LETTERATURA PER L'INFANZIA - MANCINI - II PARTE

Cosa è letteratura generativa?. quei testi auto-generati dagli studenti. quei testi auto-generati da un'idea di partenza. quei testi auto-generati da un algoritmo. quei testi auto-generati dai lettori.

In quale età si gettano le basi per formare un lettore per tutta la vita?. adolescenziale. prescolare. giovanile. scolastica.

Cosa si intende per emergent literacy?. le competenze che emergono tanto più precocemente quanto prima si inizia a leggere. le basi per formare un lettore per tutta la vita. quell'insieme di competenze e di abilità che sono fondamentali per lo sviluppo delle capacità esperte di lettura e scrittura. due sistemi: due sistemi, quello educativo e quello letterario.

La letteratura in rete si sviluppa in quanti modelli?. 3. 5. 2. 7.

Isolandoci davanti allo schermo otteniamo... ci informiamo e litighiamo,. una comprensione del mondo reale. uno stereotipo e una rappresentazione standardizzata del mondo. il nostro modo di pensare.

Cosa sono i tag?. motori di ricerca. parole chiave associate a un contenuto. un post in un blog. oggetti presenti nel web.

Come si comporta oggi la rete?. come un network communication. come un connettore di utenti. come i principi della combinatoria. come un algoritmo più o meno sofisticato.

A cosa serve il web 2.0?. per ideare un'interfaccia. per ritrovare gli amici. per condividere esperienze e contenuti. per pubblicare libri.

Secondo Spitzer, qual è l'effetto negativo dell'utilizzo costante dei media digitali sullo sviluppo cognitivo degli esseri umani?. il funzionamento dell'autocontrollo cognitivo. la facile distrazione. l'appiattimento emotivo. una riduzione del tempo di elaborazione degli stimoli.

Cosa analizza lo psichiatra Manfred Spitzer ?. il generale declino delle capacità di apprendimento. i rischi provocati dalla digitalizzazione. l'utilizzo costante dei media digitali. i pericoli che corre il cervello umano.

Chi sono i tecnofobi?. Coloro che non hanno paura delle ICT. Coloro che hanno paura delle ICT. Coloro che sono contro l'uso delle ICT. Coloro che sono a favore dell'uso delle ICT.

A quali anni risale la nascita delle tecnologie touch ?. inizio anni Novanta. fine anni Ottanta. fine anni Novanta. inizio anni Ottanta.

Chi ha affermato che la tecnologia “libera la vita da antiche schiavitù". Rodotà. Castells. Tisseron. McLuhan.

Come è definita la vita della nuova generazione?. la vita dei "nativi digitali". la vita dei nativi informatici. la vita dei Social media. la vita della Rete.

Chi ha esposto i vantaggi e gli svantaggi derivanti dall‟uso della tecnologia digitale?. McLuhan. Castells. Tisseron. Rodotà.

Quali sono le tre considerazioni principali relative alle raccomandazioni presentate da Tisseron?. l'autoregolazione, l'alternanza, l'accompagnamento. il controllo, l'attenzione, il riposo. la continuità, la capacità di sintesi, la memoria. la lettura, la visione, la riflessione,.

Le nuove tecnologie devono comunque costituire un sostegno anche ... nell‟attività di intrattenimento. nell‟attività scolastiche. nell‟attività di apprendimento. nell‟attività extra-scolastiche.

Cosa si adatta bene alle forme senso-motorie dell‟intelligenza infantile?. i libri illustrati. il lettore dvd. la rete. gli schermi interattivi.

Cosa distrae la coppia genitore-figlio dalle interazioni faccia-a-faccia?. I digital devices. il computer. i Social media. la tv.

Di cosa tratta una recente indagine di Bruschi e Carbotti?. delle azioni affidate al singolo e alla sua crescita personale. applicazioni rivolte a tutte le tipologie di utenti. di potenzialità e criticità dei dispositivi mobili. come gli strumenti digitali siano presenti nella vita.

Qual è un altro tema intorno al quale si discute sempre più spesso e che deve essere attentamente indagato con rigore e cautela ?. quello dell'incontro "digitale". quello dei laboratori naturali. quello della «giusta misura» del tempo. quello della "dieta digitale.

Il legame tra le tecnologie, la letteratura e la didattica deve necessariamente essere ... affrontato, studiato e sperimentato in famiglia. affrontato, studiato e sperimentato nelle università. affrontato, studiato e sperimentato nelle scuole. affrontato, studiato e sperimentato nelle case editrici.

Negli anni Novanta, con quale romanzo la letteratura per l’infanzia è diventata leader nel settore innovativo della narratività. Pippi Calzelunghe. il trono di spade. Harry Potter. Il signore degli anelli.

Gerome Bruner,psicologo cognitivista statunitense, è l'inventore di ... una alfabetizzazione antropologica neuro-cognitiva. uno spazio e un tempo particolari. una distinzione tra pensiero paradigmatico e pensiero narrativo. delle conseguenze molto importanti per la letteratura per l'infa.

Cosa ci introduce alla vita e alfabetizzazione antropologica neuro-cognitiva?. il pensiero narrativo. il pensiero finzionale. il pensiero paradigmatico. il pensiero realistico.

Che cosa contengono i repertori delle live narratives ?. azioni possibili. azioni inverosimili. azioni inpossibili. azioni accadute.

In quale età sviluppiamo una MEMORIA AUTOBIOGRAFICA?. 0/3 anni. 3/4 anni. 10/14 anni. 6/9 anni.

Quando non c'è auto-narrazione... ci sono dei bambini che si sentono AUTORI. abbiamo due prove della nascita tardiva dell’individuo. non esistiamo. le storie danno dei livelli di plausibilità,.

In origine, qual è la parola chiave che avvia il funzionamento del cervello?. simpatia. istinti. conoscenza. empatia.

Dal punto di vista delle identità narrative, cosa sono le emozioni?. qualcosa di dannoso. l’adattività nei vari setting. un corredo evolutivo essenziale. l’evoluzione ONTOGENETICA.

Quali capacità acquisiscono le narrazioni?. Funzione predittiva. leggere ciò che ci accade. mescolare l’esteriore e l’interiore. sorgono storie coerenti.

Intorno al primo anno di vita, quale tipologia di storia è gradita?. quella che rappresenta la dinamicità. quella che rappresenta la funzionalità. quella che rappresenta la paura. quella che rappresenta la felicità.

A quale età si possiede una rudimentale competenza narrativa ?. a partire dai 6 anni. a partire dai 18 anni. a partire dai 3 anni. a partire dai 12 anni.

In quale libro abbiamo la prima semplificata grammatica emozionale?. “scopro l’inverno”. “cosa vuoi bebè”. nessuna di queste. “facciamo le facce".

Cosa sono le narrazioni?. ruoli sociali. corredo emozionale. artefatti culturali. costruzioni mnemoniche.

Fino agli 8 anni, cosa si tende a ricordar. solo eventi molto lontani. solo eventi molto traumatici. solo eventi molto felici. solo eventi molto recenti.

All’inizio della nostra vita siamo in grado di fare una narrazione?. sì, in parte. si. no. no, ma siamo in grado di comprenderla.

I libri delle facce, a quale fascia d'età sono destinati?. dai 9 ai 12 mesi. dai 2 ai 4 mesi. dai 0 ai 5 mesi. dai 6 ai 9 mesi.

Quali sono le due aree geoculturali ?. occidente e oriente. Euroasia e America. Nord del mondo, sud del mondo. EUROPA E ASIA.

Secondo Dan Mc Adams, cosa influisce sul nostro modo di concepirci e di raccontarci?. la cultura. la famiglia. l'esperienza. la vita.

A partire da “The psychological self as actor, agent, and author” di Dan Mc Adams, come si concepiscono i bambini fino ai 12 anni?. autori autobiografici. come attori sociali. agenti motivati. si concepiscono anche nel passato.

Chi ha classificato la società in individualista e collettivista. Hofstade. Bruner. Dan Mc Adams. Kandel.

Come considera Dan Mc Adams, l’identità narrativa?. come la nostra storia immaginata. come la nostra storia esteriorizzata. come la nostra storia raccontata. come la nostra storia interiorizzata.

L'identità narrativa, è statica?. sì, in parte. si. no. no, è influenzata anche dalla nostra età biologica e dalle nostre esperienze.

Cosa afferma Dan Mc Adams ?. che “siamo autori”. che “siamo libri”. che “siamo lettori”. che “siamo romanzi”.

Il modello narrativo che descrive il modo di raccontareorientale è il KISHOTENKETSU, da quanti atti è composto?. 2. 3. 5. 4.

Tendenzialmente gli occidentali si descrivono facendo riferimento alla loro ... unicità. moralità. fisicità. collettività.

Nell'Ottocento, chi ha sviluppato la struttura tripartitica di Aristotele?. Hofstade. Kandel. Freytag. Dan Mc Adams.

Qual è il modello narrativo che spiega come sono costruite le narrazioni in occidente?. LA PIRAMIDE DI KANDEL. IL CONO DI KANDEL. LA PIRAMIDE DI FREYTAG. IL CONO DI FREYTAG.

In estremo oriente su che cosa vengono composte le narrazioni?. sulla collettività. sul principio dello yin e lo yang. sulla individualità. sull'estetica.

In occidente, qual è uno degli elementi narrativi fondamentali?. il viaggio. il conflitto. la separazione. l'abbandono.

Nell’ambito delle scienze umane si nota oggi un ritorno di sensibilità per i problemi relativi all’educazione morale e sociale da considerare secondo quali prospettive?. psichiatrica, letteraria, pedagogica. psicologica, filosofica, didattica. psicologica, filosofica, pedagogica. psicologica, letteraria, pedagogica.

Cosa si è ipotizzato , se le attività didattiche fossero state ben progettate e realizzate?. che ogni studente avrebbe ottenuto un significativo miglioramento della sua capacità progettuale. che ogni studente avrebbe ottenuto un significativo miglioramento della sua capacità intepretativa. che ogni studente avrebbe ottenuto un significativo miglioramento della sua capacità analitica. che ogni studente avrebbe ottenuto un significativo miglioramento della sua capacità di lettura.

Una storia per bambini, lungi dall’essere un’arbitraria creazione di pura fantasia, essenzialmente è sempre... un luogo e un tempo d’esperienze etiche. la riflessione sulle proprie ed altrui azioni. un risveglio dell’interiorità. una risposta a un grande dilemma morale.

Una storia ben narrata rende il lettore ... personaggio. spettatore. attore. coautore.

Qual è la componente primaria della fruizione del lettore?. la formazione del carattere. l’efficacia educativa. l’attività di riflessione. la partecipazione empatica.

Cosa giocano un ruolo considerevole nell’organizzazione dell’esperienza?. l’obbedienza del soggetto alle norme e all’autorità. i meccanismi autonomi. l'educazione morale e l'educazione del carattere. i racconti e le narrazioni.

A proposito dell'etica della virtù, cosa propone Sichel?. giustificare che la funzione dell’educatore sia quella di aiutare a disporre. le narrazioni e l’uso del discorso narrativo. un ritorno alla concezione aristotelica dell’educazione morale. lo sforzo per svincolarla da presupposti teorici o culturali storicamente superati.

Nell’ambito delle scienze umane cosa si nota oggi per i problemi relativi all’educazione morale e sociale da considerare secondo diverse prospettive?. un ritorno di programmazione. un ritorno di distacco. un ritorno di indifferenza. un ritorno di sensibilità.

A quale anno risale la ricerca relativa al “Character Education Movement”?. 2020. 2006. 2016. 2001.

Nella seconda fase della ricerca relativa al “Character Education Movement, su che cosa si sono concentrati?. su i focus group in itinere e focus group finali. su i report sulle attività progettate. sulla costituzione di gruppi di lavoro. sull'all’attivazione della riflessione sulla letteratura per l’infanzia.

Di chi sono le linee guida seguite per la progettazione del corso ?. Min Kyu. Krueger. Schraw. Lickona.

Durante la prima fase della ricerca, quale modello è stato adottato?. quello della Flipped Classroom. quello del Feedback. quello del Problem Solving. quello del Cooperative Learning.

Nella didattica universitaria in presenza, quale possibilità ha avuto il docente ?. di proporre e seguire alcune attività applicative. di condurre la di- scussione sulla base del materiale raccolto. di familiarizzare con l’argomento della lezione. di riconoscere i valori, le conoscenze e le competenze di tutti i membri del gruppo.

Nella prima fase della ricerca relativa al “Character Education Movement, a cosa sono state finalizzate le attività opportunamente progettate e condotte?. al conseguimento degli obiettivi formativi. a monitorare le attività formative di ogni modulo. ad interrogarsi sul proprio operato. all’attivazione della riflessione sulla letteratura per l’infanzia.

Le consegne date agli studenti sono finalizzate... alla l valutazione del grado di conseguimento degli obiettivi formativi. all’attività didattica sperimentale. allo sviluppo delle capacità di autovalutazione, di riflessione e di collaborazione con gli altri. a supervisionare e monitorare le attività formative.

Affinché gli studenti che si preparano ad insegnare nella scuola primaria e dell’infanzia diventassero più consapevoli del contributo che la letteratura infantile può offrire all’educazione del carattere degli alunni, cosa devono esercitare?. le loro capacità di autovalutazione. l’evoluzione dei comportamenti professionali. l’adozione di strumenti e metodologie specifiche. la verifica dell’efficacia formativa.

Attraverso cosa, le lezioni sono state scomposte in più momenti?. numerose occasioni di riflessione. la comunicazione degli obiettivi didattici. la presentazione di domande e interrogativi all’inizio. le potenzialità dei nuovi dispositivi e delle applicazioni.

In linea con quanto emerso relativamente alla virtù della generosità, cosa troviamo?. la gratitudine. la solidarietà. la felicità. l'amicizia.

Come viene raccontata la storia nel visual storytelling?. attraverso l’utilizzo di immagini. nessuna di queste. attraverso la loro abilità nella narrazione. attraverso il loro capacità creativa.

Dalle fiabe caratterizzate dal coraggio, cosa emerge?. che la generosità produce gratitudine. essere coraggiosi permette di fare amicizia. che il coraggio è saper superare le proprie paure per aiutare chi si ama. chi è coraggioso è pronto a fare il bene.

Alcuni studenti, nel riflettere sull’integrità e sull’onestà, hanno mostrato come sia peculiare di queste virtù riconoscere... la solidarietà. il coraggio. l'amicizia. la verità.

Chi ha proposto le 9 strategie?. Dennison. Schraw. Lickona. Min Kyu.

Nel secondo passo della ricerca, su che cosa hanno riflettuto gli studenti?. su come usare il Cooperative Learning. su come creare un ambiente di classe accogliente. su come praticare la disciplina morale. su come promuovere i principi attraverso la letteratura per l’infanzia.

Per aiutare ogni studente ad autovalutare la propria consapevolezza metacognitiva circa l’utilizzo della letteratura per l’infanzia, cosa è stato utilizzato?. il Questionario MAICL. il Questionario MAI. il Questionario NAI. Questionario MACL.

Di quante scale si compone il Questionario MAICL?. 7. 9. 8. 10.

Su quali argomenti è avvenuta la sessione di brainstorming?. attività di confronto. attività di visual storytelling. molteplici elementi multimediali e prospettive di uso. sui temi oggetto di riflessione e discussione.

Cosa ha offerto ad ogni studente l'Imparare dal proprio lavoro e dal confronto professionale?. elementi di criticità. il processo di costruzione di attività su testi di letteratura dell’infanzia. il confonto dalla relazione con gli altri. l’occasione per innescare un circolo virtuoso tra teoria e prassi.

La scaletta dei focus group con le domande guida è stata costruita sulla base degli obiettivi della ricerca seguendo le indicazioni di... Min Kyu. Dennison. Lickona. Krueger.

Cosa rappresentano i risultati dei focus group ?. l’educazione del carattere. un passaggio intermedio capace di comprendere in che modo i futuri insegnanti ritengono di poter utilizzare la letteratura per l’infanzia nel loro lavoro a scuola. come sia fondamentale il lavoro dell’insegnante a scuola nella scelta delle narrazioni per i propri alunni. le osservazioni del moderatore e/o osservatore.

Secondo gli studenti che hanno seguito l’attività formativa sperimentale, la fiaba ha... ha frequenti richiami all’ascoltare. nessuna di queste. un alto potere metaforico. ha una memoria dell’immaginario collettivo oltre che a quella dei vissuti personali.

Le pratiche ricavate dagli studi dello psicologo David Goleman, cosa vanno a formare?. un nucleo empatico allargato. degli esseri viventi. la deriva atomistica. alcune pratiche indispensabili nei processi educativi.

Nell’ottica di una restaurazione ambientale, cosa è inadeguato?. La semplice trasmissione delle informazioni. la ricerca perenne. Il paradigma ecologico. L'esercizio dello spirito critico.

L'ecocritica che ha concentrato la sua attenzione principalmente ?. sulla letteratura ambientale per la società. sulla letteratura ambientale per la scuola. sulla letteratura ambientale per ragazzi. sulla letteratura ambientale per adulti.

In quali anni si fanno risalire i primi spunti verso la letteratura ambientale per bambini?. alla metà degli anni Novanta. alla metà degli anni 2000-2010. alla metà degli anni Settanta. alla metà degli anni Ottanta.

Nell'ecocrtitica, a che cosa viene accordato un peso sempre maggiore?. al superamento della natura. al testo nell’ambito della promozione del benessere ambientale e sociale. al trattenere le informazioni. alla Letteratura per l'infanzia.

A cosa è coniugata "l'energia dell'infanzia"?. a “sentimentalizzarlo”. al “sorriso pedagogico”. ai giocattoli. alle emozioni.

In che cosa si configura più propriamente l’“empatia allargata”?. in exotopia. in tensione dialogica. in restaurazione. in prospettiva autonoma.

A partire dalle riflessioni di Paulo Freire, quale esigenza si è rilevata?. di mettere a punto un’ecopedagogia. di mettere a punto una potenza geologica. di mettere a punto una giustizia sociale. di mettere a punto le scelte quotidiane.

Montessori e Freire precisano che l'infanzia è... vincolo sentimentale. meno staccata dal resto dell’esistenza. militanza pedagogica. agente attivo.

Per comprendere meglio la ricaduta pedagogica della letteratura per l’infanzia, su cosa occorre riflettere?. sul suo funzionamento semiotico e politico. sul prodotto linguistico. sullo spazio naturale. sul luogo di incubazione di mondi possibili.

Come si definiscono le narrazioni?. come palestre di addestramento cognitivo. come desiderio del soggetto. come esperienza dell’apertura del mondo. come impossibilità stessa della realtà.

Cosa rende esemplare la letteratura per l'infanzia?. il pericolo. ciò che non si potrebbe trasmettere. la sua duplice natura. una parte secca.

La lettura della letteratura per l'infanzia, come dovrebbe essere concepita?. come opportunità verso l’imprevedibile. come capacità di pianificare. come riflessione ecologica. come un percorso più vicino all’interiorità umana.

il racconto di sè stessi avvenga «dal di fuori verso l’interno non meno che dall’interno verso l’esterno», chi ha affermato questo?. Montessori. Freire. Rodari. Bruner.

Qual è il carattere principale della letteratura per l'infanzia?. l'immediatezza. l'exotopia. la permeabilità. la compermeabilità.

Rodari scrive che la letteratura per l'infanzia È il percorso di una scrittura che prevede ... i confini del libro. memoria e fantasia. l'esperienza quotidiana. i modi della presa diretta.

Quale propsettiva implica l'ecopedagogia?. una pratica moralizzatrice. plurale e complessa. più profonda, urgente e radicale. individuale e intuitiva.

Cosa appagano i due testi Tobby in prigione e Il pinguino senza frac ?. il desiderio di avventura. il desiderio di scoperta. il desiderio di ritorno a casa. il desiderio di viaggio.

Nei testi per l'infanzia l'"assimilazione" da cosa è anticipata?. eventi eclatanti. metamorfosi. abbandono. reazioni psicologiche.

Qual è una delle due etichette che gravano sulla letteratura per l'infanzia?. la tendenza a essere relegata in una posizione gregaria. la tendenza che la classifica come letteratura di intrattenimento. nessuna di queste. la tendenza che porta a credere che sia semplice.

Come viene definita la storia di Cipì da parete del suo autore?. una storia vera. una favola vera. un racconto finto. una poesia.

Da che cosa è caratterizzata la prosa per l’infanzia di Silvio D’Arzo?. da un riassunto. da un dettato complesso. dalle illustrazioni. da un dettato semplice.

Come sono tutto sommato i due testi Tobby in prigione e Il pinguino senza frac ?. uguali. conformi. differenti. distanti.

"Tobby in prigione" e il "Pinguino senza frac" sono due opere di Silvio D’Arzo, quando sono state scritte?. nel 1958. nel 1970. nel 1948. nel 1880.

Dove può avere un posto l'immaginazione?. nella letteratura. nel processo educativo. nei sogni. nella realtà.

Cosa sottolinea ironicamente Arpino?. la consapevolezza. la sovrapposizione tra uomini e animali. i rapporti di potere. l’umanità non del tutto cattiva.

Da quale punto di vista è fondamentale che l'animalità, a un certo punto appaia?. cognitivo. ecopedagogico. pragmatico. psicologico.

Nell'opera di Arpino, dove si coglie il modo in cui poesia e concretezza si sposano ?. a metà. all'inizio. nelle descrizioni paesaggistiche. sul finale.

Gli incontri di Riccio Tumarrano sono giocati... sul tragitto dal Sud al Nord. sul boom ecnomico. sul traforo che collegherà l’Italia alla Francia. sull’indistinzione tra realtà e sogno.

In quale anno avviene l’esordio di Giovanni Arpino nella letteratura per l’infanzia?. 1999. 1959. 2009. 1978.

Cosa ha prodotto Lo cunto de li cunti?. spettacoli teatrali. fiabe per bambini. 49 racconti. un modello del racconto.

Cosa costituiscono "fiaba”, “racconto di magia”, “favola”, “racconto di fate” ?. un’irregolare nebulosa del racconto. una precisa produzione editoriale. un insieme di racconti per ragazzi. una definita metodologia del racconto.

In queste lezioni chiamiamo “racconto fiabesco" un genere letterario che... è stato scritto per i bambini. è stato preparato, nella fase iniziale e in pochi libri, per l’intrattenimento cortigiano. è stato trasmesso soltanto oralmente. è stato illustrato.

Cosa introduce il Cunto nella letteratura europea?. il racconto popolare. le fate. l'atmosfera fiabesca. le illustrazioni.

Cosa subiscono le opere (e i modelli) più o meno formalizzate delle élite?. una devianza interpretativa. una riscitttura. una traduzione. l'effetto ricaduta.

Che cosa saccheggia e assembla il Cunto, che è una sofisticata opera letteraria?. le innovazioni stilistiche. la raffigurazione dei santi. la metrica della poesia cortigiana. i materiali di molte tradizioni del racconto.

La Fiaba produce un'immagine. della corte. del tempo e dello spazio. delle elitè. dei luoghi da visitare.

Il racconto fiabesco è un genere ... nessuna di queste. debole. forte e debole. forte.

A metà del XVI secolo quale gioco si svolge nei giardini delle corti ?. bridge. il gioco delle carte. il gioco delle fate. nascondino.

In che cosa consiste il gioco delle fate?. Aprire una finestrella nel cuore può rendere inutili le continue prove che gli innamorati devono scambiarsi. nella discussione sulla liceità delle richieste. nella discussione sulla liceità dei travestimenti. Un giocatore chiede alla fata di aprire una finestrella nel suo cuore.

Di cosa è il prodotto questo genere letterario (il fiabesco)?. di un mixage. di un crocevia. di un puzzle. di un corpus.

Che cosa sono diventati in breve tempo la librettistica povera e l’immagine stampata ?. strumenti di larga diffusione. una forma di letteratura. un modello di racconto. un genere letterario.

Cosa è l'Avviso?. una comunicazione portata da un messaggero. un avvetimento che si usava nei contesti rurali. un genere letterario. il foglio con cui nasce l’informazione periodica.

Molti gruppi continuarono a trasmettere leggende facendo ricorso a cosa?. ai cantastorie. alla librettistica popolare. tecniche dell'oralità. tecniche dell’arte della memoria.

Quali sono le ragioni e le circostanze in cui il racconto veniva licitato?. l’uso del racconto come gioco dell’intrattenimento cortigiano. l’uso del racconto come formula per fare addormentare i bambini. l’uso del racconto come giustificazione per il comportamento delle donne. l’uso del racconto come scatola delle meraviglie per stupire il popolo.

Il Cunto è un’opera preparata per ... l’intrattenimento cortigiano. l'intrattenimento dei bambini. prendersi gioco dei mercanti. far ridere il popolo.

Perché il racconto fiabesco produce un genere letterario e i suoi racconti producono ulteriori testi di grande circolazione ?. perché utilizza storie del patrimonio delle culture elitarie. perché utilizza storie del patrimonio popolare. perché utilizza storie del patrimonio delle culture mediterranee. perché utilizza storie nazionali.

Nel Cunto, come può essere chiamato il progetto dell’opera?. Serpente. Architettura. Labirinto. Specchio.

Con le regole di quale arte è allestito il racconto fiabesco?. arte teatrale. arte della pittura. arte della memoria. arte della scrittura.

Nel racconto fiabesco, per quale motivo il narratore stabilizza i riferimenti ai tempi, ai luoghi, alle persone?. Per poterlo ricordare. Per ottenere un premio. Per ottenere un titolo nobiliare. Per ottenere la partecipazione.

Qual è il fine del racconto fiabesco?. di istruire. di insegnare una morale. di trasmettere le buone maniere. di passatempo.

Il racconto cortigiano, può essere replicato?. sì, dagli autori. si. no. sì, dai cortigiani.

Raccontare è un gioco che richiede una competenza ... letteraria e teatrale. narrativa e teatrale. orale e mnemotica. letteraria e illustrativa.

Da cosa è segnalato il recupero dei materiali dei saperi remoti o viventi ?. nessuna di queste. da immagini stereotipate. dall’uso di proverbi e modi di dire. dall’uso di oggetti d'uso quotidiano.

Gli intrecci sono ambientati indifferentemente in... scenografie antiche. scenografie rinascimentali. scenografie tardomedievali. scenografie barocche.

Il Cunto è stato ideato come una sofisticata opera letteraria che ha inteso mettere in forma di opera letteraria lo strumento chiamato specchio attraverso... il riflesso. l’immagine, la struttura materiale e la filosofia. la capacità di creare il doppio. la cornice, la forma, il doppio.

Di che cosa sono la versione speculare, le quattro egloghe morali ?. di quattro racconti. di quattro intermezzi teatrati. di quattro brutte fanciulle. di quattro intermezzi comici.

Nel Cunto, qual è la remota immagine del flusso del racconto?. la fanciulla che si specchia. il serpente che si morde la coda. l'albero con le sue radici. il sole che tramonta.

Nel discorso cortigiano, un’allusione sbagliata poteva. provocare una risata. la vergogna. costare la vita. il ricorso alla giustizia.

Cosa rende il Cunto un testo di grande diffusione di fatto, fuori dei circuiti della letteratura colta e dell’intrattenimento cortigiano?. il labirinto. la flessibilità. lo specchio. l'oralità.

Nella Piramide di Freytag, con che cosa coincide il terzo atto?. con il rising action. con lo scioglimento. con il climax. con la risoluzione.

Per quale editore lavora l'illustratore de Montaut?. Adelphi. Hetzel. Pannemaker. Gallimard.