life

Il primo articolo riconducibile alla prospettiva del ciclo di vita venne pubblicato. nel 1950 all'interno di Developmental Psychology. nel 1980 all'interno dell'Annual Review of Psychology.

Negli approcci allo studio della psicologia del ciclo di vita abbiamo due posizioni principali: Un approccio tematico che studia un particolare aspetto dello sviluppo attraverso il corso della vita e un approccio basato sugli stadi di età che studia tutti gli aspetti dello sviluppo in diversi momenti della vita. Un approccio tematico che studia un particolare aspetto dello sviluppo attraverso il corso della vita e un approccio statistico che si occupa di valutare le variazioni individuali in riferimento a valori normativi e standardizzati.

La prospettiva del ciclo di vita ritiene che. nessuna età debba avere un peso evolutivo maggiore rispetto alle altre. lo sviluppo segua un arco evolutivo caratterizzato da crescita-mantenimento-declino.

Tra i vantaggi derivanti dall'assunzione di una prospettiva basata sull'individuazione dei compiti di sviluppo troviamo: la possibilità di valorizzare le differenze individuali. la possibilità di evidenziare la specificità e le crisi evolutive che caratterizzano ogni momento della vita.

L'approccio alla psicologia dello sviluppo che si avvale di teorie stadiali fonda la propria impostazione teorica sul presupposto che esista. una sostanziale invarianza ed uniformità di funzionamento psichico tra i soggetti che si trovano nella medesima fase di vita. un'equivalenza nel peso evolutivo di ogni stadio di vita.

Quale delle seguenti contrapposizioni non è direttamente riferibile ad una delle questioni fondamentali della psicologia dello sviluppo successivamente riprese dalla psicologia del ciclo di vita?. continuità-discontinuità. prossimità-distalità.

la seconda parte del lavoro di Elder sui figli della grande depressione mette in evidenza come. le prime esperienze di vita abbiano un peso evolutivo primario nel determinare le traiettorie di vita degli individui. le traiettorie di vita siano fortemente influenzate dai mutamenti di contesto.

Gli studi relativi ai figli della grande depressione a quale evento storico sono riferibili?. al momento di depressione dell'economia che fece seguito alla crisi finanziaria del 1929. al momento di depressione economica e sociale che caratterizzò il momento post-bellico dopo la prima guerra mondiale.

La visione sociologica di Elder è in linea con quanto sostenuto da: Erikson. Bronfenbrenner.

Quando Elder parla di principio dell'agire umano intende sottolineare come: le scelte di vita dei soggetti siano agite all'interno di spazi di opportunità concessi dalle circostanze sociali e storiche che si trovano a vivere. le esperienze di vita assumano caratteristiche e significati differenti sulla base del tempo e dal luogo in cui avvengono.

Quando Elder parla di principio delle vita collegate intende sottolineare come: le scelte di vita dei soggetti siano agite all'interno di spazi di opportunità concessi dalle circostanze sociali e storiche che si trovano a vivere. le influenze della storia e della società agiscano attraverso dei network di rapporti condivisi in virtù dei quali le vite degli individui risultano essere interconnesse.

Quando Elder parla di principio della tempestività nelle vite intende sottolineare come: le scelte di vita dei soggetti siano agite all'interno di spazi di opportunità concessi dalle circostanze sociali e storiche che si trovano a vivere. il momento di vita in cui avviene l'esperienza abbia un impatto sulle caratteristiche e sull'importanza delle transizioni o degli eventi di vita.

Quando Elder parla di principio del tempo e del luogo nella storia intende sottolineare come: le esperienze di vita assumano caratteristiche e significati differenti sulla base del tempo e dal luogo in cui avvengono le. le scelte di vita dei soggetti siano agite all'interno di spazi di opportunità concessi dalle circostanze sociali e storiche che si trovano a vivere.

Quali dei seguenti non è un principio dello sviluppo riconducibile alla lettura sociologica di Elder?. Il principio della tempestività nelle vite. Il principio dell'esperienza.

A quale autore fa riferimento lo studio del 1974 denominato: Children of the Great Depression?. Elder. Baltes.

Secondo McCandless & Evans (1973) che cosa è: "rotondo, grande, indistinto e perciò difficile da manovrare, analizzare, studiare e descrivere"?. Il ciclo di vita. Lo sviluppo.

Quale tra i seguenti autori può essere considerato un fondatore della prospettiva del ciclo di vita?. Baltes. Elder.

Analizzando la descrizione del ciclo di vita in termini di crescita-mantenimento-declino possiamo affermare che: essa rispecchia la visione dell'arco di vita proposto da Baltes. essa viene rifiutata dalla lettura dello sviluppo fatta da Baltes.

Che cosa afferma il secondo principio dello sviluppo di Baltes in riferimento al suo framework di 7 principi?. Lo sviluppo è un processo multidimensionale e multidirezionale. Lo sviluppo è un processo che copre l'arco della vita: crescita-mantenimento-declino.

Quale dei seguenti NON è un esempio di multidimensionalità e multidirezionanlitùà dello sviluppo?. Il superamento della dipendenza dal dato concreto consente al bambino di acquisire un pensiero astratto. La maturazione della laringe consente al bambino di dare avvio all'acquisizione della lingua.

Che cosa afferma il primo principio dello sviluppo di Baltes in riferimento al suo framework di 7 principi?. Lo sviluppo è un processo che continua per tutta la vita. Lo sviluppo è un processo caratterizzato da plasticità.

Secondo Rogers qual è il maggior vantaggio che l'individuo ottiene dalla crescente apertura alle esperienze?. Un graduale abbandono delle rigidità che impediscono il pieno adattamento. Un graduale superamento di atteggiamenti difensivi verso il mondo.

Quali delle seguenti affermazioni sul pensiero di Rogers può essere ritenuta falsa?. Rogers ritiene che lo sviluppo debba tendere ad uno stato finale ideale e completo o telos. Rogers ritiene che l'acquisizione dell'identità in adolescenza avvenga sulla base di due determinanti: l'esplorazione e l'impegno.

Quale autore definisce l'idea di persona pienamente funzionante?. Rogers. Bronfenbrenner.

Quali dei seguenti non è un'area di sviluppo individuata da Schlossberg e colleghi (1995) relativamente al ciclo di vita?. Relazioni interpersonali. Dimensione culturale.

Secondo Rogers qual è il maggior vantaggio che l'individuo ottiene dalla crescente consapevolezza del presente?. Un graduale abbandono delle rigidità che impediscono il pieno adattamento. Il graduale superamento di atteggiamenti difensivi verso il mondo.

Secondo Rogers qual è il maggior vantaggio che l'individuo ottiene dalla crescente fiducia nel proprio organismo?. Una crescente capacità di empatia emotiva e cognitiva. Una crescente fiducia nelle proprie esperienze passate e in quanto appreso da esse.

Quali sono i fattori di cambiamento individuati da Schlossberg e colleghi (1995) relativamente all'attività lavorativa?. Padronanza - Clima aziendale - Missione aziendale - Retribuzione. Salienza del lavoro - Padronanza - Flessibilità - Equilibrio.

Quali sono le due dimensioni fondamentali alla base della costruzione dell'arcobaleno della carriera?. Lo sviluppo dell'individuo e il ruolo sociale dell'individuo. Il ruolo dell'individuo e il contesto socio-economico.

Quali sono i fattori di cambiamento individuati da Schlossberg e colleghi (1995) relativamente alle transizioni intrapsichiche?. Identità - Attribuzione di significato - Autonomia. Autonomia - Ragionamento polarizzato - Ideale dell'io.

Quali sono i fattori di cambiamento individuati da Schlossberg e colleghi (1995) relativamente alle relazioni intime? Impegno - Reciprocità - Distacco. Intimità - Appartenenza - Importanza. Intimità - Impegno - Passione.

Quale autore ha rappresentato graficamente il suo lavoro relativo allo sviluppo lavorativo attraverso l'arcobaleno della carriera?. Rogers. Super.

Che cosa afferma il terzo principio dello sviluppo di Baltes in riferimento al suo framework di 7 principi?. Lo sviluppo è un processo che continua per tutta la vita. Lo sviluppo è un processo caratterizzato da plasticità.

Che cosa si intende per età sociale?. Una modalità di intendere l'età sulla base di un confronto tra coetanei ed è riferibile alle capacità e alle abilità di un individuo. Una modalità di intendere l'età che deriva dal contesto sociale di appartenenza di un individuo facendo riferimento a quanto lui/lei siano conformi alle norme sociali tipiche di quella fascia d'età.

Che cosa si intende per età soggettiva o psicologica?. Una modalità di intendere l'età degli individui prescindendo dalla loro età cronologica ma dando importanza alle percezioni relative al loro sentire. Una modalità di intendere l'età degli individui che prende in considerazione l'arco potenziale della vita dell'individuo rispetto alla sua condizione generale.

La plasticità può essere definita come: La misura in cui un percorso evolutivo può essere modificato una volta che è stato avviato. La possibilità del cervello di rigenerarsi.

Che cosa si intende per età biologica?. Una modalità di intendere l'età degli individui che prende in considerazione l'arco potenziale della vita dell'individuo rispetto alla sua condizione generale. Una modalità di intendere l'età degli individui prescindendo dalla loro età cronologica ma dando importanza alle percezioni relative al loro sentire.

Che cos'è l'ageism?. Il termine che sta ad indicare l'invecchiamento negli studi nordamericani. Una lettura dello sviluppo basata su pregiudizi legati all'età.

Leggi il seguente testo: «[...] quando i bambini crescono, le proporzioni del loro corpo si modificano, cioè si avvia un processo che facilità l'acquisizione e il perfezionamento della deambulazione e della corsa, ma che rende più difficile succhiarsi l'alluce come prima». A cosa è riferibile?. Al terzo principio dello sviluppo secondo cui lo sviluppo sarebbe caratterizzato da plasticità. Al quarto principio dello sviluppo secondo cui lo sviluppo sarebbe caratterizzato da conquiste e perdite.

Che cosa afferma il quarto principio dello sviluppo di Baltes in riferimento al suo framework di 7 principi?. Lo sviluppo comprende conquiste e perdite. Lo sviluppo è un processo neurobiologico.

Che cosa si intende per età funzionale?. Una modalità di intendere l'età che deriva dal contesto sociale di appartenenza di un individuo facendo riferimento a quanto lui/lei siano conformi alle norme sociali tipiche di quella fascia d'età. Una modalità di intendere l'età sulla base di un confronto tra coetanei ed è riferibile alle capacità e alle abilità di un individuo.

Cosa ritiene la neurobiologia interpersonale?. che la mente sia relazionale e sia l'esito di interazioni tra processi neurofisiologici e processi relazionali. che la mente è incarnata e che le cognizioni giudicate superiori e più astratte derivino all'elaborazione di esperienze corporee.

Bronfenbrenner (1979) sostiene che: è importante rispettare la natura, per far crescere al meglio i bambini. è importante includere il contesto nello studio dello sviluppo infantile.

Che cosa afferma il quinto principio dello sviluppo di Baltes in riferimento al suo framework di 7 principi?. Lo sviluppo è il risultato dell'interazione tra l'individuo e l'ambiente. Lo sviluppo è l'espressione della risoluzione di conflitti intrapsichici.

L'approccio allo sviluppo di Bronfenbrenner viene definito?. Prospettiva Psicosociale. Modello ecologico.

Quale delle seguenti risposte identifica i quattro sistemi proposti da Urie Bronfenbrenner per leggere lo sviluppo e l'adattamento?. Microsistema - Mesosistema - Esosistema - Macrosistema. Microsistema - Sferosistema - Plurisistema - Macrosistema.

I cambiamenti non normativi che coinvolgono il ciclo di vita degli individui riguardano: quei cambiamenti che non hanno un impatto fondamentale sulle traiettorie di vita degli individui. quei cambiamenti che possono riguardare solo pochi individui o anche un caso singolo.

Quali sono le sei discipline individuate da Sigelman & Shaffer (1995) e riviste da Sugarman (2001) i cui contributi sono ritenuti indispensabili per indagare il ciclo di vita?. Psicologia - Sociologia - Antropologia- Biologia - Filosofia - Storia. Psicologia - Psicologia sociale - Sociologia - Antropologia - Storia - Biologia.

Che cosa afferma il settimo principio dello sviluppo di Baltes in riferimento al suo framework di 7 principi?. Lo sviluppo è un campo di studio multidisciplinare. Lo sviluppo è radicato nel contesto storico e culturale.

Che cosa afferma il sesto principio dello sviluppo di Baltes in riferimento al suo framework di 7 principi?. Lo sviluppo è un campo di studio multidisciplinare. Lo sviluppo è radicato nel contesto storico e culturale.

Quali delle seguenti non è un argomento direttamente trattato nelle riflessioni sulle storie di vita presentate da Hendry & Kloep (2003)?. Le differenze culturali. Le differenze socio-economiche.

Nell'intreccio la trama rappresenta: i fili verticali tesi sul telaio. i fili orizzontali tesi sul telaio.

L'approccio allo studio dello sviluppo basato sugli stadi d'età viene definito?. Posizione trasversale. Posizione longitudinale.

Quale delle seguenti non è un aspetto del cambiamento preso in esame dallo studio dell'ordito nel ciclo di vita?. Prevedibilità. Stabilità.

Negli approcci allo studio della psicologia del ciclo di vita abbiamo due posizioni principali: Un approccio tematico che studia un particolare aspetto dello sviluppo attraverso il corso della vita e un approccio basato sugli stadi di età che studia tutti gli aspetti dello sviluppo in diversi momenti della vita. Un approccio tematico che studia un particolare aspetto dello sviluppo attraverso il corso della vita e un approccio statistico che si occupa di valutare le variazioni individuali in riferimento a valori normativi e standardizzati.

Nell'intreccio l'ordito rappresenta: i fili orizzontali tesi sul telaio. i fili verticali tesi sul telaio.

Secondo Hall tra i principali cambiamenti sociali e culturali legati al passaggio da una società agricola ad una società industriale quali dei seguenti ebbe molta importanza nell'emergere di nuove caratteristiche psicologiche rintracciabili nell'età di mezzo, l'adolescenza?. L'innalzamento dell'età del matrimonio. La scolarizzazione di massa.

Il maggiore contributo teorico alla definizione dell'adolescenza si deve a: Hall. Baltes.

Per quale ragione la psicologia dei primi del '900 non considerava degno di interesse lo studio dell'infanzia?. Perché veniva considerato inutile in quanto i bambini non potevano rendere conto dei loro processi di coscienza. Perché veniva considerato immorale sottoporre i bambini a procedure di indagine stressanti.

primo interesse della psicologia per le caratteristiche psicologiche dell'adolescenza si concretizza verso: gli inizi del '900. la metà dell'800.

Tra i primi autori ad attribuire un valore all'infanzia come fase evolutiva a sé stante rispetto all'età adulta troviamo: Baltes. Hall.

Lo sviluppo emotivo della prima infanzia si caratterizza per la strutturazione di: il raggiungimento dell'indipendenza emotiva. un legame di attaccamento.

Lo stadio della prima infanzia è caratterizzato: Dallo sviluppo, a partire da capacità innate, di abilità cognitive, percettive, motorie, emotive e cognitive. Dall'acquisizione di un linguaggio articolato, dal gioco di ruolo e dallo sviluppo della teoria della mente.

Colloca l'età della prima infanzia secondo la sistematizzazione attuata da Sugarman (2001): 0-2 anni. 1-3 anni.

Relativamente allo sviluppo del sé durante la prima infanzia troviamo: un primitivo senso di sé relativo al riconoscimento allo specchio e alla sua identità di genere. un primitivo senso di sé relativo al riconoscimento allo specchio e alla sua appartenenza culturale.

Quale dei seguenti è un effetto legato al macrosistema nella prima infanzia?. L'esposizione a conflitti scuola-famiglia. L'esposizione a modalità di accudimento culturalmente definite.

Quale dei seguenti è un effetto legato al mesosistema nella prima infanzia?. L'esposizione a modalità di accudimento culturalmente definite. L'esposizione a conflitti scuola-famiglia.

Quale dei seguenti è un effetto legato all'esosistema nella prima infanzia?. Le possibilità di accesso al servizio sanitario e scolastico sulla base del suo status socio-economico di provenienza. La creazione di rappresentazioni mentali legate a se stesso, agli altri e alla relazione.

Quale dei seguenti è un effetto legato ai microsistemi nella prima infanzia?. Le possibilità di accesso al servizio sanitario e scolastico sulla base del suo status socio-economico di provenienza. La creazione di rappresentazioni mentali legate a se stesso, agli altri e alla relazione.

Uno degli sviluppi più importanti dell'età prescolare riguarda: le acquisizioni relativi alla teoria della mente. il raggiungimento della permanenza dell'oggetto.

Quale delle seguenti non è una funzione del gioco durante l'età prescolare (2-6 anni)?. Ridurre la comparsa di conflitti. Migliore comprensione di alcuni aspetti di se stessi e degli stati mentali altrui.

Quale delle seguenti non è una funzione del gioco durante l'età prescolare (2-6 anni)?. Promuovere processi cognitivi. Favorire l'estraniazione dalla realtà.

Quali sono le principali caratteristiche del gioco socio-drammatico?. La sperimentazione di emozioni positive e negative. La definizione di regole, ruoli e turni.

Impara a saltare, prendere una palla al volo, andare in bicicletta, usare le forbici sono abilità che vengono acquisite... tra 2 e 6 anni. tra 6 e 12 anni.

Colloca l'età prescolare secondo la sistematizzazione attuata da Sugarman (2001): 2-5 anni. 2-6 anni.

Quale delle seguenti non è una delle maggiori acquisizione per lo sviluppo emotivo che avviene durante l'età dell'infanzia (6-12 anni)?. La comprensione delle emozioni miste. La comparsa di comportamenti di autoconsolazione.

Colloca l'età dell'infanzia secondo la sistematizzazione attuata da Sugarman (2001): 4-10 anni. 6-12 anni.

Che cosa caratterizza l'amicizia tra bambini durante l'età scolare?. L'assenza di reciprocità. Una forte segregazione sessuale spontanea.

Leggi il seguente protocollo: "A dei bambini di 5 elementare poniamo delle semplici domande: Con chi vorresti giocare durante l'intervallo? Con chi non vorresti giocare durante l'intervallo? Per ogni domanda gli chiediamo di indicare due bambini della loro classe. Una volta raccolte le preferenze procediamo a costruire un grafico in grado di darci un'idea relativamente alle relazioni interne alla classe". Che procedura è stata utilizzata?. Paradigma di Baltes. Tecnica sociometrica.

A che età secondo Dunn (2004) sarebbe possibile l'instaurarsi di relazioni di amicizia reciproche e stabili?. Già prima dei 2 anni. Intorno ai 3 anni.

Quale delle seguenti affermazioni relative all'età dell'infanzia (6-12 anni) è falsa?. I bambini affrontano importanti cambiamenti fisici. I bambini aumentano i loro luoghi di socializzazione.

Colloca l'adolescenza secondo la sistematizzazione attuata da Sugarman (2001): 10-18 anni. 12-18 anni.

Il sopraggiungere della maturità sessuale durante la fase adolescenziale ha un impatto su tutti gli aspetti della vita dell'adolescente ma in particolar modo... sulle valutazioni legate all'ambito etico/morale. sulla relazioni con gli altri e con sé stesso.

Nel rapporto adolescente-famiglia sono determinanti due processi: Individualizzazione - differenziazione. Autonomia - dipendenza.

Secondo il modello operazionale per l'acquisizione dell'identità di Marcia (1980) quali sono le due dimensioni fondamentali?. Crescita - stabilità. Esplorazione - impegno.

Quale delle seguenti non è un ambito di cambiamento tipico del passaggio dall'adolescenza all'età adulta?. Posizione esistenziale. Ruolo sociale.

Secondo Raikkonen & Kokko (2012) quale fattore ha un impatto maggiore nel determinare le modalità di superamento della transizione all'età adulta?. Il livello culturale raggiunto dall'individuo. Le modalità di superamento dei compiti di sviluppo dell'infanzia e dell'adolescenza.

Nel processo del divenire adulti quale momento viene identificato come primo turning point?. La fine della scuola superiore di secondo grado. La fine della scuola superiore di primo grado e la scelta della scuola superiore.

Quale dei seguenti fattori secondo Arnett (200) è maggiormente responsabile del ritardo nell'acquisizione di autonomia e indipendenza?. L'innalzamento dell'età in cui avviene il matrimonio/convivenza. Il protrarsi della coabitazione con i genitori.

Il protrarsi della coabitazione con i genitori, il posticipare matrimonio/convivenza e la genitorialità sono fenomeni che rimandano al concetto di. Adultità emergente. Deresponsabilizzazione giovanile.

I dati raccolti da Iacovou (2001) mostrano come: il numero di genitori e figli sopra i 20 anni che condividono la stessa abitazione in Grecia, Italia e Spagna sia circa tre volte superiore rispetto ai paesi del centro-nord Europa. non vi siano differenze significative nel numero di giovani adulti sopra i 20 anni che coabitano con i genitori in Europa, USA, Canada e Australia.

Quale delle seguenti non è una caratteristica delle società in cui possiamo trovare l'emerging adulthood?. Maternità e paternità posticipate. Perdita di identità culturale.

Quali sono le 5 caratteristiche dell'emerging adulthood individuate da Arnett e colleghi?. Esplorazione - instabilità - autocentratura - transizione - possibilità. Esplorazione - diffusione dell'identità - rifiuto della transizione - dipendenza - instabilità.

Quale delle seguenti configurazioni riporta il posizionamento dell'emerging adulthood rispetto al ciclo della vita?. 2. 4.

L'autocentratura vissuta dagli individui che si trovano a vivere come emerging adults a cosa si lega?. A una migliore consapevolezza di sé e dei propri obiettivi. A un investimento a lungo termine sulle proprie potenzialità professionali.

Secondo la teoria triangolare dell'amore quali dimensioni caratterizzano l'amore fatuo?. La presenza di intimità e impegno. La presenza di passione e impegno.

Secondo la teoria triangolare dell'amore quali dimensioni caratterizzano l'amore romantico?. La presenza di intimità e impegno. La presenza di intimità e passione.

Secondo la teoria triangolare dell'amore quali dimensioni caratterizzano i sodalizi d'amore?. La presenza di intimità e passione. La presenza di intimità e impegno.

Lo stadio evolutivo che va dai 18 ai 40 anni si lega. alla stabilità in termini relazionali e lavorativi. alla ricerca interiore di equilibrio.

Secondo una visione classica delle prima età adulta le principali aspettative sociali sarebbero legate. alla conquista di una stabilità relazionale e lavorativa. alla conquista dell'amore maturo come indicato da Sternberg.

Quale delle seguenti non è una dimensione individuata da Sternberg (2004) nella sua teoria triangolare dell'amore?. passione. complicità.

La teoria triangolare dell'amore di Sternberg. Evidenzia tre fattori che caratterizzano l'amore completo tipico della nostra cultura che identifica nella passione, nell'intimità e nell'impegno. Vede l'amore come un triangolo costituito dai vertici di: attaccamento, potere e intimità.

L'espressione «Lieben und arbeiten» attribuita a Freud cosa significa?. «Amare e generare». «Amare e lavorare».

Colloca la prima età adulta secondo la sistematizzazione attuata da Sugarman (2001): 18-40 anni. 20-40 anni.

Quale dei seguenti non è un compito evolutivo tipicamente attribuito alla prima età adulta?. generazione di un figlio. accudimento dei genitori anziani.

Che cosa ha evidenziato Minuchin (1974) studiando l'adattamento delle famiglie alle sfide della vita?. Che perché vi sia un buon adattamento la famiglia deve essere in grado di negoziare le decisioni. Che perché vi sia un buon adattamento la famiglia deve essere mantenuta una gerarchia nella presa delle decisioni.

Per deistituzionalizzazione del matrimonio si intende: La perdita della dimensione personale e privata del matrimonio. La perdita della dimensione pubblica e formale del matrimonio.

Con la nascita dei figli, la coppia mantiene più stabilità se marito e moglie: Riescono a sviluppare un'alleanza cogenitoriale costruttiva. Riescono a dividersi in maniera equa i compiti genitoriali.

Con la nascita dei figli ciò che generalmente influisce maggiormente in modo negativo sulla solidità della coppia. L'incapacità di negoziare la divisione dei compiti all'interno della coppia e di raggiungere un'alleanza cogenitoriale costruttiva. Il mancato raggiungimento di una divisione costantemente equa dei compiti genitoriali e il mantenimento di una routine più stabile possibile.

Quali sono gli indicatori chiave della presenza di un'alleanza co-genitoriale?. La presenza di idee comuni e condivise su come allevare ed educare i figli. La presenza di una comunicazione regolare su argomenti e decisioni che riguardano il figlio e di un reciproco sostegno degli sforzi genitoriali.

Si inizia a parlare del fenomeno della deistituzionalizzazione del matrimonio. Intorno al 1960. Alla fine del XX secolo.

Secondo le statistiche sul lavoro femminile quale delle seguenti affermazioni sul lavoro femminile è vera?. Le donne hanno in media meno avanzamenti di carriera, stipendi più bassi e maggiori probabilità di trovarsi più povere in vecchiaia. Le donne hanno in media meno avanzamenti di carriera, stipendi comparabili a quelli maschili per valore monetario e uguali probabilità di trovarsi povere in vecchiaia.

Secondo (Galinsky et al., 2005) nell'età adulta le aspirazioni carrieristiche del nostro tempo Sono caratterizzate da un desiderio di ottenere promozioni. Sono caratterizzate dal desiderio di guadagnare di più. Sono caratterizzate dal desiderio di tornare a lavorare meno ore.

Il modello lavorativo della "carriera senza confini"... È il modello tipico di 30-40 anni fa, dove si rimaneva nella stessa azienda per tutto il periodo lavorativo fino alla pensione. È il modello tipico attuale, dove si cambia frequentemente luogo di lavoro e professione.

Cosa sostiene Holland (1985) riguardo alla soddisfazione lavorativa?. Per trovare un lavoro soddisfacente bisogna scegliere un ambito professionale coerente con la propria personalità. Per trovare un lavoro soddisfacente si deve intraprendere un percorso di comprensione e orientamento.

Holland (1985) individua 6 tipi di personalità quali sono?. razionale - intellettuale/investigativo - artistico - sociale - intraprendente - emotivo. realistico - intellettuale/investigativo - artistico - sociale - intraprendente - convenzionale.

Quando il lavoro è in sé poco gratificante gli individui Sviluppano sintomi ossessivi e compulsioni. Ricercano delle ricompense intrinseche. Ricercano delle ricompense estrinseche.

Quali delle seguenti non è una caratteristiche che gli individui attribuiscono a un lavoro gratificante?. La presenza di datori di lavori sensibili ai bisogni del lavoratore. La presenza di un ambiente lavorativo stimolante e competitivo.

Uno dei compiti che caratterizza la mezza età ai giorni nostri è Occuparsi della transizione alla pensione. Occuparsi dei genitori anziani. Occuparsi dei nipoti.

Colloca la media età adulta secondo la sistematizzazione attuata da Sugarman (2001): 40-60 anni. 35-60 anni.

Tra i 40 e i 60 anni. aumentano le abilità nuove e la rapidità di esecuzione dei compiti. aumentano l'efficienza e l'efficacia dell'applicazione di abilità cognitive utilizzate abitualmente.

La mezza età è caratterizzata da: Una diminuzione della creatività e un aumento dell'intesa di coppia. Una diminuzione dell'intelligenza fluida e un aumento dell'intelligenza cristallizzata.

Colloca l'alta età adulta secondo la sistematizzazione attuata da Sugarman (2001): 60-75 anni. 60-70 anni.

Colloca la tarda età adulta secondo la sistematizzazione attuata da Sugarman (2001): Oltre i 70 anni. Oltre i 75 anni.

Quali delle seguenti affermazioni sull'alta età adulta (60-75 anni) non può essere considerata veritiera. Solitamente ci sono più ruoli sociali da rivestire e maggiori obblighi. il ruolo genitoriale rimane presente anche se in modo meno impegnativo.

Che differenza c'è tra concezione strutturale e concezione maturazionale di stadio di sviluppo?. Entrambi osservano la stabilità, piuttosto che i cambiamenti, ma il primo sottolinea molto più del secondo l'idea che esistano dei tratti coerenti durante la vita, mentre il secondo si sofferma sul concetto di sviluppo come "ordine", contrapposto al caos/entropia. Il primo intende i cambiamenti come cumulativi e qualitativamente diversi, il secondo come sviluppo del potenziale umano, che va incontro a crescita-mantenimento-declino.

La concezione maturazionale: Riguarda gli stadi di sviluppo dell'infanzia, fino all'adolescenza. Vede lo sviluppo come crescita-mantenimento-declino.

Il raggiungimento dello stadio di pensiero operatorio formale. Protegge l'adolescente dall'assunzione di comportamenti rischiosi (sa valutare le conseguenze ed evita quindi tali comportamenti). Consente all'adolescente, secondo Piaget, di poter ragionare scientificamente e in astratto.

Secondo Piaget lo sviluppo procede per stadi successivi che caratterizzano diversi e specifici periodi dell'età evolutiva nello specifico Piaget parla di: (1) sensomotorio: dalla nascita a circa 1 anno, (2) preoperatorio: da 1 a circa 3 anni, (3) operatorio concreto: da 3 anni a circa 10 anni, (4) operatorio formale: dai 10 anni in avanti. (1) sensomotorio: dalla nascita a circa 2 anni, (2) preoperatorio: da 2 a circa 6 anni, (3) operatorio concreto: da 6 anni a circa 12 anni, (4) operatorio formale: dai 12 anni in avanti.

Il cosiddetto "egocentrismo" adolescenziale secondo Elkin indica: La sensibilità degli adolescenti verso ciò che gli altri pensano e la sensazione che le loro azioni siano al centro dell'interesse altrui. Dei comportamenti che sono richieste di aiuto visibili, che richiedono una presa in carico da parte dell'adulto.

Quale compito è stato utilizzato da Piaget per valutare le capacità di ragionare scientificamente tipiche dello stadio operatorio formale?. L'esperimento delle tre montagne. L'esperimento del pendolo.

Cosa distingue secondo Piaget lo stadio operatorio concreto dallo stadio operatorio formale?. Nello stadio operatorio concreto la percezione del bambino è catturata dall'aspetto immediato degli oggetti ed essi ritengono che ciò che vedono sia la realtà. Nello stadio operatorio concreto i bambini sanno ragionare e formulare concetti su oggetti concreti, ma sono ancora incapaci di pensiero astratto e scientifico.

modello di Erikson può essere interpretato come un tentativo di coniugare. Il comportamentismo, la psicoanalisi e la sociologia. La psicoanalisi, la sociologia e l'antropologia.

La concezione di sviluppo di Erikson come può essere definita? Una concezione sia strutturale che socio-culturale Una concezione sia strutturale che maturazionale. Una concezione sia transazionale che socio-culturale. Una concezione sia maturazionale che socio-culturale.

Quale delle seguenti affermazioni sul modello di Erikson può essere ritenuta corretta?. Individua le crisi psicosociali tipiche di ogni stadio di sviluppo della vita. Identifica degli stadi di vita sovrapponibili agli stadi psicosessuali dello sviluppo individuati da Freud.

Cosa intende Erikson per fiducia fondamentale?. Intende sia la fiducia verso gli altri che verso se stessi. La fiducia incondizionata.

Secondo Erikson, il periodo adolescenziale è caratterizzato: Dalla capacità di cogliere le azioni come dirette a uno scopo. Dalla crisi dell'identità - confusione/dispersione dell'identità.

La prima età adulta secondo il modello di Erikson è caratterizzata. Da sfide come raggiungere l'intimità e conseguire successi professionali. Dall'affrontare la sfida dell'integrità dell'Io.

Nel modello di Erikson la crisi psicosociale che caratterizza l'età tra i 20 e i 35 anni è quella relativa alla dicotomia. Integrità dell'Io vs Disperazione. Intimità vs Isolamento.

Secondo la teoria di Erikson ogni età è caratterizzata da specifiche crisi psicosociali. Secondo questo autore intorno ai 65 anni possiamo assistere. Alla ricerca di un nuovo senso di identità (col rischio della dispersione dell'identità). All'acquisizione dell'io integrato (col rischio della disperazione).

Nel modello di Erikson quale fascia d'età corrisponde all'età neonatale?. 0-1 anni. 0-2 anni.

Nel modello di Erikson quale fascia d'età corrisponde all'età del gioco?. 6-10 anni. 6-12 anni.

Nel modello di Erikson quale fascia d'età corrisponde all'età scolare?. 10-14 anni. 9-15 anni.

Nel modello di Erikson quale virtù viene potenzialmente guadagnata durante l'età del gioco (stadio 3)?. Competenza. Fermezza dei propositi.

Nel modello di Erikson quale virtù viene potenzialmente guadagnata durante la prima infanzia (stadio 2)?. Cura. Volontà.

Nel modello di Erikson a quale fase della vita corrisponde lo stadio 3?. Età del gioco. Età scolare.

Nel modello di Erikson quale virtù viene potenzialmente guadagnata durante l'età neonatale (stadio 1)?. Speranza. Volontà.

Nel modello di Erikson qual è la crisi psicosociale che caratterizza l'età neonatale (stadio 1)?. Fiducia fondamentale vs Sfiducia. Integrità dell'Io vs Disperazione.

Nel modello di Erikson qual è la crisi psicosociale che caratterizza l'età del gioco (stadio 3)?. Industriosità vs Senso di colpa. Spirito di iniziativa vs senso di colpa.

Nel modello di Erikson a quale fase della vita corrisponde lo stadio 2?. Infanzia. Prima Infanzia.

Nel modello di Erikson qual è la crisi psicosociale che caratterizza la prima infanzia (stadio 2)?. Industriosità vs Senso di colpa. Autonomia vs Vergogna e dubbio.

Nel modello di Erikson a quale fase della vita corrisponde lo stadio 6?. Età adulta. Giovane adulto.

Nel modello di Erikson qual è la crisi psicosociale che caratterizza l'adolescenza (stadio 5)?. Identità vs Dispersione. Integrità dell'Io vs Disperazione.

Nel modello di Erikson qual è la crisi psicosociale che caratterizza l'età scolare (stadio 4)?. Spirito di iniziativa vs senso di colpa. Industriosità vs Senso di colpa.

Nel modello di Erikson quale virtù viene potenzialmente guadagnata durante l'età del giovane adulto (stadio 6)?. Amore. Speranza.

Nel modello di Erikson quale virtù viene potenzialmente guadagnata durante l'età scolare (stadio 4)?. Competenza. Fermezza dei propositi.

Nel modello di Erikson quale virtù viene potenzialmente guadagnata durante l'adolescenza (stadio 5)?. Amore. Fedeltà.

Nel modello di Erikson qual è la crisi psicosociale che caratterizza il giovane adulto (stadio 6)?. Intimità vs Isolamento. Integrità dell'Io vs Disperazione.

Nel modello di Erikson a quale fase della vita corrisponde lo stadio 4?. Prepubertà. Età Scolare.

Nel modello di Erikson quale fascia d'età corrisponde all'adolescenza?. 14-20 anni. 14-18 anni.

Nel modello di Erikson a quale fase della vita corrisponde lo stadio 5?. Adolescenza. Pubertà.

Nel modello di Erikson quale fascia d'età corrisponde all'età del giovane adulto?. 20-35 anni. 20-40 anni.

Nel modello di Erikson quale fascia d'età corrisponde all'età della maturità?. 35-50 anni. 35-65 anni.

Nel modello di Erikson qual è la crisi psicosociale che caratterizza la maturità (stadio 7)?. Spirito di iniziativa vs senso di colpa. Generatività vs Stagnazione.

Nel modello di Erikson quale virtù viene potenzialmente guadagnata durante l'età della maturità (stadio 7)? Speranza. Cura. Competenza.

Nel modello di Erikson qual è la crisi psicosociale che caratterizza l'età anziana (stadio 8)?. Industriosità vs Senso di colpa. Integrità dell'Io vs Disperazione.

Nel modello di Erikson quale fascia d'età corrisponde all'età anziana (8 stadio)?. oltre i 65 anni. oltre i 75 anni.

Nel modello di Erikson quale virtù viene potenzialmente guadagnata durante l'età anziana (stadio 8)?. Saggezza. Speranza.

Nel modello di Erikson a quale fase della vita corrisponde lo stadio 8?. Età anziana (oltre i 65). Età adulta.

Nel modello di Erikson a quale fase della vita corrisponde lo stadio 7?. Età anziana. Maturità.

Tra le principali critiche al modello di Erikson troviamo. eccessiva importanza attribuita all'azione repressiva e alienante della società. limitata differenziazione tra età adulta ed età anziana.

Nel modello di Erikson a quale fase della vita corrisponde lo stadio 1?. Età neonatale. Età prenatale.

Pensando ai lavori dei diversi studiosi che si sono occupati di compiti di sviluppo si può affermare che itali compiti di sviluppo: Sono dipendenti dal contesto storico-culturale e sociale. Sono universali.

Cos'è un compito di sviluppo secondo Havighurst?. È una sfida che emerge specifica in ogni periodo della vita e che ha a che fare con se stessi e con il proprio rapporto con la società e il cui esito positivo porta a felicità e successo. È un altro modo per dire "stadio" (o momento) di vita, nell'ottica narrativa in cui ciascuno stadio può essere caratterizzato da bisogno di potere e bisogno di amore.

Quale delle seguenti non è una procedura utilizzata da Havighurst nell'individuazione dei compiti di sviluppo?. Introspezione. Deduzione.

Quale dei seguenti non è uno studioso che si è occupato specificamente di compiti di sviluppo?. Havighurst (1972). McAdams (1997).

Tra le caratteristiche dei compiti di sviluppo individuati da Newman e Newman (1995) non troviamo. La definizione di traiettorie profondamente standardizzate. Il tentativo di allontanarsi il più possibile dal contesto socio-culturale.

Secondo Chickering & Havighurst (1981) i compiti di sviluppo dell'età adulta sono guidati soprattutto: Da aspetti sociali e aspirazioni personali. Dai cambiamenti biologici.

Secondo gli studiosi dei compiti di sviluppo cosa condividono la fase dell'infanzia e quella dell'ultima età adulta? L'essere entrambe caratterizzate da dipendenza L'essere entrambe ai due punti più bassi dell'arco della vita. Il prevalere di compiti di sviluppo legati ai cambiamenti biologici. Il prevalere di compiti di sviluppo legati alle aspettative sociali.

Che cosa emerge dall'intervista al registra David Steinberg. L'importanza delle crisi psicosociali dell'età adulta. Uno slittamento in avanti dei compiti di sviluppo di circa 10 anni.

Secondo Gould, i "falsi assunti" sono: Credenze create nell'infanzia, che danno sicurezza, ma sono illusorie, con cui dobbiamo fare i conti e mettere in discussione durante la crescita. Una metodologia di indagine che consente di individuare ciò che gli individui, a qualsiasi età, hanno messo in discussione nella propria vita.

Nel pensiero di Gould è fondamentale come l'individuo. Costruisci la sua identità. Percepisce il tempo.

Alla base dello sviluppo adulto per Gould c'è: La realizzazione e accettazione di se stessi, come creatori della propria vita. La realizzazione dei 'falsi assunti'.

I primi lavori di Gould si sono basati. Sull'analisi dei percorsi di vita di un campione di individui tra i 16 e i 50 anni. Sull'ascolto e l'osservazione di pazienti psichiatrici.

Quali delle seguenti non è un componente del primo falso assunto?. Devono essere la mia sola famiglia. Possiedo il mio corpo.

Quando viene affrontato e superato secondo Gould il primo falso assunto?. Nella fascia d'età che coincide con l'emerging adulthood. Nella periodo tardo adolescenziale dopo i 18 anni.

Apparterrò sempre ai miei genitori e crederò sempre nel loro mondo. A cosa fa riferimento questa frase?. Al primo falso assunto relativo alla teoria di Gould. A una concezione della vita che subentra con l'affacciarsi alla terza età.

Secondo Gould il mancato superamento della sotto componente "Solo loro possono garantire la mia sicurezza" al primo falso assunto può portare... Alla costruzione di un'identità frammentata e legata a problematiche di dipendenza/ritiro relazionale. All'emergere da un lato di paura e sentimenti depressivi o al contrario di un sentimento di invulnerabilità e onnipotenza.

Seguire i dettami dei miei genitori, con volontà e perseveranza, darà probabilmente buoni frutti. Ma se mi sentirò frustrato, confuso o stanco, o semplicemente mi troverò in difficoltà, loro verranno e mi indicheranno la strada. A cosa fa riferimento questa frase?. Al primo falso assunto della teoria di Gould. Al secondo falso assunto della teoria di Gould.

Gould come definisce il periodo tra i 20 e i 30 anni?. Periodo di apprendistato. Periodo di esplorazione.

Quali delle seguenti non è un componente del secondo falso assunto?. Le ricompense arriveranno automaticamente se faccio ciò che si suppone che io debba fare. I miei cari possono garantirmi la sicurezza di cui ho bisogno.

Quando viene affrontato e superato secondo Gould il secondo falso assunto?. Tra i 20 e i 30 anni. Intorno ai 35-40 anni.

Quando viene affrontato e superato secondo Gould il terzo falso assunto?. Subito dopo i 30 anni. Tra i 20 e i 30 anni.

La vita è semplice e controllabile. Non vi sono forze contraddittorie significative che coesistono dentro di me. A cosa fa riferimento questa frase?. Al quarto falso assunto della teoria di Gould. A terzo falso assunto della teoria di Gould.

Quali delle seguenti non è un componente del terzo falso assunto?. Ciò che conosco emotivamente, lo conosco intellettualmente. Le minacce alla mia sicurezza non sono reali.

Non esiste male in me o morte nel mondo. Ciò che è funesto è stato eliminato. A cosa fa riferimento questa frase?. A quarto falso assunto della teoria di Gould. Al terzo falso assunto della teoria di Gould.

Quando viene affrontato e superato secondo Gould il quarto falso assunto?. Intorno ai 40 anni. Durante la mezza età.

Quali delle seguenti non è un componente del quarto assunto?. Il mio lavoro (uomo) o la mia relazione con gli uomini (donna) mi garantisce l'immunità dalla morte e da pericolo. Le minacce alla mia sicurezza non sono reali.

Il superamento della prima sotto componente del quarto falso assunto ha caratteristiche differenti per gli uomini e le donne. Quale delle seguenti affermazioni fa riferimento alla credenza femminile che deve essere abbandonata?. Non posso vivere senza una figura protettrice. Io non cadrò nell'errore della cura d'amore.

Il modello dell'ottimizzazione selettiva con compensazione è. un processo di adattamento che, pur essendo presente durante tutto il ciclo di vita, assume particolare importanza durante l'età anziana. un processo di adattamento tipico della prima infanzia.

Nella lettura dello sviluppo del ciclo di vita alternativa a quella di crescita mantenimento e declino che cosa caratterizza la seconda fase?. Assimilazione. Specializzazione.

Nella lettura dello sviluppo del ciclo di vita alternativa a quella di crescita mantenimento e declino che cosa caratterizza la terza fase?. Introspezione. Integrazione.

Quali ere contempla il metamodello di Kolb (1984) alternativo alla lettura del ciclo di vita nelle ere di crescita-mantenimento e declino?. Acquisizione - identità - integrazione. Acquisizione - specializzazione - integrazione.

Quale dei seguenti non è una coerenza indagata nello studio dello sviluppo che ne sottolinea maggiormente gli aspetti di stabilità rispetto a quelli di cambiamento?. Coerenza archetipica. Coerenza ipsativa.

Quale dei seguenti non è una categoria riferibile alla piramide dei bisogni di Maslow (1970)?. Potere. Stima.

Tra gli approcci utilizzabili per indagare il caos nel ciclo di vita possiamo trovare: Narrazione. Compiti di sviluppo.

Quale dei seguenti non è un modo di studiare le transizioni nel ciclo di vita?. Attraverso l'analisi dei processi. Attraverso lo studio delle sequenze cumulative.

La prima fase che caratterizza il ciclo di transizione definito a partire dai lavori di Holpson & Adams (1976) è definibile come: Paralisi. Reazione.

Cosa intende Levinson con costruzione della struttura?. La fase di stabilità che segue le fasi di transizione. La costante funzionale che guida le fasi di transizione del ciclo di vita.

Il pensiero mutuato dall'approccio di Levinson. Sottolinea come nel ciclo di vita si alternino momenti di transizione e stabilità. Studia l'età adulta, all'interno della quale vengono sfatati i falsi assunti prodotti nell'infanzia.

L'approccio di Levinson, per quanto scarsamente validato a livello empirico, ha il merito di: Aver considerato i vari ruoli sociali connessi a ciascun momento della vita e le crisi ad essi connessi. Aver sottolineato come nel ciclo di vita si alternino momenti di transizione e momenti di stabilizzazione o costruzione della struttura.

Secondo Levinson uno dei compiti di sviluppo nella prima età adulta è costruire un "sogno", quali sono gli altri?. Creare relazioni con figure di mentori - Intraprendere un'attività lavorativa -Instaurare relazioni intime -Costruire relazioni di mutua amicizia. Costruire relazioni intime significative - Intraprendere un'attività lavorativa - Definire l'aspetto spirituale/esistenziale della propria vita.

Levinson definisci lo sviluppo nel ciclo di vita tra fasi di stabilità e fasi di transizione caratterizzate reciprocamente da: Costruzione della struttura e cambiamento della struttura. Cambiamento della struttura e costruzione della struttura.

Secondo Levinson quale delle seguenti non è una polarità che impegna gli individui durante l'età media?. Dipendenza-controdipendenza. Distruzione-creazione.

Nella visione di Levinson le fasi di stabilità hanno una durata di: 5/7 anni. 10 anni.

Qual è la caratteristica fondamentale delle interviste biografiche ideate da Levinson?. L'utilizzo di un approccio psicoanalitico e delle libere associazioni. L'importanza attribuita alla relazione.

Per McAdams l'identità... Corrisponde alla storia di vita della persona, al "mito personale" che ciascuno di noi si narra. Corrisponde a ciò che Freud chiamava "Io".

Uno studioso che ha elaborato un'idea di vita basata sulla narrazione e sugli elementi narrativi che costruiamo nel corso della vita è: McAdams. Levinson.

La narrazione ha la funzione di: Costruire un ponte tra sé e l'altro. Normalizzare e rendere comprensibile a noi stessi le nostre esperienze, facendoci sentire attivi e dando forma alla nostra identità.

La narrazione della propria storia ha la funzione di: Far acquisire un Io integrato (in caso contrario si assiste alla disperazione). Normalizzare e renderci comprensibile le nostre esperienze, formando quella che è la nostra identità.

Analizzando il percorso di vita attraverso l'ottica della narrazione quali effetti possono avere delle transizioni molto forti tra i diversi momenti del ciclo di vita?. Possono rendere difficile il mantenimento di un senso di coerenza nella narrazione e portare a un senso di frammentazione e disintegrazione personale. Possono condurre l'individuo a un senso di impotenza e depressione.

Quale tra le seguenti non è una forma di narrazione utilizzata nello studio del ciclo di vita?. tragedia. documentario.

McAdams (1997) identifica due temi principali nelle storie: il bisogno di potere e il bisogno di amore che possono essere ricondotte alle motivazioni psicologiche... dell'agentività e della comunione. dell'intersoggettività primaria e secondaria.

Secondo McAdams qual è l'elemento narrativo che emerge durante l'età prescolare?. La valutazione narrativa. L'immaginario personale.

Secondo McAdams qual è l'elemento narrativo che emerge durante la tarda età adulta?. Il tono narrativo. La valutazione narrativa.

Quando McAdams parla di immagini principali cosa intende esattamente?. Dei personaggi che dominano le storie di vita e che permettono di individuare un tema centrale, principio organizzatore dell'identità personale. Delle immagini mentali di tipo autobiografico che si costituiscono quando le identità narrative di un soggetto sono in contrasto tra loro.

Secondo Cohler (1982) ci sono dei momenti nel corso della vita che "distruggono" la narrazione e portano l'individuo a doverla ricostruire. Di quali si tratta?. Si tratta di momenti di forte stress che fanno riferimento alle separazioni minori, al lutto e ai cambiamenti relativamente al proprio collocamento socio-economico. Si tratta di momenti di transizione: dalla prima infanzia alla media infanzia; dall'infanzia all'adolescenza/giovinezza; dalla prima età adulta all'età adulta media.

Il tono narrativo per McAdams è: L'esito della relazione bambino-caregiver nei primi anni di vita (es. racconto ottimistico se è presente un attaccamento sicuro). La comprensione del concetto di falsa credenza "io so che lui non sa".

Secondo Gould dopo i 30 anni qual è la minaccia maggiormente percepita dagli individui?. Lo scioglimento della propria relazione sentimentale/matrimonio. la perdita dei figli.