LIDERAZGO Y SALUD MENTAL - subcomisario 2025

El liderazgo se puede definir, en términos generales, como: Un proceso de influencia formal en el cual una persona (el líder) ordena y sanciona a un grupo de seguidores hacia el logro de objetivos comunes. Un proceso de influencia social en el cual una persona (el líder) orienta y motiva a un grupo de seguidores hacia el logro de objetivos comunes. Un proceso de influencia social en el cual una persona (el líder) controla y obliga a un grupo de seguidores hacia el logro de objetivos comunes. Un proceso de influencia jerárquica en el cual una persona (el líder) orienta y motiva a un grupo de seguidores hacia el logro de objetivos personales.

La teoría de los rasgos sostiene que cualquiera puede llegar a ser líder aprendiendo e imitando los comportamientos adecuados. Verdadero. Falso.

En las teorías conductuales, las investigaciones de la Universidad Estatal de Ohio aislaron dos dimensiones clave del comportamiento del líder, las cuales son: La consideración y la estructura de finalización. La empatía y la estructura de organización. La consideración y la estructura de iniciación. La contemplación y la estructura de iniciación.

Las teorías situacionales o de contingencia proponen que no hay un estilo óptimo universal de liderazgo, sino que la eficacia del líder depende de la situación. Verdadero. Falso.

El liderazgo transformacional se define como un proceso: Donde el líder induce cambios profundos al imponer una visión, estimular operativamente y considerar las necesidades individuales de sus superiores. Donde el líder induce cambios graduales al exigir una visión, estimular materialmente y considerar las necesidades colectivas de sus subordinados. Donde el líder induce cambios formales al comunicar una visión, estimular jerárquicamente y considerar las necesidades individuales de sus subordinados. Donde el líder induce cambios profundos al inspirar una visión, estimular intelectualmente y considerar las necesidades individuales de sus subordinados.

El liderazgo transaccional está basado en intercambios de recompensas por desempeño esperado. Verdadero. Falso.

La cultura organizacional policial se entiende como: El conjunto de valores, aspiraciones y metas dictadas por la cúpula de la fuerza. El conjunto de normas, reglamentos y sanciones compartidas dentro de la fuerza. El conjunto de valores, creencias y prácticas compartidas dentro de la fuerza. El conjunto de tácticas, creencias y protocolos impuestos dentro de la fuerza.

Un inspector de rango medio actúa como bisagra: recibe lineamientos tácticos de sus subordinados y debe traducirlos en órdenes estratégicas para sus superiores. Verdadero. Falso.

Un inspector de línea ejerce un liderazgo directo, lo que significa que: Conoce personalmente a cada subordinado, supervisa de cerca operaciones diarias y puede permitirse seguimiento individualizado. Conoce formalmente a cada subordinado, supervisa de lejos operaciones semanales y puede permitirse seguimiento automatizado. Conoce personalmente a cada oficial superior, supervisa de cerca tareas administrativas y puede permitirse seguimiento grupal. Conoce indirectamente a cada subordinado, delega las operaciones diarias y confía en el seguimiento individualizado de otros.

El liderazgo estratégico se centra en el "qué hacer ahora", mientras que el liderazgo operativo se pregunta "qué queremos lograr y cómo nos preparamos para ello". Verdadero. Falso.

El liderazgo estratégico es aquel que: Se enfoca en ejecutar y controlar una misión, una visión y objetivos tácticos para la unidad, alineando las acciones excepcionales con las metas de corto plazo. Se enfoca en formular y ocultar una misión, una visión y objetivos estratégicos para la unidad, alineando las acciones cotidianas con las metas de largo plazo. Se enfoca en formular y comunicar una norma, una ley y objetivos operativos para la unidad, alineando las acciones de contingencia con las metas de mediano plazo. Se enfoca en formular y comunicar una misión, una visión y objetivos estratégicos para la unidad o institución, alineando las acciones cotidianas con las metas de largo plazo.

En la planificación estratégica el contexto es de gabinete y el liderazgo es más intelectual y colaborativo. Verdadero. Falso.

La "misión" de una organización policial se define literalmente como: La meta futura inspiradora de su organización. El objetivo operativo anual de su organización. El propósito estratégico a largo plazo de su organización. El propósito fundamental de su organización.

La visión es el propósito fundamental de la organización, orientando a todos los miembros sobre su razón de ser actual. Verdadero. Falso.

Al formular objetivos estratégicos, el líder debe utilizar el criterio SMART, lo que significa que deben ser: Específicos, alcanzables, relevantes y con tiempo definido. Estratégicos, alcanzables, realistas y con tiempo indefinido. Específicos, abstractos, relevantes y con tiempo definido. Específicos, ambiciosos, rigurosos y con tiempo definido.

El desarrollo de "planes de contingencia" es el mecanismo mediante el cual el líder se prepara eficazmente ante lo imprevisto y escenarios críticos. Verdadero. Falso.

El concepto de "techo de cristal" se refiere a: Obstáculos legales pero reales que impiden a las mujeres ascender a posiciones de liderazgo operativo pese a tener mérito. Obstáculos invisibles pero reales que impiden a las mujeres ascender a posiciones de liderazgo alto pese a tener mérito. Obstáculos visibles y formales que impiden a las mujeres ascender a posiciones de liderazgo alto pese a tener mérito. Obstáculos invisibles pero irreales que impiden a las mujeres ascender a posiciones de liderazgo medio pese a no tener mérito.

El fenómeno de la asimilación masculina consiste en que la mujer líder copia atributos típicamente masculinos para lograr aceptación, pero luego es juzgada positivamente por ello. Verdadero. Falso.

Según investigaciones y meta-análisis sobre estilos de liderazgo y género, las mujeres suelen ejercer más: El liderazgo laissez-faire. El liderazgo transaccional. El liderazgo autocrático. El liderazgo transformacional.

Diversos cuerpos policiales empiezan a reconocer que las mujeres tienen una menor capacidad de comunicación y resolución pacífica de conflictos. Verdadero. Falso.

La inteligencia emocional, en el contexto policial, se define como: La habilidad para ignorar, ocultar y manejar las propias emociones y las de otros. La habilidad para percibir, entender y juzgar las propias emociones y las de otros. La habilidad para percibir, entender y manejar las propias emociones y las de otros. La habilidad para controlar, reprimir y manejar las propias emociones frente a otros.

La autorregulación emocional incluye la empatía, es decir, la habilidad de entender las emociones y perspectivas de su personal y de los ciudadanos. Verdadero. Falso.

La autoconciencia emocional significa que un inspector: Reconoce cuándo está frustrado, ansioso o enojado antes de que esas emociones lo dominen. Reconoce cuándo está frustrado, ansioso o enojado después de que esas emociones lo dominen. Reprime cuándo está frustrado, ansioso o enojado para que esas emociones no se noten. Ignora cuándo está frustrado, ansioso o enojado para mantener la compostura racional.

Un líder con alta inteligencia emocional detecta signos de burnout en sí mismo y en otros, y toma medidas como descansos o apoyo psicológico. Verdadero. Falso.

La inteligencia práctica desarrollada por Robert Sternberg se define como: La capacidad de aplicar inteligencia y emociones de forma eficaz para resolver problemas excepcionales. La capacidad de aplicar conocimientos y destrezas de forma teórica para resolver problemas cotidianos. La capacidad de aplicar normas y reglamentos de forma eficaz para resolver problemas cotidianos. La capacidad de aplicar conocimientos y experiencias de forma eficaz para resolver problemas cotidianos.

El conocimiento tácito es aquel conocimiento escrito en manuales que se adquiere con la instrucción formal, leyendo a otros y memorizando las situaciones. Verdadero. Falso.

El conocimiento tácito en el liderazgo policial se basa en: Aquel conocimiento teórico en manuales que se adquiere con la experiencia personal, ignorando a otros y aprendiendo de las reglas. Aquel conocimiento no escrito en manuales que se adquiere con la experiencia personal, observando a otros y aprendiendo de las situaciones. Aquel conocimiento escrito en manuales que se adquiere con la instrucción formal, leyendo a otros y memorizando las situaciones. Aquel conocimiento no escrito en manuales que se adquiere con el razonamiento lógico, analizando datos y aprendiendo de las simulaciones.

Gary Klein llama "Reconocimiento de Patrones" a la toma de decisiones basada en analizar cada opción fríamente sin recordar o aplicar casos previos. Verdadero. Falso.

Para mejorar la toma de decisiones bajo presión, se sugiere utilizar "checklists mentales", lo cual permite: Que pasos como garantizar seguridad, contener amenaza y pedir refuerzos vengan a la mente ordenadamente aun bajo adrenalina. Que pasos como detener sospechosos, aislar víctimas y castigar errores vengan a la mente ordenadamente. Que pasos como ignorar protocolos, actuar rápido y pedir refuerzos vengan a la mente instintivamente. Que pasos como revisar manuales, consultar abogados y contener amenaza vengan a la mente calmadamente.

El coaching interno implica asignar a líderes noveles un mentor para que asuma el mando de sus unidades temporalmente y les dé órdenes directas. Verdadero. Falso.

El feedback estructurado, usado en simulaciones y entrenamientos, es literalmente una: Retroalimentación puntual y punitiva. Retroalimentación sistemática y constructiva. Retroalimentación desorganizada y amistosa. Retroalimentación sistemática y destructiva.

En un programa de liderazgo de simulaciones progresivas, se debe aplicar la idea de "dificultad gradual": empezar con escenarios manejables y subir la exigencia. Verdadero. Falso.

Qué instrumento argentino es el Cuestionario de Conductas del Líder, basado en la reformulación de Yukl?. CELID. CAMIN. CONLID. POTENLID.

En el cuestionario CONLID, las conductas orientadas a las relaciones incluyen el ejemplo de "establecer claramente las metas de trabajo". Verdadero. Falso.

El instrumento CELID es el: Cuestionario de Estrategias de Liderazgo. Cuestionario de Eficacia de Liderazgo. Cuestionario de Estilos de Liderazgo. Cuestionario de Estados de Liderazgo.

El CELID evalúa tres grandes estilos de liderazgo: Transformacional, Transaccional y Laissez-faire. Verdadero. Falso.

El instrumento CAMIN es el: Cuestionario de Liderazgo Cambio-Motivación. Cuestionario de Liderazgo Camino-Meta. Cuestionario de Liderazgo Capacitación-Meta. Cuestionario de Liderazgo Contexto-Misión.

El Liderazgo Orientado al Logro en la teoría Camino-Meta consiste en establecer metas desafiantes y esperar excelencia. Verdadero. Falso.

En el cuestionario POTENLID, la Motivación Afectiva-Intrínseca se enfoca en el: Disfrute económico al liderar, gusto por el salario. Obligación personal de liderar, sentido del deber. Disfrute social al liderar, gusto por el estatus. Disfrute personal al liderar, gusto por comandar.

En el POTENLID, la Motivación Calculativa-Extrínseca se refiere al sentido de deber u obligación de liderar cuando el grupo lo necesita. Verdadero. Falso.