Lenguaje

Desde la perspectiva epistemológica del conductismo de Skinner, ¿por qué se excluyeron deliberadamente los procesos mentales del estudio del lenguaje?. Porque Skinner demostró que los procesos mentales no influían en la probabilidad de respuesta. Porque carecían de las herramientas computacionales para modelar procesos cognitivos complejos. Porque consideraban que la mente era una entidad espiritual fuera del alcance de la ciencia. Porque eran inobservables y consideraban conceptos como 'intención' o 'gramática' ficciones innecesarias.

Según el modelo presentado en 'Verbal Behavior' (1957), ¿cuál es el mecanismo fundamental para el aprendizaje lingüístico?. El condicionamiento operante a través del refuerzo del entorno. La maduración biológica de estructuras innatas. La aplicación de algoritmos internos de procesamiento de información. La imitación pasiva de oraciones completas sin necesidad de refuerzo.

¿Cuál fue el principal talón de Aquiles del enfoque conductista que le impedía explicar la competencia lingüística humana real?. La falta de estudios empíricos sobre el comportamiento animal. El rechazo a la idea de que el lenguaje es una conducta motora. La incapacidad de explicar la creatividad lingüística (producir oraciones nunca antes escuchadas). La dificultad para definir qué constituye un estímulo en un entorno natural.

En el marco del Formalismo (Generativismo), ¿cómo se concibe la naturaleza de la sintaxis?. Como el núcleo central del lenguaje, un sistema autónomo que opera independientemente del significado. Como un subproducto secundario de las capacidades de memoria y atención. Como un inventario de construcciones simbólicas vinculadas a funciones comunicativas. Como una estructura emergente que depende totalmente de la interacción social.

Respecto a la adquisición del lenguaje, ¿qué mecanismos propone el enfoque Funcionalista?. Depende de capacidades cognitivas generales y la lectura de intenciones. Depende de la activación de parámetros genéticos en el Dispositivo de Adquisición del Lenguaje (LAD). Ocurre instantáneamente debido a la pobreza del estímulo. Se produce exclusivamente mediante condicionamiento operante y refuerzo de conductas.

¿Cuál es la postura de Jerry Fodor sobre la arquitectura de la mente y cómo se relaciona con el lenguaje?. La mente es modular; el lenguaje es un módulo encapsulado. La mente es una 'tabula rasa' sin estructuras previas. La mente es un sistema holístico donde todo está conectado desde el principio. La mente es interactiva y el lenguaje se solapa con otras habilidades cognitivas.

Según la perspectiva sociocognitiva liderada por Michael Tomasello, ¿dónde reside la respuesta a la singularidad cognitiva humana?. En la sociabilidad y la interacción con otros. En el desarrollo temprano de la visión binocular. En la posesión de una sintaxis recursiva innata. En la capacidad superior de cómputo y procesamiento de datos.

¿Qué limitación cognitiva fundamental presentan los primates no humanos respecto a la comprensión de los demás?. Carecen de memoria para recordar quién es hijo de quién en su grupo. No comprenden a los otros como agentes intencionales motivados por fuerzas psicológicas ocultas. Son incapaces de percibir el movimiento físico de otros individuos. No pueden predecir la conducta de otros basándose en movimientos pasados.

¿Qué define metafóricamente el 'Efecto Trinquete' (Ratchet Effect) en la evolución cultural humana?. La repetición cíclica de las mismas tradiciones sin ningún cambio real a lo largo del tiempo. La tendencia de las culturas a colapsar después de alcanzar un pico de complejidad. La capacidad biológica de mover las herramientas con un movimiento de rotación de muñeca. El mecanismo que impide el retroceso cultural, permitiendo que las modificaciones se acumulen generación tras generación.

Según el texto, ¿por qué las tradiciones de los primates (como el lavado de batatas) rara vez acumulan complejidad?. Porque sus grupos sociales son demasiado pequeños para sostener una cultura. Porque los primates no tienen interés en alimentarse de forma eficiente. Porque los primates carecen de la destreza manual necesaria para mejorar sus herramientas. Porque dependen principalmente de la emulación y el aprendizaje individual, y las innovaciones suelen morir con el individuo.

¿Cuál es la diferencia fundamental en el 'foco de atención' entre la emulación y la imitación?. No hay diferencia en el foco, solo en la velocidad de aprendizaje. La emulación requiere lenguaje; la imitación es pre-verbal. La emulación se enfoca en la acción intencional del demostrador; la imitación en el cambio ambiental. La emulación se enfoca en el cambio ambiental y las propiedades del objeto; la imitación en la acción intencional del modelo.

Analiza el siguiente caso: Un chimpancé observa a un humano usar una varilla con una técnica compleja de rotación para extraer termitas. El chimpancé toma la varilla, la rompe para hacerla más corta y la introduce directamente sin rotar, logrando sacar termitas. ¿Cómo se categoriza este aprendizaje?. Aprendizaje por emulación. Aprendizaje por imitación intencional. Ritualización ontogenética. Transmisión cultural acumulativa.

Desde el enfoque de la pragmática descrito, ¿por qué se rechaza el modelo de comunicación como simple 'codificación y descodificación'?. Porque la sintaxis y la semántica son insuficientes para generar oraciones gramaticalmente correctas en contextos ruidosos. Porque dicho modelo no tiene en cuenta las limitaciones de la memoria de trabajo del oyente. Porque el modelo de codificación solo aplica a los actos de habla 'constatativos' y no a los 'realizativos'. Porque la comunicación es un proceso ostensivo-inferencial.

Analiza el siguiente enunciado en un contexto de examen: Un profesor dice 'Quedan cinco minutos'. Los alumnos comienzan a escribir más rápido y con ansiedad. ¿Cuál es el Acto Ilocutivo en este escenario?. La ansiedad y la aceleración motora de los estudiantes al escribir. Un acto declarativo que modifica el tiempo institucional del examen. La emisión fonética de la frase y su significado literal temporal. La advertencia o aviso de que el tiempo se agota.

Analiza el siguiente caso: En un juicio, al testigo se le pregunta: '¿Estaba usted en la escena del crimen?'. El testigo responde: 'Yo estaba en el hemisferio norte del planeta Tierra'. ¿Qué máxima se está violando flagrantemente?. Cantidad (Informatividad). Relación (Relevancia). Calidad (Veracidad). Cortesía.

Según el 'Principio Comunicativo de Relevancia', ¿cuál es el criterio de parada (stopping rule) para que el oyente deje de interpretar un enunciado?. El oyente se detiene en la primera interpretación que satisface su expectativa de relevancia óptima (equilibrio efectos/esfuerzo). El oyente analiza exhaustivamente todas las posibles interpretaciones lógicas y selecciona la que posee mayor coherencia interna. El oyente continúa interpretando hasta que el hablante confirma explícitamente que ha sido comprendido. El oyente descarta las interpretaciones literales y busca siempre primero el sentido figurado.

En la frase: 'Nosotros viviremos en Madrid en el año 2030', identifica qué elementos son puramente deícticos. Solo 'Nosotros'. 'Nosotros' y la desinencia verbal de futuro ('-emos' en viviremos). 'Nosotros', 'Madrid', '2030'. 'Viviremos' y 'Madrid'.

Teniendo en cuenta la evidencia experimental sobre el acceso al Léxico Mental (efectos de frecuencia, concreción, priming y vecindad), ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente la dinámica de estos procesos cognitivos?. La densidad de la Vecindad Fonológica actúa siempre como un facilitador universal del acceso léxico, ya que la activación simultánea de múltiples candidatos similares (como 'pala', 'mala', 'tala') acelera la selección de la palabra objetivo independientemente de si la modalidad es visual o auditiva. El Priming Semántico es un fenómeno fundamentalmente inhibitorio donde el 'prime' satura la red neuronal, retrasando el reconocimiento de conceptos relacionados. El Efecto de Frecuencia demuestra que las palabras de baja frecuencia poseen un umbral de activación más bajo, lo que paradójicamente exige mayores recursos atencionales para su integración semántica final. La ventaja de las palabras concretas se explica por la Teoría de la Codificación Dual, que postula la activación simultánea de códigos verbales y visuales.

En el Modelo de Búsqueda Serial (Forster), ¿qué papel juega el contexto semántico durante la primera etapa de búsqueda?. Ninguno (Modularidad). Inhibe competidores laterales. Pre-activa los punteros. Baja el umbral de disparo.

¿Qué mecanismo específico del Modelo TRACE permite explicar la 'restauración fonémica' (oír un sonido que fue tapado por ruido)?. Flujo Top-Down (Arriba-Abajo). Punto de Unicidad. Búsqueda en Ficheros de Acceso. Conversión Grafema-Fonema.

En la frase 'El periodista entrevistó a la hija del actor que estaba divorciado', si aplicamos estrictamente la estrategia de 'Cierre Tardío', ¿quién estaba divorciado?. El periodista. Ambigüedad no resuelta. La hija. El actor.

¿Qué principio define la estrategia de 'Adjunción Mínima'?. Construir la estructura con menos nodos nuevos. Buscar la coherencia semántica inmediata. Maximizar la ramificación del árbol. Adjuntar al constituyente más reciente.

En el modelo de Kintsch y Van Dijk, ¿qué nivel de representación explica que, dos minutos después de leer una frase, recuerdes el significado pero olvides si estaba en voz pasiva o activa?. Pérdida del Modelo de Situación. B. Ausencia de Esquemas. Fallo en la Microestructura. Decaimiento del Código de Superficie.

Según los estudios comparativos entre expertos y novatos (ej. ajedrez o física), ¿dónde reside la ventaja cognitiva del experto?. Lectura fonológica más rápida. Mayor memoria de Código de Superficie. Modelos de Situación más ricos. Menor uso de inferencias.

Qué sistema utiliza el 'Monitor' para detectar errores en el habla propia?. El Sistema de Comprensión del Habla. Un módulo de revisión gramatical exclusivo. La propiocepción muscular directa. El Conceptualizador de Microplanificación.

¿Qué se genera como resultado final de la fase de 'Codificación Gramatical' (antes de buscar los sonidos)?. El Plan Fonético. La Estructura Superficial. El Mensaje Preverbal. El Habla Interna.

¿Qué rasgo explica la economía del lenguaje, permitiendo que con un inventario reducido de fonemas (unos 24) construyamos miles de palabras con significado?. Productividad. Transmisión Irradiada. Arbitrariedad. Doble Articulación.

Tu perro te pide comida ahora, pero no puede contarte que ayer persiguió a un gato. ¿De qué rasgo carece su sistema de comunicación?. Desplazamiento. Evanescencia. Canal Vocal-Auditivo. Prevaricación.

¿Cuál es la prueba lingüística definitiva para determinar si dos sonidos (ej. /p/ y /b/) son fonemas distintos en una lengua?. Conteo de sílabas. Prueba del Par Mínimo. Análisis espectrográfico. Articulación motora.

Si te pido repetir la pseudopalabra 'Kalamazoo' (sin significado para ti), ¿qué ruta neuronal estás utilizando predominantemente según el Modelo Dual?. Ruta Ventral (El Qué). Ruta Dorsal (El Cómo). Hemisferio Derecho. Área de Wernicke aislada.

¿Cuál es la carencia fundamental del Modelo de Shannon y Weaver (el del 'fax') para explicar la comunicación humana real?. No contempla al Receptor. Olvida el contexto y la intención. Es demasiado subjetivo. Ignora el efecto del ruido físico.

Imagina que entras en una sala y dices 'Aquí hace mucho calor' mirando fijamente al anfitrión que está junto al termostato. ¿Cómo se explica pragmáticamente que el anfitrión entienda que debe bajar la temperatura?. El uso del deíctico 'aquí' transforma la frase en un acto declarativo institucional. El acto locutivo describe la temperatura y el acto perlocutivo obliga físicamente al oyente a actuar sin necesidad de procesos mentales. Se viola la máxima de Cantidad/Relación para generar una implicatura con fuerza ilocutiva de petición, anclada por el deíctico 'aquí'. La frase cumple estrictamente la máxima de Calidad al ser una descripción verdadera del entorno, por lo que el mensaje se limita exclusivamente a informar sobre el estado térmico de la habitación.