lengua final

LENGUA Y LITERATURA. LEA Y CONTESTA.

1. ¿Cómo se denomina el libro que tiene características épicas, refleja el origen, las hazañas, las historia y la mitología del pueblo quiché-maya. Chicham Balam. Cakchique-les. Popol Vuh. El Náhuatl.

2. De acuerdo con la constitución ecuatoriana del 2008 se reconoce al Ecuador como un estado plurinacional y cultural que valora la existencia de pueblos y nacionalidades indígenas. ¿Por qué siguen desapareciendo las lenguas ancestrales?. Porque todas las comunidades indígenas han dejado voluntariamente de usar sus lenguas sin ninguna influencia externa. Porque existe una situación de diglosia donde el español tiene mayor prestigio social, lo que provoca discriminación y menor transmisión de las lenguas nativas. Porque la Constitución prohíbe el uso de lenguas ancestrales en espacios públicos. Porque las lenguas indígenas no tienen ninguna relación con la cultura ni la identidad de los pueblos.

3. En el momento en que la lengua oficial o idioma español impone su jerarquía (el poder político y económico, la educación la literatura y las leyes) sobre la lengua materna de esas comunidades que carecen de normas lingüísticas definida, de una ortografía y una gramática. ¿Qué fenómeno lingüístico se da en este contexto?. Bilingüismo. Plurilingüismo. Trilingüismo. Diglosia.

4. En una clase de lengua, la docente explica que el idioma cambia según el contexto, el nivel social y la situación comunicativa. Presenta los siguientes ejemplos: 1. Un abogado utiliza un lenguaje formal y técnico durante un juicio. 2. Un grupo de amigos conversa usando expresiones coloquiales y abreviaciones. 3. Una persona con mayor nivel educativo emplea un vocabulario más amplio que otra con menor acceso a educación formal. ¿Qué tipo de variedades lingüísticas se evidencian respectivamente en los ejemplos anteriores?. Diatópica – Diafásica – Diastrática. Diafásica – Diafásica – Diastrática. Diastrática – Diafásica – Diatópica. Diafásica – Diatópica – Diastrática.

5. Seleccione la respuesta correcta sobre el tema de los vicios del lenguaje Con base en el texto, identifique el vicio de construcción. 1. Esta mañana, Juan acudió a la oficina de su jefe para solicitar que le adelante un anticipo de su salario. A) Solecismo B) Pleonasmo C) Anfibología D) Metaplasmo 2. En la clase de Matemática hubieron bajas calificaciones. A) Solecismo B) Pleonasmo C) Anfibología D) Neologismo 3. Se da en adopción un perro, come de todo, le gustan mucho los niños. A) Barbarismo B) Solecismo C) Anfibología D) Pleonasmo 4. Solo debes clickear en el enlace de la red. A) Solecismo B) Pleonasmo C)Neologismo D) Anfibología. b-c-a-a. a-b-c-d. b-a-c-c. a-c-d-a.

6. Cuál es el propósito comunicativo de los siguientes ejemplos 1. Las exportaciones de banano crecieron por cuarto mes consecutivo en este 2023. Su tasa de crecimiento fue de 4,56% en relación con el 2022. Este porcentaje representa 5,86 millones de cajas adicionales. 2. Puedo escribir los versos más tristes esta noche. Escribir, por ejemplo: “La noche está estrellada, y tiritan, azules, los astros a lo lejos” 3. La violencia que padecemos no nace del amor, sino del odio. Un odio que todo lo contamina y que, poco a poco, va volviendo tóxica nuestra convivencia, tanto social cuanto política. Parece que todo vale con tal de suprimir al contrincante, al pobre otro cualquiera que sea. a. Informar b. Persuadir c. Entretener. 1a, 2c, 3b. 1c, 2a, 3b. 1b, 2c, 3a. 1b, 2a, 3c.

7. Elija las oraciones que respetan las reglas de acentuación en las palabras homónimas 1. Fue a decirme a mí, qué tú no estuviste. 2. María se fue a trabajar, eso yo lo sé. 3. Quería hacer más ejercicio, más tuve que volver a mí casa. 4. Mi auto está pintado de un color pedido especialmente por mí. 5. De vez en cuando, las personas necesitan que se les dé un consejo. 6. Si yo dijera siempre que sí, estaría perdido. 1, 2, 3, 5. 1, 3, 4, 6. 2,4, 5,6. 1, 2, 4, 6.

8. Identifique las oraciones que contiene palabras parónimas . 1) Antes de asentar sus ideas, a veces es importante asentir y escuchar atentamente. 2) El caudal del rio aumentó debido a las lluvias, lo que podría causar inundaciones. 3)Decidió ir a la fiesta e infundir alegría con su presencia. 4)Las plantas necesitan crecer sanas; así las plantas podrán dar frutos muy nutritivos. 5) Su afecto por los animales tuvo un gran efecto en su decisión de ser veterinario. 2,3. 3,4. 4,2. 1,5.

9. Resuelva los siguientes ejercicios de analogías 1.ALIMENTO ES A HAMBRE a.Agua: tierra b.Oxigeno- aire c.Electricidad- luz d.Abono-erosión e.Agua-sed 2.COLLAR- GARGANTILLA a.Pulsera: brazalete b.Pendiente: sortija c.Aro: dedal d.Imagen- medalla e.Esclava-anillo 3.MOMENTO-EFIMERO a.Rápido-raudal b.Precario-duradero c.Perecedero-eterno d.Transitorio-esporádico e.Cínico-locuaz 4.JAQUE MATE-AJEDREZ a.Sentencia-juicio b.Capitulación-guerra c.Ley-asamblea d.Noticia-país e.Gol-fútbol. E-B-D-C. E-A-D-E. A-B-D-E. B-C-E-A.

10. Lea el texto narrativo e identifique los diferentes tipos de falacias. Discurso: Compañeros estudiantes, yo soy el mejor candidato para presidente del consejo estudiantil. Como dijo un reconocido empresario exitoso, “los jóvenes deben seguir a líderes firmes”, por eso ustedes deben elegirme Mi oponente propone más actividades culturales, pero todos sabemos que eso significa perder el tiempo y descuidar los estudios. Además, él nunca ha sido buen estudiante, así que no tiene la capacidad de liderarnos Muchos estudiantes que participaron en proyectos anteriores no lograron buenos resultados, por lo tanto, esas iniciativas no sirven. Y nadie ha demostrado que mi plan no funcione, así que debe ser el mejor. Por eso, les pido su voto. ¡Juntos lograremos un mejor consejo estudiantil! 1. ¿En qué parte del discurso se evidencia la falacia ad verecundiam? a.Cuando critica a su oponente. b.Cuando menciona a un empresario exitoso para justificar su candidatura. c.Cuando habla de los proyectos anteriores. d.Cuando pide el voto. 2. ¿Cuál es un ejemplo de falacia ad hominem en el discurso? a.Decir que las actividades culturales son inútiles. b.Afirmar que nadie ha demostrado que su plan no funcione. c.Atacar a su oponente diciendo que no es buen estudiante. d.Citar a un empresario exitoso 3. ¿Dónde se presenta la generalización apresurada? a.Al afirmar que todos los proyectos anteriores no sirven. b.Al pedir el voto. c.Al hablar del liderazgo. d.Al mencionar actividades culturales. 4. ¿Qué falacia se evidencia cuando el candidato afirma que las propuestas de su oponente significan perder el tiempo? a. Ad ignorantiam b. Hombre de paja c. Ad homine d. Ad verecundiam 5. ¿Cuál es el ejemplo de falacia ad ignorantiam? a. Criticar a su oponente. b. Decir que nadie ha demostrado que su plan no funcione. c. Hablar de actividades culturales d. Mencionar proyectos anteriores. 1b-2c-3a-4b-5b. 1c-2a-3b-4a-5c. 1d-2b-3c-4c-5b. 1a-2c-3a-4b-5a.

11. Interprete el siguiente refrán “La avaricia rompe el saco”. Guardar dinero y ser económico siempre resulta en acumular más riqueza a largo plazo. Un saco llego de riquezas es un símbolo sin éxito y debe ser el objetivo de todos. La avaricia es una cualidad positiva que motiva a las personas a alcanzar mayores logros. La búsqueda excesiva de riquezas o posesiones a menudo lleva a la pérdida o al daño de lo que ya se tiene.

Interprete el siguiente refrán “Al mal escribiente las barbas le estorban”. Los escribientes inexpertos suelen tener dificultades con su apariencia personal. La barba es un símbolo de sabiduría, pero no garantiza la competencia en la escritura. Solo los escribientes habilidosos pueden superar las dificultades físicas como las barbas negras. La falta de habilidad a menudo lleva a las personas a culpar a factores externos por sus deficiencias.

13. Lea el siguiente texto y responda las siguientes preguntas Durante semanas, Valeria observó cómo su compañero Andrés permanecía en silencio al fondo del aula. Mientras el resto participaba activamente, él evitaba levantar la mirada y se limitaba a copiar lo que aparecía en la pizarra. Un día, la docente propuso un trabajo en grupo, pero Andrés dudó antes de integrarse. Al finalizar la clase, Valeria se acercó y le preguntó si necesitaba ayuda. Él respondió con una leve sonrisa, aunque sus manos temblaban ligeramente. “No es nada”, dijo, guardando rápidamente sus cuadernos. Sin embargo, al día siguiente, Andrés no asistió a clases. 1. ¿Qué se puede inferir sobre la actitud de Andrés en clase? a. Es desinteresado y no le importa aprender. b. Tiene dificultades para socializar o participar activamente. c. Es el mejor estudiante del curso. d. No entiende absolutamente nada de la materia. 2. ¿Qué indica el hecho de que sus manos temblaran? a. Que tenía frío en el aula. b. Que estaba enfermo físicamente. c. Que sentía nerviosismo o inseguridad. d. Que estaba enojado con Valeria. 3. ¿Qué se puede inferir de la respuesta “No es nada”? a. Andrés realmente no tenía ningún problema. b. Quería ocultar una situación personal o emocional. c. Estaba molesto con Valeria. d. No escuchó la pregunta. 4.gf ¿Cuál es el tema implícito del texto? a. La importancia de las tareas grupales. b. Las dificultades emocionales o sociales en el entorno escolar. c. El rendimiento académico sobresaliente. d. La disciplina en el aula. 1b-2c-3b-4b. 1a-2b-3c-4d. 1c-2a-3a-4a. 1b-2c-3a-3a.

14. Seleccione el término excluido del siguiente listado. Vanidad/soberbia/arrogancia/humildad. Sanción/ condena/ indulto/ pena. Perenne/ caduco/ perdurable/ continuo. Ordinario/ soez/ educado/ grosero. Preámbulo/ prólogo/ proemio /epílogo.

15. Lea el siguiente texto identifique la tesis En la actualidad, el uso excesivo de teléfonos celulares entre los estudiantes se ha convertido en un problema dentro del aula. Aunque estos dispositivos pueden ser útiles para investigar o comunicarse, su uso inadecuado distrae la atención, reduce la participación y afecta el rendimiento académico. Muchos estudiantes revisan redes sociales o mensajes durante las clases, lo que dificulta la comprensión de los contenidos. Por esta razón, es necesario establecer normas claras sobre el uso del celular en el entorno educativo, promoviendo su utilización responsable y únicamente con fines pedagógicos. Los estudiantes usan redes sociales durante las clases. El celular puede ser útil para investigar y comunicarse. Es necesario establecer normas para el uso del celular en el aula. El rendimiento académico se ve afectado por distracciones.

16. Dolores Veintimilla de Galindo fue una poetisa ecuatoriana del siglo XIX cuya obra refleja una profunda sensibilidad emocional. Su poema “Quejas” es un claro ejemplo del sufrimiento y la incomprensión que vivió, ¿Qué características del Romanticismo se denota en su poema “Quejas”. Esperanza ante un futuro mejor. Amor idealizado y correspondido. Dolor y desesperanza ante la vida. La naturaleza influye en el amor.

17. A partir de la década de 1930, en Ecuador surgió un movimiento literario conocido como Realismo Social, que marcó un antes y un después en la historia literaria del país. A diferencia de corrientes anteriores más centradas en lo romántico o lo costumbrista, esta nueva etapa incorporó un compromiso directo con la denuncia de la realidad social, económica y política. ¿Por qué muchos críticos consideran que con el Realismo Social Ecuatoriano se inicia verdaderamente la literatura ecuatoriana? a. Porque fue la primera corriente que retrató de manera crítica y directa los problemas sociales del país b. Porque los autores del Romanticismo nunca escribieron sobre el Ecuador ni su gente c. Porque el Realismo Social introdujo el uso del idioma quichua en toda la literatura nacional d. Porque los escritores dejaron de idealizar y empezaron a mostrar la dura realidad de los sectores populares e. Porque antes del Realismo Social no existía ninguna forma de literatura en Ecuador. A y C. B y D. C y D. A y D.

18. ¿Cuáles de las siguientes opciones describen correctamente características de los géneros literarios? a. El género lírico se enfoca en la expresión de sentimientos y emociones del autor, generalmente mediante el uso de recursos poéticos. b. El género narrativo presenta hechos reales exclusivamente y carece de personajes ficticios. c. El género dramático se desarrolla a través de diálogos y está destinado a la representación escénica. d. El género épico se caracteriza por textos breves cuyo único propósito es entretener sin transmitir valores. A-B. B-C. D-A. A-C.

19. Con base al texto identifica la obra Este poema épico es considerado una de las obras emblemáticas de la civilización grecolatina. El poema exalta los orígenes del pueblo romano a través de un héroe troyano de estirpe divina, en el que narra sus viajes y las guerras que hubo de sostener para establecer su linaje en el Lacio. Su finalidad concreta era conseguir que los romanos estuvieran orgullosos de serlo, que se sintieran herederos de los dioses y de los héroes que habían forjado su historia nacional, y sobre todo, resaltar la figura de Augusto como materialización y eclosión del glorioso destino de Roma. Antígona. La Odisea. Anfitrión. La Eneida.

20. Complete con las frases El género ____________narra_____________ donde se presenta un héroe dentro de una realidad_______ en ______________ se presenta el poema_________________. Hechos – ficticia – Victoria de Junín – Épico – Ecuador. Épico – hechos – ficticia – Ecuador – Victoria de Junín. Épico – ficticia – Hechos – Victoria de Junín – Ecuador. Ecuador – Victoria de Junín – Hechos – ficticia – Épico.

21. Señale la cita textual corta correctamente redactada, según los parámetros de las normas APA. “Algunos mercados son lugares físicos donde se reúnen compradores y vendedores (Parkin, 2018)”. “Algunos mercados son lugares físicos donde se reúnen compradores y vendedores” Parkin 2018 p. 56. “El mercado financiero a menudo depende de la mediación, ya que “algunos mercados son lugares físicos donde se reúnen compradores y vendedores” (Parkin, 2018, p. 56). Algunos mercados son lugares físicos donde se reúnen compradores y vendedores (Parkin, 2018, p. 56).

22. ¿Cuál es la forma correcta de citar una página web?. www.educacion.com. Pérez, J. Educación (2020). Pérez, J. (2020). Título del artículo. Sitio web. URL. Educación, internet.

23. Elija las oraciones que respetan las reglas de acentuación en las palabras homónimas 1. Fue a decirme a mí, qué tú no estuviste. 2. María se fue a trabajar, eso yo lo sé. 3. Quería hacer más ejercicio, más tuve que volver a mí casa. 4. Mi auto está pintado de un color pedido especialmente por mí. 5. De vez en cuando, las personas necesitan que se les dé un consejo. 6. Si yo dijera siempre que sí, estaría perdido. 1, 2, 3, 5. 1, 3, 4, 6. 2, 4, 5, 6. 1, 2, 4, 6.

24. ¿Cuáles de los siguientes ejemplos utiliza correctamente la coma? A) María, por favor, cierra la puerta. B) Juan salió, a caminar por el parque. C) Para la ensalada de frutas compramos manzanas, naranjas, papayas y uvas. D) Estudia todos los días, y mejora sus calificaciones. E) Llovía, sin embargo, fuimos al parque. F) Si tienes tiempo llámame. ABF. BDE. ACE. ABD.

25. Complete el párrafo con los conectores lógicos adecuados. En 1507, -------------------, se firmó lo que muchos gobernantes europeos ya sospechaban: las tierras a las que había llegado Cristóbal Colón, en occidente, eran…………. un nuevo e inmenso continente. finalmente – en definitiva. finalmente – tampoco. en definitiva en – primer lugar. tampoco – en primer lugar.

26. Ordene las proposiciones para formar una oración compuesta. 1. Que busca disminuir la congestión vehicular 2. Los vehículos particulares no pueden circular libremente en la capital 3. Mientras rige la ordenanza del “pico y placa” 4. Según lo manifestó el alcalde encargado. 1, 4, 2, 3. 2, 3, 1, 4. 3, 4, 1, 2. 4, 3, 1, 2.

27. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita *_____* La pequeña levantó los dos bracitos y entonces se apagó el fósforo. Todas las lucecitas se remontaron a lo alto y ella se dio cuenta de que eran las *rutilantes* estrellas del cielo una de ellas se desprendió y trazó en el firmamento una larga estela de fuego. frecuentes. súplicas. fulgurantes. desorientadas.

28. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita *___* La música los estados de felicidad la mitología, las caras trabajadas por el tiempo ciertos crepúsculos y ciertos lugares quieren decirnos algo o algo dijeron que no hubiéramos debido perder o están por decir algo; esta *inminencia* de una revelación que no se produce, es, quizá, el hecho estético. causalidad. inmigración. devenir. cercanía.

29. Identifique el antónimo de la palabra en negrita *____* El médico no dio un buen *pronóstico* sobre el enfermo. diagnóstico. equivocación. presagio. predicción.

30. Seleccione cuatro antónimos de la palabra PERFECCIÓN 1. prototipo 2. defecto 3. deficiencia 4. falla 5. culminación 6. anomalía. 1, 2, 4, 5. 1, 2, 5, 6. 2, 3, 4, 6. 3, 4, 5, 6.