Lengua y comunicación 4

Al estructurar el "Planteamiento" de un cuento, ¿cuál de las siguientes opciones describe mejor su función técnica más allá de la simple introducción?. a) Presentar exclusivamente el nombre y la vestimenta del personaje principal para que el lector lo reconozca. b) Establecer el equilibrio inicial de la historia, describiendo el entorno y las circunstancias que permiten deducir la realidad del personaje. c) Revelar el nudo o conflicto central de manera explícita para enganchar rápidamente al lector.

En la construcción de la "Voz Narrativa", si un autor decide que el narrador es un personaje que participa en la historia, ¿qué limitación técnica asume voluntariamente?. a) No podrá conocer los pensamientos íntimos o intenciones de los demás personajes a menos que ellos los expresen. b) Perderá la capacidad de describir el ambiente o entorno donde ocurren los hechos. c) Estará obligado a contar la historia en tiempo futuro para mantener el suspenso.

Un cuento bien estructurado debe seguir un orden lógico. ¿Cuál es el orden correcto de las partes que componen su estructura?. a) Desarrollo, Ruptura, Planteamiento y Desenlace. b) Planteamiento, Ruptura, Desarrollo y Desenlace. c) Inicio, Clímax, Nudo y Presentación.

¿Cómo se le llama al momento de mayor tensión en la historia, donde el personaje se enfrenta al problema más difícil?. a) Planteamiento. b) Desenlace. c) Clímax.

¿Cuál es la diferencia fundamental entre una "Reseña" y un "Comentario Crítico", considerando sus intenciones comunicativas?. a) La reseña se limita a dar datos generales, mientras que el comentario crítico solo analiza el uso de rimas. b) La reseña busca recomendar una obra basándose en la opinión; el comentario crítico busca valorar la obra vinculándola con el contexto social y la realidad. c) No existe diferencia real, ambos términos son sinónimos y se utilizan indistintamente en el análisis literario.

Al analizar la "Vinculación con el contexto" en un comentario crítico de un poema, el estudiante debe investigar principalmente: a) Las circunstancias históricas, culturales y sociales que rodeaban al autor en el momento de la creación. b) El número de estrofas y versos para determinar el ritmo de la lectura. c) La lista de otros libros que el autor leyó durante su infancia para comparar estilos.

¿Cuál es el objetivo principal de realizar un "Comentario Crítico" sobre una obra o canción?. a) Resumir la historia y decir si el autor es famoso o no. b) Valorar una obra y relacionarla con la realidad social en la que surgió. c) Escribir un texto publicitario para que la gente compre el libro o el disco.

Para escribir un comentario crítico, además de leer la obra, ¿qué otra información es indispensable investigar?. a) El precio de la obra y dónde se puede comprar. b) La biografía de todos los personajes secundarios de la historia. c) El contexto (circunstancias sociales y culturales) del autor.

En el análisis de "Recursos Literarios" para un comentario crítico, si un alumno identifica una "Aliteración", ¿qué aspecto del texto está evaluando realmente?. a) La repetición intencional de sonidos para crear un efecto sonoro o rítmico específico en el mensaje. b) La comparación directa entre dos objetos utilizando la palabra "como". c) El significado oculto de las palabras que el autor decidió no escribir explícitamente.

Para que un comentario crítico sea claro y profesional, debe seguir un orden específico. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta la secuencia correcta de sus elementos?. a) 1. Datos generales, 2. Tema o idea general, 3. Uso del lenguaje, 4. Datos del autor, 5. Apreciación personal y 6. Vinculación con el contexto. b) 1. Datos generales, 2. Datos del autor o autora, 3. Tema o idea general, 4. Vinculación con su contexto, 5. Uso del lenguaje y 6. Apreciación. c) 1. Apreciación personal, 2. Uso del lenguaje, 3. Vinculación con el contexto, 4. Tema o idea general, 5. Datos del autor y 6. Datos generales.

Relaciona correctamente cada recurso literario con el ejemplo que mejor lo represente: Anáfora. Metáfora. Aliteración. Hipérbole. Sinestesia. Enumeración. Analogía.