Legislacion Laboral

2. Pregunta ¿Qué característica define a los derechos humanos como "universales"?. a. Son parte del derecho privado. b. Varían según la cultura. c. Solo aplican en ciertos países. d. Pertenecen a todas las personas sin distinción.

Pregunta 1 ¿Qué significa que la educación sea un derecho “habilitante”?. a. Permite obtener títulos profesionales. b. Se puede renunciar voluntariamente. c. Da acceso a otros derechos y fortalece la democracia. d. Es solo para estudiantes con discapacidad.

Pregunta 3. ¿Cuál de las siguientes es una característica del derecho a la educación según la ONU?. a. Selectividad. b. Adaptabilidad. c. Exclusividad. d. Temporalidad.

Pregunta 4¿Cuál fue el año de proclamación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos?. a. 1962. b. 1945. c. 1948. d. 1950.

Pregunta 5 ¿Cuál es el fundamento principal de los derechos humanos?. a. El bienestar económico. b. La ley penal. c. La dignidad humana. d. El poder del Estado.

Pregunta 6 ¿Qué documento ecuatoriano reconoce el derecho a la educación como un derecho fundamental?. a. Ley de Comercio. b. Código Penal. c. Constitución de la República. d. Reglamento General de Educación.

Pregunta 7¿Qué principio garantiza el acceso a la educación para todos sin importar condición?. a. Discriminación positiva. b. No discriminación. c. Competencia. d. Exigibilidad.

Pregunta 8¿Cuál es una función del Estado respecto al derecho a la educación?. a. Controlar el pensamiento crítico. b. Garantizar acceso, calidad e inclusión. c. Prohibir la participación ciudadana. d. Delegar todo a instituciones privadas.

Pregunta 9 ¿Qué diferencia principal existe entre derechos humanos y derechos fundamentales?. a. Los derechos humanos solo aplican en América Latina. b. Los derechos humanos son menos importantes. c. No hay diferencia. d. Los derechos fundamentales están reconocidos en la Constitución.

Pregunta 10¿Cuál de los siguientes NO es una característica de los derechos humanos?. a. Innatos. b. Condicionales. c. Imprescriptibles. d. Inalienables.

Según la normativa ecuatoriana, ¿en qué artículo se establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible del Estado?. a. Artículo 1. b. Artículo 15. c. Artículo 26. d. Artículo 45.

Pregunta 11 ¿Según la LOSEP (Art. 3), ¿qué caracteriza al régimen especial de los docentes?. a. Se rigen únicamente por normas generales en todos los aspectos. b. No están sujetos a ningún tipo de evaluación. c. Se rigen por leyes específicas en ascensos, evaluaciones y promociones, pero aplican normas generales en otros aspectos. d. Solo aplican normas del sector privado.

Pregunta 13 ¿Según la Constitución, ¿qué artículo establece que la educación está centrada en el ser humano, garantiza su desarrollo holístico y respeta los derechos humanos?. a. Artículo 26. b. Artículo 27. c. Artículo 28. d. Artículo 29.

Pregunta 14. ¿Según la Constitución, ¿qué artículo establece que la educación responde al interés público, garantizando el acceso universal y la gratuidad hasta el tercer nivel superior?. a. Artículo 26. b. Artículo 27. c. Artículo 28. d. Artículo 29.

Pregunta 15 ¿Según la Constitución, ¿qué artículo garantiza la libertad de enseñanza y de cátedra, incluyendo el derecho a aprender en la propia lengua y cultura?. a. Artículo 27. b. Artículo 28. c. Artículo 29. d. Artículo 30.

Pregunta 16 ¿Según la Constitución, ¿qué artículo define la educación como un servicio público impartido por instituciones públicas, fiscomisionales y privadas?. a. Artículo 340. b. Artículo 342. c. Artículo 345. d. Artículo 350.

Pregunta 17¿Según la Constitución, ¿qué artículo garantiza al personal docente estabilidad, formación continua, mejoramiento pedagógico y una remuneración justa, reconociendo su importancia sustancial?. a. Artículo 345. b. Artículo 347. c. Artículo 349. d. Artículo 352.

Pregunta 18 ¿Según los convenios internacionales de la OIT y el Pacto de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, ¿qué derechos están garantizados para los docentes?. a. Derecho a la propiedad privada y libre comercio. b. Derecho al trabajo libremente escogido, condiciones laborales justas, libertad sindical y seguridad social. c. Derecho exclusivo a cargos públicos sin evaluación. .d. Derecho a beneficios solo en instituciones privadas.

Pregunta 1 ¿Relaciona cada artículo del Pacto de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (OIT) con el derecho que le corresponde. Art. 6. Art. 7. Art. 8. Art. 9.

Pregunata 19 ¿Según la Constitución del Ecuador (Art. 326), ¿cuál de los siguientes principios protege que, en caso de duda, se aplique la norma más favorable al trabajador?. a. Igualdad salarial. b. Irrenunciabilidad e intangibilidad. c. Favorabilidad. d. Ambiente adecuado.

Pregunta 20 Según la Constitución del Ecuador (Art. 326), seleccione los principios laborales que protegen al trabajador. a. Irrenunciabilidad e intangibilidad. b. Favorabilidad. c. Igualdad salarial. d. Ambiente adecuado. e. Libertad sindical y diálogo social. f. Competencia laboral. g. Exclusividad contractual.

Pregunta 20 ¿Según la Constitución del Ecuador (Art. 229), ¿quiénes son considerados servidores público?. a. Solo las autoridades de alto nivel. Únicamente quienes trabajan en el sector privado. Todas las personas que trabajan, prestan servicios o ejercen un cargo en el sector público. Solo los funcionarios con nombramiento permanente.

Pregunta 21 ¿Cuál de los siguientes principios de la evaluación está reconocido en la normativa ecuatoriana? Pregunta 3. a. Estandarización rígida y uniformidad. b. Pertinencia, equidad, objetividad e inclusión. c. Productividad y competitividad. d.Jerarquía y control disciplinario.

Pregunta 22 ¿ El Reglamento General a la LOEI (Art. 158 –160) establece lineamientos relacionados con: a. Las adaptaciones curriculares y accesibilidad para estudiantes con NEE. b. La organización financiera de las instituciones educativas. c. La jerarquía administrativa de los directivos. d. Los estándares de rendimiento académico para estudiantes con NEE.

Pregunta 23 ¿Según el Reglamento General a la LOEI, ¿qué artículos establecen las funciones y procedimientos del asesor educativo dentro del ciclo de diagnóstico, planificación, acompañamiento y evaluación?. a. Art. 15 y 16. b. Art, 270 al 272. c. Art. 118 y 119. d. Art. 208.

Pregunta 24 ¿(Caso Luz de Esperanza) Cuando el asesor educativo recuerda que actúa con autonomía técnica para orientar procesos pedagógicos, está aplicando un principio de: a. Liderazgo comunitario. b. Rectoría del Ministerio de Educación Deporte y Cultura. c. Gestión administrativa interna. d. Evaluación estudiantil.

Pregunta 25 ¿Los estándares de desempeño directivo enfatizan como elementos del liderazgo pedagógico: a. Evaluación externa, disciplina estudiantil y control docente,. b. Planificación institucional, cultura organizacional, equidad y rendición de cuentas. c. Control financiero, eficiencia administrativa y autonomía política. d. Innovación tecnológica, sanción disciplinaria y jerarquía.

Pregunta 26 ¿Cuál es el instrumento operativo que regula la asesoría educativa en el marco del Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa?. a. Constitución de la República. b Reglamento General a la LOEI. c. Manual de Asesoría de Calidad. d. LOES.

Pregunta 27 ¿ESTUDIO DE CASO: En la Unidad Educativa Nueva Esperanza, varios estudiantes presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE) y asisten a clases en el marco de la educación regular. Para garantizar su inclusión, los docentes han incorporado adaptaciones curriculares, utilizan recursos multisensoriales como materiales auditivos y visuales, además de apoyo tecnológico como pictogramas, braille y lenguaje de señas. El aula se organiza de manera inclusiva, aplicando metodologías como el aprendizaje cooperativo, la enseñanza colaborativa y la tutoría entre pares. Asimismo, se implementa el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), con el fin de asegurar que todos los estudiantes puedan acceder a los contenidos según sus necesidades. PREGUNTA: ¿Cuál es el propósito principal de las estrategias pedagógicas diversificadas en el caso?. a. Priorizar únicamente a los estudiantes sin NEE. b. Segregar a los estudiantes con NEE. c. Reducir el tiempo de enseñanza en el aula. d. Garantizar acceso y aprendizaje en educación regular.

Pegunta 28 ¿Qué artículo del Reglamento General a la LOEI se refiere al plan individual de refuerzo pedagógico cuando un estudiante obtiene una calificación menor a siete (7) sobre diez (10)?. a. Art. 40. b. Art. 55. c. Art. 245. d. Art. 28.

Pregunta 29 El Reglamento General a la LOEI (Art. 158) establece lineamientos específicos para: a. Las adaptaciones curriculares y la atención a la diversidad. b. El control disciplinario de docentes y estudiantes. c. La gestión administrativa y financiera de las instituciones. d. La organización jerárquica de las autoridades educativas.

Pregunta 30 ¿Qué derechos tienen los docentes del sector público según la LOEI?. a. Elaborar su planificación académica anual y presentarla oportunamente a las autoridades de la institución educativa y a sus estudiantes. b. Recibir capacitación en procesos de inclusión educativa que garanticen la inserción estudiantil de niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas específicas. c. Dar apoyo y seguimiento pedagógico a los estudiantes, para superar el rezago y dificultades en los aprendizajes y en el desarrollo de competencias, capacidades, habilidades y destrezas. d. Ser actores fundamentales en una educación pertinente, de calidad y calidez con los estudiantes a su cargo;.

Pregunta 31 ¿(Caso Horizonte Futuro) ¿Qué propósito tiene la matriz estratégica elaborada durante el proceso?. a. Sustituir el diagnóstico inicial. b. Presentar resultados finales de aprendizaje. c. Registrar únicamente la carga horaria de los docentes. d. Organizar y planificar acciones ante problemas priorizados.

Pregunta 32 ¿(Caso Semillas del Futuro) ¿Cuál de las siguientes prácticas refleja mejor el enfoque de evaluación integral descrito en el caso?. a. Enfocar la evaluación solo en resultados finales. b. Mantener únicamente calificaciones numéricas como criterio de evaluación. c. Aplicar evaluaciones sorpresa para medir disciplina. d. Reducir exámenes acumulativos y priorizar retroalimentación.

Pregunta 33 ¿ESTUDIO DE CASO: En la Unidad Educativa Semillas del Futuro, la dirección académica aplica un modelo de evaluación educativa continua, integral y formativa, siguiendo lo establecido en la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI). Este modelo combina instrumentos cualitativos y cuantitativos, con el fin de orientar las decisiones pedagógicas y fortalecer el aprendizaje. Además, se ha reducido el peso de los exámenes acumulativos, priorizando la adquisición progresiva de aprendizajes y la retroalimentación constante entre estudiantes, docentes y familias. La evaluación en la institución se caracteriza por ser objetiva, pertinente, flexible, equitativa e inclusiva, en busca del desarrollo integral del estudiantado. PREGUNTA: Según el caso, ¿cuál es el propósito principal de la evaluación educativa en Ecuador?. a. Incrementar la exigencia de las pruebas estandarizadas. b. Clasificar a los estudiantes en niveles de rendimiento. c. Calificar únicamente con base en exámenes acumulativos. d. Orientar decisiones pedagógicas y fortalecer el aprendizaje.

Pregunta 34 ¿Qué establece el artículo 270 del Reglamento General a la LOEI respecto a la función principal de la asesoría educativa?. a. Realizar un acompañamiento integral, continuo, respetuoso, flexible y contextualizado. b. Realizar la gestión administrativa de contratos laborales docentes de las instituciones. c. Realizar la definición de políticas y prácticas educativas según su criterio profesional. d. Crear obligatoriamente programas de becas para docentes, estudiantes y su financiamiento.

Pregunta 35 ¿Hasta qué nivel garantiza el Estado ecuatoriano la gratuidad de la educación?. a. Segundo nivel superior. b. Cuarto nivel. c.Tercer nivel superior. d. Solo educación básica.

Pregunta 36 ¿Qué organismo internacional vigila el cumplimiento del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales?. a.Corte Interamericana. b.Comité DESC. c.Corte Penal Internacional. d. UNESCO.

Pregunta 37 ¿La LOSEP establece que los docentes son servidores públicos bajo un régimen: a.Privado. b.General. c.Especial. d.Temporal.

Pregunta 38 ¿Según el artículo 326 de la Constitución, uno de los principios del derecho al trabajo es: a.Libre competencia. b.Subcontratación voluntaria. c.Rentabilidad empresarial. d.Irrenunciabilidad.

Pregunta 39 ¿Qué institución debe garantizar que el sistema educativo responda al interés colectivo como servicio público?. a.Los sindicatos docentes. b.El Estado ecuatoriano. c.Las universidades privadas. d.Los padres de familia.

Pregunta 40 ¿Cuál de los siguientes derechos NO puede ser limitado para los docentes como servidores públicos?. a.Estabilidad laboral. b.Descanso y vacaciones. c.Participación política. d.Derecho a la seguridad social.

Pregunta 41 ¿Qué Convenio de la OIT protege a trabajadores, incluido el magisterio, contra la violencia y el acoso laboral?. a.Convenio 182. b.Convenio 190. c.Convenio 102. d.Convenio 87.

Pregunta 42 ¿Según el artículo 27 de la Constitución, la educación debe ser: a. Obligatoria, monocultural y meritocrática. b.Técnica, exclusiva y rentable. c.Intercultural, democrática, incluyente y de calidad. d.Privada, selectiva y religiosa.

Pregunta 43 ¿Cuál es el artículo de la Constitución del Ecuador que reconoce la educación como un derecho humano y un deber del Estado?. a.Art. 345. b.Art. 26. c.Art. 29. d.Art. 326.

Pregunta 44 ¿Qué artículo garantiza el derecho a la libertad de enseñanza y aprendizaje en Ecuador?. a.Art. 28. b.Art. 299. c.Art. 29. d.Art. 27.

Pregunta 45 El Convenio 190 de la OIT se enfoca en la protección del derecho al trabajo frente a la violencia y el acoso. Verdadero. Falso.

Pregunta 2 Relacione correctamente las normas con su contenido (emparejamiento): OIT. Art. 229 CRE. Pacto DESC. LOSEP.

Pregunta 46 La LOSEP garantiza la estabilidad laboral para los servidores públicos, incluidos los docentes. Verdadero. Falso.

Pregunta 47 La aplicación de los tratados internacionales en el Ecuador requiere su ratificación por la Asamblea Nacional. Verdadero. Falso.

pregunta 3 Relacione los conceptos con su definición (emparejamiento): Proceso para resolver conflictos sin ir a juicio. Acuerdo entre trabajadores y empleadores. Resolución de la Corte Constituciona. Uso de instrumentos jurídicos para proteger derechos.

Pregunta 48 ¿Cuál de los siguientes convenios internacionales establece principios sobre condiciones justas de trabajo para docentes?. a.Observación General N.º 13. b.Convenio 190 OIT. c.Pacto DESC (Art. 6 al 9). d.Convenio 169 OIT.

Pregunta 49 ¿Cuál es una estrategia adecuada para la defensa de los derechos laborales docentes?. a.Acudir a la Defensoría del Pueblo. b.Desobedecer normas institucionales. c.Ignorar los procedimientos administrativos. d.Rechazar toda evaluación profesional.

Pregunta 50 El derecho al trabajo docente está garantizado por la Constitución del Ecuador y tratados internacionales como el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Verdadero. Falso.

Pregunta 51 El artículo 326 de la Constitución del Ecuador establece: a.Que todo empleo debe ser bien remunerado. b.Que el Estado es responsable de la evaluación docente. c.Que el derecho a la educación es gratuito en todos los niveles. d. Que el Estado garantizará el derecho al trabajo en condiciones dignas y justas.

Pregunta 52 ¿Qué entidad puede recibir una denuncia por vulneración de derechos laborales de un docente en Ecuador?. a.Ministerio del Trabajo. b.Ministerio del Deporte. c.SENESCYT. d.Consejo Nacional Electoral.