el primer año de vida. permite crear las condiciones necesarias para establecer las bases de la comunicacion. b y c son correctas.

Según Chomsky, la capacidad para hablar…: se adquiere mediante el contacto con seres de la misma especie. esta predeterminada geneticamente. depende del contexto en el que se desarrolle la persona. ninguna es correcta.

¿Qué son los universales lingüísticos?. un equivalente a la sintaxis. son los codigos universales de los lenguajes. Lenguajes universales que se hablan en todo el mundo. todas son correctas.

Según Piaget, ¿qué relación existe entre el pensamiento y el lenguaje?. Pensamiento y lenguaje se desarrollan a la par. Primero se desarrolla el lenguaje y después el pensamiento. El pensamiento es anterior al lenguaje. a y c son correctas.

La permanencia de objeto es un ejemplo de…. Prerrequisito cognitivo. Representación de la realidad. Pensamiento. Conocimiento de la realidad.

Los intercambios comunicativos o interacciones asimétricas que se basan en la conversación adulto – bebé, se llaman…: rutinas. conversaciones iniciales. intersubjetividad primaria. formatos.

La interacción adulto – bebé – objeto recibe el nombre de: rutinas ludicas. intersubjetividad secundaria. formatos. ninguna es correcta.

Las rutinas lúdicas o formatos permiten al niño…: Establecer relaciones adecuadas con los adultos que le rodean. aprender a conversar. relacionarse adecuadamente. aprender las reglas que rigen la comunicacion.

Los formatos de acción conjunta…: son el preludio de la comunicacion. incluyen juegos como el cucu-tras. tienen una estructura predecible, temas versatiles, atmosfera de juego. todas son correctas.

Las conductas dotadas de intencionalidad son: Protoimperativas, protodeclarativas y uso de un objeto para obtener otro. Conversaciones adulto – bebé y juego simbólico. a y b son correctas. Relación con niños de su edad.

De 6 a 12 meses…. El bebé ya realiza conversaciones cortas con las personas que conoce. Aparece el protolenguaje, se incorporan gestos y la mirada regula los intercambios. Ya existe permanencia de objeto, por lo que habla con los juguetes que le resultan familiares. ninguna es correcta.

El andamiaje…: Es la construcción progresiva del lenguaje y el vocabulario. Consiste en la construcción de estructuras cognitivas que permiten iniciar el lenguaje. Son situaciones que se dan en las interacciones adulto – niño, que le permiten aprender y progresar en el aprendizaje. ninguna es correcta.

El proceso por el cual compartimos nuestros conocimientos con otros se llama: conversacion. Intersubjetividad. Diálogo. Interrelación.

En el periodo preverbal, ¿a qué edad se dan los protoimperativos?. 9 meses. despues de las protoconversaciones. 4 meses. todas son correctas.

¿Quién expuso la teoría conductista?. skinner. bruner. vigotsky. ninguna es correcta.

Según esta teoría conductista, el comportamiento: No puede ser reforzado. Una vez reforzado, continua después de un refuerzo adicional. Puede ser reforzado sistemáticamente. b y c son correctas.

La definición de “refuerzo” según Skinner fue: Algo que hace que las personas tengan los mismos comportamientos ante situaciones idénticas. Algo que aumenta la probabilidad de que el comportamiento se dé de nuevo. Aquello que hay que repetir varias veces para que se produzca el aprendizaje. ninguna es correcta.

La teoría innatista de Chomsky…: Intenta explicar las propiedades estructurales universales del lenguaje. Estudia los procesos de adquisición del lenguaje. Propuso el Dispositivo de Adquisición del Lenguaje (DAL)  estructura cerebral responsable de la capacidad humana innata para aprender el lenguaje. todas son correctas.

Según la teoría sociocultural de Vygotsky, la zona de desarrollo próximo es…: La interacción entre el maestro y el alumno. El diálogo interno que se produce cuando alguien habla solo. El conjunto de habilidades que el alumno puede ejercitar con ayuda. ninguna es correcta.

Vygotsky establece términos como “participación guiada” que se refiere a…: Proceso por el cual una persona capacitada ayuda al principiante a aprender, brindándole instrucción y participación directa. Proceso por el cual las personas entendidas en un tema ayudan a otros a aprender. Este término no pertenece a Vygotsky. a y b son correctas.

En nuestra cultura, se aspira a que toda la población escolarizada pueda utilizar la lectura para…: Adquirir las habilidades que permiten pasar de la ortografía de las palabras a su fonología y significado. Manejar los libros de texto y comenzar la lectura de libros adecuados a las edades escolares. Comunicarse con los demás y entenderlos. a y c son correctas.

La relación entre lengua y escritura es…: de dependencia. estrecha. de independencia. ninguna es correcta.

Los autores Alegría, Morais y Content ofrecen la solución psicolingüística, ¿qué es?. Un pensamiento crítico más elaborado que interviene en el proceso de aprender a leer y escribir. La explicación cognitiva sobre los procesos que intervienen en el aprendizaje de la lectoescritura. Un código que mantienen todos los países para enseñar a leer y escribir. Un pensamiento divergente que interviene en la forma de aprender del alumnado.

El sistema de escritura logográfico…: Representa la realidad mediante pictogramas. El más importante es el chino. Está formado por logogramas (unidades con significado). todas son correctas.

El sistema de escritura silábico…: Proviene del alfabeto hebreo. A cada sonido le corresponde una grafía. Representa combinaciones silábicas y al conjunto de sílabas que lo forman se les llama “silabario”. todas son correctas.

Las lenguas opacas son…: Aquellas en las que un grafema puede pronunciarse de varias formas. ingles. frances. todas son correctas.

En las lenguas transparentes…: El grafema coincide con el fonema. Por ejemplo: español, finlandés. A y b son correctas. Las anteriores son falsas y hay que añadir que son más difíciles de aprender.

¿Cuáles son los procesos implicados en el reconocimiento de palabras?. Procesos perceptivos y léxicos. Procesos sintácticos y semánticos. Procesos alfabéticos y sintácticos. ninguna es correcta.

En cuanto a las formas de leer, tenemos dos rutas ¿a qué se refiere la ruta léxica?. A la lectura de palabras regulares y pseudopalabras. A las habilidades comunicativas y el análisis de las palabras. A la rapidez, la fluidez y el léxico visual (palabras que conocemos visualmente). a la autocorreccion.

En cuanto a las formas de leer, tenemos dos rutas ¿a que se refiere la ruta fonologica o sublexica?. A las habilidades comunicativas y el análisis de palabras. A la lectura de palabras regulares y pseudopalabras. A la autocorrección. ninguna es correcta.

Los procesos implicados en la comprensión de frases y textos son…: Procesamientos perceptivos y léxicos. Procesamiento sintáctico y semántico. Procesamiento lexico y sublexico. todas son correctas.

¿En qué tipo de lenguaje la adquisición requiere de un sustrato neurológico?. escrito. gestual. oral. extranjero.

Los niños presentan una mayor dificultad en la adquisición del…: lenguaje oral. lenguaje escrito. lengua extranjera. lenguaje de signos.

Los prerrequisitos del aprendizaje del lenguaje escrito son…: Perspectiva psicolingüística y conocimiento o sensibilidad de la rima. Conocimiento silábico e intrasilábico. Conocimiento segmental y perspectiva comunicativa. todas son correctas.

Las etapas del desarrollo de la lectoescritura son…: Logográfica, alfabética y ortográfica. Silábica, procedimental y segmental. a y b son correctas. ninguna es correcta.

¿Qué tipo de estrategias permiten a los niños reconocer palabras familiares de manera global?. Alfabéticas. Logográficas. logotipicas. visuales.

¿A qué edad los niños saben que escribir es distinto de dibujar pero no comprenden el principio alfabético?. 4 años. 2 años. 3 años. 5 años.

Para enseñar a leer tenemos distintos enfoques, ¿En cuál de ellos los escolares asocian el sonido de la palabra con un patrón social determinado?. Método alfabético. Método de la palabra completa analíticos. Método fonológico. Método sintético.

Dentro del método sintético encontramos…: metodo silabico. metodo alfabetico. metodo fonologico. todas son correctas.

¿Qué método aboga por enseñar las palabras completas y se centra en unidades que tienen significado?. Método global analítico. Método silabico. Método sintetico. Método analítico.

El Efecto San Mateo permite…: Aprender a leer más rápido. Identificar las palabras por su composición y así leer correctamente. Que los niños se conviertan en lectores autónomos y hacen que estén motivados para leer más y mejor. Fomentar el gusto por la lectura desde que los niños son pequeños.

Según Belinchon, hay tres dimensiones del fonemo linguistico, cual define la descripcion del sistema linguistico. estructural o formal. funcional. comportamental.

Según Belinchon, hay tres dimensiones del fonemo linguistico, cual define el proposito del lenguaje para los usuarios. funcional. comportamental. estructural o formal.

Según Belinchon, hay tres dimensiones del fonemo linguistico, cual define el como la utilizacion del lenguaje. funcional. comportamental. estructural o formal.

En la dimension estructural del lenguaje, hace referencia.... los signos es una organizacion interna, las modalidades del lenguaje humano (acustico y escrito). Lenguaje como instrumento, el lenguaje como mediador. el lenguaje como conducta.

En la dimension funcional del lenguaje, hace referencia a... las modalidades acustica y visual, los signos son organizacion interna. el lenguaje como mediador y como instrumento. Conducta voluntaria e interraccion social. lenguaje como conducta.

En la dimension comportamental del lenguaje, hace referencia a... modalidades acustica y visual. lenguaje como mediador e instrumento, interracion social. lenguaje como conducta.

el conocimiento fonologico es: un conocimiento metalinguistico. la capacidad para operar con los sonidos del lenguaje. a y b son correctas.

Teniendo en cuenta el grado de transparencia, si comparamos la lectura frente a la escritura. la escritura presenta un sistema mas opaco. la escritura presenta un sistema mas transparente.

El lenguaje oral se adquiere... rapidamente y sin esfuerzo. con esfuerzo y con instruccion explicita.

¿Cuáles son los dígrafos en castellano para la oclusiva velar sorda?. C. qu. k. todas son correctas.

El desarrollo de la conducta intencional, cuando el niño empieza a comprender que puede poner en marcha algunos medios para conseguir algunos fines se produce: 8 meses. 12 meses. 10 meses. 24 meses.

Chomsky considera que el lenguaje no tiene un carácter innato y que, por el contrario, es una habilidad que se adquiere en contacto con los iguales: verdadero. falso. La adquisicion es de manera innata.

. ¿Cuál es el símbolo del fonema oclusivo bilabial sonoro?. b. p.

La lectura de palabras por la ruta fonológica requiere de las siguientes operaciones o microprocesos: analisis grafemico. asignacion de fonemas. ensamblaje. todas son correctas.

Dentro del conocimiento fonológico se distinguen varios niveles o tipos: nivel rima. nivel silabico e intrasilabico. fonemico. todas son correctas.

Identifica la estructura organizativa que presenta el siguiente texto expositivo: En el proceso de recogida de la sal, el primer paso es introducir el agua del mar en recipientes poco profundos y de gran superficie. En un segundo momento, se produce la evaporación del agua dado que estos recipientes se encuentran en lugares soleados. Después de que se evapore el agua, la sal se queda en el fondo. Finalmente, la sal obtenida se trasladaa lugares secos donde se almacena. Comparativo. Secuencial. descriptivo.

Los procesos implicados en la composición escrita pasan por tres fases: planificacion. produccion. revision. todas son correctas.

Separar sílabas ayuda a desarrollar: conciencia fonologia. ruta lexica.

¿Cuál es el símbolo del fonema vibrante-alveolar-múltiple?. R. B.

Las conductas protodeclarativas y protoimperativas se producen en el periodo... Preverbal. verbal.

Componentes del lenguaje. Fonologia semantica. morfo-sintaxis. pragmatica. todas son correctas.

dimensiones del lenguaje. Forma. contenido y uso. Fonologia. a y b son correctas.

En el componente fonologico, de 0-6 meses que caracteristica hay en el desarrollo fonologico... Vocalizaciones no lingüisticas, gorjeos, proto-conversaciones. balbuceo constante, curvas de entonacion y ritmo. segmentos de vocalizacion corrreponden a palabras. construccion del sistema fonologico.

En el componente fonologico, de 6-9 meses que caracteristica hay en el desarrollo fonologico... vocalizacion no linguistica, gorjeos, proto-conversaciones. balbuceo constante, curvas de entonacion y ritmo. segmentos de vocalizacion. construccion del sistema fonologico.

En el componente fonologico, de 9-18 meses que caracteristica hay en el desarrollo fonologico... construccion del sistema fonologico. segmentos de vocalizacion. balbuceo constante, curvas de entonacion y ritmo. gorjeos, vocalizaciones no lingüisticas.

En el componente fonologico, de 18 meses - 6 años que caracteristica hay en el desarrollo fonologico... vocalizacion no lingüistica, protoconversaciones. balbuceo constante. segmentos de vocalizacion. construccion del sistema fonologico.

En el componente de la semantica, hay 3 fases, la primera fase a que pertenece: pre-lexica 10-20 meses. simbolos lexicos 16-24 meses. construcciones de relacion 19-30 meses.

En el componente de la semantica, hay 3 fases, la segunda fase a que pertenece: pre-lexica 10-20 meses. simbolos lexicos 16-24 meses. construcciones de relacion 19-30 meses.

En el componente de la semantica, hay 3 fases, la tercera fase a que pertenece: pre-lexica 10-20 meses. simbolos lexicos 16-24 meses. construcciones de relacion 19-30 meses.

Componente semántica. Fase 1: pre-lexica (10-20 meses): primeras emisiones sin significado. Etiquetas no simbolicas. palabras con simbolos. Incremento de vocabulario con el descubrimiento del nombre. construcciones de dos palabras. Las reglas combinatorias son esenciales.

Componente semántica. Fase 2: simbolos lexicos (16-24 meses): primeras emisiones sin significado, etiquetas, intencion no simbolica. palabras como simbolos, incremento de vocabulario con el descubrimiento del nombre. construcciones de dos palabras. Las reglas combinatorias son esenciales.

Componente semántica. Fase 3: construcciones de relacion (19-30 meses): primeras emisiones sin significado. Etiquetas. palabras como simbolos, incremento de vocabulario. construcciones de dos palabras, las reglas son esenciales.

En el componente sintaxis. De 9-18 meses: Producciones de una sola palabra. Holofrases. Dificultad para dar valor. producciones de dos elementos de manera telegrafica, sin palabras funcionales. producciones de tres y cuatro elementos. estructura de frase simple, sintagmas nominales y verbal. oraciones complejas, gran numero de particulas, el niño ha adquirido ya lo esencial de su lengua.

En el componente sintaxis. De 18-24 meses: producciones de dos elementos de manera telegrafica, sin palabras funcionales. producciones de tres y cuatro elementos. estructura de frase simple, sintagmas nominales y verbal. oraciones complejas, gran numero de particulas, el niño ha adquirido ya lo esencial de su lengua. Producciones de una sola palabra. Holofrases. Dificultad para dar valor.

En el componente sintaxis. De 2-3 años: Producciones de una sola palabra. Holofrases. Dificultad para dar valor. oraciones complejas, gran numero de particulas, el niño ha adquirido ya lo esencial de su lengua. producciones de tres y cuatro elementos. estructura de frase simple, sintagmas nominales y verbal. producciones de dos elementos de manera telegrafica, sin palabras funcionales.

En el componente sintaxis. De 3-5 años: producciones de dos elementos de manera telegrafica, sin palabras funcionales. producciones de tres y cuatro elementos. estructura de frase simple, sintagmas nominales y verbal. oraciones complejas, gran numero de particulas, el niño ha adquirido ya lo esencial de su lengua. Producciones de una sola palabra. Holofrases. Dificultad para dar valor.

En el desarrollo pragmatico. Que funcion hace referencia a: expresion de deseos. reguladora. declarativa. interrogativa e heuristica.

En el desarrollo pragmatico. Que funcion hace referencia a: transmitir acerca de la realidad. reguladora. declarativa. interrogativa e heuristica.

En el desarrollo pragmatico. Que funcion hace referencia a: investigar acerca de la realidad. reguladora. declarativa. interrogativa e heuristica.

Cuantos grafemas y fonemas hay en el sistema de escritura alfabetico: 29 grafemas y 25 fonemas. 25 grafemas y 29 fonemas. 27 grafemas y 25 fonemas. 30 grafemas y 25 fonemas.

Cuales son los cuatro procesos del sistema de lectura: proceso perceptivo y procesamiento lexico. procesamiento sintactico. procesamiento semantico. Todas son correctas.

Que ruta podemos leer palabras conocidas y regulares o irregulares. ruta lexica o visual. ruta fonologica o sublexica.

Que ruta podemos leer palabras y regulares y pseudopalabras. ruta lexica o visual. ruta fonologica o sublexica.

Las operaciones: analisis grafemico, la asignacion de fonemas y el ensamblaje, de que ruta pertenecen. Ruta lexica. ruta fonologica.

Si hablamos de la grafia de las dos rutas de lectura, y nos centramos en linea discontinua a que nos referimos... Ruta fonologica o sublexica. Ruta lexica.

Si hablamos de la grafia de las dos rutas de lectura, y nos centramos en linea continua a que nos referimos... ruta lexica. ruta fonologica o sublexica.

Ha que hace referencia el nivel microestructural... interconexion y uso de la progresion. seleccion de ideas y uso de tecnicas. interrelacion y utilizacion de claves de texto.

Ha que hace referencia el nivel macroestructural... seleccion de ideas y uso de tecnicas. interconexion y uso de la progresion. interrelacion y utilizacion de claves de texto.

Ha que hace referencia el nivel superestructural... seleccion de ideas y uso de tecnicas. inteconexion y uso de la progresion. interrelacion y utilizacion de claves de texto.

Según Emilio Sanchez, que tres niveles de comprension hay: superficial: extraccion del significado. profunda: integracion del significado. naturaleza autorregulatoria de la comprension: construir los dos primeros niveles. todas son correctas.

Segun Morton, define la ruta lexica de acceso a la escritura como: palabras con representacion ortografica, linea continua, palabras conocidas, influenciado por la frecuencia lexica. Proceso de la escritura: activacion, recuperacion y almacenamiento. Palabras desconocidas, linea discontinua, generar errores. Proceso de la escritura: activacion del concepto, activacion de representacion y conversion.

Segun Morton, define la ruta fonologica de acceso a la escritura como: palabras con representacion ortografica, linea continua, palabras conocidas, influenciado por la frecuencia lexica. Proceso de la escritura: activacion, recuperacion y almacenamiento. Palabras desconocidas, linea discontinua, generar errores. Proceso de la escritura: activacion del concepto, activacion de representacion y conversion.

Segun el modelo de Flowery Hayes, que tres procesos estan implicados en la composicion escrita. planificacion. textualizacion-produccion. revision. todas son correctas.

Según el modelo de Flowey Hayes, si hablamos de establecer metas y objetivos, generar ideas, organizar textos. De que proceso estamos hablando: planificacion. textualizacion-produccion. revision.

Según el modelo de Flowey Hayes, si hablamos de redactar el contenido, producir el texto, desarrollo afectivo. De que proceso estamos hablando: planificacion. revision. textualizacion-produccion.

Según el modelo de Flowey Hayes, si hablamos de corregir errores, mejorar la estructura, evaluacion del texto. De que proceso estamos hablando: revision. textualizacion-produccion. planificacion.

En los procesos implicados en el proceso de textualizacion-produccion, encontramos: Grafomotor:motora. Lexico: vocabulario. todas son correctas. sintactico: estructuracion gramatical. semantico: Coherencia y significado.

De que etapa del desarrollo de la lectura, nos referimos si estamos hablando de: reconocer palabras familiares sin conocimiento fonologico, utiliza claves visuales, depende de la informacion del adulto. logografica. alfabetica. ortografica.

De que etapa del desarrollo de la lectura, nos referimos si estamos hablando de: aprende el codigo alfabetico, desarrolla el conocimiento fonologico, importancia del orden de los grafemas, competencia lectora. logografica. alfabetica. ortografica.

De que etapa del desarrollo de la lectura, nos referimos si estamos hablando de: reconoce palabras sin analizar. logografica. alfabetica. ortografica.