Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Violencia de Género

La presente Ley tiene por objeto. actuar contra la violencia que, como manifestación de la discriminación, la situación de desigualdad y las relaciones de poder de los hombres sobre las mujeres, se ejerce sobre éstas por parte de quienes sean o hayan sido sus cónyuges o de quienes estén o hayan estado ligados a ellas por relaciones similares de afectividad, aun sin convivencia. actuar contra la violencia que, como manifestación de la discriminación, la situación de desigualdad y las relaciones de poder social, se ejerce sobre los hombres por parte de quienes sean o hayan sido sus cónyuges o de quienes estén o hayan estado ligados a ellas por relaciones similares de afectividad, aun sin convivencia. actuar contra la violencia que, como manifestación de la discriminación, la situación de desigualdad y las relaciones de poder de los hombres sobre los hombres, se ejerce sobre éstos por parte de quienes sean o hayan sido sus cónyuges o de quienes estén o hayan estado ligados a ellas por relaciones similares de afectividad, aun sin convivencia. actuar contra la violencia que, como manifestación de la igualdad y las relaciones de poder de los hombres sobre las mujeres, se ejerce sobre éstas por parte de quienes sean o hayan sido sus cónyuges o de quienes estén o hayan estado ligados a ellas por relaciones similares de afectividad, aun sin convivencia.

Esta Ley establece medidas de protección. unitarias. universales. integrales. importantes.

La violencia de género a que se refiere la presente Ley comprende. todo acto de violencia física y psicológica, incluidas las agresiones a la libertad sexual, las amenazas, las coacciones o la privación arbitraria de libertad. todo acto de violencia sexual. física y psicológica, incluidas las agresiones a la libertad sexual, las amenazas, las coacciones o la privación arbitraria de libertad, así como la violencia económica, simbólica y contra los objetos. todos los aspectos de la violencia.

La violencia de género a que se refiere esta Ley también comprende la violencia que se ejerza por quienes se indica en el apartado primero (del artículo 1) sobre la mujer. con el objetivo de causar menoscabo a la independencia de sus familiares o allegados menores de edad. con el objetivo de menoscabar la libertad de sus familiares o allegados menores de edad. con el objetivo de dañar la reputación de sus familiares o allegados menores de edad. con el objetivo de causar perjuicio o daño sobre sus familiares o allegados menores de edad.

¿Cuáles son los principios rectores de esta normativa? (señalar la falsa). fortalecer las medidas de sensibilización a las autoridades, dotando a la ciudadanía de instrumentos eficaces en el ámbito educativo, servicios sociales, sanitario, publicitario y mediático. consagrar derechos de las mujeres víctimas de violencia de género, exigibles ante las Administraciones Públicas, y así asegurar un acceso rápido, transparente y eficaz a los servicios establecidos al efecto. reforzar hasta la consecución de los mínimos exigidos por los objetivos de la ley los servicios sociales de información, de atención, de emergencia, de apoyo y de recuperación integral, así como establecer un sistema para la más eficaz coordinación de los servicios ya existentes a nivel municipal y autonómico. garantizar derechos en el ámbito laboral y funcionarial que concilien los requerimientos de la relación laboral y de empleo público con las circunstancias de aquellas trabajadoras o funcionarias que sufran violencia de género.

¿Cuáles son los principios rectores de esta normativa?. garantizar derechos económicos para los hombres que perpetúen la violencia de género, con el fin de facilitar su integración social. establecer un sistema integral de tutela institucional en el que la Administración General del Estado, a través de la Delegación Especial del Gobierno contra la Violencia sobre la Mujer, en colaboración con el Observatorio Estatal de la Violencia sobre la Mujer, impulse la creación de políticas públicas dirigidas a ofrecer tutela a las víctimas de la violencia contemplada en la presente Ley. fortalecer un marco civil y procesal vigente para asegurar una protección integral, desde las instancias jurisdiccionales, a los victimarios. coordinar los recursos e instrumentos de todo tipo de los diferentes poderes públicos para erradicar a quienes cometen violencia de género.

¿Cuáles son los principios rectores de la presente normativa?. promover la colaboración y participación de las entidades, asociaciones y organizaciones que desde la sociedad civil actúan contra la violencia de género. fomentar la especialización de los colectivos profesionales que intervienen en el proceso de información, atención y protección a las víctimas. todas son correctas. garantizar el principio de transversalidad de las medidas, de manera que en su aplicación se tengan en cuenta las necesidades y demandas específicas de todas las mujeres víctimas de violencia de género.

De forma inmediata a la entrada en vigor de la presente ley, con la consiguiente dotación presupuestaria, se pondrá en marcha. el Plan Estatal de Sensibilización y Prevención de la Violencia Doméstica. el Plan Estatal de Sensibilización y Prevención de la Violencia Vicaria. el Plan Estatal de Sensibilización y Erradicación de la Violencia de Género. el Plan Estatal de Sensibilización y Prevención de la Violencia de Género.

El Plan Estatal de Sensibilización y Prevención de la Violencia de Género, que tiene carácter permanente, recogerá los siguientes elementos: introducir en el escenario social las nuevas escalas de valores en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y de la igualdad así como en el ejercicio de la tolerancia. ir dirigido a hombres, desde un trabajo comunitario e intercultural, incluyendo el ámbito de las tecnologías de la información y el digital. que contemple un programa de formación complementaria y de reciclaje de los profesionales que violentan a las víctimas. será controlado por una Comisión de amplia participación, que se creará en un plazo máximo de un mes, en la que se ha de asegurar la presencia de las víctimas y su entorno, las instituciones, los profesionales y de personas de reconocido prestigio social relacionado con el tratamiento de estos temas.

El Informe anual de evaluación del Plan Estatal de Sensibilización y Prevención de la Violencia de Género será elaborado por. la Comisión anteriormente nombrada. la Delegación de Gobierno contra la Violencia de Género, oída la Comisión a la que se refiere el párrafo anterior. la Delegación de Gobierno contra la Violencia de Género, oídas las asociaciones de mujeres maltratadas. ninguna es correcta.

Dentro de sus competencias, los poderes públicos impulsarán, además,. campañas de información y sensibilización específicas para prevenir la violencia de género. campañas de información y erradicación de la violencia de género. campañas de información para prevenir la violencia intrafamiliar. campañas de erradicación de la violencia de género.

Las campañas de información y sensibilización contra esta forma de violencia siempre se realizarán de forma que. sean universales. sean comprensibles. sean accesibles. sean completas.

El sistema educativo español incluirá, entre sus fines,. la formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales. la formación en el respeto de la igualdad entre hombres y mujeres. la formación en el ejercicio de tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia. ninguna es incorrecta.

Entre sus principios de calidad, el sistema educativo español incluirá: la eliminación de los obstáculos que dificulten la plena igualdad y la formación para la prevención de conflictos y su resolución pacífica. la eliminación de los obstáculos que dificulten la plena inclusión y la formación para la prevención de conflictos y su resolución pacífica. la eliminación de los obstáculos que dificulten la plena igualdad y la formación para reducir los conflictos. la eliminación de los obstáculos que dificulten la plena desigualdad y la formación para la prevención de conflictos y su resolución pacífica.

En Educación Infantil, se contribuirá a: desarrollar el aprendizaje en la resolución pacífica de conflictos. desarrollar la capacidad para relacionarse con los demás de forma pacífica y para conocer, valorar y respetar la igualdad de oportunidades de hombres y mujeres. desarrollar su capacidad para adquirir habilidades en la resolución pacífica de conflictos y para comprender y respetar la igualdad entre sexos. desarrollar en el alumnado al capacidad para consolidar su madurez personal, social y moral, que les permita actuar de forma responsable y autónoma y para analizar y valorar críticamente las desigualdades de sexo y fomentar la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres.

En Bachillerato y Formación Profesional. desarrollar el aprendizaje en la resolución pacífica de conflictos. desarrollar la capacidad para relacionarse con los demás de forma pacífica y para conocer, valorar y respetar la igualdad de oportunidades de hombres y mujeres. desarrollar su capacidad para adquirir habilidades en la resolución pacífica de conflictos y para comprender y respetar la igualdad entre sexos. desarrollar en el alumnado al capacidad para consolidar su madurez personal, social y moral, que les permita actuar de forma responsable y autónoma y para analizar y valorar críticamente las desigualdades de sexo y fomentar la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres.

En la Educación Secundaria Obligatoria se contribuye a. desarrollar el aprendizaje en la resolución pacífica de conflictos. desarrollar la capacidad para relacionarse con los demás de forma pacífica y para conocer, valorar y respetar la igualdad de oportunidades de hombres y mujeres. desarrollar su capacidad para adquirir habilidades en la resolución pacífica de conflictos y para comprender y respetar la igualdad entre sexos. desarrollar en el alumnado al capacidad para consolidar su madurez personal, social y moral, que les permita actuar de forma responsable y autónoma y para analizar y valorar críticamente las desigualdades de sexo y fomentar la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres.

En la Educación Primaria se contribuye a. desarrollar el aprendizaje en la resolución pacífica de conflictos. desarrollar la capacidad para relacionarse con los demás de forma pacífica y para conocer, valorar y respetar la igualdad de oportunidades de hombres y mujeres. desarrollar su capacidad para adquirir habilidades en la resolución pacífica de conflictos y para comprender y respetar la igualdad entre sexos. desarrollar en el alumnado al capacidad para consolidar su madurez personal, social y moral, que les permita actuar de forma responsable y autónoma y para analizar y valorar críticamente las desigualdades de sexo y fomentar la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres.

¿En qué ámbito educativo se incluye el desarrollo de actividades en la resolución pacífica de conflictos y fomentar el respeto a la dignidad de las personas y a la igualdad entre hombres y mujeres?. Enseñanza para las personas adultas. Bachillerato. Universidad. ESO.

¿En qué ámbito educativo se incluye la formación, docencia e investigación en igualdad de género y no discriminación de forma transversal?. Enseñanza para las personas adultas. Bachillerato. Universidad. ESO.

En caso de niños que se vean afectados por un cambio de residencia derivada de actos de violencia de género, ¿qué deben hacer las Administraciones competentes?. procurar su recuperación. procurar su integración. prever la escolarización inmediata. castigar al culpable.

Con el fin de garantizar la efectiva igualdad entre hombres y mujeres, las Administraciones educativas velarán para que en todos los materiales educativos. se eliminen los estereotipos sexistas o discriminatorios y que fomenten el igual valor de hombres y mujeres. prevalezcan los estereotipos sexistas o discriminatorios para enseñar qué no se debe hacer. equilibren los estereotipos sexistas o discriminatorios para alcanzar una situación de igualdad. se critiquen los estereotipos sexistas o discriminatorios y que fomenten el igual desarrollo de ambos sexos.

Las Administraciones educativas adoptarán las medidas necesarias para que en los planes de formación inicial y permanente del profesorado se incluya una formación específica en. sentimientos. resolución pacífica de los conflictos. reconocimiento de la igualdad. igualdad.

Las Administraciones educativas adoptarán las medidas necesarias para que en los planes de formación inicial y permanente del profesorado se incluya una formación específica en materia de igualdad, con el fin de asegurar que adquieren los conocimientos y las técnicas necesarias que les habiliten para (elegir la falsa). la educación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y de la igualdad de la mujer y en el ejercicio de al tolerancia y libertad dentro de los principios democráticos de convivencia. la educación en la prevención de conflictos y en la resolución pacífica de los mismos, en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social. la detección precoz de la violencia en el ámbito familiar, especialmente sobre la mujer y los hijos e hijas. el fomento de actitudes encaminadas al ejercicio de iguales derechos y obligaciones por parte de mujeres y hombres, tanto en el ámbito público como privado, y la corresponsabilidad entre los mismos en el ámbito doméstico.

Se adoptarán las medidas precisas para asegurar que (..) impulsen la adopción de medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres. el Consejo de Igualdad. la Conferencia Sectorial de Igualdad. los Consejos Escolares. el Consejo Escolar Autonómico.

Con el mismo fin, en el Consejo Escolar del Estado se asegurarán de la representación de (...) y de las organizaciones que defiendan los intereses de las mujeres, con implantación en todo el territorio nacional. Instituto de las Mujeres. de los Consejos Escolares. Instituto para la Igualdad. la Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género.

Según la Ley 34/1988, de 11 de noviembre, General de Publicidad, se considerará ilícita la publicidad. que promueva la igualdad. que utilice la imagen de la mujer con carácter igualitario y respetuoso. que utilice la imagen de la mujer con carácter vejatorio o discriminatorio. que rechace los estereotipos de género.

¿Quiénes pueden ejercer la acción de cesación y rectificación en el caso del tratamiento mediático de la imagen de la mujer?. todas son correctas. la Delegación Especial del Gobierno contra la Violencia Sobre la Mujer. el Instituto de las Mujeres u órgano equivalente de cada Comunidad Autónoma, así como el Ministerio Fiscal. en general, todas las asociaciones que tengan como objetivo la defensa de los intereses de la mujer.

Para garantizar el cumplimiento estricto de la legislación en lo relativo a la protección y salvaguarda de los derechos fundamentales, con especial atención a la erradicación de conductas favorecedoras de situaciones de desigualdad de las mujeres en todos los medios de comunicación social, la Administración Pública promoverá. acuerdos judiciales ejecutivos. acuerdos de igualdad. asociaciones conjuntas. acuerdos de autorregulación.