lengua y literatura

1. ¿Qué es una contradicción?. Una comparación entre ideas. Una relación de causa y efecto. La oposición entre dos ideas que no pueden ser verdaderas al mismo tiempo. Una explicación detallada.

2. ¿Qué es una ambigüedad?. Cuando una palabra tiene un solo significado. Cuando una palabra o frase puede tener más de un significado. Cuando dos palabras son iguales. Cuando una oración es muy larga.

3. ¿Cuál de las siguientes oraciones presenta ambigüedad?. El niño corre en el parque. Vi al hombre con los binoculares. María canta muy bien. El perro duerme.

4. ¿Qué es la homonimia?. Palabras con el mismo significado. Palabras que se escriben o pronuncian igual, pero tienen distinto significado. Palabras extranjeras. Palabras inventadas.

5. ¿Cuál es un ejemplo de homonimia?. Hoja / papel. Actitud / aptitud. Banco (asiento) / banco (institución). Casa / hogar.

6. ¿Qué es la polisemia?. Una palabra con varios significados relacionados. Una palabra nueva. Una palabra extranjera. Una palabra antigua.

7. ¿Cuál es un ejemplo de polisemia?. Hoja de árbol / hoja de papel. Casa / vivienda. Grande / enorme. Correr / saltar.

8. ¿Qué es la paronimia?. Palabras iguales en significado. Palabras que suenan parecido, pero tienen diferente significado. Palabras de otro idioma. Palabras largas.

9. ¿Cuál es un ejemplo de paronimia?. Alto / bajo. Actitud / aptitud. Casa / hogar. Rápido / veloz.

10. ¿Qué es un ensayo argumentativo?. Texto narrativo. Texto que defiende una opinión con argumentos. Texto informativo. Texto poético.

11. ¿Qué es una tesis?. Una conclusión. Una idea secundaria. La idea principal que se defiende. Un ejemplo.

12. ¿Cuáles son los tres grandes poemas épicos clásicos?. Don Quijote, La Celestina, Lazarillo. La Ilíada, La Odisea y La Eneida. Hamlet, Macbeth y Otelo. Romeo y Julieta, Edipo Rey y Medea.

13. ¿Quién escribió La Ilíada y La Odisea?. Virgilio. Homero. Sófocles. Platón.

14. ¿Cuál es el tema principal de La Ilíada?. El origen de Roma. La guerra de Troya. La creación del mundo. La historia de Atenas.

15. ¿Quién es el héroe principal de La Ilíada?. Ulises. Aquiles. Eneas. Héctor.

16. ¿Qué narra La Odisea?. La fundación de Roma. El regreso de Ulises a Ítaca. La guerra de Troya. La conquista de Grecia.

17. ¿Quién es el protagonista de La Odisea?. Aquiles. Ulises. Eneas. Paris.

18. ¿Quién es el protagonista de La Eneida?. Aquiles. Ulises. Eneas. Zeus.

19. ¿Qué narra La Eneida?. La guerra de Troya. El origen mítico de Roma. El regreso de Ulises. La vida de Aquiles.

20. ¿Qué es un resumen?. Explicación extensa. Reducción breve con ideas principales. Opinión personal. Narración larga.

21. ¿Qué debe evitar un resumen?. Ideas principales. Palabras del autor. Opiniones personales. Información importante.

22. ¿Para qué se utiliza la coma?. Terminar una oración. Separar elementos en una oración. Indicar pregunta. Indicar emoción.

23. ¿Qué signo se usa para terminar una oración?. Punto. Coma. Dos puntos. Punto y coma.

24. ¿Qué signo introduce una explicación o enumeración?. Punto. Dos puntos. Coma. Interrogación.

25. ¿Qué es un artículo de opinión?. Texto informativo. Texto donde el autor expresa su punto de vista. Texto científico. Texto narrativo.

26. ¿Qué diferencia un artículo de opinión de una noticia?. El tamaño. La opinión personal. El título. La fecha.

27. ¿Qué es el ditirambo?. Un poema romántico. Canto coral en honor a Dionisio. Una obra teatral moderna. Una novela histórica.

28. ¿Por qué es importante el ditirambo?. Originó la poesía moderna. Dio origen al teatro griego. Creó la novela. Inventó la tragedia romana.

29. ¿Qué es una entrevista?. Texto narrativo. Diálogo planificado para obtener información. Texto científico. Texto publicitario.

30. ¿Qué es un verso?. Conjunto de poemas. El título del poema. Cada línea del poema. La idea principal.

31. ¿Qué es una estrofa?. Conjunto de versos. Un poema largo. Una palabra. Una rima.

32. ¿Qué es la rima?. Repetición de sonidos al final de los versos. Número de sílabas. Tipo de poema. Tema del poema.

33. ¿Qué es la métrica?. El tema del poema. El número de sílabas de cada verso. El título del poema. La rima del poema.

34. ¿Qué es un neologismo?. Palabra antigua. Palabra nueva en una lengua. Palabra extranjera. Palabra incorrecta.

35. ¿Cuál es un ejemplo de neologismo?. Árbol. Selfi. Mesa. Libro.

36. ¿Qué es un préstamo lingüístico?. Palabra tomada de otro idioma. Palabra inventada. Palabra antigua. Palabra técnica.

37. ¿Qué es un extranjerismo?. Palabra adaptada al español. Palabra extranjera usada sin adaptación. Palabra inventada. Palabra antigua.

38. ¿Cuál es la finalidad de los textos publicitarios?. Informar. Persuadir. Narrar. Explicar.

39. ¿Cuáles son elementos de la publicidad?. Imagen y eslogan. Título y capítulo. Rima y métrica. Personaje y narrador.

40. ¿Qué es una crónica?. Relato de hechos reales en orden cronológico. Un poema. Una noticia corta. Un anuncio publicitario.

1. Describa la principal característica de un mapa conceptual. Presenta información en forma de lista. Resume un texto en párrafos breves. Expone información únicamente con imágenes. Organiza conceptos de manera jerárquica y relaciona ideas mediante palabras enlace.

2. Identifique la diferencia principal entre un mapa conceptual y un esquema. El esquema usa palabras enlace y el mapa conceptual no. El mapa conceptual muestra relaciones explícitas entre conceptos mediante conectores. El esquema es siempre más complejo. No existe diferencia entre ambos.

3. ¿Cuál es el principal objetivo del parafraseo?. Demostrar comprensión del contenido. Memorizar el texto original. Reducir el número de palabras del texto. Sustituir todas las palabras por sinónimos.

4. El parafraseo se diferencia del resumen porque: El resumen mantiene todas las ideas secundarias. El resumen copia el texto original. El parafraseo explica con otras palabras el mismo contenido sin reducirlo necesariamente. No existe diferencia entre ambos.

5. ¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo correcto de parafraseo? Texto original: “La lectura fortalece el pensamiento crítico.”. La lectura fortalece el pensamiento crítico. La lectura mejora la capacidad de analizar y reflexionar de manera crítica. La lectura fortalece el pensamiento crítico porque sí. Leer es bueno.

6. Identifique qué son los metaplasmos. Alteraciones en la forma de las palabras por adición, supresión o cambio de sonidos. Personajes de obras literarias antiguas. Tipos de figuras retóricas que solo se usan en la narrativa. Sinónimos de poesía lírica.

7.-Identifique cuál de las siguientes palabras presenta un metaplasmo. Correr. Casa. Árbol. Amig.

8. El tema central que predomina en las obras de la Generación del 30 es: La fantasía medieval. La vida aristocrática europea. La denuncia de las injusticias sociales. La ciencia ficción.

9.-Reconozca los escritores de la generación del treinta. a) Demetrio Aguilera Malta b) Enrique Gil Gilbert c) Joaquín Gallegos Lara d) Jorge Icaza Coronel e) José de la Cuadra f) Alfredo Pareja Diezcanseco. a) a, b, c, d, e, f. b) a, b, c, e-f. c) d, b, a, c, d. d) c, a, d, b, e, f.

10.-¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor a la Generación Decapitada?. Fue un grupo de escritores ecuatorianos de principios del siglo XX que desarrolló literatura de corte romántico y modernista, con vidas trágicas marcadas por el suicidio. Fue un grupo de autores que promovió el realismo social y la denuncia de injusticias. Se caracterizó por escribir novelas históricas sobre la independencia del Ecuador. Fue un movimiento literario centrado en la literatura infantil y juvenil.

11.-Cuáles de los siguientes escritores pertenecen a la Generación Decapitada del Ecuador? a) Medardo Ángel Silva b) Jorge Icaza c) Arturo Borja d) Demetrio Aguilera Malta e) Ernesto Noboa y Caamaño f) Humberto Fierro. a, c, e, f. a, c ,d, e. a, b, c. b, c, e, f.

12 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente a Pablo Palacio?. Fue un autor infantil que escribió exclusivamente cuentos para niños. Fue un poeta romántico de Guayaquil que escribió sobre la naturaleza y la vida rural. Fue un novelista de Quito especializado en literatura histórica sobre la independencia del Ecuador. Fue un escritor lojano, miembro de la vanguardia literaria ecuatoriana, conocido por su obra experimental y por introducir el realismo psicológico y el modernismo crítico.

13. Identifica cuál de las siguientes afirmaciones es un ejemplo de falacia ad hominem: Criticar a la persona en lugar de argumentar sobre su propuesta. Presentar evidencia sólida que respalda la afirmación. Explicar una idea usando ejemplos verídicos. Comparar dos teorías con base en datos objetivos.

14. Señale cuál es un ejemplo de falacia de apelación a la autoridad: “Si no apoyas mi propuesta, eres una mala persona.”. “Todos los estudiantes del curso están de acuerdo, entonces está correcto.”. “El médico dice que este producto es seguro, por lo tanto, debe ser verdad.”. “Hace frío, así que seguramente lloverá.”.

15. Identifique la función principal de un debate: Compartir opiniones sin necesidad de evidencia. Presentar argumentos para convencer a otros sobre un tema. Contar historias de forma narrativa. Realizar lecturas literarias en voz alta.

16. Señala cuál es el papel del moderador en un debate: Proporcionar evidencia a favor de un equipo. Escoger el ganador antes de escuchar los argumentos. Supervisar el tiempo, organizar turnos y mantener el orden. Participar activamente con sus propias opiniones.

17. Identifica cuál es la característica principal del Modernismo: Exaltar lo cotidiano y social sin ornamentación. Buscar la perfección estética, el uso de imágenes sensoriales y musicalidad en el lenguaje. Escribir únicamente sobre la vida rural. Rechazar cualquier innovación formal en la poesía.

18. Señala quién es considerado el máximo representante del Modernismo en la literatura hispanoamericana: Rubén Darío. Pablo Neruda. Jorge Luis Borges. César Vallejo.

19. Distingue cuál de las siguientes obras pertenece a Rubén Darío: Azul. Huasipungo. Cien años de soledad. Veinte poemas de amor y una canción desesperada.

20. Identifica la característica principal del realismo social: Exaltar sentimientos románticos y subjetivos. Representar la realidad con énfasis en los problemas sociales y económicos. Escribir relatos fantásticos sin conexión con la realidad. Limitarse a describir la naturaleza sin incluir a las personas.

21. Distingue cuál de las siguientes obras es un ejemplo de realismo social: Quejas. Un hombre muerto a puntapiés. Huasipungo. Cien sonetos de amor.

22. Relaciona cada elemento del texto con su función. I. Título II. Párrafos III. Conectores a) Organizan y desarrollan las ideas en bloques coherentes. b) Anticipa el tema principal del texto. c) Unen ideas y establecen relaciones lógicas. I-b / II-a / III-c. I-a / II-c / III-b. I-c / II-b / III-a. I-b / II-c / III-a.

23. Relaciona el recurso literario con el ejemplo del poema. 1.-“La llama apasionada de nuestro amor” a) Repetición 2. “Me arrancaré la vida” b) Hipérbole 3.- “El alma en los labios” c) Metáfora 4.-Repetición de expresiones de amor intenso d) Imagen poética. 1c, 2b, 3d, 4a. 1a, 2c, 3b, 4d. 1d, 2b, 3a, 4c. 1c, 2a, 3d, 4b.

24. Relaciona el elemento con su función en el poema. 1. El hablante lírico a) Motivo de inspiración del poema 2. La persona amada b) Tema central 3. El amor c) Voz que expresa los sentimientos 4. La muerte d) Consecuencia extrema de la pérdida. 1c, 2b, 3d, 4a. 1a, 2c, 3b, 4d. 1c, 2a, 3b, 4d. 1c, 2a, 3d, 4b.

25.- ¿Qué es un arcaísmo?.

¿Cuál de las siguientes oraciones presenta cacofonía?. Tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal. La luna brilla sobre el mar calmado. El perro corre en el jardín. Los niños juegan con alegría.

26.-Define el Modernismo en la literatura hispanoamericana: Un movimiento literario que busca la simplicidad del lenguaje. Un movimiento literario que renueva el lenguaje poético y busca la belleza estética. Un estilo narrativo centrado en la realidad social. Una corriente literaria que elimina el uso de metáforas.

27.-Reconoce el objetivo de la renovación estética en el Modernismo: Simplificar el lenguaje literario. Eliminar el uso de recursos literarios. Renovar la forma y la belleza del lenguaje poético. Imponer un lenguaje científico en la literatura.

28.-Identifica un elemento de la renovación estética modernista: Uso de lenguaje cotidiano y directo. Búsqueda de musicalidad y armonía en el verso. Rechazo de las imágenes literarias. Uso exclusivo de textos informativos.

29.-Relaciona la renovación estética con el estilo modernista: Lenguaje sencillo sin adornos. Lenguaje exclusivamente coloquial. Lenguaje técnico y científico. Lenguaje refinado y uso de imágenes sensoriales.

30.- Define la Renovación Métrica en la literatura. Un movimiento político del siglo XIX. Un proceso de cambio e innovación en las formas métricas de la poesía. Una técnica de escritura narrativa. Una corriente de pintura.

31.-Identifica el movimiento literario en el que se desarrolla la Renovación Métrica. Romanticismo. Realismo. Modernismo. Naturalismo.

32. Identifica una influencia importante en la Renovación Métrica. La poesía francesa. La literatura jurídica. Los textos filosóficos griegos. La narrativa policial.

33. ¿Qué importante premio ganó Gabriela Mistral en 1945?. Premio Cervantes. Premio Nobel de Literatura. Premio Planeta. Premio Pulitzer.

34. ¿En qué año ganó Gabriela Mistral el Premio Nobel de Literatura?. 1930. 1960. 1955. 1945.

35.-. ¿Por qué es importante Gabriela Mistral en la literatura latinoamericana?. Fue la primera mujer latinoamericana en ganar el Premio Nobel de Literatura. Fue la primera novelista del mundo. Escribió solo cuentos infantiles. Fundó el modernismo.

36. Define qué es un organizador gráfico. Un texto narrativo. Una herramienta visual para organizar información. Un tipo de mapa geográfico. Un programa de computadora.

37. Identifica un elemento que suele aparecer en un organizador gráfico. Flechas o líneas de conexión. Solo números. Solo imágenes sin texto. Solo párrafos extensos.

38. Selecciona una característica del mapa semántico. Presenta ideas desconectadas. Relaciona conceptos mediante palabras clave. Contiene solo textos largos. No utiliza conexiones.

39. Define qué es el subrayado. Es una técnica de lectura que consiste en resaltar las ideas principales de un texto. Es escribir un resumen completo. Es memorizar todo el texto palabra por palabra. Es dibujar imágenes sobre el texto.

40. Define cómo se clasifican los versos según el número de sílabas. Versos cortos y largos solamente. En arte menor (menos de 9 sílabas) y arte mayor (9 sílabas o más). Solo en rima consonante o asonante. Solo en métricos y libres.

1. ¿Qué periodo histórico literario abarca: ¿Poesía del siglo XIX?. Edad Media. Siglo XVII. Siglo XIX. Siglo XX.

2) ¿Cuál de los siguientes autores es un poeta representativo de la poesía ecuatoriana del siglo XIX?. Jorge Luis Borges. José Joaquín de Olmedo. Gabriela Mistral. Pablo Neruda.

3) ¿Qué género literario se estudia principalmente en la época de la independencia y fundación de la república del siglo XIX?. Teatro. Narrativa. Poesía. Ensayo.

4) Si un poema del siglo XIX expresa un fuerte sentimiento hacia la independencia, ¿qué elemento de contexto histórico probablemente influyó en ese contenido?. La globalización. El auge de internet. Los movimientos de independencia en América. La Segunda Guerra Mundial.

5) Dolores Veintimilla de Galindo, poeta del siglo XIX, utilizó temas de…. Ciencia ficción. Vida cotidiana del Siglo XX. Nostalgia y sentimientos personales. Tecnologías digitales.

6) La inclusión de diferentes autores como Olmedo, Llona y Zaldumbide en la unidad de la poesía del siglo XIX permite…. Estudiar solamente poesía moderna. Comparar estilos dentro de un mismo periodo literario. Evitar temas históricos. Leer únicamente poemas extranjeros.

7) Al analizar un poema del siglo XIX, inferir el propósito comunicativo del autor ayuda a…. Copiar el texto sin pensar. Entender mejor el contexto y las ideas del texto. Saber el número de versos. Memorizar fechas sin significado.

8) ¿Por qué es importante conocer el contexto histórico al leer poesía del siglo XIX?. Porque ayuda a comprender el significado profundo de los temas y sentimientos expresados. Porque permite traducir el poema automáticamente. Porque los poemas siempre son fáciles de entender. Porque no tiene importancia contextual.

9) Un lector crítico al analizar los poemas del siglo XIX debería…. Solo leer por encima sin profundizar. Evaluar las ideas del autor y su relevancia histórica. Ignorar el significado del poema. Repetir el texto sin análisis.

10) La poesía del siglo XIX suele expresar valoraciones personales y sentimientos porque…. Es completamente objetiva. Refleja experiencias y emociones humanas en un contexto histórico. Solo se enfoca en datos científicos. Fue escrita mayoritariamente en otro idioma.

11) Relacione el tipo de texto con sus características 1. Narrativo a) Su propósito de expresar belleza 2. Expositivo b) Se caracteriza por contar historias y sucesos 3. Instructivo c) Su propósito es ordenar, informar y recomendar. 4. Poético/ literario d) Permite enseñar o hacer comprender. 1a,2c,3b,4d. 1b,2c,3d, 4a. 1c, 2a,3d, 4b. 1d, 2b, 3ª,4c.

12) Escoja la opción correcta. La ironía en el discurso oral se considera: 1. Expresiones que dan a entender algo contrario de lo que se dice 2. Burla disimulada 3. Expresiones directas 4. Mentiras. 1,2. 1,3. 3,4. 1,4.

13) Relacione los tipos de párrafos desde el punto de vista de la ubicación, con su respectiva característica. Luego subraye la respuesta correcta. 1. Introducción 2. Desarrollo 3. Conclusiones a) Cierra el texto. Parafrasean lo dicho a lo largo del texto. b) Se ubica al comienzo del texto. Introducen el tema y plantea la hipótesis y las mini hipótesis de apoyo. c) Se ubica a lo largo del texto. Desarrolla lo planteado en la introducción mediante actividades mentales como la ejemplificación, generalización, causa efecto, etc. d) Son las moralejas o mensajes. 1b, 2c, 3a. 1a, 2d, 3c. 1c, 2a, 3b. 1d, 2c, 3b.

14) Relaciones los nombres de los autores latinoamericanos representativos de narrativa, con sus respectivas obras, luego seleccione la respuesta correcta. 1. José Eustasio Rivera 1) Cien años de soledad 2. Jorge Luis Borges 2) Rayuela 3. Julio Cortázar 3) Ficciones 4. Gabriel García Márquez 4) La vorágine. 1a, 2b, 3c, 4d. 1b, 2d, 3a, 4c. 1c, 2a, 3d, 4b. 1d, 2c, 3b, 4a.

15) En el contexto de la diglosia en el Ecuador, ¿cuál es una consecuencia directa a nivel social y educativo?. El aumento del uso del quichua como única lengua en la administración pública. La infravaloración de las lenguas ancestrales frente al castellano en ámbitos formales. El bilingüismo equitativo donde todas las lenguas tienen el mismo prestigio institucional. La desaparición inmediata de todas las variantes dialectales del castellano.

16) ¿Cuál es la función principal de los recursos audiovisuales al acompañar una expresión oral?. Decorar la presentación para que se vea estéticamente agradable sin importar el contenido. Leer textualmente todo lo que el orador está diciendo en voz alta. Reemplazar totalmente el discurso del orador para evitar el cansancio. Reforzar y clarificar los puntos clave del mensaje mediante canales visuales y auditivos.

17) Para organizar información jerárquica que va de conceptos generales a detalles específicos, ¿cuál es el esquema más adecuado?. Lista de cotejo. Mapa conceptual. Diagrama de Venn. Cronograma de actividades.

18) Identifique el error en el siguiente fragmento: 'Juan compró pan. Mañana irán al cine porque la sopa estaba fría'. Falta de cohesión. Falta de precisión léxica. Falta de coherencia. Falta de ortografía.

19) ¿Qué tipo de argumento se utiliza en la siguiente frase: '¿Según la Organización Mundial de la Salud, la depresión es la principal causa de discapacidad en el mundo’?. Argumento de analogía. Argumento de definición. Argumento de autoridad. Argumento de hecho.

20) En la tragedia 'Edipo Rey', ¿cuál es el evento desencadenante que obliga a Edipo a investigar el asesinato de Layo?. El ataque de la Esfinge a las puertas de la ciudad. Una peste que asola a la ciudad de Tebas. El deseo de Edipo de casarse con Yocasta. La traición de su cuñado Creonte.

21) A nivel inferencial, ¿qué representa el destino (fatum) en las tragedias de Edipo y Electra?. La capacidad humana de cambiar su futuro mediante el esfuerzo. La ineludible fuerza divina que rige la vida humana a pesar del libre albedrío. La recompensa que los dioses dan a los mortales que se portan bien. Un elemento decorativo de la trama sin importancia real.

22) ¿Cuál es la estrategia principal que propone Lisístrata en la comedia de Aristófanes para detener la guerra?. Unirse al ejército para luchar contra los espartanos. Una huelga de cuidados y abstinencia sexual por parte de las mujeres. Una huelga de hambre nacional. Pedir ayuda a los dioses mediante sacrificios masivos.

23) Para asegurar la precisión en un escrito académico, el autor debe: Utilizar términos exactos y evitar ambigüedades o palabras 'baúl' como 'cosa' o algo'. Usar la mayor cantidad de adjetivos posibles para embellecer el texto. Evitar términos técnicos para que cualquier persona lo entienda. Repetir la misma idea varias veces para que quede clara.

24) Desde un nivel crítico-valorativo, ¿por qué es importante el estudio de la tragedia griega en la actualidad?. Porque es obligatorio para graduarse y no tiene aplicación práctica hoy en día. Porque describe exactamente cómo funcionan las leyes en el Ecuador actual. Porque enseña que los problemas humanos y dilemas morales son universales y trascienden el tiempo. Porque nos ayuda a aprender el idioma griego antiguo rápidamente.

25) Identifique la variedad lingüística predominante en el texto publicitario. “Con nuestro nuevo plan ilimitado, estarás siempre conectado. Porque quien no está en línea, se queda atrás.” (Publicidad digital difundida en redes sociales). Variedad estándar formal. Variedad coloquial juvenil. Variedad técnica especializada. Variedad literaria.

B. ¿Cuál es el propósito principal del texto?. Informar objetivamente. Educar sobre el uso de internet. Persuadir al lector. Narrar una experiencia personal.

C. ¿Qué idea implícita transmite la frase “quien no está en línea, se queda atrás”?. Internet es opcional. Estar desconectado implica fracaso. La tecnología es peligrosa. El servicio es gratuito.

A. Identifique el argumento de causa–efecto presente en el texto. Usar el plan mejora la economía. Estar conectado produce éxito social. Internet es una necesidad básica. La publicidad exagera beneficios.

B. Seleccione el ejemplo que representa un argumento de experiencia. “Según estudios, el 90% usa redes sociales.”. “Yo mejoré mis estudios gracias a internet.”. “Todos deberían conectarse.”. “Internet es el futuro.”.

C. ¿Cuál opción contiene un argumento por ejemplificación?. “Internet causa dependencia.”. “Muchos estudiantes usan plataformas como Moodle o Classroom.”. “Conectarse es obligatorio.”. “La tecnología domina el mundo.”.

¿Qué inspiró el espíritu poético y patriótico de José Joaquín de Olmedo en la Batalla de Junín?. Simón Bolívar. Sucre. Rumiñahui. Atahualpa.

28) Identifique el texto literario al que pertenece la reseña. Este texto de la poetisa Dolores Veintimilla de Galindo, de principios del siglo XIX, es conocido como una de sus poemas más importantes. Se desarrolla alrededor de elementos como la tristeza, el desamor, el engaño. Se supone que nace de una decepción amorosa. En los versos se evidencia el dolor de un amor no correspondido. Emisión Vesperal. A mis enemigos. Desencanto. Quejas.

29) Relacione el autor con la obra. 1. Quejas 2. Canto a Junín 3. La bandera del Ecuador 4. A mi corazón a. José J. De Olmedo b. Numa Pompillo Llona c. Dolores Veintimilla de G. d. Julio Zaldumbide. 1C-2D-3A-4B. 1A-2B-3C-4D. 1C-2A-3B-4. 1C-2A-3B-4D.

30) La primera novela ecuatoriana fue: Huasipungo. Don Quijote de la Mancha. La Emancipada. Cumandá.

31) Analice los refranes e infiere su significado implícito. A. “A rey muerto rey puesto”. Nadie resulta imprescindible pues se puede reemplazar. Si un líder se equivoca hay que reemplazarlo. Hay que estar prevenidos para que nadie se nos adelante. Todas las personas necesitan colaboración en su trabajo.

B. “Al amigo y al caballo no cansarlo ni apretarlo”. Una buena amistad se conserva siempre. No conviene importunar demasiado a las amistades. Los hombres y los animales son muy alterables. La gente siempre busca amistades.

32) Ordene según corresponda la estructura del ensayo argumentativo 1. Tesis 2. Introducción 3. Conclusión 4. Argumentos. 2-1-4-3. 3-4-2-1. 4-2-3-1. 1-2-3-4.

33) Indique si estas afirmaciones acerca de la diglosia y el bilingüismo son verdaderas o falsas. Solo podemos hablar de bilingüismo cuando aprendemos varias lenguas en la infancia. Un hablante es bilingüe pasivo cuando es capaz de leer las lenguas, pero no escribirlas. En la diglosia una lengua es más prestigiosa que la otra con la que conviven. Una situación de diglosia puede provocar la extinción de la lengua. F-F-F-V. V-F-V-V. F-F-V-F. F-F-V-V.

“La realidad latinoamericana, con su complejidad social y política, se convierte en materia narrativa donde lo cotidiano y lo fantástico conviven.” A. El fragmento se relaciona con el Boom Latinoamericano porque: Presenta poesía romántica. Combina lo real con lo fantástico. Describe hechos históricos de forma objetiva. Usa lenguaje exclusivamente formal.

B. ¿Cuál enunciado es un argumento deductivo?. Algunos libros son complejos. Todos los textos del Boom mezclan realidad y fantasía; este texto lo hace, por lo tanto, pertenece al Boom. El Boom es importante. Muchos autores escriben novelas.

A. ¿Cuál situación respeta la honestidad académica?. Copiar información sin citar. Usar IA sin mencionar apoyo. Parafrasear y citar la fuente. Descargar un trabajo completo.

B. Deseas citar un fragmento donde el autor original omitió una palabra o cometió un error ortográfico evidente. Según APA 7, ¿cómo debes proceder para mantener la integridad de la cita textual?. Se debe usar una nota al pie de página explicando que el autor original cometió un error. Se debe colocar el error entre comillas simples dentro de la cita doble. Se debe insertar la palabra [sic] en cursiva y entre corchetes inmediatamente después del error. Se debe corregir el error silenciosamente para no distraer al lector.

C. Al citar un trabajo de tres o más autores de forma parentética desde la primera mención, ¿cuál es el formato correcto?. (García et al., 2022). (García y otros, 2022). (García, López, y Pérez, 2022). (García et al., p. 14, 2022).

A. Fragmento: 'Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo'. ¿Cuál es la idea principal de esta oración inicial?. La memoria de un evento de la infancia en un momento crítico de la vida adulta. El odio que sentía el coronel hacia su padre por llevarlo a conocer el hielo. La descripción detallada de cómo se fabrica el hielo en Macondo. La victoria militar de Aureliano Buendía sobre sus enemigos.

Fragmento: 'Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo'. Del fragmento, ¿qué se puede inferir sobre el contexto tecnológico de Macondo en la infancia del Coronel?. El padre de Aureliano era un científico experto en termodinámica. En Macondo siempre hacía un calor insoportable que derretía todo. El hielo era la principal exportación de la región. Macondo era un lugar aislado donde elementos comunes en otros lugares eran vistos como maravillas.

C. Fragmento sobre Melquíades: 'Era un hombre fugitivo de todas las pestes y de todos los cataclismos que habían azotado a la humanidad... Había sobrevivido a la pelagra en Persia, al escorbuto en el archipiélago de Malasia, a la lepra en Alejandría'. ¿Cuál es la idea principal de este fragmento?. Que Melquíades era el responsable de esparcir pestes por el mundo. La medicina antigua era incapaz de curar la lepra. La falta de higiene que existía en el siglo XIX. La extraordinaria resistencia y la naturaleza viajera de Melquíades a través del mundo.

D. Del fragmento de Úrsula, ¿qué se puede inferir sobre su papel en la familia Buendía?. Ella es el pilar emocional y moral que intenta sostener la estructura familiar a pesar de la tragedia. No tiene influencia alguna en las decisiones de la casa. Es una mujer indiferente a los problemas de sus hijos. Es la persona más joven y vital de la novela.

37) Con base en el texto, complete el párrafo. Teo llama por teléfono a su esposa Ana. Él está en Cuenca y ella en Nueva York. Teo le cuenta que su hijo mayor ha ganado una medalla de oro en el intercolegial de atletismo. Ana se emociona y pide a Teo que le envíe las fotos de la competencia lo antes posible. Él le cuenta que ya subió las fotos a la computadora, pero que no puede abrir su correo electrónico. Ana le dice que abra el de ella y que envíe las imágenes desde este correo a una segunda dirección de correo que ella tiene. Teo acepta y le pide su clave. Ana le dice que la clave es "teocuarentaydos". Teo escribe "teo42" y el correo no permite el acceso. Teo dice a Ana que la clave no fue aceptada; Ana se da cuenta del error, explicando a Teo que la clave se escribe solo con letras. Él lo hace, envía las fotos y ella disfruta de varias imágenes que muestran a su hijo llegando a la meta en primer lugar. Cuando Teo le cuenta a su esposa que su hijo mayor ha ganado una medalla de oro en el intercolegial de atletismo, prima la función _______. Por otra parte, predomina la función _______ cuando ella le pide a Teo que envíe las fotos de la competencia lo antes posible. Finalmente, se destaca la función _______ cuando Ana explica a Teo como escribir su clave. Informativa - apelativa - metalingüística. Apelativa - metalingüística - informativa. Metalingüística - informativa - fática. Fática - metalingüística - informativa.

1. Romanticismo a) La libertad de pensamiento y la idealización de la naturaleza fueron las fuentes de inspiración 2. Clasicismo b) Exalta el individualismo. Hay cambios en los temas y sus formas. Se caracterizó por retomar los valores de la cultura grecorromana 3. Renacimiento c) Las composiciones se caracterizaron por ser equilibradas, sobrias y armónicas. 1a, 2c, 3b. 1b, 2a, 3c. 1b, 2c, 3a. 1c, 2a, 3b.

39) Con base en el fragmento, identifique la inferencia sobre la realidad de los países de habla hispana. Un estudio de la Business School de Shanghái demuestra que la forma de nombrar el futuro influye en la tendencia al ahorro o al endeudamiento de las personas, las empresas y los países. La diferencia oscila entre el 5 % y el 30 % más de ahorro donde predomina el presente con valor de futuro (mañana vamos) que donde se conjuga el futuro propiamente dicho (mañana iremos). El profesor Cheng, de la universidad de Yale, hijo de emigrantes chinos, criado en EE.UU., ha comparado la forma de conjugar el futuro de un centenar de lenguas y la divide en weak (débil) o strong (fuerte), según sea del tipo mañana vamos, que correspondería al chino de sus padres, o de mañana iremos, que sería el inglés. En su tabla, el chino, el japonés o el alemán serían de futuro ‘débil’, o sea, nombrado mediante el presente, mientras el coreano, el francés, el español o el inglés, serían de futuro ‘fuerte’, es decir nombrado con su conjugación específica. La explicación aventurada es que, para los hablantes de futuro ‘débil’, éste se encuentra ya en el presente, así que ahorran y son prudentes. Los hablantes de futuro ‘fuerte’, en cambio, lo distinguen como algo venidero y, en el fondo, irreal, así que ahorran menos y se endeudan más fácilmente [...]. Gil Vera, E. (2015). Lenguaje y conducta económica. Recuperado el 06 de abril de 2015 en. El futuro se percibe con menor claridad, por lo tanto, se ve incierto. Se habla del futuro como una categoría desconectada del presente. Se debilita la idea de futuro a medida que éste llega. El futuro es más fuerte que el presente y el pasado.

A. PINTOR: BROCHA:: CIRUJANO : Escoba. Bisturí. Pala. Microscopio.

B. LIBRO: BIBLIOTECA: REVISTA: Osario. Hemeroteca. Pinacoteca. Gliptoteca.

C. ALUNMO: EMPLEADO::COLEGIO: Escuela. Municipio. Casa. Empresa.

D. PASA: CASA::TAZA: Té. Tienda. Masa. Raza.