lenguaje

el lenguaje humano puede, no sólo, describir la actividad del propio sujeto, sino que también permite describir y analizar la actividad misma de decir. este rasgo es conocido como. rasgo de reflexividad del lenguaje. rasgo de desplazamineto referencial. rasgo de apertura situacional.

los procesos de adjunción sintáctica. se inscriben en el marco del análisis e interpretaci´n de oracones. son un reflejo más o menos directo de las reglas de la competencia lingüistica. ambas son correctas.

se han postulado diversas estrategias de análisis sintáctico, que pretenden explicar, entre otras cosas, cómo se resuelven, en el marco de la comprensión de oraciones, ambigüedades tanto transitorias como no transitorias. Aquellas son de dos tipos: estructurales y no estructurales. la mayoria de las estructurales están basadas en restricciones conceptuales y pragmáticas. algunas de las estructurales son adjunción minima y cierre tardío. todas las estrategias postuladas en el marco de la comprensión de oraciones son estructurales.

indique que máximas conversacionales de las que se citan a continuación se desarrollaron con posterioridad a Grice, a partir de los años 70. máxima de cortesía, caridad, moralidad, realidad y reciprocidad. máxima de relevancia, reciprocidad y de modo. máxima de cantidad, de cualidad, de modo y relaidad.

en el marco de las teorías del significado de las palabras, la teoria de los prototipos propone. que cada categoria conceptual está definida por un conjunto de reasgos necesarios y suficinetes. que para asignar un ejemplar a una determinada categoria el criterio seguido es probabilistico, basado en la semejanzaa familiar. que todos los ejemplares pertenecientes a una misma categoria son igual de prototipicos.

¿En que etapa del proceso de percepción del habla se resuelven los problemas de segmentación y variabilidad¿. en la etapa de análisi acústico-fonético. en la etapa fonológica. en la etapa de análisis auditivo periférico.

los modelos interactivos o de "acceso directo" en la comprensión de palabras consideran que. la información que es potencialmente relevante para identificar una palabra ejerce su influjo desde los primeros instantes del procesamiento. el reconocimiento de la palabra y el acceso al léxico son dos fenómenos que suceden de modo simultáneo. ambas son correctas.

en el tema de la comprensión de palabras los modelos interactivos o de "acceso directo" consideran que. existe un influjo de la información que es potencialmente relevante para identificar una palabra desde los primeros momentos del procesamiento. el reconocimiento de la palabra y el acceso al léxico son dos fenómenos que suceden en dos fases. ambas son correctas.

según el modelo propuesto por Kintsch sobre la comprensión y memoria de textos el "texto base" está formado por. conceptos y proposiciones. palabras y oraciones. primitivos semánticos.

en relación con la comprensión del descurso, la suma o agregación de las ideas moleculares que contiene un texto se refiere a. el tema esencial del texto. la coherencia global. las microproposiciones.

en el ejemplo siguiente "él estuvo aquí ayer, pero no se lo llevó" se pueden distinguir. 1 forma deíctica de lugar, 1 de persona y 1 de discurso. 1 forma deíctica de tiempo, 1 de lugar,1 de persona y 1 de discurso. 1 forma deíctica de lugar, 1 de tiempo y 2 de persona.

en el siguiente ejemplo de intercambio comunicativo indique los movimientos de inicio y respuesta de los que consta: Hablante A. ¿Has visto a Laura? Hablante B ¿No está en su habitación? Hablante A No. 1 inicio y 2 respuestas. 2 inicios y 1 respuesta. 2 inicios y 2 respuestas.

en la oración siguiente:"Jaime observaba el dibujo de la profesora que estaba en la clase" según la estrategia de análisis sintáctico denominada de "adjunción minima" el procesador para resolver la ambigüedad opta por adjuntar el constituyente (que estaba en el salón)... al sintagma nominal (el dibujo). al sintagma nominal (la profesora). a cualquiera de los sintagmas de la oración.

una entrada léxica incluye una serie de representaciones diversas entre las que se encuentran. representaciones ortográfica, morfológica, sintáctica y semántica. representación fonológica, ortográfica, morfológica, semántica, sintáctica y de términos o conceptos asociados. representaciones ortográficas y prosódicas.

en relación con el concepto de macroestructura de un texto, las macrorreglas que proponen Kintsch y Van Dijk permiten. reducir la cantidad de proposiciones y extraer los contenidos esenciales para favorecer el proceso de comprensión de textos. ambas son correctas. ampliar el conjunto de proposiciones para la compresión del texto sea amplia.

el lenguaje puede considerarse como una actividad, es decir como el hecho de llevar a cabo una serie de actos. Evalúe esta afirmación. es verdadera, siempre que vaya acompañada de una serie de movimientos motores qeu supongan movimiento fisico sobre personas u objetos. no es verdadera, pues el lenguaje es el ámbito de la comunicación simbólica y no de la acción. es verdadera en el marco de un análisis filosófico determinado sobre el lenguaje, procedente de la filosifia inglesa.

los indicadores lingüisticos del tipo: por cierto, por consiguiente, en cualquier caso, entonces, etc. tienen un papel fundamental en las conversaciones y discursos. porque son reflejo de la competencia gramatical del sujeto. porque ejemplifican la macroplanificación y la microplanificación. porque marcan la coherencia conversacional, estableciendo diferentes tópicos.

la afirmación siguiente: los conceptos están representados en la memoria en forma de agregados de rasgos también denominados "primitivos semánticos" representa a. los modelos composicionales des significado léxico. los modelos de redes semánticas. teoría de los prototipos.

cuando un niño pequeño juega con una caja de zapatos como si fuera un coche estamos ante un ejemplo de que realiza un proceso o mecanismo. simbólico de sustitución de objetos. que depende de la capacidad metarrepresentacional. ambas son correctas.

¿Qué recurso lingüistico es el que sitúa el discurso en coordenadas espacio-temporales y posibilita la conexión del discurso con el contexto externo que comparten oyente y hablante?. el escenario mental. la deixis. la anáfora.

señale la opcion correcta. los actos perlocutivos necesitan inexcusablemtne de la presencia del lenguaje. los actos ilocutivos exigen el desarrollo de pautas de comunciaci´n intencional. los actos locutivos no precisan del lenguaje oral para su puesta en marcha.

el proceso de generalización o abstracción que posibilita el lenguaje verbal y que permite resumir las caracteristiccas comunes de los miembros de una misma categoria se apoya en el análisis. fonológico. perceptivo-visual. semántico.

las macrorreglas propuestas por Kintsch y van Dijk en relacionn al concepto de macroestructura de texto son. supresión y abstracción. supresión, generalización y construcción. supresión, generalización y colaboración.

en el ámbito de la comunicacion humana Sullivan propuso la hipótesis del "auditor fantástico", la cual hace referencia a. las habilidades de comunicación referencial. las estrategias de análisis de los niveles superiores del lenguaje tales como la semántica y la sintaxix. las habilidades de detección de patrones y reglas fonológicas.

la teoria motora de la percepción del habla propuesta por Liberman y su grupo sostiene que. existe un sistema de procesamiento especializado en la eprcepción de sonidos de habla diferente al que se utiliza en la percepci´n de otros estimulos auditivos. el sistema de procesameinto de percepción de sonidos de habla es común al resto de estímulos auditivos. el sistema de percepción de habla no requeire ningún sistema especializado de procesamiento.

el concepto de la doble articulación do dualidad de patrones del lenguaje verbal supone. que el sistema lingüistico está formado por unidades con significado de carácter doble. que el sistema lungüistico se compone de dos tipos de unidades: sin significado y con significado, éstas últimas formadas por la combinación de las primera según reglas gramaticales. que el lenguaje está sujeto a dos patrones: estructurales y comportamentales.