Ley 9/2003, igualdad entre mujeres y hombres

La presente ley tiene por objeto: regular el principio de igualdad en la Comunidad Valenciana, establecer principios generales que orienten dicha igualdad, determinar acciones básicas a implementar y establecer la organización administrativa en materia de igualdad de oportunidades en la Comunidad Valenciana. establecer el principio de igualdad en la Comunidad Valenciana, regular principios generales que orienten dicha igualdad, establecer acciones básicas a implementar y establecer la organización administrativa en materia de igualdad de oportunidades en la Comunidad Valenciana. implementar el principio de igualdad en la Comunidad Valenciana, establecer principios generales que orienten dicha igualdad, determinar acciones básicas a implementar y establecer la organización administrativa en materia de igualdad de oportunidades en la Comunidad Valenciana. garantizar el principio de igualdad en la Comunidad Valenciana, establecer principios generales que orienten dicha igualdad, desarrollar acciones básicas a implementar y regular la organización administrativa en materia de igualdad de oportunidades en la Comunidad Valenciana.

Según los principios generales de la Ley 9/2003 para la igualdad de mujeres y hombres. Toda desigualdad es constitutiva de discriminación. No toda desigualdad es constitutiva de discriminación. No toda discriminación es constitutiva de desigualdad. Toda diferencia es constitutiva de desigualdad.

Según los principios generales de la Ley 9/2003 para la igualdad de mujeres y hombres. Se prohíbe la desigualdad que carece de justificación objetiva, racional y razonable. Se prohíbe la discriminación que carece de justificación objetiva, racional y razonable. No se prohíbe la diferencia de trato que carece de justificación objetiva, racional y razonable. Se prohíbe la desigualdad con justificación objetiva, racional y razonable.

¿Cuál es el ámbito de aplicación de la presente ley?. Todo el ámbito territorial de la Comunidad Valenciana, en todas las actuaciones referidas a la planificación, acciones, gestión y ejecución de actuaciones en materia de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. Toda la Comunidad Valenciana, en todas las medidas referidas a la planificación, acciones, gestión y ejecución de actuaciones en materia de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. Toda la Comunidad Valenciana, en todas las actuaciones referidas a la planificación, desarrollo, gestión y ejecución de actuaciones en materia de igualdad de trato entre mujeres y hombres. Todo el ámbito territorial de la Comunidad Valenciana, en todas las medidas referidas a la planificación, desarrollo, acción y ejecución de actuaciones en materia de igualdad de trato entre mujeres y hombres.

Según el artículo 4. Principios generales de la acción administrativa. Los poderes públicos valencianos adoptarán las medidas apropiadas para modificar los patrones socio-culturales de conducta asignados en función del género, con la finalidad de eliminar los prejuicios, los usos y las costumbres de cualquier índole basados en la idea de inferioridad o en funciones estereotipadas de mujeres y hombres contrarias al principio de igualdad. El Gobierno de la Generalitat adoptará las medidas apropiadas para modificar los patrones socio-culturales de conducta asignados en función del género, con la finalidad de eliminar los prejuicios, los usos y las costumbres de cualquier índole basados en la idea de inferioridad o en funciones estereotipadas de mujeres y hombres contrarias al principio de igualdad. Los poderes públicos valencianos adoptarán las medidas apropiadas para eliminar los patrones socio-culturales de conducta asignados en función del género, con la finalidad de eliminar los prejuicios, los usos y las costumbres de cualquier índole basados en la idea de inferioridad o en funciones estereotipadas de mujeres y hombres contrarias al principio de igualdad de trato. Los poderes públicos valencianos adoptarán las medidas apropiadas para modificar los patrones socio-culturales de conducta asignados en función del género, con la finalidad de reducir los prejuicios, los usos y las costumbres de cualquier índole basados en la idea de inferioridad o en concepciones estereotipadas de mujeres y hombres contrarias al principio de igualdad.

¿Se considerará discriminatoria la adopción por el Gobierno Valenciano de medidas especiales de carácter temporal encaminadas a acelerar la igualdad de facto entre la mujer y el hombre?. No se considerará discriminatoria en la forma definida en las convenciones internacionales. Estas medidas cesarán cuando se hayan alcanzado los objetivos de igualdad, oportunidad y trato. Se considerará discriminatoria en la forma definida en las convenciones internacionales. Estas medidas cesarán cuando se hayan alcanzado los objetivos de igualdad, oportunidad y trato. No se considerará discriminatoria en la forma definida en las convenciones internacionales. Estas medidas continuará a pesar de que se hayan alcanzado los objetivos de igualdad, oportunidad y trato. Ninguna es correcta.

Los proyectos normativos incorporarán un informe de impacto por razón de género que será elaborado por. El departamento o centro directivo que propone el anteproyecto de ley o proyecto de norma, plan o programa y deberá acompañar la propuesta desde el inicio del proceso de tramitación. La administración autonómica con competencias en la materia que propone el anteproyecto de ley o proyecto de norma, plan o programa y deberá acompañar la propuesta desde el inicio del proceso de tramitación. El Gobierno en el anteproyecto de ley o proyecto de norma, plan o programa y deberá acompañar la propuesta desde el inicio del proceso de aprobación en Les Corts. El departamento o centro directivo que propone el anteproyecto de ley o proyecto de norma, plan o programa y deberá acompañar la propuesta desde el inicio del proceso de aprobación en Les Corts.

La LOGSE sienta los principios del sistema coeducativo, entendido este como: Modelo de enseñanza basado en la formación en igualdad entre sexos, el rechazo de toda forma de discriminación y la garantía de una orientación académica y profesional no sesgada por el género. Modelo de enseñanza basado en la formación en igualdad de oportunidades, el rechazo de toda forma de discriminación sexual y la garantía de una orientación académica y profesional no sesgada por el género. Modelo de enseñanza basado en la formación en igualdad entre sexos, el rechazo de toda forma de discriminación sexual y la garantía de una orientación académica y profesional no sesgada por el género. Modelo de enseñanza basado en la formación en igualdad de oportunidades, el rechazo de toda forma de discriminación y la garantía de una orientación académica y profesional no sesgada por el género.

Desde el sistema coeducativo de enseñanza se potenciará la igualdad real de mujeres y hombres, en todas sus dimensiones: Curricular, escolar y otras. Curricular, escolar y social. Curricular, social y otras. Social, escolar y otras.

1._________________ adoptará las medidas necesarias para garantizar la ampliación del horario de apertura de todos los centros públicos que impartan 2._________________, con el fin de atender las necesidades de las familias que lo precisen por el horario laboral de la madre y el padre. 1. El Consell de la Generalitat 2. Educación infantil y educación primaria. 1. Los Poderes públicos valencianos 2. Educación infantil. 1. La administración autonómica con competencias en la materia 2. Educación infantil y educación primaria. 1. El Consell de la Generalitat 2. Educación infantil.

Se reconoce la figura de la 1.__________________ en los centros educativos no universitarios, que integre las medidas necesarias para la 2.______________________________________________________________. En todo caso, sus funciones, asignación horaria para llevarlas a cabo y la formación específica que recibirán, estarán determinadas 3.________________________________________-. 1. Persona coordinadora de igualdad y convivencia 2. igualdad real y efectiva de género y para la prevención de la violencia machista 3. por la Administración educativa mediante la normativa correspondiente. 1. Persona coordinadora de igualdad 2. igualdad real y efectiva de género y para la prevención de la violencia machista 3. por la presente ley. 1. Persona coordinadora de igualdad y convivencia 2. igualdad de trato de mujeres y hombres y para la prevención de la violencia de género 3. por la Administración educativa mediante la normativa correspondiente. 1. Persona coordinadora de igualdad 2. igualdad real y efectiva de género y para la prevención de la violencia de género 3. por la presente ley.

¿Quién financiará actividades anuales para la promoción de asignaturas y proyectos docentes con un enfoque de género en la universidades valencianas?. El Gobierno Valenciano en colaboración con las universidades valencianas. Las Universidades valencianas. El Gobierno Valenciano. La Admón. autonómica competente en la materia.

1._________________________, incorporará a 2._______________________ medidas específicas de igualdad para favorecer el acceso de las mujeres a su primer trabajo, facilitará el acceso a un empleo a mujeres mayores de 3._______ que no hayan desarrollado nunca un trabajo fuera del hogar, y facilitará el retorno al mercado de trabajo a aquellas mujeres que lo abandonaron para cuidar a su descendencia, personas mayores y otras personas dependientes a su cargo. 1.El Consell de la Generalitat 2.los Planes de Empleo Valenciano 3. 45 años. 1.Les Corts Valencianes 2.al mercado laboral 3. 50 años. 1.El Consell de la Generalitat 2.los Planes de Empleo Valenciano 3. 55 años. 1.Les Corts Valencianes 2.los Planes de Empleo Valenciano 3. 40 años.

La Red Valenciana de Igualdad que, además de la incorporación de la perspectiva de género en las políticas públicas municipales, el asesoramiento y la sensibilización de las mujeres, y la prevención de la violencia de género, se encarga de ... Informar a empresas y entidades en la elaboración e implementación de planes de igualdad dentro de sus organizaciones laborales, así como de elaborar los correspondientes informes técnicos para la obtención del visado. Formar a empresas y entidades en la elaboración e implementación de planes de igualdad dentro de sus organizaciones laborales, así como de elaborar los correspondientes informes técnicos para la obtención del visado. Asesorar a empresas y entidades en la elaboración e implementación de planes de igualdad dentro de sus organizaciones laborales, así como de aprobar los correspondientes informes técnicos para la obtención del visado. Informar a empresas y entidades en la elaboración e implementación de planes de igualdad dentro de sus organizaciones laborales, así como de aprobar los correspondientes informes técnicos para la obtención del visado.

La administración autonómica ampliará la red pública de escuelas infantiles y guarderías laborales en las empresas, o prestaciones económicas equivalentes, en los períodos extraescolares, con el fin de hacer compatible el trabajo con la maternidad y la paternidad a aquellas trabajadoras y trabajadores con descendencia ... de menos de tres años de edad y en período de vacaciones a los mayores de tres años. de menos de dos años de edad y en período de vacaciones a los mayores de tres años. de menos de tres años de edad y en período de vacaciones a los mayores de cuatro años. de menos de tres años de edad y en período de vacaciones a los mayores de cinco años.

A los efectos de esta ley, se consideran planes de igualdad: Aquellos documentos en los que se vertebran las estrategias de las entidades para la consecución real y efectiva del principio de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, y que necesariamente deberán contener medidas concretas para hacer efectivo dicho principio. Aquellos documentos en los que se vertebran las estrategias de las entidades para la consecución real y efectiva del principio de igualdad de trato entre mujeres y hombres, y podrán contener medidas concretas para hacer efectivo dicho principio. Aquellos documentos en los que se vertebran las estrategias de las entidades para la consecución real y efectiva del principio de igualdad de trato entre mujeres y hombres, y que necesariamente deberán contener medidas concretas para hacer efectivo dicho principio. Aquellos documentos en los que se vertebran las estrategias de las entidades para la consecución real y efectiva del principio de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, y que podrán contener medidas concretas para hacer efectivo dicho principio.

El visado podrá obtenerse previa solicitud por parte de las empresas, teniendo que presentar en caso de su obtención, 1.____________________________________________________ ante este organismo. Transcurrido el plazo 2._______________________ sin que se haya dictado resolución expresa, se entenderá desestimada la solicitud. 1. un informe de evaluación de resultados a mitad del periodo de la vigencia del plan de igualdad, y otro a su finalización 2.seis meses. 1. un informe de evaluación de resultados al final del periodo de la vigencia del plan de igualdad. 2.tres meses. 1. un informe de evaluación de resultados a mitad del periodo de la vigencia del plan de igualdad, y otro a su finalización 2.cuatro meses. 1. un informe de evaluación de resultados al final del periodo de la vigencia del plan de igualdad. 2.seis meses.

¿Quiénes deberán un Plan de Igualdad?. Las empresas u organizaciones participadas mayoritariamente con capital público. Las empresas u organizaciones de capital público. Las empresas u organizaciones participadas parcialmente con capital público. Las empresas u organizaciones de capital público y privado.

¿Cómo se llama el Título I. de la Ley 9/2003, del 22 de abril, para la Igualdad entre mujeres y hombres. Objeto, principios generales y ámbito de la ley. Objeto y ámbito de la ley. Objeto y ámbito de aplicación la ley. Objetivos, principios generales y ámbito de la ley.

¿Cómo se llama el Título II. de la Ley 9/2003, del 22 de abril, para la Igualdad entre mujeres y hombres. De la actuación administrativa. De la acción administrativa. De las políticas públicas en materia de igualdad. Educación para la igualdad.

¿Cómo se llama el Capítulo 1. del Título II. De la actuación administrativa de la Ley 9/2003, del 22 de abril, para la Igualdad entre mujeres y hombres. Igualdad en el ámbito laboral. Igualdad y participación política. Igualdad en el empleo público. Educación para la igualdad.

¿Cómo se llama el Capítulo 3. del Título II. De la actuación administrativa de la Ley 9/2003, del 22 de abril, para la Igualdad entre mujeres y hombres. Igualdad en el ámbito laboral. Igualdad y participación política. Igualdad en el empleo público. Educación para la igualdad.