LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS ACADÉMICOS I SEGUNDA PARTE

¿Qué tipo de investigación se basa en comprender el fenómeno desde la perspectiva de los propios participantes?. Cuantitativa. Holística. Experimental. Fenomenológica o émica.

¿Qué tres disciplinas dieron origen a las áreas operativas de la etnografía educativa?. Psicología, economía y biología. Antropología, sociología e investigación educativa. Historia, medicina y derecho. Lingüística, política y filosofía.

¿Cuál de las siguientes opciones es un texto?. Una letra sin contexto. Una piedra en la calle. Un ruido sin contexto. Una receta de cocina.

Una de las características cognitivas de la escritura académica es: Organizar y explicar ideas con claridad. Usar siempre frases muy largas. Escribir sin estructura definida. Evitar usar conectores.

¿Qué es el conectivismo en el aprendizaje?. Una teoría que propone aprender mediante redes. Un método para memorizar definiciones. Una técnica para escribir textos científicos. Una herramienta para evaluar competencias.

¿Qué representa el conocimiento tácito del lenguaje?. Hablar con términos técnicos. Usar el idioma de forma científica. El uso intuitivo del idioma sin conocer sus reglas explícitas. La capacidad de explicar las reglas gramaticales.

¿Cuál es una característica de los textos académicos?. Usan expresiones coloquiales para explicar ideas. Tienen estructura, lenguaje formal y presentan resultados. Se basan solo en opiniones personales. No requieren de un contexto definido.

¿Por qué es importante que las conclusiones respondan al objetivo inicial del texto?. Porque evita que los lectores se aburran con el contenido. Porque permite al autor incluir sus opiniones personales. Porque así se demuestra si se logró lo que se quería investigar o demostrar. Porque hace que el texto sea más largo y completo.

¿Qué función cumplen las razones que se dan al concluir un texto?. Hacen que el texto sea más entretenido de leer. Permiten incluir ideas que no se trataron antes. Ayudan a demostrar la idea final con pruebas o ejemplos. Sirven para extender la conclusión con anécdotas.

¿Qué caracteriza a un buen argumento?. Incluye frases llamativas para atraer la atención. Está compuesto por ideas conectadas que llevan a una conclusión clara. Se enfoca solo en convencer al lector, sin pruebas. Contiene muchas opiniones personales del autor.

¿Qué caracteriza a la etnografía como método inductivo?. No requiere recolección de datos. Formula teorías a partir de observaciones. Parte de hipótesis generalizadas. Extrae conclusiones desde la teoría.

¿Qué distingue la práctica directa del etnógrafo en su trabajo de campo?. La distancia emocional con los sujetos. La aplicación de pruebas psicométricas. La participación activa en el entorno investigado. La recolección de datos exclusivamente cuantitativos.

¿Qué implica la comprensión lectora en textos complejos?. Memorizar palabras claves del texto. Interpretar, relacionar ideas y entender términos. Leer rápidamente para ahorrar tiempo. Decodificar símbolos visuales únicamente.

¿Qué implica el nivel inferencial de lectura?. Escribir un resumen del texto. Comprender lo que el texto sugiere pero no dice directamente. Leer datos exactos del texto. Evaluar la validez de un texto.

¿Qué acción representa mejor una lectura crítica?. Memorizar los datos sin analizarlos. Evaluar la validez y utilidad de lo que se lee. Imaginar lo que no se dice explícitamente. Leer palabra por palabra sin interpretar.

Completa la oración: En lugar de escribir “yo pienso”, se debe escribir ___. "a mí me parece que". "yo considero que". "los resultados muestran que". "en mi opinión".

¿Qué papel tienen las pruebas o ejemplos en una conclusión?. Sirven para que el lector se entretenga más. Respaldan la idea final para hacerla creíble. Permiten rellenar espacio en el texto. No tienen relevancia en esta parte del texto.

¿Cuál es el efecto de usar ideas que se conectan bien en una conclusión?. Se evitan las repeticiones de ideas. Se permite agregar contenido nuevo sin problema. Se forma un argumento lógico y convincente. Se logra un texto más largo y académico.

¿Cuál es una estrategia importante para lograr confianza en el grupo estudiado?. Imponer conocimientos desde fuera. Mantener una postura crítica y distante. Corregir los errores del grupo. Mostrar interés genuino por la información que transmiten.

¿Por qué se considera que la etnografía es holística y natural?. Porque estudia fenómenos completos en su ambiente real. Porque se basa en exámenes estandarizados. Porque analiza estadísticas en laboratorios. Porque generaliza resultados para todas las escuelas.

¿Qué se necesita para que un mensaje sea considerado un texto?. Estar escrito por un experto. Solo tener muchas palabras. Mensaje, estructura, contexto y forma. Estar impreso.

¿Qué implica el concepto de lectura según el enfoque presentado?. Copiar exactamente el contenido leído. Conectar lo que se lee con lo que ya se sabe. Solo comprender las palabras que están escritas. Leer de forma rápida y sin pausas.

¿Qué tipo de escenarios puede elegir un investigador etnográfico?. Solo lugares desconocidos. Lugares exclusivamente urbanos. Lugares con vigilancia académica. Escenarios conocidos, desconocidos o accesibles.

Durante la fase de procesamiento de la información, ¿qué acción es esencial realizar luego de cada jornada de observación?. Escribir y reflexionar sobre las notas de campo. Clasificar los participantes por edad. Presentar un informe final al instante. Realizar encuestas a todos los participantes.

¿Qué característica define a un texto como tal?. Es un escrito formal con palabras técnicas. Solo lo que escriben los expertos es un texto. Tiene intención comunicativa y transmite un mensaje. Siempre está escrito y es académico.

¿Cuál es una característica esencial de la etnografía holística?. Analiza el contexto en su totalidad. Evalúa resultados con pruebas objetivas. Emplea cuestionarios estructurados. Aísla variables para estudiarlas por separado.

¿Qué caracteriza principalmente a la investigación etnográfica en el ámbito educativo?. Utiliza pruebas estandarizadas para evaluar el aprendizaje. Analiza las políticas educativas desde el enfoque cuantitativo. Se enfoca en comprender el contexto cultural y social del aula. Se basa exclusivamente en datos estadísticos.

¿Cuál es una de las principales técnicas utilizadas en la investigación etnográfica?. Simulaciones digitales. Observación participante. Encuestas anónimas. Experimentos controlados.

¿Qué se debe incluir en un informe etnográfico?. Fundamentos teóricos, empíricos y descripciones detalladas. Resultados sin metodología. Solo la opinión del investigador. Datos estadísticos sin contexto.

¿Cuál es la finalidad de considerar el punto de vista de los participantes en una investigación etnográfica?. Controlar el entorno. Comprender significados desde su perspectiva. Determinar el nivel académico. Verificar teorías existentes.

¿Qué ventaja ofrece la relativa permanencia del etnógrafo en un grupo?. Facilita una inmersión profunda en el contexto educativo. Permite aplicar encuestas masivas. Mejora el control de variables externas. Garantiza resultados rápidos.