lectura y escritura de textos

Simplificar el lenguaje y utilizar analogías y metáforas corresponden a: Generalidades comunicación científica. Características de la comunicación científica. Estrategias para una comunicación científica.

Este género literario busca contar hechos de personajes reales o ficticios, en situaciones ocurridas en tiempos determinados por el narrador. Lírico. Épico o Narrativo.

Géneros, subgéneros y formas de expresión del texto literario: Subjetividad – objetividad – sistematización. Lírica – épica o narrativa – dramática.

La __________ es un proceso que contribuye significativamente en la escritura académica, ya que permite la relación entre textos, lo cual a su vez ofrece una gama de información y conocimiento que será de gran beneficioso en el ámbito académico. Intertextualidad. Coherencia.

Los boletines y comunicados de prensa corresponde a: Comunicación técnica. Comunicación institucional.

Trata de dar relevancia e importancia a la subjetividad permitiéndole al investigador tener opiniones, experiencias y resultados más abiertos. Diseño cualitativo. Diseño cuantitativo.

Es el proceso de intercambio y difusión de conocimientos, descubrimientos, y avances científicos entre investigadores, profesionales del área y el público general. Comunicación académica. Comunicación científica.

La redacción de la _____________ es importante para atraer al lector hacia el contenido del texto. No solo presenta brevemente el contenido de forma ordenada. También explica objetivos y antecedentes del tema. introducción. conclusión.

No se debe utilizar expresiones cotidianas en los escritos científicos, no es el lugar para aquello, es necesario considerar que este tipo de textos es consultado por profesionales y académicos que desaprueban este error. Lenguaje formal. Lenguaje informal.

Es el primer paso que se da en el proceso del desarrollo de un texto de carácter científico. Sistematización. Investigación.

La ______________ se refiere a ser exacto con el uso de las palabras, en un proceso que consiste en la transferencia de las ideas del pensamiento hacia el texto. Precisión. Claridad.

La medición y las matemáticas son un componente propio de los textos __________, porque gran parte de su contenido se direcciona a informar sobre características de mecanismos, fenómenos, situaciones medibles y demás hechos que requieren una contabilización __________ para que su interpretación pueda ser asimilada y replicada. Técnicos – numérica. Sociales – objetiva.

A qué genero literario corresponden la tragedia, la comedia, el drama, la ópera, la zarzuela y el melodrama?. Dramático. Didáctico.

Comprende una secuencia significativa, compuesta por un conjunto de palabras, organizadas en oraciones y párrafos. Texto. Lenguaje.

El ______________ es una palabra que se asigna a un objeto, o a una persona, incluso a una idea. En cambio, el ___________ es parte de una oración y su rol en ella es señalar algún aspecto o cualidad, para complementar al sustantivo. Sustantivo – adjetivo. Verbo – adverbio.

En este ámbito se produce y distribuye contenido generado en las áreas de conocimiento de la psicología, historia, comunicación social, sociología, geografía, etc. Textos humanísticos. Textos científicos.

Es un texto académico producto de una investigación documental, que se utiliza en el ámbito educativo con la finalidad de dar cuenta sobre el estado de conocimiento de una temática específica. Monografía. Tesis.

Significa que en la redacción se debe emplear un nivel adecuado del idioma para una comunicación eficaz del mensaje. Claridad. Brevedad.

Respecto a la introducción, es fundamental precisar el qué y porqué del trabajo elaborado mediante referencias actuales y vigentes, además del valor y justificación que logre llamar la atención del lector. Esto se refiere a: Definición del problema. Importancia del tema.

Este comportamiento es mencionado por (Morgano, 2013) quién explica sobre la necesidad de recompensa como motivador de las acciones. En otras palabras, en la _____________ la mente busca una razón que sirva de __________ para continuar con los demás procesos. Lectura – voluntad. Prelectura – motivación.

¿Cuáles son los principios generales de la redacción de un artículo científico?. Precisión – claridad – brevedad. Subjetividad – objetividad – precisión.

Se basa en datos numéricos que se obtienen de estudios estadísticos enfatizando medidas y resultados objetivos. Diseño cuantitativo. Diseño subjetivo.

Es un documento académico cuyo propósito se centra en la contribución al conocimiento y/o aportar soluciones innovadoras a problemáticas específicas en una disciplina científica en particular, lo cual se traduce en un trabajo de investigación original que sigue una rigurosidad metodológica. Tesis. Informe.

Este modelo tiene bases en el planteamiento de interrogantes alrededor del tema seleccionado. Para ello, se utilizan preguntan destinadas a orientar la indagación hacia las dudas o necesidades del investigador. Modelo indagatorio. Modelo del escarabajo.

Para que un texto sea comprendido e interpretado por el receptor (lector – oyente), es necesario que haya una relación lógica entre sus partes, es decir, entre las palabras y oraciones. Intencionalidad. Cohesión.

Es un texto académico producto de una investigación documental, que se utiliza en el ámbito educativo con la finalidad de dar cuenta sobre el estado de conocimiento de una temática específica. Reseña. Monografía.

Según esta característica de la comunicación científica, refiere que es libre de sesgos y opiniones personales, centrada en hechos y resultados verificables. Objetividad. Evidencia y rigor.

Refiere al conjunto de métodos que son aplicados con la finalidad de analizar las variables que han sido objeto de estudio durante el proceso de investigación y es fundamental para lograr responder las interrogantes planteadas. Diseño metodológico. Diseño teórico.

Significa que, cuando se realice la lectura del texto, este se comprenda con mucha facilidad. Para que el objetivo se cumpla, los párrafos deben contener oraciones bien construidas, con un lenguaje adecuado. Brevedad. Claridad.

Señale la opción que corresponda a una etapa del proceso de publicación científica. Sistematización. Revisión por pares.

Las conclusiones proporcionan un resumen de los hallazgos más importantes del estudio. Ayudan al lector a entender rápidamente cuáles fueron los resultados clave sin tener que revisar todo el documento. Síntesis de resultados. Interpretación de datos.

Estos corresponden a la forma como se ordena las palabras al escribir, se requiere prestar atención al aspecto sintáctico porque un error puede confundir al lector y llevarlo a comprender algo totalmente opuesto a lo que se desea comunicar. Errores de concordancia. Errores sintácticos.

Las referencias bibliográficas son enumeradas conforme aparecen, de manera consecutiva, utilizando los números arábigos utilizando paréntesis (1), corchetes [1] o superíndice ¹. Estilo Vancouver. Estilo Harvard.

La medición y las matemáticas son un componente propio de los textos __________, porque gran parte de su contenido se direcciona a informar sobre características de mecanismos, fenómenos, situaciones medibles y demás hechos que requieren una contabilización __________ para que su interpretación pueda ser asimilada y replicada. Literarios – abstracta. Técnicos – numérica.

Puede implicar en que una misma frase se entienda más de un significado, razón por la cual se requiere extremo cuidado y de procurar redactar con claridad el mensaje que se desea comunicar. Ambigüedad. Arcaísmo.

Géneros, subgéneros y formas de expresión del texto literario: Lírica – épica o narrativa – dramática. Coherencia – cohesión – interpretación.

Para (García 2004), la _____________ es una herramienta muy útil para desarrollar el léxico, partiendo de la interacción entre las personas que le rodean, siempre habrá alguien con quien utilizar una nueva palabra, o aprenderla. Comunicación. Funcionalidad.

Comprende la gama de emociones que pueden estimularse mediante la comunicación. Evidencia la necesidad de los seres humanos para sentirse entendidos. Función afectiva de la comunicación científica. Función informativa de la comunicación científica.

De las siguientes opciones señale la que corresponde a las características de la comunicación científica. Objetividad. Verificación.

Los textos ___________ son productos predominantemente verbales, de registros comunicativos específicos, que tratan de temas propios de un ámbito. Legales. Especializados.

Las ponencias orales y posters corresponden a: Comunicación institucional. Comunicación en conferencias.

Este tipo de textos es utilizado para que el público general pueda estar al tanto de los nuevos descubrimientos proporcionados por la ciencia. Textos especializados. Textos divulgativos.

Las ____________ cumplen un rol muy importante puesto que son estructuras que comprenden un conjunto de procesos, actividades y recursos bien definidos con la finalidad de alcanzar los objetivos planteados. hipótesis. metodologías.

Las ambigüedades corresponden a: Fallas comunes en la redacción científica. Estilos de redacción científica.

Para que un texto sea comprendido e interpretado por el receptor (lector – oyente), es necesario que haya una relación lógica entre sus partes, es decir, entre las palabras y oraciones. Coherencia. Intencionalidad.

A qué genero literario corresponden la tragedia, la comedia, el drama, la ópera, la zarzuela y el melodrama?. Didáctico. Dramático.

La _____________ es un subconjunto o parte del universo o población en que se llevará a cabo la investigación. muestra. variable.

Cuáles son las funciones de la comunicación científica?. Informativa – afectiva – reguladora. Académica – formativa – sistémica.

Los ____________ que existen en una investigación consisten en información exacta de los descubrimientos o respuestas al problema que ha sido estudiado y analizado en la metodología. resultados. objetivos.

De las siguientes opciones señale la que corresponde a los objetivos de la comunicación científica. Referencias. Objetividad.

Esto muestra transparencia y ayuda a otros investigadores a entender el alcance y las posibles restricciones de los hallazgos. Limitaciones del estudio. Síntesis de resultados.

La ___________ es el conjunto de personas u objetos de los que se desea conocer algo en una investigación. muestra. población.

Para (García 2004), la _____________ es una herramienta muy útil para desarrollar el léxico, partiendo de la interacción entre las personas que le rodean, siempre habrá alguien con quien utilizar una nueva palabra, o aprenderla. Comunicación. Funcionalidad.

Hacer una observación minuciosa del artículo escrito, ayudará a identificar alguna falla y corregirla. Un buen texto no se escribe a prisa, se hace mediante una redacción reflexiva, consciente, cuidadosa, pausada y constante. Lo antes mencionado corresponde a: Enfoque en el trabajo. Dedicar tiempo a la revisión.

Comprender y aplicar los principios fundamentales de la redacción científica. Resumen. Análisis.

Es el estado general de interpretación de los datos a la luz de la totalidad de la evidencia disponible, incluidas las fuentes de sesgo e imprecisión (validez interna) y la discusión de la validez externa, incluyendo las medidas cuantitativas cuando sea posible. Problematización. Discusión.

Según esta característica de la comunicación científica, debe ser basada en datos empíricos y siguiendo métodos científicos rigurosos. Pregunta 5Respuesta. Evidencia y rigor. Claridad y precisión.

Consiste en describir la manera en que se ha estudiado la información recolectada con la finalidad de conseguir los resultados esperados en la investigación. Análisis de datos. Validación de la hipótesis.

La concordancia ____________ ocurre cuando hay una igualdad en el número, la persona y el verbo, junto al sujeto. Por ejemplo: estas esculturas ganaron los premios. Verbal. Nominal.

Se sugiere que se los presente al final de la introducción; deben estar en relación con la interrogante de investigación y tener coherencia y lógica con el resto de las secciones del artículo. Antecedentes. Objetivos.

No se debe utilizar dos palabras que signifiquen lo mismo dentro de una oración, y tampoco usarla en exceso dentro del párrafo. Estas situaciones generan confusión al lector. Redundancia. Barbarismo.

Implica actos de recepción y transmisión, es una vía donde la información parte de un autor hacia sus lectores. En otras palabras, posee la función de comunicar a personas ajenas de la investigación sobre el desarrollo y resultados de esta, de una manera clara y fácil de comprender. Función informativa de la comunicación científica. Función sistémica de la comunicación científica.

Cuál es la estructura del ensayo?. Resumen – introducción – metodología – resultados. Introducción – desarrollo – conclusiones – referencias.

Son creaciones artísticas que describen la vida y esencia del ser humano mediante una interpretación de la realidad. Textos literarios. Textos científicos.

A grandes rasgos, la _____________ se refiere a aquellos métodos utilizados por el productor textual para lograr favorecer sus intenciones comunicativas a saber: informar, convencer, refutar, etc. Aceptabilidad. Intencionalidad.

La diferencia en estos escritos radica en la libertad que se le brinda al autor para poder redactar con una gran libertad. Artículo de revisión. Artículo especial.

El artículo científico tiene dos formas de presentación: El artículo científico tiene dos formas de presentación:. Objetivo y subjetivo.

El nivel de validez del contenido de las fuentes consultadas es lo que da __________ sobre el texto publicado. confianza. formalidad.

Comprende el control sobre la interacción de los participantes del proceso de comunicación. Es decir, el manejo que se establece sobre la conducta del receptor mediante el empleo de órdenes que guían la experiencia del lector. Función reguladora de la comunicación científica. Función afectiva de la comunicación científica.

Se requiere poder formular oraciones completas, claras y coherentes; para diseñar párrafos que orienten de manera lógica a leer todo el contenido. Una expresión incorrecta puede dificultar la aprobación de los editores y lectores del artículo. Lo antes mencionado corresponde a: Comprender y aplicar los principios fundamentales de la redacción científica. Enfoque en el trabajo.