Lengua y Literatura

1.Relacione los elementos de la comunicación con su representación en el ejemplo. Elemento Representación 1. Emisor a) La novia 2. Receptor b) Oral 3. Canal c) El poema 4. Mensaje d) El estudiante. A) 1b, 2a, 3d, 4c. B) 1c, 2a, 3b, 4d. C) 1c, 2d, 3b, 4a. D) 1d, 2a, 3b, 4c.

2. Identifique la función del lenguaje en el texto. Y al escribir esto ahora, aquí, en mi vieja casa materna, a mis más de cincuenta años, cuando empiezan a blanquear con mi cabeza mis recuerdos, está nevando, nevando sobre el lago, nevando sobre la montaña, nevando sobre las memorias de mi padre, el forastero; de mi madre, de mi hermano Lázaro, de mi pueblo, de mi San Manuel, y también sobre la memoria del pobre Blasillo, de mi San Blasillo, y que él me ampare desde el cielo. Y esta nieve borra esquinas y borra sombras, pues hasta de noche la nieve alumbra. A) Referencial. B) Fática. C) Poética. D) Metalingüística.

3. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita. Entonces, el sociólogo, acoquinado, tendrá que callar también un rato. A) Amilanado. B) Embravecido. C) Sorprendido. D) Satisfecho.

4. Relacione el nivel de lenguaje con su característica. Nivel Característica 1. Científico a) Emplea tecnicismos y lenguaje especializado con orden lógico. 2. Vulgar b) Utiliza un discurso respetuoso y acorde a las normas. 3. Formal c) Es descuidado y eventualmente puede ser descortés. A) 1a, 2b, 3c. B) 1a, 2c, 3b. C) 1b, 2a, 3c. D) 1c, 2b, 3a.

5. Seleccione los significados del prefijo archi. 1. Más 2. Mejor 3. Héroe 4. Primero 5. Medio. A) 1, 2, 4. B) 1, 3, 4. C) 2, 3, 5. D) 2, 4, 5.

6. Seleccione las partes invariables de la oración. ¡Hola! Vengo de una ciudad hermosa junto al océano Pacífico. 1. ¡Hola! 2. De 3. Hermosa 4. Junto 5. Océano. A) 1, 2, 4. B) 1, 3, 4. C) 2, 3, 5. D) 2, 4, 5.

7. Elija las partes variables de la oración. Luis o Karla nos contarán todo cuando regresen. 1. Luis 2. O 3. Nos 4. Contarán 5. Cuando 6. Regresen. A) 1, 2, 3, 5. B) 1, 3, 4, 6. C) 2, 4, 5, 6. D) 3, 4, 5, 6.

8. Seleccione los modificadores directos del sujeto en la oración. Los pueblos originarios protegían las especies. 1. Los 2. Protegían 3. Originarios 4. Pueblos. A) 1, 2. B) 1, 3. C) 2, 4. D) 3, 4.

9. Elija los extranjerismos. 1. Cantata 2. Cáliz 3. Pasta 4. Novela. 5. Influenza. A) 1, 3, 4. B) 1, 4, 5. C) 2, 3, 4. D) 2, 3, 5.

10. Elija las palabras compuestas con el prefijo que significa detrás o después de. 1. Póstumo 2. Posdata 3. Posición 4. Posoperatorio 5. Positivo. A) 1, 2, 3. B) 1, 2, 4. C) 2, 3, 5. D) 3, 4, 5.

11. Relacione el vicio de dicción con su ejemplo. Vicio Ejemplo 1. Cacofonía a) Me enteré que esa relación de años se ha rompido por nimiedades. 2. Conjugación verbal incorrecta b) La agua oxigenada tiene propiedades cicatrizantes. 3. Neologismo c) Debes ser proactiva en tu trabajo. d) Sé que en ese cubículo cabo sin problema. e) Yo lo coloco y ella lo quita. f) Solo debes clickear en el enlace de la red. A) 1ab, 2df, 3ce. B) 1bc, 2ad, 3ef. C) 1be, 2ad, 3cf. D) 1ef, 2bc, 3ad.

12. Seleccione las oraciones en las que se ha incurrido en dequeísmo. 1. Me enteré de que llegarías después de las vacaciones de invierno 2. Los últimos en llegar nos dijeron de que todo estaba muy bien 3. Los empleadores creyeron que la cuenta estaba cerrada desde ayer 4. Insistieron de que tratáramos de venir pronto. A) 1, 3. B) 1, 4. C) 2, 3. D) 2, 4.

13. Identifique el vicio de construcción en el enunciado. Paula se quedó sola sin nadie y con una niña de tres meses de nacida a la cual tenía que alimentar con comida. A) Redundancia. B) Monotonía. C) Anfibología. D) Barbarismo.

14. Seleccione las oraciones que utilizan correctamente las normas de puntuación. 1. ¿Se le ofrece café, té, o agua? 2. La región amazónica es extensa, exuberante y calurosa. 3. Las puertas, ventanas, y armarios quedaron destruidos. 4. Él, que no era tonto, se dio cuenta al instante. 5. Cortaron los árboles, limpiaron el jardín, y quedaron exhaustos. A) 1, 2, 4. B) 1, 3, 5. C) 2, 3, 5. D) 2, 4, 5.

15. Elija las oraciones que respetan las reglas de acentuación. 1. El perro de Juan juega siempre con él 2. María se fue a trabajar, eso yo lo se 3. Quería hacer más ejercicio, mas tuve que volver a mi casa 4. Mi auto está pintado de un color pedido especialmente por mí 5. Si yo dijera siempre que si, estaría perdido 6. De vez en cuando, las personas necesitan que se les dé un consejo. A) 1, 2, 3, 5. B) 1, 3, 4, 6. C) 2, 3, 4, 5. D) 2, 4, 5, 6.

16. Seleccione las oraciones que utilizan correctamente las mayúsculas. 1. Barco de Papel es una serie de libros para escolares 2. Esta es la Tierra que me vio nacer 3. El primer libro se imprimió en el siglo XV 4. Los juglares vivieron en la edad media 5. Hace mal tiempo. El día está nublado 6. El Cotopaxi está ubicado en los Andes ecuatorianos. A) 1, 2, 4, 5. B) 1, 3, 5, 6. C) 2, 3, 4, 5. D) 2, 3, 4, 6.

17.-Con base en el texto, elija las situaciones en las que se omiten las mayúsculas. tengo en el salto oriental dos primos, hoy hombres ya, que a sus doce años, y a consecuencia de profundas lecturas de julio verne, dieron en la rica empresa de abandonar su casa para ir a vivir al monte. este queda a dos leguas de la ciudad. allí vivirían primitivamente de la caza y la pesca. Quiroga, H. (2007). La miel silvestre. 1. Nombres propios 2. Cita de palabras textuales 3. Nombres de cargos y jerarquías 4. La primera palabra de un escrito 5. Después de un punto y seguido. A) 1, 2, 3. B) 1, 4, 5. C) 2, 3, 5. D) 3, 4, 5.

18. Las expresiones porque, pues, puesto que, ya que o debido a que, son conectores. A) causales. B) conclusivos. C) aditivos. D) concesivos.

19. Con base en el texto, identifique un sinónimo de la palabra causas. Cuando Juan se graduó de abogado estaba preocupado por la falta de clientes. Sin embargo, tres meses después se sorprendió por el número de causas que habían llegado a su despacho. A) Juicios. B) Personas. C) Motivos. D) Multas.

20. Seleccione las palabras homógrafas. 1. Acerbo 2. Prensa 3. Alce 4. Vacilo 5. Vino. A) 1, 2, 3. B) 1, 3, 4. C) 2, 3, 5. D) 2, 4, 5.

21. Con base en el texto, identifique el vicio de dicción. Cuando los turistas llegaron al puerto de Manta se percataron de que no había nadien en la embarcación. A) Prótesis. B) Paragoge. C) Cacofonía. D) Metátesis.

22. Con base en el texto, seleccione los barbarismos. De acuerdo con los resultados publicados por el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos vía interné, los estudiantes de Educación General Básica superior de nuestra ciudad comenten errores ortográficos de forma habitual, especialmente cuando hacen uso de la web. Los nuevecientos alumnos, objeto de este estudio, tienden a cometer estas equivocaciones en la escritura de mensajes vía twiter, facebook, skype; un ejemplo es la carencia de tildes (capulis por capulíes). De acuerdo con estas conclusiones, varios planteles realizarán jornadas de concientización a través de talleres que incluyen la elaboración de grupos de chats y blogs, creación de canciones e intercambio de roles entre adolescentes-adultos y viceversa. Con esta medida se pretende aminorar el deterioro de la lengua escrita. 1. Blog 2. Capulis 3. Web 4. Chat 5. Interné 6. Nuevecientos. A) 1, 2, 4. B) 1, 3, 5. C) 2, 5, 6. D) 3, 4, 6.

Complete el enunciado. La falta de _______ o error cometido contra las normas de algún idioma, genera el vicio de construcción denominado _______. A) sintaxis - solecismo. B) sintaxis - pleonasmo. C) ortografía - pleonasmo. D) ortografía - solecismo.

Complete el enunciado. La Universidad _______ de Madrid llevará a cabo un coloquio en el que se discutirán temas relacionados al _______ literario. A) complutense - Modernismo. B) Complutense - Modernismo. C) Complutense - modernismo. D) complutense – modernismo.

. Con base en el texto, identifique la propuesta implícita del autor. Andando de cacería, un tigre atrapó un zorro. El zorro, muy enojado, le dijo: - A mí no me puedes comer, el Emperador del Cielo me ha designado rey de todas las bestias. Si me comes desobedecerás sus órdenes y puedes recibir un castigo terrible. Si no me crees, ven conmigo. Pronto verás cómo los otros animales huyen en cuanto me ven. El tigre accedió a acompañarlo y en cuanto los otros animales los veían llegar, escapaban. El tigre, admirado, veía al zorro y este crecía ante sus ojos, pues creía que todos le temían. A) Todos los animales temían al zorro. B) El tigre era observador y perspicaz. C) Nadie temía al zorro, pero sí al tigre. D) Los animales eran asustadizos de por sí y corrían.

Identifique el tipo de texto no literario. - Ha escrito usted un libro muy divertido. - Quise hacerlo así. La verdad es que publicar libros es divertido. Para mí hubiera sido muy difícil escribir sobre el mundo editorial sin sentido del humor. - ¿Siempre ha sido así? - Siempre. Cada libro, cada manuscrito que entra por esa puerta es lo más importante en la vida del autor. Hay excepciones entre los libros que se escriben y que se publican, pues hay libros para perder peso, diccionarios, libros para hacer mejor el amor; pero los que me llegan a mí representan sin excepciones lo más importante en la vida de sus autores [...]. A) Noticia. B) Entrevista. C) Editorial. D) Crónica.

Identifique la idea principal referente al mosquito. El mosquito que transmite el dengue es un insecto pequeño, de color oscuro y con rayas blancas en el dorso y en las patas; emite un resplandor plateado según la incidencia de la luz sobre su cuerpo y logra adoptar una posición paralela a la superficie de reposo. Es de hábitos diurnos, se muestra activo a media mañana y poco antes de oscurecer. A) Es un insecto pequeño que emite un resplandor plateado según la incidencia de la luz sobre su cuerpo. B) Es un insecto pequeño que transmite el dengue, de color oscuro y con rayas blancas en el dorso y en las patas. C) Es un insecto de color oscuro con rayas blancas en el dorso, adopta una posición paralela a la superficie de reposo. D) Es un insecto de hábitos diurnos, que se muestra activo a media mañana y poco antes de oscurecer.

28. Elija las características del sainete. 1. Su contenido tiene un carácter alegórico y religioso 2. Suele presentarse al final de una obra mayor de teatro 3. Tiene una finalidad moralizante didáctica o pedagógica 4. Su contenido es de carácter jocoso o burlesco 5. Refleja las costumbres y modismos populares. A) 1, 2, 3. B) 1, 3, 4. C) 2, 3, 5. D) 2, 4, 5.

29. Elija las características de los artículos de opinión. 1. Se utiliza el menor número de palabras posible 2. El autor tiene una presencia total en el texto 3. Se contextualizan y describen hechos del pasado 4. Se muestra la valoración autoral sobre un hecho 5. El autor va al lugar de los hechos para obtener datos 6. Se evidencia la visión particular de un hecho público. A) 1, 3, 5. B) 1, 4, 6. C) 2, 3, 5. D) 2, 4, 6.

Elija las características de la crónica. 1. Está redactada en un lenguaje sencillo, directo y muy personal 2. Representa la posición general del medio de comunicación 3. Narra acontecimientos importantes ordenados temporalmente 4. No presenta firma ni nombre explícito del autor del texto 5. Presenta la descripción personal que un autor hace de una realidad. A) 1, 2, 4. B) 1, 3, 5. C) 2, 3, 4. D) 3, 4, 5.

Elija las características de la entrevista. 1. Define la posición o pensamiento del medio de comunicación 2. Surge del encuentro físico o virtual entre dos personas 3. Está escrito por el director del medio de comunicación 4. Mantiene un carácter conversacional entre dos personas 5. Busca obtener información sobre algún tema, a través de preguntas. A) 1, 2, 4. B) 1, 3, 5. C) 2, 4, 5. D) 3, 4, 5.

32. Con base en el fragmento, identifique la inferencia. Hasta mediados del siglo veinte, la mayor parte de la producción alimenticia mundial era local. En cada región se producían los alimentos de la canasta básica que sus habitantes requerían. Dado que en cada zona los campesinos habían adaptado las semillas a las condiciones locales, había una gran diversidad de cultivos. A diferencia de la producción agrícola actual, este tipo de agricultura tendía a ser sostenible, porque los suelos o el agua no se gastaban hasta agotarse.; por ello, la dependencia de insumos externos era mínima. Los productos, como es evidente, no viajaban muy lejos, por lo que la mayor parte del gasto en alimentos se quedaba en la propia región y fortalecían la economía local. A) Toda la producción agrícola del siglo veinte era sostenible. B) Toda la producción agrícola del siglo anterior era de cosecha local. C) La producción actual de alimentos tiende a agotar las fuentes locales de agua. D) La agricultura perdió características positivas en la segunda mitad del siglo veinte.

Identifique el subgénero al que pertenece el fragmento. Agueda: Hora no me quebréis la cabeza; mira mochacha, que te mando que no las des menos el celemin de á dos reales castellanos. Toruvio: ¿Cómo á dos reales castellanos? Ven acá, mochacha, ¿á cómo has de pedir? Mencigüela: A como quisiéredes, padre. Toruvio: A catorce o quince dineros. Mencigüela: Así lo haré, padre. Agueda: ¿Cómo así lo haré, padre? Ven acá mochacha, ¿á cómo has de pedir? Mencigüela: A como mandáredes madre. A) Entremés. B) Autosacramental. C) Melodrama. D) Farsa.

Seleccione las características del realismo literario. 1. El hombre como centro de cultura y saber 2. Descripción objetiva de la vida ordinaria 3. Búsqueda de la belleza de las cosas 4. Enjuiciamiento crítico de la sociedad 5. Presentación de personajes de distintas clases sociales 6. Conocimiento de autores griegos y latinos. A) 1, 2, 4. B) 1, 3, 6. C) 2, 4, 5. D) 3, 5, 6.

35.-Seleccione las características de la escuela barroca. 1. Miedo al vacío 2. Retorno a la cultura grecolatina 3. Exceso de ornato 4. Alusión a la mitología 5. Sencillez y claridad. A) 1, 3, 4. B) 1, 4, 5. C) 2, 3, 4. D) 2, 4, 5.

36. A partir del poema, identifique su autor. Fue una hora divina para el género humano El Cisne antes cantaba sólo para morir. Cuando se oyó el acento del Cisne wagneriano fue en medio de una aurora, fue para revivir. Sobre las tempestades del humano océano se oye el canto del Cisne; no se cesa de oír, dominando el martillo del viejo Thor germano o las trompas que cantan la espada de Argantir. ¡Oh Cisne! ¡Oh sacro pájaro! Si antes la blanca Helena del huevo azul de Leda brotó de gracia llena, siendo de la Hermosura la princesa inmortal, bajo tus alas la nueva Poesía concibe en una gloria de luz y de harmonía la Helena eterna y pura que encarna el ideal. A) Guillermo Valencia. B) Carlos Pezoa. C) Rubén Darío. D) Leopoldo Lugones.

Relacione la autora con su obra. Autora Obra 1. Alicia Yánez Cossío. a) Polvo y ceniza. 2. Jorge Enrique Adoum. b) Entre Marx y una mujer desnuda. 3. Eliecer Cárdenas c) Bruna, soroche y los tíos. A) 1a, 2c, 3b. B) 1b, 2c, 3a. C) 1c, 2a, 3b. D) 1c, 2b, 3a.

Relacione el periodo de la literatura ecuatoriana con su poema representativo. Periodo Poema 1. Colonial. a) Canto a Bolívar. 2. Republicano. b) Carta a Lizardo. 3. Independentista. c) Elegía a la muerte de Atahualpa. d) Quejas. A) 1a, 2b, 3c, 1d. B) 1b, 2d, 3a, 1c. C) 1c, 2a, 1d, 3b. D) 1d, 2c, 3b, 1a.

Identifique el verso octosílabo de la autora Concha Benito. A) Dime tú, ahora. B) de tu cabeza de águila afiebrada. C) del fauno ingrato que un día. D) de tu seso enjambrado.

Con base en el fragmento, identifique la métrica de la estrofa. ¡Oh dulces prendas, por mi mal halladas, dulces y alegres cuando Dios quería! Juntas estáis en la memoria mía, y con ella en mi muerte conjuradas. A) Endecasílabo. B) Decasílabo. C) Eneasílabo. D) Dodecasílabo.

Identifique la figura literaria en la estrofa. Unos cuerpos son como flores otros como puñales otros como cintas de agua pero todos, temprano o tarde serán quemaduras que en otro cuerpo se agranden convirtiendo por virtud del fuego a una piedra en un hombre. A) Símil. B) Onomatopeya. C) Personificación. D) Polisíndeton.

Con base en el fragmento, identifique el género al que pertenece la obra. Se ha comparado muchas veces la amistad con el amor, en ocasiones como pasiones complementarias y en otras como opuestas. Si se omite el elemento carnal, físico, los parecidos entre amor y amistad son obvios. Ambos son afectos elegidos libremente, no impuestos por la ley o la costumbre, y ambos son relaciones interpersonales. Somos amigos de una persona, no de una multitud; a nadie se le puede llamar, sin irrisión, amigo del género humano. La elección y la exclusividad son condiciones que la amistad comparte con el amor. En cambio, podemos estar enamorados de una persona que no nos ame, pero la amistad sin reciprocidad es imposible. Otra diferencia: la amistad no nace de la vista, como el amor, sino de un sentimiento más complejo: la afinidad de ideas, los sentimientos o las inclinaciones. En el comienzo del amor hay sorpresa, el descubrimiento de otra persona a la que nada nos une excepto una indefinible atracción física y espiritual; esa persona, incluso, puede ser extranjera y venir de otro mundo. La amistad nace de la comunidad y de la coincidencia en las ideas, en los sentimientos o en los intereses. A) Narrativo. B) Lírico. C) Dramático. D) Ensayístico.

43. Relacione las escuelas literarias con sus características. Escuela Característica 1. Romanticismo a) La libertad de pensamiento y la idealización de la naturaleza fueron las fuentes de inspiración. 2. Clasicismo b) Exalta el individualismo. Hay cambios en los temas y sus formas. Se caracterizó por retomar los valores de la cultura grecorromana. 3. Renacimiento c) Las composiciones se caracterizaron por ser equilibradas, sobrias y armónicas. A) 1a, 2c, 3b. B) 1b, 2a, 3c. C) 1b, 2c, 3a. D) 1c, 2a, 3b.

Relacione los representantes de la prosa siglo XIX y sus obras REPRESENTANTES DE LA PROSA OBRAS 1. Numa Pompillo Llona a. Quejas. 2. Dolores Veintimilla de Galindo b. A mi corazón. 3. Julio Zaldumbide c. La victoria de Junín. 4. José Joaquín de Olmedo d. Bandera del Ecuador. A)1a, 2b, 3c, 4d. B)1b, 2c, 3d, 4a. C)1d, 2c, 3a, 4b. D)1d, 2a, 3b, 4c.

Relacione las analogías según corresponda. 1. Perro : Ladrido :: Gato : ¿? a) Maullido b) Aullido c) Relincho d) Graznido 2.Mar:Barco :: Carretera : ¿? a) Automóvil b) Avión c) Camión d) Tren 3. Delfín : Océano :: Águila : ¿? a) Nido b) Bosque c) Cielo d) Montaña 4. Célula: Organismo:: Átomo : ¿? a) Electrones b) Molécula c) Protones d) Materia. A)1b, 2c, 3a, 4d. B)1d, 2a, 3e, 4b. C)1b, 2c, 3a, 4e. D)1a, 2a, 3c, 4b.

¿Qué tipo de versos tiene esta estrofa? Poesía XLIV Tiene el leopardo un abrigo en su monte seco y pardo yo tengo más que el leopardo porque tengo un buen amigo. A) Eneasílabos. B) Octosílabos. C) Endecasílabos. D) Hexasílabos.

. Relacione las obras literarias con su contenido. Escuela Contenido 1.Odisea a) Historia de guerra. 2.Eneida b) Historia del retorno de un héroe a su tierra 3.Ilíada c) Poema épico escrito por Virgilio. A) 1a, 2c, 3b. B) 1b, 2c, 3a. C) 1c, 2b, 3a. D) 1b, 2a, 3c.

Seleccione la respuesta correcta: ¿Cuántos diptongos tiene el idioma español?. A) 6 diptongos. B) 5 diptongos. C) 14 diptongos. D) 8 diptongos.

. La novela Huasipungo de Jorge Icaza Coronel, pertenece a. A) Novela romántica. B) Novela de la tierra. C) Novela de la Revolución mexicana. D) Novela indigenista.

. ¿A qué obra se considera la primera novela escrita en Latinoamérica?. A) María. B) Periquillos Sarmiento. C) Amalia. D) Esther.