el lenguaje en la relacion del hombre con el mundo

1.- De las concepciones acerca de la realidad ¿cuál es la diferencia entre Realismo e Idealismo? 1. El realismo sugiere que el sujeto produce conocimiento y un mundo de objetos y el idealismo que los objetos existen independientemente de la conciencia o del sujeto. 2. El realismo sostiene la existencia de hechos positivos a diferencia de las imaginaciones del idealismo. 3. El realismo consiste en establecer toda evidencia de conciencia (reflexión), el idealismo las llamadas cosas exteriores (objetos) 4. El realismo considera que la percepción de los hechos depende de los órganos sensoriales y el idealismo enfatiza que el ser o la realidad se determinan por la conciencia. 1,2. 2,3. 2,4. 1,3.

De acuerdo al “capital” de Carlos Marx, la riqueza de las sociedades en las que denomina el modo de producción capitalista se presenta como un _______________. Grupo de fuerzas de trabajo. trabajo socialmente necesario. enorme cumulo de mercancías. contenido material de la riqueza.

¿A partir de qué elementos del entorno un autor construye los significados del texto?. Contexto social - convenciones discursivas – lenguaje. Conciencia personal – interpretación-significantes. Mediación – conexión-procesos constructivos. Propósitos- objetivos- conocimiento activado.

¿Cuáles son elementos de una estructura de un texto? 1. párrafo 2. elementos lingüísticos 3. puntuación 4. enunciado. 1 y 4. 3,4. 2, 3. 1, 3.

La diégesis es un relato que contiene estos atributos: a) Un mundo (ficticio) en que las situaciones y eventos narrados ocurren. b) Un proceso de contar, contrariamente a otros procesos de actuar o mostrar. A partir de esta información, selecciona dos elementos de la diégesis. 1. Emociones y frases. 2. Expresividad 3. Tiempo y espacio 4. Narrador. 1, 4. 2,4. 2,3. 3, 4.

¿A través de qué medio se plasma la ideología en un texto?. Opinión. Redacción. Ideas. Argumentación.

¿En qué consiste la metonimia?. Designa una cosa por el nombre de otra por tener una característica relacionada directamente. Sustituye el nombre de un elemento por otro con el que tiene íntima relación. En la identificación de un término real con un término imaginario. Suprime de la oración algún término necesario para la constitución gramatical.

¿En que NO coinciden, la Ilustración y el Conservadurismo, respecto al desarrollo personal?. El primero es producto de la educación, el segundo es resultado del pensamiento. El primero es producto de la cultura, el segundo es resultado de la espiritualidad. El primero es producto de la cultura, el segundo es resultado de la espiritualidad. El primero es consecuencia de las ideas, el segundo es por el sentimiento de la época.

El pensamiento Conservador en el siglo XIX no deseaba analizar qué tan funcionales y racionales eran instituciones como el Estado, la Iglesia, etc. ¿Cómo se explica esto?. Se tenía la creencia que debían estar así por siempre. Por tratarse del resultado de un contexto sociopolítico. Se creía que cambiaban de acuerdo al hecho histórico. Por que eran instituciones intocables e incuestionables.

Marx propone una tipología de grupos que se oponen al Capitalismo. A continuación, se proponen algunas posiciones políticas representativas de dichos grupos. Clasifícalos. 1. Luis trabaja en un banco. Cana buen sueldo y aunque no participa de las grandes ganancias de capitales de nuestro país, considera que su participación en el banco es muy conveniente para su vida personal. 2. Gumaro es un chavo que se opone a todo tipo de gobierno, independientemente del partido que sea. Piensa que los grupos políticos están mal y que no hay que obedecerlos, por lo tanto hay que entorpecer sus acciones y oponerse a ellos en todo momento. 3. Flavia no acepta el desarrollo de las con tanto libertinaje, sin valores morales. Piensa que el consumismo, la mercantilización de la vida social y moral son las que llevan a pique a nuestra sociedad, por eso se asusta con los grupos de izquierda y trata de no ver lo que hacen. [1-Pequeña burguesía] [2-Proletariado] [3-lglesia]. [1-Pequeña burguesía] [2-Anarquista] [3-lglesia]. [1-Clase media] [2-Pequeña burguesía] [3-Anarquista]. [1-Burguesía] [2-Proletariado] [3-Clase Media].

Identifique ejemplos de al áreas de la cultura con una “V” si la frase es la verdadera y con una “F” si es falsa. 1. El código de las señales de tránsito y el de las luces direccionales de un auto son ejemplos de pauta de cultural. 2. Los pueblos de Mesoamérica tenían en común el cultivo del maíz, de frijol y jeroglífica y las pirámides es de calonadas. 1. Estos son ejemplos de rasgo de la cultural. 2. Los complejos culturales son la combinación de unos rasgos culturales con otros rasgos, como la sala de casa que es un conjunto de muebles así como el uso y significado que le dan sueños. 3. Cultura es todo lo que la humanidad ha hechos para satisfacer sus necesidades espirituales a lo largo de la historia. V - F – V – F. V – V – V – F. F – F – F – V d. F – V – F – V.

Para analizar el contenido de un trabajo de investigación conviene utilizar una técnica que facilite la revisión de los diversos elementos que integran al texto, las relaciones entre las oraciones y el contenido, su coherencia, la relevancia de la triada introducción-desarrollo-conclusión, entre otros aspectos. ¿Cuál es la técnica que debe aplicarse de acuerdo con la formación del módulo 11?. Producir un resumen a documento reducido por considerar que representa la mejor forma de reportar las ideas principales de manera autónoma. Presentar una exposición oral, porque es la forma en que la persona puede mostrar sus habilidades de convencimiento ante un grupo y el dominio que tiene de los contenidos. Escribir un ensayo para emitir su opinión sobre lo revisado en el documento y la postura que se tiene respecto del autor y su tendencia política o social. Realizar un análisis con una guía de cotejo, identificando cada punto solicitado y la forma en que se desarrollan diferentes técnicas para evaluar el contenido del texto.

¿Cómo se estructuran, en formato de ficha bibliográfica, los datos de la constitución, editada en 2004, por Porrúa, en México, en una ficha especifica de legislación? Usa solo los datos disponibles. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Porrúa, México, 2004. Gobierno de la República, Constitución Política. México, Porrúa, 2004. Estados Unidos Mexicanos, Constitución Política, (2004), Porrúa, México, 2004. Congreso de la Unión, Constitución Mexicana, México, Porrúa, 2004.

La formación del bachillerato en el Módulo 11 pretende fomentar el desarrollo de una identidad común a través del aprendizaje de competencias en nuestro idioma, compartiendo la historia nacional asimilando otras experiencias personales. De acuerdo a este contexto, ¿qué puede afirmarse respecto de la función que desempeña la educación en este nivel que estás cursando?. Enriquecimiento personal. Integración socio-cultural. Transmisión del conocimiento. Difusión del conocimiento.

Un conocido programa se transmite por radio y televisión a todo el país. El conductor llevó a un cantante de un conocido grupo musical, a quienes les preguntó sobre sus proyectos. La respuesta que dio el cantante fue: Hace un mes juimos a cantar cerca del Ixtlacígual y como hacía un frío muy ¡uerte los espectadores no tuvieron otra oxión que cubrirse con un sarape. Yo me preguntaba: ¿quedrán quedarse a oyirnos cantar y tocar? Hacía tanto frío que ni jue necesario que hubiera policías cercas para mantener el orden. ¿Cuál o cuáles son las figuras de lenguaje que se encuentran en la respuesta del cantante? 1. de construcción, porque afectan las palabras en el plano morfosintáctico. 2. de dicción, porque afectan el significado de las palabras. 3. de palabras o tropos, porque modifican la composición fonológica y fonética de las palabras. 4. de dicción, porque afectan la composición fonológica y fonética de las palabras. Sólo 3. 1 y 4. 2 y 4. Sólo 1.

Identifica con una V los enunciados que son verdaderos y con una F los que son falsos. 1. ¿Cuántas personas votarían por el presidente Bush otra vez?, es un ejemplo de un planteamiento para llevar a cabo un estudio descriptivo. 2. El análisis sobre si las palomas y ratas tienen un mismo periodo de crecimiento al llegar a su madurez, se puede considerar ejemplo de estudio experimental. 3. Analizar el porcentaje de la población mexicana que emigrará a EUA en el año 2007, es un ejemplo de estudio descriptivo. 4. ¿Cuántas personas comprarían una televisión Sony en lugar de una televisión Hitachi?, es un ejemplo de un planteamiento para hacer un estudio de campo. F – F – V – V. V – F – V – F. F – V – F – F. V – V.

¿Cuál es la diferencia entre un texto informativo y uno valorativo?. La objetividad de los valorativos y la subjetividad de los informativos. La neutralidad de los informativos y el valorativo tiende a ser subjetivo. La opinión de los valorativos y la falta de comentarios de los informativos. La opinión de los informativos y la falla de comentarios de los valorativos.

Uno de los recursos estilísticos es la notación. Identifica cuáles de los siguientes enunciados se refieren a ella. 1. La es un animal mamífero roedor, muy destructor, voraz y transmisor de enfermedades. 2. El chavo que vive en la casa verde es una rata, se la pasa robándote las manzanas al que vende fruta en el mercado. 3. Felipe invitó a Eva al cine el sábado y la dejó plantada. 4. Vamos a plantar una vara de durazno arraigue y tengamos frutos el año que viene. 1,3. 2,3. 2,4. 1, 4.

¿Cuáles palabras substituyen correctamente el uso de “cosa”, “algo”, “esto”, en las siguientes oraciones (pueden cambiar ligeramente en genero y numero)? 1 Para los deportistas el entrenamiento es una cosa indispensable 2 Le pidieron al periodista que presentara las cosas que ocurrieron en el estadio 3 El evento de oratoria celebrado en la escuela es algo muy formativo 4 La alumna se preparo muy bien. Esto le redituo en buenos resultados en el examen 5 El Titanic choco con un iceberg. Eso lo llevo al hundimiento. actividad- acciones – actividad – este esfuerzo – ese hecho. deporte – personas – evento – este esfuerzo – entonces. acción – acciones – acción – esta acción – esa acción. Actividad. Situaciones. Evento. Por ello. En consecuencia.

¿Cuál es la intención de un autor al emplear citas o referencias bibliográficas?. Realizar la visión de otros y su posición contraria. Tener mayor credibilidad y apoyar sus afirmaciones. Ampliar la extensión y profundidad del texto. Provocar dudas y las reflexiones sobre el tema.