Lenguaje y comunicación

1. La expresión “la letra h no se pronuncia al habla” ¿a qué función del lenguaje corresponde?. A. Metalingüística. B.   Poética. C. Fática. Expresiva.

2. Dentro de las técnicas de lectura, ¿a qué nos referimos con el límite temporal?. A.  A reconocer el tiempo que requerimos o que podemos leer con atención. B. A dejar la lectura de lado, y dedicar esfuerzos a la redacción para desarrollar dichas habilidades. C. A leer poco, dado que siempre hay tiempo para todo, por lo que se puede esperar. D. A leer la mayor cantidad de páginas en la menor cantidad de tiempo posible.

3. El uso abusivo de una misma palabra durante una intervención oral, ¿qué tipo de muletilla es?. A. Muletillas corporales. B. Muletillas de palabra. C. Muletillas orales. D.Muletillas de bolsillo.

4 . Guardar las manos en los bolsillos mientras se realiza una intervención oral en público, ¿qué tipo de muletilla es?. A. Muletillas de palabra. B. Muletillas de bolsillo. Muletillas orales. D. Muletillas corporales.

5. Dentro de los procesos básicos de percepción, ¿a qué se refiere la atención selectiva?. A. Es el enlace de los significados palabra tras palabra, dando sentido a las frases. B A la atención está centrada en la lectura, reduciendo los distractores. C. Cuando se puede otorgar significados a los párrafos, dando coherencia y valor a lo leído. D. Comprende la valoración personal que se otorga al significado que representa el texto.

6. Qué es el plagio dentro de un texto. A. Es la apropiación de fragmento de textos o ideas de otro autor, y no reconocer su nombre o fuente. B. Es la proliferación de ideas no ciertas o falsas sobre un concepto, a modo de plaga. C. Es el resumen de una obra identificada y que no tiene autor, por lo que lo tomamos sin problemas. D. Es el señalamiento del autor de las ideas o texto que hemos citado dentro de un texto.

7. En el proceso de escucha activa, ¿a qué se refiere interpretar?. A. Es todo tipo de respuesta que se brinda ante el estímulo de la percepción. B. En reducir todo tipo de distracciones externas que interfieran en la recepción del mensaje. C. Implica comprender los mensajes que se reciben, otorgando un contexto y significado. D. Es la consolidación de la idea recibida, llegando a la comprensión total del mensaje.

8. Dentro del ámbito de la asignatura, ¿a qué denominamos lengua?. A. Son todas aquellas ideas que surgen a raíz del estímulo del subconsciente. B. Es todo aquello que podemos decir y que se puede tocar al mismo tiempo. C. Son los códigos que utilizamos para nombrar a todo aquello que nos rodea. D. El intercambio de cuentas de redes sociales.

9. Aquel párrafo que presentar información de forma enlistada, pero por separado, ¿cuál es?. A. Párrafo de enumeración. B. Párrafo de desarrollo. C. Párrafo de comparación. D. Párrafo de secuencia.

10. Aquel párrafo que se utiliza para indicar semejanzas o diferencias entre dos o más elementos, ¿cuál es?. A. Párrafo de comparación. B. Párrafo de secuencia. C. Párrafo de enumeración. D. Párrafo de desarrollo.

11. Cuáles son las características que deben tener los párrafos. A. Sentido completo y autonomía sintáctica. B. Fuerza de voz, carácter y ortografía. C. Unidad y coherencia. D. Resistencia, color y trama.

12. Qué condición básica debe cumplirse para que haya comunicación. A. Que compartan el mismo espacio tiempo. B. Un lenguaje común entre los actores de dicho proceso de comunicación. C. La intermediación de un medio de comunicación alternativo. D. El intercambio de cuentas de redes sociales.

13. A qué se refiere la unidad como característica del párrafo. A. Al número de líneas que debe tener cada uno de los párrafos. B. A que cada párrafo debe tener una idea principal. C. A que solo un mismo autor puede escribir un párrafo. D. A que solo puede estar compuesto por una oración.

14. Cómo se da la comunicación organizacional. A. Es la que se da entre dos personas que intercambian mensajes. B. Es cuando se comparten mensajes en un número indeterminado de persona. C. Es cuando intercambian mensajes un grupo de entre 3 y 5 personas. D. Entre los miembros de una organización y se da de forma vertical.

15. Cómo se caracteriza la lectura apreciativa?. A. Por la reconstrucción gráfica o repetición de ideas con palabras propias. B. Por la interpretación de cada una de las ideas que se involucran en el documento. C. Por la respuesta emocional al contenido recibido. D. Por la comparación con los niveles más altos del pensamiento, llegando a la producción científica.

16. Dentro de las competencias comunicativas, ¿a qué se refieren las competencias estratégicas?. A. Es la capacidad de corregir y redireccionar el discurso según la situación que se presenta. B. A todos los complementos del lenguaje, como el tono en que se expresan las ideas. C. A la relación que hacemos entre el pensamiento y la palabra. D. Se refiere a la relación lógica, ordenada y coherente de las ideas.

17. Qué es la autoría de un texto. A.  Es la persona que relaciona un texto con otros documentos de diferentes autores. B. Es la cualidad de un autor, quien es el creador de un texto. C. Es una parte del documento donde se describen los detalles de la persona que redacta un texto. D. Es la mención de varias características del documento, donde se incluyen los datos personales de quien haya escrito un texto.

18. A qué nos referimos con comunicación oral. A. Es toda comunicación que se realiza a través de dispositivos móviles. B. Es toda comunicación que se realiza con sonidos externos al ser humano. C. Es toda comunicación que se realiza a través de la voz. D. Es aquella que se pone de manifiesto cuando dos personas están frente a frente.

19. Señale el vicio de lenguaje al que corresponde la siguiente frase: “Me stalkeaste en Instagram". A. Monotonía. B. Arcaísmo. C. Neologismo. D. Catacresis.

20 Qué implica planificar lo que queremos escribir. A. Planificar todas las lecturas que debo realizar, con una jerarquización de temas. B. Organizar un calendario con fechas, días y horas en los que podemos dedicarnos a escribir. C. Reunirse con las personas más experimentadas a cerca de lo que yo quisiera escribir. D. Organizar las ideas, identificar qué formato y qué lenguaje se empleará para la redacción.

21. La expresión “hay nerviosismo por el examen” ¿a qué función del lenguaje corresponde. A. Lingüística. B. Referencial. C. Fática. D. Poética.

22. La expresión “esperen un momento, por favor” ¿a qué función del lenguaje corresponde. A. Poética. B. Expresiva. C. Fática. D. Referencial.

23. Por qué es importante el título en un texto. A. Porque es la forma llamativa a través de la cual el lector puede acceder a un texto. B. Porque es la forma de saber cómo se llama el texto. C. Porque de esa forma ya se lo puede citar en normas APA. D. Porque debe tener la identidad que el autor le quiere impregnar al documento.

24. Cuál es el orden de la estructura básica de redacción?. A. Texto, contexto, comprensión, unidad. B. Palabra, enunciado, párrafo, texto. C. Letras, números, valores, unidad. D. Letras, palabras, cifras, texto.

25. Qué debe contener la introducción en un texto. A. Presentación, objetivos y justificación de la razón de la redacción del texto. B. El resumen completo de todo el texto. C. Los datos más relevantes, explicados de forma clara con la conclusión. D. El título del documento y las conclusiones.

26. A qué nos referimos con comunicación no verbal. A. Es aquella que se pone de manifiesto cuando dos personas están frente a frente. B. Es la comunicación que se realiza a través de los movimientos corporales que acompañan al componente oral. C. Es toda comunicación que se realiza a través de dispositivos móviles. D. Es toda comunicación que se realiza con sonidos externos al ser humano.

27. El tono de voz al momento de comunicarse, ¿a qué canal de lenguaje corporal corresponden. A. La háptica. B. El paralenguaje.  C. La proxémica. D. Las posturas.

28 En qué consiste el modelo transaccional de comunicación. A. En la falta de uno de los principales ejes de la comunicación: el emisor o el receptor. B. En la linealidad del trayecto del mensaje dentro del proceso de comunicación. C. En la escasez de elementos que intervienen dentro del proceso de comunicación. D. En el constante intercambio e interdependencia entre los elementos que intervienen.

29. Dentro de las competencias comunicativas, ¿a qué se refieren las competencias discursivas?. A. Se refiere a la relación lógica, ordenada y coherente de las ideas. B. Es la capacidad de corregir y redireccionar el discurso según la situación que se presenta. C. A todos los complementos del lenguaje, como el tono en que se expresan las ideas. D. A la relación que hacemos entre el pensamiento y la palabra.

30. En qué consiste la técnica de lectura: sumilla. A. En reorganizar las ideas a través de gráficos o figuras geométricas interrelacionadas entre sí. B. En realizar algún tipo de anotación dentro del texto o en un documento externo. C. En juntar las ideas destacas o subrayadas dándole sentido a la interpretación de lo leído. D. En resaltar las ideas, frases o conceptos más importantes dentro de un texto.

31. Cómo se ponen de manifiesto las funciones del lenguaje. A. En el uso frecuente de frases cargadas de términos apropiados a la naturaleza del entorno. B. En las expresiones y actitudes que el emisor incorpora en un mensaje. C. En el uso del tiempo que se emplee para la construcción de un mensaje. D. En el uso de recursos coloquiales al momento de expresarse.

32 En qué partes se dividen los recursos de expresión del lenguaje oral. A. Mirada y texto. B. Voz y entonación. C. Tiempo y tono. D. Pausas gramaticales y recursos de entonación.

33. A qué llamamos lenguaje. A.   A los elementos vivos que utilizamos para comunicarnos. B. A la capacidad de comunicarnos con otros individuos. C. A las expresiones verbales que empleamos en una comunicación. D. Al órgano físico que nos permite construir la palabra.

34. Dentro de las técnicas de lectura, ¿a qué nos referimos con comprobar respuestas?. A. A resolver las preguntas que se encuentran al final de todo texto que leemos. B. A someternos a una prueba de preguntas respuestas una vez finalizada la lectura. C. A comparar los puntos de vista de otros autores y contrastar las respuestas de cada concepto visto. D. A la concreción de las preguntas o hipótesis que nos hemos ido formulando a lo largo de la lectura.

35. Dentro de las técnicas de lectura, ¿a qué nos referimos con indagar sobre el material?. A.  A seguir leyendo sobre el mismo autor, solo después de haber realizado la lectura que iniciamos. B. A identificar todo el material y suministro que requerimos para leer. C. A buscar más información del autor o de la obra para contextualizar el contenido. D. A buscar otros autores que hablen sobre la misma temática, para poder contrastar los conceptos.

36. En qué consiste el modelo transaccional de comunicación. A.   En la falta de uno de los principales ejes de la comunicación: el emisor o el receptor. B. En la linealidad del trayecto del mensaje dentro del proceso de comunicación. C. En la escasez de elementos que intervienen dentro del proceso de comunicación. D. En el constante intercambio e interdependencia entre los elementos que intervienen.

37. El tacto como influencia al comunicarnos, ¿a qué canal de lenguaje corporal corresponden?. A. La proxémica. B. Postura. C. Los gestos. D. La háptica.

38  ¿En qué consiste el canal dentro de un proceso de comunicación?. A. Es la interacción entre emisor y receptor. B.  Es el medio o canal por donde se envía y viaja el mensaje. C. En el modo u objetivo que se establece al emitir un mensaje. D.  Es el contenido expresado y transmitido por el emisor.

39. Señale el vicio de lenguaje al que corresponde la siguiente frase: “Me encontré a un amigo cuando estaba estudiando". A. Anfibología. B.   Arcaísmo. c. Monotonía. D. Solecismo.

40. ¿Qué quiere decir una referencia dentro de un texto?. A. Que se reconoce la autoría de un fragmento de texto o idea que corresponde a otro autor. B. Que todas las ideas corresponden al autor del texto y no es tomada de ningún otro lugar. C. Que el texto es inédito y que recurre a un alto porcentaje de plagio. C. Que el texto no tiene autor, por lo tanto, es de libre acceso y autoría en cualquier parte.

41. El uso de expresiones fuera de lugar como “este”, “em”, “o sea”, “si me entiendes”; durante una intervención oral, ¿qué tipo de muletilla es?. A. Muletillas orales. B. Muletillas de bolsillo. C. Muletillas corporales. D. Muletillas de palabra.

42. Qué se puede rescatar con la aplicación de la lectura en diagonal a un texto. A. Las ideas principales y los detalles que sustentan los conceptos explicados. B. Solamente los detalles que explican los argumentos del texto. C. Las ideas secundarias y los detalles que sirven de argumento dentro del texto. D. Solo se rescata lo que visualmente haya destacado el autor del texto: sombreados, negritas, cursivas.

43. Las 7 emociones básicas, ¿a qué canal de lenguaje corporal corresponden?. A. Los gestos. B. Expresiones faciales. C. La apariencia. D. La postura.

44. ¿A qué denominamos códigos, dentro del proceso de comunicación humana?. A.   Son los números que se utilizan dentro de un sistema integrado de captación de ideas. B.  Es un sistema de signos comunes que hemos memorizado para establecer una comunicación. C. Las características comunes que tienen las personas que forman parte de distintas sociedades. D.   Son las partes esenciales de un programa que se emplea para traducir ideas en textos.

45. ¿Qué es el plagio involuntario dentro de un texto?. A. Es cuando usamos una cita y por error, olvidamos referenciar al autor de la idea o fragmento usado. B. Es el uso literal del fragmento de un texto proveniente de otro documento. C. Es cuando se toma el fragmento de varios documentos para construir un solo concepto sin. Es expresar ideas ajenas con nuestras palabras sin reconocer al autor original de las mismas.

46. La expresión " por favor, responda el examen" a que función de lenguaje corresponde. A. Metalingüística. Expresiva. Poética. Conativa.

47. En que consiste la lectura secuencial de un texto. A. En buscar las secuencias lógicas de las ideas, y seguirlas por encima del orden que haya planteado el autor. B. En leer de forma cronológica, de decir, leer todos los días, sin importar que leemos. C. En leer de forma ordenada, tal y como lo propone el autor del texto. En leer de forma alternada entre lo que contiene el texto y datos contextuales de otra fuente.

48. Dentro de las competencias comunicativas, ¿a qué se refieren las competencias lingüísticas?. A. A todos los complementos del lenguaje, como el tono en que se expresan las ideas. B. Se refiere a la relación lógica, ordenada y coherente de las ideas. C. Es la capacidad de corregir y redireccionar el discurso según la situación que se presenta. D. A la relación que hacemos entre el pensamiento y la palabra.

49. Dentro de los procesos básicos de percepción, ¿a qué se refiere la memoria?. A. Comprende la valoración personal que se otorga al significado que representa el texto. B. A la atención está centrada en la lectura, reduciendo los distractores. C. Cuando se puede otorgar significados a los párrafos, dando coherencia y valor a lo leído. D. Es el enlace de los significados palabra tras palabra, dando sentido a las frases.

50. ¿Qué debe contener la conclusión de un texto?. A. La pregunta principal que mueve las inquietudes a lo largo de la introducción. B. Los detalles perfectamente argumentados sobre la temática que se ha escrito. C. Los datos del autor y las experiencias vividas a lo largo del texto. D. Los resultados obtenidos a lo largo de los argumentos presentados en el desarrollo del texto.

51. Dentro de las competencias comunicativas, ¿a qué se refieren las competencias paralingüísticas?. A. A todos los complementos del lenguaje, como el tono en que se expresan las ideas. B. A la relación que hacemos entre el pensamiento y la palabra. C. Se refiere a la relación lógica, ordenada y coherente de las ideas. D. Es la capacidad de corregir y redireccionar el discurso según la situación que se presenta.

52. ¿Qué es la dramatización dentro de la oratoria?. A. Es el énfasis en la intervención para alcanzar una mejor expresión en las ideas. B. Exagerar las ideas para hacer profunda la conciencia de cambio. C. Hacer dramas para entristecer a los asistentes. D. Incorporar una obra de teatro para representar las ideas que se expresan en la intervención oral.

53 ¿Qué es el plagio involuntario dentro de un texto?. A. Es cuando usamos una cita y por error, olvidamos referenciar al autor de la idea o fragmento usado. B. Es el uso literal del fragmento de un texto proveniente de otro documento. C. Es cuando se toma el fragmento de varios documentos para construir un solo concepto sin citar a ninguna de las fuentes utilizadas. D. Es expresar ideas ajenas con nuestras palabras sin reconocer al autor original de las mismas.

Final de la prueba. Gracias. Final.

55. Cuál es la estructura que debe tener una exposición?. A. Presentación, introducción, contenido, conclusiones y preguntas. B. Introducción, desarrollo y conclusiones*. C. Presentación, antecedentes, marco teórico, objetivos, conclusiones y recomendaciones. D. Presentación, resumen, desarrollo, conclusiones y bibliografía.

56. Aquel párrafo que se utiliza textos de carácter descriptivo, ¿cuál es?. A. Párrafo de enunciados. B. Párrafo de comparación. Párrafo de enumeración. Párrafo de secuencia.