Lenguaje de Marcas

¿Qué formato se presenta como texto enriquecido asociado a Microsoft?. SGML. MathML. RSS. RTF.

¿Qué herramienta o lenguaje asocian los apuntes a la creación de ecuaciones matemáticas complejas?. VoiceXML. TeX. MusicXML. RSS.

¿Cuál es una finalidad de DocBook destacada en el tema?. Reconocer exclusivamente instrucciones de voz. Sustituir los protocolos de Internet. Transmitir partituras entre secuenciadores. Separar la estructura lógica del documento de su formato.

¿Qué lenguaje se relaciona con interacción mediante voz?. RTF. MusicXML. VoiceXML. Wikitext.

¿Qué lenguaje se asocia específicamente a la creación de páginas wiki?. Wikitext. SGML exclusivamente. RSS. MathML.

En la comparación histórica del material, ¿qué relación se establece?. XML es un perfil de SGML y HTML una aplicación de SGML. SGML es un perfil de XML y GML una aplicación de HTML. XML y HTML son dos nombres de SGML. HTML es un esquema obligatorio de XML.

¿Qué limitación de SGML destaca el temario frente a XML?. La obligación de usar un navegador móvil. Su aparición posterior a XML. Su complejidad y el coste de las herramientas. La imposibilidad de describir documentos.

¿Cuál de estas tareas corresponde a un procesador XSLT?. Corregir automáticamente cualquier error ortográfico. Transformar un documento XML, por ejemplo en HTML. Evitar que XML necesite buena formación. Convertir toda etiqueta propia en una palabra reservada.

¿Qué diferencia a un editor de un procesador XML?. Ambos son necesariamente compiladores de Java. El editor exige DTD y el procesador siempre la prohíbe. El editor ayuda a escribir; el procesador lee y analiza el documento. El editor solo admite binario y el procesador solo imágenes.

¿Qué orden de creación recoge el tema?. Diseño visual, compilación binaria, ejecución. Requisitos, diseño de etiquetas, marcado del documento. Validación, eliminación de etiquetas, requisitos. Marcado, borrado de requisitos, diseño de etiquetas.

¿Qué componente indica la codificación de caracteres?. encoding. DOCTYPE. standalone. xmlns.

¿Qué codificación identifica el material como Latin-1?. ISO-8859-7. UTF-16 exclusivamente. ASCII ampliado obligatorio para XML. ISO-8859-1.

¿Con qué secuencia comienza una declaración de tipo de documento?. <!DOCTYPE. <!--DOCTYPE. </DOCTYPE. <?DOCTYPE.

¿Qué diferencia existe entre bien formado y válido respecto de una DTD?. La validez añade el cumplimiento de la DTD a la buena formación. La buena formación exige siempre DTD externa. La validez permite omitir cierres. Son propiedades idénticas.

¿Qué interpretación de standalone="yes" es correcta?. Declara que no hay declaraciones externas que afecten a la información entregada por el procesador. Prohíbe todos los atributos. Declara que el archivo puede tener varias raíces. Garantiza que el documento cumple cualquier DTD.

¿Qué puede contener un atributo XML como valor?. Texto delimitado por comillas. Una etiqueta de cierre sin escapar. Otro atributo anidado estructuralmente. Un elemento hijo escrito directamente dentro del valor.

¿Qué identifica de forma única un espacio de nombres?. El color que usa el editor. La URI asociada. El número de hijos del elemento. El nombre del archivo local obligatoriamente.

¿Qué sintaxis corresponde a un nombre cualificado?. prefijo/nombre_local. prefijo nombre_local. prefijo=nombre_local. prefijo:nombre_local.

¿Qué problema tiene el documento? <!-- Curso --> <?xml version="1.0"?> <clase/>. La declaración XML no está al comienzo. clase no puede ser un elemento vacío. La versión debe escribirse sin comillas. El comentario no puede contener letras.

¿Cuál es el único error del documento mostrado? <?XML version="1.0"?> <raiz/>. Falta standalone obligatoriamente. Falta encoding obligatoriamente. El elemento raiz debe ir en mayúsculas. XML debe escribirse xml en la declaración.

¿Qué cambio mínimo repara el anidamiento? <grupo><alumno>Ana</grupo></alumno>. Eliminar la apertura de grupo y dejar el resto. Intercambiar el orden de </grupo> y </alumno>. Cambiar alumno por ALUMNO solo en la apertura. Añadir comillas al texto Ana.

¿Qué ocurre con las comillas de este atributo? <libro titulo="XML' />. El error está en usar el signo igual. Se pueden alternar libremente para abrir y cerrar un mismo valor. Empieza con dobles y termina con simples: el valor no queda delimitado. Debe ponerse una coma después del valor.

¿Qué diagnóstico es correcto? <libro titulo='XML' idioma="es"/>. Falla porque todos los atributos deben usar comillas dobles. Falla porque el elemento vacío tiene dos atributos. Falla porque los atributos tienen nombres diferentes. Está bien formado: se pueden usar distintos delimitadores en atributos distintos.

¿Qué representa el texto del elemento? <comparacion>3 < 5</comparacion>. 3 > 5. 3 = 5. 3 < 5. 3 & 5.

¿Qué detalle impide interpretar la entidad correctamente? <empresa>A &amp B</empresa>. El elemento tiene contenido textual. Hay un espacio entre A y la entidad. Falta el punto y coma después de amp. La raíz no puede llamarse empresa.

¿Qué se puede afirmar sin restricciones de DTD o esquema? <lista><dato>1</dato><dato>2</dato></lista>. Repetir un nombre de elemento siempre es ilegal. Falla porque falta un atributo identificador. Todo elemento hijo debe llamarse de forma distinta. Está bien formado aunque haya dos hijos con el mismo nombre.

¿Qué etiqueta sigue sin cerrarse? <mensaje> <asunto> <contenido>Hola</contenido> </mensaje>. mensaje. contenido. asunto. Ninguna.

¿Qué muestra este fragmento sobre espacios en la sintaxis? <dato valor = "7" />. El atributo pierde su valor por tener espacios alrededor de =. Los espacios alrededor de = y antes de /> están permitidos. No se permite espacio antes de />. Cualquier espacio dentro de una etiqueta es un error.

¿Qué nombre de atributo declara el prefijo p en este documento? <raiz xmlns:p="urn:personas"> <p:nombre>Ana</p:nombre> </raiz>. urn:personas. xmlns:p. raiz. p:nombre.

Según el ejemplo de referencias numéricas del temario, ¿qué representa &#8364;? <precio>20 &#8364;</precio>. El texto literal 8364. El carácter ampersand. El símbolo del euro. El símbolo menor que.