Lenguaje y literatura

¿Qué es una población en el contexto de una investigación?. a) El conjunto de elementos sobre los que se desea obtener información. b) El número total de habitantes de un país determinado. c) La muestra seleccionada para realizar el estudio estadístico. d) El grupo de personas que participan voluntariamente en un estudio.

Los libros de una biblioteca específica constituyen un ejemplo de: a) Población infinita. b) Población teórica. c) Población finita. d) Población accesible.

¿Qué representa la población teórica en un estudio de investigación?. a) Conjunto hipotético inalcanzable. b) Total de individuos a quienes se generalizan conclusiones. c) Muestra seleccionada. d) Grupo de participantes incluidos.

Si se estudia un tratamiento para diabetes y la población teórica son todos los diabéticos del mundo, ¿qué sería la población accesible?. a) Los pacientes que acuden al hospital donde se realiza el estudio. b) Los diabéticos registrados en bases de datos internacionales. c) Todos los pacientes diagnosticados con diabetes. d) Los participantes con consentimiento informado.

¿Cuál es la principal característica de una población finita institucional?. a) Puede ser contabilizada mediante registros oficiales. b) Está limitada a instituciones educativas. c) Requiere permisos especiales. d) Varía continuamente.

Si se estudian pacientes con diabetes de un solo hospital, ¿qué tipo de población representan?. a) Teórica. b) Accesible. c) Finita. d) Infinita.

¿Qué término se usa para el grupo total de individuos del cual se obtiene información?. a) Muestra. b) Universo o población. c) Estrato. d) Conglomerado.

¿Qué es una muestra en el contexto de una investigación?. a) Conjunto total de individuos. b) Subconjunto representativo de la población. c) Resultados estadísticos. d) Marco teórico.

¿Por qué la población accesible es importante para el diseño de una investigación?. a) Define recursos financieros. b) Determina el grupo realmente alcanzable. c) Reemplaza la población teórica. d) Garantiza resultados generales.

¿Cuál es la relación entre muestra y población accesible?. a) La muestra se selecciona dentro de la población accesible. b) La muestra define a la población accesible. c) Son equivalentes. d) No tienen relación.

¿Cuál es el objetivo principal del muestreo probabilístico?. a) Reducir el tamaño de la muestra. b) Asegurar la representatividad de la población. c) Facilitar la recolección de datos. d) Evitar el uso de técnicas estadísticas.

¿Cuál de los siguientes es un tipo de muestreo probabilístico?. a) Muestreo por conveniencia. b) Muestreo intencional. c) Muestreo aleatorio simple. d) Muestreo por cuotas.

¿Qué tipo de muestreo se usa cuando la población se divide en subgrupos homogéneos y se elige una muestra de cada uno?. a) Muestreo sistemático. b) Muestreo estratificado. c) Muestreo por conglomerados. d) Muestreo intencional.

En el muestreo sistemático, la selección de individuos se realiza: a) De manera totalmente aleatoria. b) Según la conveniencia del investigador. c) A intervalos regulares de una lista ordenada. d) Por medio de grupos o conglomerados.

¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde al muestreo por conglomerados?. a) Seleccionar estudiantes al azar de cada curso. b) Elegir al azar algunas escuelas y encuestar a todos sus alumnos. c) Escoger cada décimo nombre en una lista. d) Elegir voluntarios de un grupo disponible.

Una ventaja del muestreo probabilístico es: a) Permite obtener resultados rápidos, aunque con menor exactitud. b) Facilita el control del investigador sobre la elección de los participantes. c) Permite realizar inferencias estadísticas válidas y generalizables a la población. d) Reduce los costos del estudio, sin considerar la precisión de los datos.

¿Qué elemento es indispensable para aplicar un muestreo probabilístico?. a) El conocimiento exacto del tamaño de la población. b) Un criterio subjetivo del investigador. c) Un grupo de personas voluntarias. d) Una población heterogénea.

En el muestreo estratificado, los estratos se forman con base en: a) El orden de llegada de los sujetos. b) Criterios arbitrarios sin fundamento. c) Características comunes dentro de la población. d) La conveniencia del investigador.

¿Por qué el muestreo no probabilístico se considera menos riguroso que el probabilístico?. a) Porque requiere siempre un marco muestral detallado. b) Porque no aplica un mecanismo aleatorio de selección. c) Porque solo se usa cuando hay recursos ilimitados. d) Porque usa fórmulas matemáticas para seleccionar.

¿Cuál es la principal limitación general del muestreo no probabilístico?. a) No se puede extrapolar con certeza a toda la población. b) Requiere muchos recursos para aplicarse. c) No permite hacer estudios cualitativos. d) No permite elegir grupos específicos.

¿Por qué el muestreo por cuotas puede parecer similar al estratificado?. a) Porque ambos asignan cantidades a grupos según criterios de proporción. b) Porque ambos crean grupos sin tomar en cuenta la población real. c) Porque ambos seleccionan sujetos totalmente al azar. d) Porque ambos impiden incluir varias categorías en la muestra.

Una ventaja práctica del muestreo no probabilístico es: a) Permite calcular márgenes de error con precisión estadística. b) Siempre asegura representatividad total. c) Permite inferencias válidas para toda la población. d) Tiene menor demanda de tiempo y recursos logísticos.

¿Qué se debe considerar al interpretar resultados de muestreo no probabilístico?. a) Que los datos pueden ser útiles, pero su generalización es limitada. b) Que necesariamente representan a toda la población sin excepción. c) Que siempre permiten calcular márgenes de error de forma precisa. d) Que solo sirven para estudios cuantitativos avanzados.

En una investigación sobre la prevalencia de caries infantil, se decide seleccionar al azar 10 escuelas de una lista de 100, y luego se examinan todos los niños de esas escuelas. ¿Qué tipo de muestreo se está utilizando?. A. Muestreo aleatorio simple. B. Muestreo por conglomerados. C. Muestreo sistemático. D. Muestreo estratificado.

¿Cuál de las siguientes condiciones no es necesaria para aplicar un muestreo aleatorio simple?. A. Que todos los individuos tengan igual probabilidad de ser elegidos. B. Que la población sea homogénea. C. Que se disponga de una lista completa de la población. D. Que la selección se realice de forma aleatoria.

En un hospital, los pacientes se enumeran y se elige cada 10.º nombre a partir del primero seleccionado al azar. Este método corresponde a: A. Muestreo aleatorio simple. B. Muestreo sistemático. C. Muestreo por cuotas. D. Muestreo por conglomerados.

¿Cuál es una posible desventaja del muestreo por conglomerados frente al estratificado?. A. Requiere más tiempo. B. Puede aumentar el error muestral. C. No permite representar subgrupos. D. No necesita lista de población.

Si se aplica un muestreo estratificado pero se elige la misma cantidad de individuos por estrato, independientemente de su tamaño, se trata de un muestreo: A. Estratificado proporcional. B. Estratificado no proporcional. C. Sistemático. D. Aleatorio simple.

En un estudio nacional, el investigador primero selecciona aleatoriamente provincias, luego cantones dentro de ellas y finalmente hogares dentro de cada cantón. Este procedimiento corresponde a un muestreo: A. Por conglomerados de una etapa. B. Por conglomerados de varias etapas. C. Aleatorio simple. D. Estratificado.

Una ventaja del muestreo estratificado frente al aleatorio simple es que: A. No necesita lista de población. B. Reduce la varianza dentro de los estratos. C. No requiere selección aleatoria. D. Aumenta la heterogeneidad de la muestra.

Cuando se desconoce el tamaño total de la población pero se puede acceder a subgrupos definidos (por ejemplo, clínicas registradas), el muestreo más conveniente es: A. Aleatorio simple. B. Estratificado proporcional. C. Por conglomerados. D. Sistemático.

¿Qué tipo de marco muestral se basa en registros administrativos o bases de datos institucionales?. A. Marco conceptual. B. Marco teórico. C. Marco físico. D. Marco listado.

¿Qué ocurre si el marco muestral no representa adecuadamente a la población?. A. Se obtiene mayor precisión estadística. B. Se reduce el tamaño de la muestra. C. Se compromete la validez externa de los resultados. D. Se garantiza la generalización.

¿Cuál de las siguientes opciones representa un ejemplo de marco muestral adecuado?. A. Una lista de estudiantes del último semestre en una universidad. B. Una muestra al azar de encuestados en redes sociales. C. Personas entrevistadas en la calle sin registro. D. Un conjunto de opiniones anónimas de internet.

¿Cuál de los siguientes enunciados describe mejor una limitación del marco muestral?. A. Permite identificar a todos los individuos con exactitud. B. Siempre se encuentra actualizado. C. Puede no incluir a todos los miembros reales de la población. D. Reduce el error de muestreo a cero.

¿Cuál es la relación entre el marco muestral y el tipo de muestreo?. A. El marco se define después del muestreo. B. El tipo de muestreo depende de la precisión del marco muestral. C. No existe relación entre ambos. D. El marco solo se usa en muestreos no probabilísticos.

¿Qué tipo de muestreo no probabilístico selecciona casos representativos o característicos de la población?. A. Por conveniencia. B. Intencional. C. Accidental. D. Aleatorio estratificado.

¿Cuál de los siguientes tipos de muestreo se fundamenta en la accesibilidad y proximidad de los participantes?. A. Por cuotas. B. Accidental. C. Por conveniencia. D. Aleatorio simple.

En el muestreo accidental o consecutivo, los participantes se seleccionan: A. Según criterios previamente establecidos de representatividad. B. De manera aleatoria mediante números generados por computadora. C. Hasta completar el número de sujetos necesarios, conforme van apareciendo. D. A través de recomendación de otros participantes.

¿Qué tipo de muestreo no probabilístico se caracteriza por la creación de subgrupos que representen a la población?. A. Por conglomerados. B. Por cuotas. C. Intencional. D. Multietápico.

¿Cuál es una desventaja general del muestreo no probabilístico?. A. Exige un alto costo económico. B. Garantiza la representatividad de toda la población. C. Puede generar una inadecuada representación de la población blanco. D. Requiere herramientas estadísticas avanzadas.

¿Qué busca principalmente determinar el tamaño adecuado de una muestra?. A. Reducir el costo de la investigación. B. Garantizar la precisión y representatividad de los resultados. C. Aumentar el número de variables. D. Evitar el uso de muestreo.

¿Cómo influye el tamaño de la población en el tamaño de muestra cuando la población es muy grande?. A. Deja de tener gran influencia y depende más de la variabilidad y el error permitido. B. Aumenta proporcionalmente el tamaño de muestra. C. Disminuye la representatividad. D. Obliga a estudiar toda la población.

¿Cómo se relaciona el error máximo permitido con el tamaño de la muestra?. A. De forma directa. B. De forma inversa. C. De manera exponencial. D. No existe relación.

¿Cuándo se debe aplicar la corrección para población finita en el cálculo del tamaño de muestra?. A. Cuando la población es muy grande. B. Cuando la población es pequeña o limitada. C. Cuando no hay error muestral. D. Cuando se desconoce la proporción esperada.

¿Qué sucede cuando el tamaño de muestra es demasiado pequeño?. A. Aumenta la precisión. B. Mejora la representatividad. C. Reduce la variabilidad. D. Incrementa el error muestral.

¿Qué representa el término p(1-p) en la fórmula del tamaño de muestra para proporciones?. A. La varianza poblacional. B. El error máximo permitido. C. El tamaño de la población. D. La media esperada.

¿Cómo puede un investigador reducir los costos sin afectar demasiado la precisión del estudio?. A. Aumentando el nivel de confianza. B. Disminuyendo el error máximo permitido. C. Reduciendo ligeramente el nivel de confianza. D. Aumentando el tamaño de la población.

¿Qué es una muestra en una investigación?. a) Es el total de individuos que forman la población completa. b) Es un grupo pequeño que representa a toda la población. c) Es una lista de datos usados para el análisis estadístico. d) Es el instrumento con el que se recogen los resultados.

¿Qué característica garantiza que una muestra sea confiable?. a) Que sea fácil de aplicar por el investigador. b) Que tenga los mismos rasgos que la población. c) Que tenga un número muy grande de personas. d) Que se elija según la disponibilidad de los sujetos.

¿Qué significa que una muestra tenga un tamaño adecuado?. a) Que se elija sin aplicar fórmulas ni cálculos previos. b) Que incluya solo a los participantes más accesibles. c) Que se determine según el nivel de confianza y error. d) Que sea tan grande como sea posible económicamente.

¿Cuándo se aplica una muestra estratificada?. a) Cuando la población está distribuida en varios lugares. b) Cuando se pueden dividir los sujetos en diferentes grupos. c) Cuando los individuos son difíciles de ubicar o contactar. d) Cuando el estudio requiere una selección totalmente libre.

¿Qué beneficio aporta el muestreo estratificado?. a) Permite obtener resultados más precisos y comparativos. b) Aumenta el tamaño del estudio y reduce los costos totales. c) Elimina la necesidad de aplicar métodos estadísticos. d) Facilita la selección por conveniencia o accesibilidad.

¿Qué se selecciona primero en una muestra por racimos o conglomerados?. a) Individuos elegidos al azar dentro de una lista general. b) Grupos completos como escuelas, barrios o provincias. c) Personas que cumplan ciertas características específicas. d) Sujetos que fueron recomendados por otros participantes.

¿Cuándo conviene usar una muestra por racimos o conglomerados?. a) Cuando la población está dispersa en varios lugares. b) Cuando la población es pequeña y fácil de contactar. c) Cuando todos los sujetos pertenecen a un solo grupo. d) Cuando no se requiere dividir la población en sectores.

¿Por qué las muestras no probabilísticas pueden ser útiles en la fase exploratoria de una investigación?. a) Porque permiten obtener conclusiones generalizables. b) Porque ayudan a obtener información preliminar de manera rápida. c) Porque garantizan la precisión estadística. d) Porque eliminan la necesidad de análisis de datos.

¿Qué efecto tiene un tamaño de muestra muy grande en una investigación clínica?. a) Aumenta el margen de error. b) Genera pérdida de recursos y tiempo. c) Reduce la precisión de los resultados. d) Disminuye el nivel de confianza.

¿Qué ocurre si el tamaño de la muestra es demasiado pequeño?. a) Los resultados son mucho más precisos. b) Se desperdician recursos económicos. c) La información puede ser poco confiable. d) Se incrementa el nivel de confianza.

¿Qué relación existe entre margen de error y tamaño de muestra?. a) A mayor tamaño, mayor margen de error. b) A mayor tamaño, menor margen de error. c) Ambos no tienen relación alguna. d) Ambos aumentan al mismo ritmo.

¿Qué representa la población o universo (N) en una investigación?. a) El número total de preguntas de una encuesta. b) El número total de personas que podrían ser encuestadas. c) El número total de errores del estudio. d) El número total de respuestas obtenidas.

¿Qué mide el margen de error (e)?. a) La diferencia entre el promedio y la mediana. b) La diferencia entre la muestra y el total de la población. c) La cantidad de encuestados en una muestra. d) La proporción de individuos con una característica.

¿Qué ocurre cuando se disminuye el margen de error en una investigación?. a) Se reduce el tamaño de la muestra requerida. b) Se incrementa el tamaño de la muestra necesaria. c) Se mantiene igual el tamaño de la muestra. d) Se eliminan los errores de muestreo.

¿Qué representa la probabilidad de éxito (p)?. a) Los individuos que poseen la característica estudiada. b) La diferencia entre los resultados esperados y los obtenidos. c) El número de errores cometidos en la encuesta. d) La cantidad de personas que no respondieron.

¿Qué caracteriza a una muestra representativa?. a) Que todos los miembros tengan las mismas oportunidades. b) Que se seleccione únicamente a los participantes más accesibles. c) Que tenga el mayor número posible de encuestados. d) Que se elija de forma no aleatoria y rápida.

¿Qué ocurre si la muestra es demasiado pequeña?. a) Proporciona información más confiable. b) Mejora la precisión de los resultados. c) No proporciona información confiable. d) Reduce los errores de muestreo.

¿Qué ocurre al aumentar el tamaño de la muestra?. a) Disminuye el nivel de confianza. b) Aumenta el margen de error. c) Aumenta la precisión y el nivel de confianza. d) Disminuye el número total de encuestados.

¿Cuál esla finalidad principal de aplicar un proceso de muestreo en la investigación científica?. a) Reducir el número de instrumentos de medición. b) Obtener resultados aplicables a toda la población. c) Disminuir el tamaño de la población estudiada. d) Aumentar la precisión del margen de error.

¿Qué elemento caracteriza el procedimiento del muestreo sistemático?. a) Criterio profesional. b) Intervalos constantes de selección. c) Grupos heterogéneos. d) Cuotas fijas.

¿Cuál es el primer paso en la aplicación del muestreo sistemático?. a) Definir estratos. b) Elegir un punto de inicio al azar. c) Seleccionar cuotas. d) Identificar subgrupos.

El muestreo estratificado se usa cuando la población es: a) Homogénea. b) Heterogénea. c) Reducida. d) Desconocida.

Los grupos en que se divide una población heterogénea se llaman: a) Cuotas. b) Estratos. c) Conglomerados. d) Muestras.

¿Qué caracteriza al muestreo por conglomerados?. a) Se seleccionan grupos completos. b) Se eligen individuos uno a uno. c) Se basa en cuotas de edad. d) Requiere homogeneidad total.

¿Cuándo se aplica el muestreo por conglomerados?. a) Cuando la población es pequeña. b) Cuando la población está dispersa. c) Cuando existen pocos recursos. d) Cuando hay homogeneidad total.

¿Cuál es una ventaja del muestreo no probabilístico?. a) Es práctico y rápido. b) Garantiza representatividad. c) Elimina sesgos. d) Es más costoso.

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de muestreo no probabilístico?. a) Intencional. b) Por conveniencia. c) Estratificado. d) Bola de nieve.

Una ventaja del muestreo intencional es: a) Permite análisis profundo. b) Representa a toda la población. c) Es completamente aleatorio. d) Evita el sesgo.

¿Qué desventaja tiene el muestreo intencional?. a) Falta de representatividad. b) Costo elevado. c) Procesamiento lento. d) Complejidad estadística.

Una desventaja del muestreo por conveniencia es: a) Sesgo de selección. b) Complejidad estadística. c) Requiere muchos datos. d) No puede aplicarse en campo.

¿Dónde se usa con frecuencia el muestreo consecutivo?. a) En estudios de laboratorio. b) En entornos clínicos o de campo. c) En análisis teóricos. d) En encuestas telefónicas.

¿Qué efecto tiene una muestra bien estructurada según Kerlinger y Lee (2002)?. a) Reduce los sesgos y mejora la eficiencia del estudio. b) Aumenta la subjetividad en la interpretación. c) Disminuye la confiabilidad de los resultados. d) Genera mayor margen de error.

¿Cuál es una desventaja del muestreo probabilístico?. a) Requiere más tiempo y recursos. b) No permite generalizar. c) Carece de objetividad. d) Depende de criterios subjetivos.

¿Cuál es la finalidad de utilizar una muestra representativa?. a) Reducir la población. b) Generalizar los resultados obtenidos. c) Evitar la recolección de datos. d) Limitar el análisis.

¿Qué tipo de muestreo se aplica cuando no es posible acceder a toda la población y seeligen grupos naturales?. a) Por conglomerados. b) Estratificado. c) Por cuotas. d) Intencional.

¿Qué tipo de muestreo se usa comúnmente en investigaciones clínicas?. a) Consecutivo. b) Aleatorio simple. c) Por cuotas. d) Bola de nieve.

¿Qué tipo de investigación suele utilizar el muestreo no probabilístico?. a) Experimental. b) Exploratoria o cualitativa. c) Cuantitativa pura. d) De laboratorio.

¿Qué debe exigirse en investigación cuantitativa para reportar adecuadamente la confiabilidad?. a) Reportar el coeficiente Alfa de Cronbach del instrumento. b) Incluir triangulación de datos y saturación teórica. c) Presentar únicamente el tamaño de la muestra utilizada. d) Describir solamente el procedimiento de recolección de datos.

¿Cómo se evita el error de falta de coherencia entre objetivos y resultados?. a) Utilizar software estadístico avanzado como SPSS o R. b) Revisar y utilizar una matriz de consistencia metodológica. c) Aumentar el número de participantes en la muestra. d) Solicitar revisión por pares antes de la publicación.

¿Qué formato exige APA para las tablas y figuras en los reportes?. a) Incluir únicamente el contenido sin numeración ni descripción. b) Colocar todas las tablas al final del documento sin títulos. c) Numerar como Tabla 1 o Figura 1 seguido de descripción. d) Usar colores específicos y numeración romana para cada elemento.

¿Qué expresiones deben evitarse para mantener la objetividad en el reporte?. a) Expresiones como "se cree", "me parece", "en mi opinión". b) Lenguaje técnico con términos especializados del área de estudio. c) Terminología estadística descriptiva como media y desviación estándar. d) Conectores lógicos como "por lo tanto" y "sin embargo".

¿Qué criterios se utilizan en investigación cualitativa para asegurar la calidad metodológica?. a) Pruebas t-Student y correlaciones entre variables dependientes. b) Coeficiente Alfa de Cronbach y análisis de varianza. c) Triangulación de datos y saturación teórica de información. d) Únicamente el tamaño de muestra y significancia estadística.

¿Qué elemento distingue la introducción de un reporte cualitativo de uno cuantitativo?. a) La introducción cualitativa no incluye hipótesis en su planteamiento. b) La introducción cualitativa siempre presenta pruebas estadísticas descriptivas. c) La introducción cualitativa requiere obligatoriamente variables dependientes. d) La introducción cualitativa debe incluir el coeficiente de confiabilidad.

¿Qué tipos de teorías se incluyen en el marco teórico de una investigación cualitativa?. a) Únicamente teorías matemáticas y estadísticas para análisis numérico. b) Teorías sociológicas, psicológicas, antropológicas y corrientes afines. c) Solamente teorías de ciencias exactas y experimentales controladas. d) Teorías basadas exclusivamente en análisis de varianza estadística.

¿Cuáles son técnicas de recolección de datos propias del método cualitativo?. a) Análisis de varianza, regresión lineal y pruebas de hipótesis. b) Cálculo de medias, porcentajes y desviaciones estándar solamente. c) Entrevistas, grupos focales y observación participante o directa. d) Aplicación de escalas Likert con análisis factorial confirmatorio.

¿Qué forma verbal se recomienda utilizar para mantener la impersonalidad en la redacción?. a) Primera persona del singular para expresar opiniones personales. b) Voz pasiva o tercera persona como "se recolectaron". c) Segunda persona del plural para involucrar al lector. d) Primera persona del plural para incluir al investigador.

¿Cómo deben organizarse las referencias bibliográficas según el formato APA?. a) Por orden cronológico desde las más antiguas hasta las recientes. b) Agrupadas por tipo de fuente: libros, artículos y páginas web. c) En orden alfabético por apellido del autor con sangría francesa. d) Numeradas según el orden de aparición en el texto del documento.

¿Qué distingue a un reporte técnico?. A) Está orientado a describir procesos y procedimientos aplicados. B) Incluye análisis narrativos del comportamiento humano. C) Se basa exclusivamente en teorías abstractas. D) Está compuesto solo por conclusiones.

La estructura IMRyD corresponde a: A) Reporte técnico. B) Reporte cualitativo. C) Reporte científico. D) Reporte mixto.

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde al enfoque cualitativo?. A) Pruebas de hipótesis. B) Análisis de varianza. C) Uso de códigos y triangulación. D) Medidas de dispersión.

¿En qué tipo de reporte se usan categorías y subcategorías como forma de presentar resultados?. A) Reporte técnico. B) Reporte cuantitativo. C) Reporte científico. D) Reporte cualitativo.

¿Qué elemento dentro de la introducción permite establecer la relación conceptual entre las variables estudiadas en una investigación cuantitativa?. A) La formulación de la conclusión general. B) La descripción del análisis estadístico. C) El desarrollo del marco teórico. D) La presentación de los gráficos preliminares.

¿Qué elemento del apartado de Métodos permite identificar si el estudio fue experimental, descriptivo o correlacional?. A) La forma en que se redactó la introducción. B) El tipo de análisis estadístico aplicado. C) El diseño de investigación seleccionado. D) La presencia de hipótesis nula.

¿Qué característica distingue a un análisis estadístico inferencial dentro de los resultados?. A) Solo organiza datos en tablas simples. B) Permite generalizar los hallazgos más allá de la muestra estudiada. C) Se limita a calcular porcentajes descriptivos. D) No requiere pruebas de significancia.

¿En cuál tipo de muestreo se seleccionan grupos completos (escuelas, barrios, hospitales) para estudiar a todos sus integrantes?. A. Muestreo sistemático. B. Muestreo por conglomerados. C. Muestreo aleatorio simple. D. Muestreo estratificado.

Registrar, organizar y resumir datos en tablas de frecuencia, porcentajes o promedios corresponde a la etapa de: A. Recolección. B. Codificación. C. Tabulación. D. Interpretación.

Cuando un moderador evita imponer sus opiniones y promueve la participación equitativa, está cuidando principalmente la: A. Validez interna del grupo focal. B. Validez externa de las encuestas. C. Fiabilidad cuantitativa. D. Aleatorización de la muestra.

¿Qué paso del procesamiento de datos consiste en comparar los resultados obtenidos con las preguntas u objetivos de la investigación?. A. Recolección de datos. B. Análisis. C. Interpretación. D. Tabulación.

¿Cuál de las siguientes herramientas es utilizada específicamente para analizar datos cualitativos mediante codificación y categorización?. A. SPSS. B. Atlas.ti. C. Excel. D. Stata.

¿Cuál es una característica esencial del grupo focal ?. A. La ausencia total de un moderador. B. La interacción entre participantes para generar información. C. El uso de cuestionarios estructurados sin discusión. D. La necesidad de una muestra estadísticamente representativa.

¿Cuál es el tamaño más comúnmente recomendado para un grupo focal estándar?. A. 2–3 participantes. B. Más de 30 participantes. C. 20–25 participantes. D. 5–12 participantes.

¿Qué tipo de grupo focal se caracteriza por realizarse en varias sesiones con el mismo grupo de participantes?. A. Grupo focal tradicional. B. Grupo focal doble. C. Grupo focal repetido o longitudinal. D. Grupo focal mini.

¿Cuál de los siguientes es un tipo de grupo focal utilizado cuando se busca evitar la dominancia de ciertos participantes?. A. Grupo focal en línea. B. Grupo focal homogéneo. C. Grupo focal heterogéneo. D. Grupo focal informativo.

¿Cuál es el tiempo promedio recomendado para la duración de un grupo focal?. A. 15–20 minutos. B. 30–45 minutos. C. 60–90 minutos. D. 2–3 horas.

¿Cuánto tiempo suele tomar la etapa de preparación antes de realizar un grupo focal?. A. 5–10 minutos. B. 1–2 horas. C. 1–3 días. D. Varios días o semanas.

¿Qué debe evitarse al formular las preguntas del grupo focal paso a paso?. A. Preguntas abiertas. B. Preguntas neutrales. C. Preguntas que induzcan la respuesta. D. Preguntas que exploren percepciones.

¿Cuál es el número de participantes recomendado por Sampieri para un grupo focal?. A. Entre 15 y 20 personas para lograr amplia representatividad. B. Entre 1 y 3 personas para facilitar el control total del diálogo. C. Entre 6 y 12 personas para equilibrar diversidad y manejabilidad. D. Más de 20 personas para obtener mayor cantidad de información.

¿Cuál es la característica fundamental que debe poseer el moderador del grupo focal?. A. Dirigir la discusión hacia conclusiones previamente establecidas. B. Mantener neutralidad y facilitar la participación equilibrada. C. Evitar intervenir para no influir en las respuestas obtenidas. D. Seleccionar las respuestas más adecuadas de cada participante.

¿Qué tipo de muestreo se utiliza habitualmente para seleccionar a los participantes del grupo focal?. A. Muestreo aleatorio simple para asegurar representatividad estadística. B. Muestreo probabilístico estratificado para comparar segmentos. C. Muestreo intencional o teórico basado en criterios relevantes. D. Muestreo sistemático basado en intervalos numéricos.

¿Cuál de las siguientes acciones corresponde al análisis cualitativo de los datos de un grupo focal según Sampieri?. A. Calcular medias y desviaciones típicas para comparar grupos. B. Realizar codificación abierta, axial y selectiva del contenido. C. Transformar todas las respuestas en variables numéricas. D. Aplicar pruebas estadísticas de significancia entre categorías.

¿Qué se debe establecer al definir la fuente de datos de un estudio?. A) El formato del instrumento de análisis requerido. B) El lugar o proceso donde se obtendrá la información. C) Los criterios de interpretación de los resultados. D) Los valores estadísticos a calcular para el estudio.

¿Qué define a un cuestionario dicotómico en una investigación?. A) La presencia de más de cinco opciones de respuesta. B) La utilización de respuestas amplias y narrativas. C) La existencia de sólo dos alternativas posibles. D) La inclusión de preguntas con desarrollo libre.

¿Cómo contribuye una ficha de observación bien estructurada?. A) Permite reducir el sesgo subjetivo del observador. B) Elimina la necesidad de un plan de recolección. C) Amplía el margen de interpretación personal. D) Sustituye el análisis cualitativo de resultados.

¿Cómo se define la prueba objetiva en el contexto de la evaluación?. A) Como un instrumento de respuestas abiertas. B) Como un instrumento con opciones predefinidas. C) Como una técnica de observaciones directas. D) Como una herramienta de análisis cualitativo.

¿Qué tipo de pregunta pertenece a una prueba objetiva?. A) De ensayo argumentativo generalmente extenso. B) Del análisis comparativo de la investigación. C) De selección múltiple con una sola correcta. D) Cada que sea de opinión libre y subjetiva.

¿Qué permite el método de observación cualitativa en la investigación?. A) Registrar conductas en su contexto natural. B) Eliminar el análisis posterior de resultados. C) Sustituir las entrevistas individuales. D) Simplificar la aplicación de cuestionarios.

¿Qué rasgo define a una encuesta cuantitativa en línea?. A) La aplicación mediante interacción personal directa. B) La respuesta digital anónima y rápida del encuestado. C) El registro manual de cada respuesta individual. D) La eliminación del análisis estadístico posterior.

¿En qué se diferencia una encuesta longitudinal de una transversal?. A) En que analiza los cambios ocurridos a lo largo del tiempo. B) En que utiliza únicamente preguntas con respuestas abiertas. C) En que elimina el empleo de las muestras representativas. D) En que se aplica una sola vez en todo el trayecto del estudio.

¿Qué objetivo cumple una encuesta exploratoria dentro de un estudio?. A) Formular hipótesis iniciales e identificar variables. B) Comprobar resultados de investigaciones previas. C) Determinar relaciones causales entre variables. D) Analizar todos los resultados finales de campo.

¿Qué procedimiento se realiza primero al iniciar el procesamiento de datos?. A. Tabular la información. B. Limpiar y revisar los datos. C. Interpretar los resultados. D. Elaborar conclusiones.

¿Qué instrumento se utiliza con mayor frecuencia en la observación estructurada?. A. Cuaderno autobiográfico. B. Lista de cotejo. C. Diario libre. D. Cuestionario abierto.

¿En qué momento del proceso de observación se realiza el registro de datos?. A. Durante la preparación. B. Durante la ejecución. C. Después de la interpretación. D. Antes de elaborar la guía.

¿Qué actividad se realiza luego de aplicar una entrevista?. A. Formular variables nuevas. B. Transcribir la información. C. Elaborar el marco teórico. D. Seleccionar la muestra.

¿Qué proceso implica la codificación en investigación?. A. Recolectar los datos. B. Convertir información en símbolos o categorías. C. Redactar los resultados. D. Plantear la justificación del estudio.

¿Qué tipo de codificación se utiliza principalmente en estudios cualitativos?. A. Numérica. B. Temática. C. Aleatoria. D. Cromática.

¿Qué instrumento permite registrar información en orden temporal?. A. Listas de cotejo. B. Diario de campo. C. Cuestionarios cerrados. D. Escalas estimativas.

¿A qué enfoque pertenece la entrevista en profundidad?. A. Cuantitativo. B. Experimental. C. Cualitativo. D. Longitudinal.

¿Cómo debe realizarse la transcripción de entrevistas?. A. De forma resumida. B. De manera literal. C. Sin respetar pausas. D. Eliminando detalles no centrales.

¿Con qué acción inicia la elaboración de códigos cualitativos?. A. Tabular. B. Leer los datos repetidamente. C. Crear conclusiones. D. Aplicar estadística.

¿Para qué se utiliza la matriz de codificación?. A. Para registrar variables y códigos asignados. B. Para interpretar resultados. C. Para elaborar el marco teórico. D. Para definir la población.