la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes

¿Cuál es el objetivo principal de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes según el Artículo 1?. Establecer únicamente normas de convivencia familiar. Reconocer a niñas, niños y adolescentes como titulares de derechos y garantizar su pleno ejercicio. Limitar la participación de los menores en asuntos públicos.

¿Qué se debe garantizar en el diseño y la instrumentación de políticas y programas de gobierno, según el Artículo 2?. Un enfoque basado únicamente en la economía. Un enfoque integral, transversal, con perspectiva de género y de derechos humanos. Un enfoque que priorice la intervención estatal.

¿Qué deben promover las autoridades respecto a la opinión de niñas, niños y adolescentes, según el Artículo 2?. Ignorar su opinión hasta que sean mayores de edad. Tomar en cuenta su opinión y considerar sus aspectos culturales, éticos, afectivos, educativos y de salud. Solo considerar su opinión en asuntos de poca importancia.

¿Cuál es el principio primordial que debe considerarse en la toma de decisiones que involucren a niñas, niños y adolescentes, según el Artículo 2?. El interés económico de los adultos. El interés superior de la niñez. La conveniencia social del momento.

¿Qué tipo de medidas se deben evaluar y ponderar cuando se toma una decisión que afecta a niñas, niños o adolescentes?. Únicamente las económicas. Las posibles repercusiones a fin de salvaguardar su interés superior y sus garantías procesales. Las opiniones de los opositores a la decisión.

Según el Artículo 3, ¿quiénes deben concurrir en el cumplimiento del objeto de esta Ley en el ámbito de sus competencias?. Solamente el gobierno federal. La Federación, las entidades federativas, los municipios y las demarcaciones territoriales de la Ciudad de México. Exclusivamente las organizaciones civiles.

¿A qué contribuyen las políticas públicas, de acuerdo al Artículo 3?. Únicamente al desarrollo económico. A la formación física, psicológica, económica, social, cultural, ambiental y cívica de niñas, niños y adolescentes. Exclusivamente a la educación formal.

¿Qué son las 'Acciones Afirmativas' según la definición del Artículo 4?. Medidas permanentes para igualar oportunidades. Acciones de carácter temporal, correctivas, compensatorias y de promoción para acelerar la igualdad sustantiva. Iniciativas para restringir derechos.

¿Qué es el 'Acogimiento Residencial' según el Artículo 4?. Una medida permanente de cuidado familiar. Una medida especial de protección subsidiaria, de último recurso y por tiempo limitado, priorizando el entorno familiar. Un programa educativo exclusivo para menores en riesgo.

¿Qué implica el 'Diseño Universal' según el Artículo 4?. Diseño exclusivo para personas con discapacidad. Diseño de productos, entornos, programas y servicios utilizables por la mayoría sin necesidad de adaptación. Diseño que requiere adaptaciones complejas.

¿Qué es la 'Discriminación Múltiple' según el Artículo 4?. Discriminación por una sola condición. Situación de vulnerabilidad por tener simultáneamente diversas condiciones que menoscaban derechos. Discriminación basada únicamente en la edad.

¿Qué es la 'Familia de Origen' según el Artículo 4?. Solo los padres biológicos. Aquélla compuesta por titulares de la patria potestad, tutela, guarda o custodia, con parentesco ascendente hasta segundo grado. Familiares lejanos sin responsabilidad legal.

¿Qué es la 'Igualdad Sustantiva' según el Artículo 4?. Trato idéntico para todos sin excepción. Acceso al mismo trato y oportunidades para el goce o ejercicio de derechos humanos y libertades fundamentales. Igualdad solo en la apariencia.

¿Qué implica la 'Mínima intervención' en juicios para víctimas o testigos menores de edad, según el Artículo 4 (fracción XVII)?. Intervenir las veces que sea necesario. Que sean llamados a juicio el menor número de veces posible, fuera del horario escolar. Intervenir solo si el caso es grave.

¿Qué implica la 'No revictimización' en juicios para víctimas o testigos menores de edad, según el Artículo 4 (fracción XVIII)?. No tomar en cuenta su testimonio. Que los juzgadores tomen medidas para evitar su revictimización, considerando sus necesidades y el contexto. Revictimizarlos para obtener más información.

¿Qué es un 'Órgano Jurisdiccional' según el Artículo 4?. Un órgano administrativo. Los juzgados o tribunales federales o de las entidades federativas. Una organización no gubernamental.

¿Qué son las 'Procuradurías de Protección' según el Artículo 4?. Organismos encargados de la seguridad pública. La Procuraduría Federal y las procuradurías de protección de niñas, niños y adolescentes de cada entidad federativa. Entidades que otorgan permisos.

¿Qué es el 'Programa Local' según el Artículo 4?. Un programa de carácter nacional. El Programa de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes de cada entidad federativa. Un programa educativo específico.

¿Qué es el 'Programa Nacional' según el Artículo 4?. Un programa de alcance municipal. El Programa Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes. Un programa enfocado en un solo derecho.

¿Qué abarca la 'Protección Integral' según el Artículo 4?. Solo medidas de asistencia social. Un conjunto de mecanismos que garantizan de manera universal y especializada los derechos humanos, conforme a la ley, Constitución y tratados internacionales. Medidas punitivas para los infractores.

¿Qué es la 'Representación Originaria' según el Artículo 4?. La representación por abogados. La representación a cargo de quienes ejercen la patria potestad o tutela. La representación ejercida por el estado.

¿Qué es la 'Representación en Suplencia' según el Artículo 4?. La representación temporal por ausencia. La representación a cargo de las Procuradurías de Protección, en sus respectivos ámbitos de competencia. La representación por elección popular.

¿Qué son los 'Sistemas de las Entidades' según el Artículo 4?. Sistemas de información gubernamental. Los Sistemas para el Desarrollo Integral de la Familia de cada entidad federativa. Sistemas de monitoreo de la población.

¿Qué es el 'Sistema Local de Protección' según el Artículo 4?. Un sistema a nivel nacional. El Sistema de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes de cada entidad federativa. Un programa de capacitación.

¿Qué son los 'Sistemas Municipales' según el Artículo 4?. Sistemas de gestión de servicios municipales. Los Sistemas Municipales para el Desarrollo Integral de la Familia. Sistemas de seguridad pública municipal.

¿Qué es el 'Sistema Municipal de Protección' según el Artículo 4?. El sistema de protección a nivel estatal. El Sistema de Protección de niñas, niños y adolescentes de cada municipio. Un órgano de consulta.

¿Qué son los 'Tratados Internacionales' según el Artículo 4?. Acuerdos comerciales entre países. Tratados internacionales vigentes en materia de derechos de niñas, niños y adolescentes de los que el Estado mexicano es parte. Documentos de carácter no vinculante.

¿Cuáles son las edades para ser considerado niña o niño, y adolescente, según el Artículo 5?. Niña/niño: hasta 11 años; Adolescente: de 12 a 17 años. Niña/niño: menores de doce años; Adolescente: entre doce años cumplidos y menos de dieciocho años. Niña/niño: hasta 14 años; Adolescente: de 15 a 18 años.

¿Qué se presumirá si existe duda sobre si una persona es mayor de dieciocho años?. Que es niña o niño. Que es adolescente. Que es adulta.

¿Cuál es el primer principio rector de la Ley, según el Artículo 6?. La no discriminación. El interés superior de la niñez. La participación.

¿Qué abarca el principio de 'Universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad' de los derechos de niñas, niños y adolescentes?. Que los derechos son solo para algunos. Que los derechos son para todos, están interconectados, no se pueden dividir y deben ampliarse con el tiempo. Que los derechos pueden ser revocados.

¿Qué implica el principio de 'Autonomía progresiva' según el Artículo 6?. Que los menores no tienen autonomía. Que la capacidad de los menores para tomar decisiones aumenta con su desarrollo, edad y madurez. Autonomía total desde el nacimiento.

¿Qué principio rector se relaciona con el rechazo a castigos corporales y tratos humillantes?. La interdependencia. La crianza positiva. La transversalidad.

¿Qué principio rector implica que los derechos de niñas, niños y adolescentes deben considerarse en todas las áreas?. La interculturalidad. La corresponsabilidad. La transversalidad.

¿Quiénes tienen el deber de respeto y auxilio para la protección de derechos de niñas, niños y adolescentes, según el Artículo 11?. Solamente el Estado. La familia, la comunidad, el Estado y todos los integrantes de la sociedad. Únicamente las organizaciones no gubernamentales.

¿Qué ley se debe observar para medidas y órdenes de protección en casos de violencia contra adolescentes, niñas y niños?. La Ley Federal del Trabajo. La Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencias. El Código Civil.

¿Qué tipo de políticas deben contribuir a la formación integral de niñas, niños y adolescentes según el Artículo 3?. Políticas que solo enfaticen lo económico. Políticas que aborden aspectos físicos, psicológicos, económicos, sociales, culturales, ambientales y cívicos. Políticas limitadas a lo educativo formal.

Según el Artículo 2, ¿qué tipo de enfoque debe garantizarse en el diseño de políticas y programas?. Enfoque exclusivo en el desarrollo económico. Enfoque integral, transversal, con perspectiva de género y de derechos humanos. Enfoque centrado únicamente en la seguridad.

¿Qué se debe considerar al tomar en cuenta la opinión de niñas, niños y adolescentes?. Solo su edad. Su edad, desarrollo evolutivo, cognoscitivo y madurez, además de aspectos culturales, éticos, afectivos y de salud. Únicamente su voluntad expresada en el momento.

¿Para qué se deben incorporar datos desagregados en los mecanismos de seguimiento y evaluación?. Para simplificar los informes. Para evaluar el impacto diferenciado de las acciones en grupos de atención prioritaria. Para cumplir con un requisito formal.

¿Qué deben cursar y aprobar todas las autoridades competentes según el Artículo 2?. Programas de contabilidad. Programas de formación y capacitación con perspectiva de género y derechos humanos. Cursos de administración pública.

¿Qué tipo de normas orientan la política nacional en materia de derechos de niñas, niños y adolescentes, según el Artículo 1?. Únicamente normas administrativas. Principios rectores y criterios que orientarán la política nacional. Directrices exclusivamente locales.

¿Qué establecen las bases generales para la participación de los sectores privado y social, según el Artículo 1?. Restricciones a su participación. Acciones tendentes a garantizar la protección y el ejercicio de los derechos, así como a prevenir su vulneración. Obligaciones financieras exclusivas.

¿Cuál es el propósito del 'Certificado de Idoneidad' según el Artículo 4?. Permitir la adopción internacional. Determinar que los solicitantes de adopción son aptos para ello. Certificar la nacionalidad del adoptante.

¿Qué es el CONEVAL según el Artículo 4?. Comité Nacional de Evaluación. Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social. Comisión de Observancia y Vigilancia.

¿Qué son las 'Acciones Afirmativas' según la fracción I del Artículo 4?. Medidas de carácter permanente. Acciones de carácter temporal, de políticas y prácticas legislativas, administrativas y jurisdiccionales, correctivas, compensatorias y de promoción. Iniciativas únicamente de carácter social.

¿Qué tipo de adaptaciones son los 'Ajustes Razonables' según el Artículo 4?. Adaptaciones que imponen una carga desproporcionada. Modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas que no imponen una carga desproporcionada o indebida para garantizar derechos a personas con discapacidad. Adaptaciones solo para entornos educativos.

¿Qué es un 'Centro de Asistencia Social' según el Artículo 4?. Solo instituciones públicas. Un establecimiento, lugar o espacio de cuidado alternativo o acogimiento residencial para quienes carecen de cuidado parental o familiar. Exclusivamente centros educativos.

¿Qué tipo de prácticas incluye la 'Crianza Positiva' según el Artículo 4 (fracción VII Bis)?. Prácticas que recurren a castigos corporales. Prácticas de cuidado, protección, formación y guía que ayudan al desarrollo y bienestar, sin recurrir a castigos corporales ni tratos humillantes y crueles. Prácticas que limitan la autonomía.

¿Qué rechaza la 'Cultura de la Paz' según el Artículo 4?. El diálogo y la negociación. La violencia y previene los conflictos a través del diálogo y la negociación. Las diferencias culturales.

¿Cuál es el alcance del 'Diseño Universal' según el Artículo 4?. Excluye a las personas con discapacidad. Permite la mayor utilización posible sin necesidad de adaptación, aunque no excluye ayudas técnicas cuando se necesiten. Requiere adaptaciones específicas para cada usuario.

¿Qué implica la 'Familia Extensa o Ampliada' según el Artículo 4?. Solo abuelos y tíos. Ascendientes en línea recta sin limitación de grado y colaterales hasta el cuarto grado. Solo padres y hermanos.

¿Qué es la 'Familia de Acogida' según el Artículo 4?. Una familia permanente para adopción. Una familia certificada que brinda cuidado temporal, priorizando el entorno familiar. Una institución de cuidado.

¿Qué es la 'Familia de Acogimiento pre-adoptivo' según el Artículo 4?. La familia biológica del menor. Una familia distinta de la de origen o extensa que acoge provisionalmente con fines de adopción. Una familia de adopción definitiva.

¿Qué contiene el 'Informe de Adoptabilidad' según el Artículo 4?. Información sobre la salud del adoptante. Información sobre identidad, medio social, evolución personal y familiar que determina la adoptabilidad. Datos sobre la capacidad económica del solicitante.