1). La alteración para la capacidad de leer y que no pueden deletrear frases en voz alta, se denomina alexia disfasia dislexia.
2). Según Vigotsky son tres los puntos deseables en el proceso del aprendizaje de la lecto-escritura: Nacer la necesidad del niño, poseer un significado y lograr el aprendizaje de manera: natural impuesta exigida .
3). La época de las preguntas no es otra cosa que una manifestación del deseo de coger el mundo y socializarse en tanto que se tranquiliza con las respuestas del adulto. Nos estamos refiriendo a la etapa: prelingüística lingüística poslingüística.
4). La adquisición lingüística se realiza en tres grandes etapas: prelingüística, lingüística y poslingüística; y la que corresponde al desarrollo total de la función simbólica que se manifiesta en la creación y usos de los distintos códigos a lo largo de la vida cultural del hombre es la etapa: prelingüística lingüística poslingüística.
5). El que dice que a medida que el niño resuelve los problemas prácticos con el lenguaje, paralelamente desarrolla su intelecto y comienza a dominar su entorno con la ayuda del lenguaje. Lev Vigotsky Jeans Piaget Jerome Bruner .
6). Tanto las teorías ambientalistas como las nativistas le dan especial primacía al desarrollo lingüístico frente a lo: biológico psicológico cognitivo .
7). La teoría que parte de los procesos mentales del sujeto y se llega a un desarrollo del lenguaje en el cual se involucra el medio social, es la: interior exterior sistema .
8). Ferdinand de Saussure considera que la lengua es parte social del lenguaje, afirma que el niño la va asimilando poco apoco es decir la adquiere del: interior exterior sistema .
9). La alteración del lenguaje que es una disfunción en la expresión o en la recepción del habla, especialmente en el desarrollo de los niños y suele estar asociada a alteraciones auditivas o neurológicas, se llama: afasia disfasia dislexia .
10). Los gritos los llantos son manifestaciones expresivas espontáneas producidas en función de las necesidades internas y externas del: medio padre madre .
11). En las relaciones del lenguaje y pensamientos se distingue dos sentidos básicos tanto de lenguaje como d pensamiento, un sentido estricto y un sentido amplio cuando decimos que es la capacidad del hombre para la representación simbólica y el uso de los signos para la comunicación, nos referimos al sentido: común estricto amplio.
12). En la relación del lenguaje y pensamiento se distinguen dos sentidos básicos tanto de lenguaje como de pensamiento un sentido estricto y un sentido amplio. Cuando el lenguaje total tiene la capacidad del hombre para la representación simbólica y el uso de signos y códigos para su desarrollo y la comunicación, se refiere a un sentido: amplio corto estricto .
13). Cuando el niño de 2-7 años demuestra el pensamiento conceptual y del lenguaje, las percepciones y la intuición, se encuentran en el estadio de: sensomotriz espacial lingüística.
14). Cuando el adolescente de 7-14 años desarrolla actividades mentales con apoyos concretos, categorías conceptuales y jerárquicas, corresponde al estadio de las operaciones: formales concretas lógicas .
15) Los aportes más destacados del estructuralismo americano se dieron en la descripción de las estructuras morfológicas de la lengua, pero poco aportaron en el campo del: sincrónico significante significado .
16) Los investigadores que introdujeron en el lenguaje el concepto de categoría léxica y por lo tanto sentaron las bases de la gramática fueron los: españoles griegos y romanos americanos .
17) La gramática generativa se sustenta en los siguientes principios: competencia lingüística y actuación lingüística, estructura profunda y estructura superficial, oraciones ambiguas y el componente: sintáctico literario académico .
18) El tipo de pensamiento que critica, analiza y revisa fuertemente las palabras y sus conceptos, dicha afirmación pertenece: la deconstrucción la teoría estructuralista la semiología .
19) La primera gramática castellana que se publica en España en el año del viaje de Colón en 1942, fue de: Antonio Nebrija Andrés Bello F. Saussure .
20) Las características generales del estructuralismo son el estudio sincrónico, descriptivo e inductivo; de ellos los que se refieren al del habla a través de grabaciones, de textos escritos es el método: sincrónico inductivo descriptivo .
21) Los lingüísticos que desarrollaron la teoría de que los sonidos, son: Ferdinand de Saussure, Willan Jones y Antonio Neumane Alexander Von Humbold, Hervas y Panduro Rasmus Roask, Friedrich Von Schlegel, Jacob Grimm y Franz bopp .
22) La teoría del signo lingüístico, pertenece: Antonio Nebrija Ferdinand de Saussure Willan jones .
23). Los estudiosos de la lengua escriben gramáticas, y el trabajo más innovador consistió en traducir los antiguos textos religiosos a las lenguas vernáculas, así como traducir del árabe las obras literarias, filosóficas e históricas, durante la edad: media de oro renacimiento.
24). Las lenguas aborígenes comprenden como veinte familias lingüísticas y todas son muy distintas a las lenguas europeas, nos referimos a las: indias americanas brasileñas .
25). El lenguaje humano abarca dos elementos: la lengua y el habla. De las dos la que refiere a la realización individual es: el habla la lengua la sincronía .
26). Los investigadores que introdujeron en el lenguaje el concepto de categoría léxica y por lo tanto sentaron las bases de la gramática fueron los: españoles y latinos griegos y romanos americanos y europeos .
27). El signo lingüístico es una entidad psicológica de dos caras que Saussure denomina: signo lingüístico significado y significante mutable e inmutable .
28). Los hechos demuestran que las lenguas se transforman con el correr del tiempo, por influjo de las distintas fuerzas sociales tales como las relaciones: religiosa y económicas políticas y económicas culturales y políticas .
29). Manifiesta el estado de ánimo del emisor, además de informar trasmite su actitud en lo que se dice, utiliza exclamaciones, interpretaciones y ciertos giros, aquella función se denomina: representativa apelativa expresiva .
30). La función que trata de conseguir algo del receptor: aconsejar, influir y mover se llama: expresiva representativa apelativa .
31) La gramaticalidad y la aceptabilidad son juicios que se emiten sobre enunciados oracionales tomando como punto referencia el sistema sintáctico y el sistema: lingüística semántico ortográfico .
32). La ciencia psicosocial que se dedica al estudio del lenguaje en sentido amplio o lenguaje total se llama: semiótica o semiología oral o escrita teoría o práctica .
33). El hablar una lengua pertenece a la conducta individual y a pesar del monólogo, se introduce en la esfera social, ya que el ejercicio lingüístico exige como mínimo les exigencias de dos personas: expositor-hablante hablante-oyente hablante-monólogo .
34). Las tareas fundamentales de la lingüística se orientaron principalmente a explicar la función del lenguaje manifestadas en las lenguas naturales y a describir y a explicar las estructuras de cada una de las lenguas, son después de: Saussure Chomsky Vosky .
35). Una de las funciones del lenguaje según Jacobson que determinan las relaciones internas del mensaje en el que se usan principios estilísticos; en los versos de Dámaso Alonso que se hizo el trabajo: El viento es un can sin dueño/ que lame la noche inmensa,/ La noche no tiene sueño/… se trata de la función: emotiva. conativa poética .
36). Una de las funciones del lenguaje según Buhler, que permite la proyección del sujeto de la enunciación, pero con un soporte representativo; ¡Que combinado de colores tan hermosos! Se trata de la función: representativa expresiva apelativa .
37). Los sistemas de las lenguas son a las vez abiertos o cerrados. Los elementos de tipo gramatical formas, categorías y funciones; ejemplo género, número, artículos, pronombres, se refieren a los sistemas: abiertos cerrados mixto .
38). Una de las funciones del lenguaje según Buhler, que se extiende a los distintos tipos de significaciones; en los versos de Manuel Agustín Aguirre, que hizo a su infancia: temblorosa y desnuda,/ pálida y humillada./ creciste y te alargaste/ como una lágrima/ …Se trata de la función: representativa expresiva apelativa .
39). Las palabras designativas de contenido como nombres, Luis; verbos, dar; adjetivos, Bueno y adverbios, bastante y se consideran las raíces son los: lexemas morfemas monemas .
40). De los gramáticos hindúes, que vivieron entre los siglos S. V y IV a. C., el más conocido es: Platón Aristóteles Panini.
41). La palabra teología significa: Dios y logos Amor y saber Todo y Dios.
42).Quienes creían que el lenguaje estaba basado en la regularidad, defendían la: Lingüística Analogía Filología.
43). Quienes pensaban que el lenguaje era más irregular que regular, defendían la: Teoría de la Literatura Lingüística comparada Anomalía.
44). ¿Qué autor sentó las bases para la construcción del concepto de oración? Cicerón Séneca Platón.
45). El castellano se considera una lengua: Romance o neolatina Semítica Helénica.
46).¿En 1492 se publicó la primera Gramática castellana, .quien fue su autor? El Brocense Publio Cornelio Elio Antonio de Nebrija.
47). ¿En qué año se publicó la Gramática general de Port – Royal? 1996 1660 1942.
48). Los griegos concebían la gramática para: El bien hablar y escribir Las posibilidades de la oración Sintetizar los conceptos.
49). La ciencia que estudia la interpretación de los textos, se denomina: Semiótica Filología Filosofía.
50). La lingüística tiene relación con el lenguaje? verdadero falso .
51). El objetivo de la lingüística es el lenguaje humano es decir estudia las manifestaciones verbales de las lenguas naturales verdadero falso .
52) La función de la lingüística se concentra en explicar exclusivamente las funciones del lenguaje verdadero falso .
53). El método predictivo es aquel mediante el cual pretende analizar el porqué de los enunciados de las oraciones verdadero falso .
54). La función a través de la cual el emisor intenta influir en el receptor o espera de él una reacción o una respuesta es: expresiva apelativa representativa .
55). En el ejemplo “lenguaje de programación” la palabra lenguaje está usada como: lenguaje verbal frase en sentido figurado .
56). El lingüista que sostiene que el lenguaje es un método exclusivamente humano y n o instintivo es: Saussure Jacobson Sapire .
57). El lenguaje que se constituye en punto de referencia para traducir a él o cualquier otro lenguaje es: escrito verbal Mímico .
58). Los lingüistas Humboldt y Chomsky defienden la posición: mentalista y creativa dualismo estática del conocimiento .
59). El método que permitió examinar antiguas muestras lingüísticas de cada grupo, para identificar y señalar semejanzas y contrastes, o sea rasgos comunes y diferenciadores, formular leyes, clasificar y jerarquizar las lenguas, fue: inductivo comparativo deductivo .
60). El fundador del método comparativo es el lingüista: Sapire Chomsky Jacobo Grimm .
61). Las lenguas romances o neolatinas, entre las que se cuenta nuestro idioma castellano o español. Estas lenguas pertenecen a la familia: americana lenguas amerindias indoeuropea .
62). Las lenguas aborígenes de Colombia actualmente son: 100 63 73.
63). Las lenguas carijona y riana que pertenecen al grupo de carijonas. Estas lenguas se derivan del tronco lingüístico: Caribe Tucano Chocó .
64). El lingüista que trabajó con la teoría de Port- Royal, que estuvo desapercibida hasta el siglo XX fue: Platón Saussure Chomsky.
65). Dentro de los pueblos primitivos que más han desarrollado la reflexión lingüística se encuentran los antiguos: hindúes góticos romanos .
66). El florecimiento de la lingüística histórica tuvo como punto de partida el descubrimiento por pare de los europeos de la lengua sagrada de la india cuyo parentesco con las lenguas clásicas el griego y el latín suscitó la reconstrucción de grandes familias lingüísticas, nos referimos al: sánscrito ebreo alemán .
67). El filósofo que sentó las bases para la construcción del concepto de oración al plantear su famoso logo (oración, preposición) compuesto de onoma (nombre, sujeto) y rhema (verbo, predicado) fue: Agustín H. Eco Platón.
68). La polémica lingüística que hasta la actualidad sigue inquietando a filósofos y lingüistas es la referente a las relaciones entre: razón y palabra gramática y lingüística pensamiento y palabra .
69). La tradición y la historia a quienes contribuyeron la conformación del alfabeto (escritura) similar a la de hoy: gaélicos griegos fenicios .
70). Cuando estudiamos y examinamos las antiguas muestras lingüísticas de cada grupo para identificar y señalar semejanzas y contrastes y rastros diferenciadores estamos utilizando el método: analítico sintético comparativo.
71). La familia lingüística más estudiada cuyo árbol genealógico se reconstruyó siguiendo el método comparativo fue el americano indoeuropeo griego.
72). La propuesta de la gramática que busca que la lengua y la razón armonicen, coincidan; las relaciones del lenguaje con el pensamiento lógico es: hombre sujeto tiempo.
73). Las lenguas turcos-tártaras mongólicas y otras pertenecen a la familia lingüística de: Urálica Altaica Austrálica.
74). Las propiedades del lenguaje verbal son las siguientes; conocimiento y práctica, sistemático y creativo, naturaleza verbal se produce en cadena articulada, cumple varias funciones y evoluciona con el: hombre sujeto tiempo.
75). Se oye con frecuencia expresiones como: el lenguaje de las flores, el lenguaje de las estrellas el lenguaje de la risa, el lenguaje de las aves lo cual indica la polisemia de: oratoria fonación palabra.
76) Las tareas fundamentales de la lingüística se orientaron principalmente a explicar la función del lenguaje manifestada en las lenguas naturales y a describir y explicar las estructuras de cada una de las lenguas, son después de: Saussure Chomsky Vosky.
77). La ciencia psicosocial que se dedica al estudio del lenguaje en sentido amplio o lenguaje total se llama: semiótica o semiología oral o escrita teoría o práctica .
78). Los sistemas de las lenguas son a la vez abiertos o cerrados. Y cuando cuando permiten la entrada, teóricamente ilimitada, de elementos léxico por ejemplo, raíces y categorías nominales, verbales y adjetivales y por al recursividad se refiere a los sistemas: cerrados mixtos abiertos .
79). Según Buhler, se destacan tres funciones del lenguaje: poética, fática y metalingüística expresiva, metalingüística y estética representativa, expresiva y apelativa .
80). En el estudio del lenguaje se enfocan cuatro métodos prescriptivo, descriptivo, explicativo y predicativo. El que tiene el propósito de dar cuenta de la manera como el hablante pone en uso la lengua para exponer su pensamiento es el enfoque; descriptivo explicativo predicativo .
81). El hablar una lengua pertenece a una conducta y a pesar del monólogo se introduce en la esfera social ya que el ejercicio lingüístico exige como mínimo las exigencias de dos personas: expositor- hablante hablante- oyente hablante- monólogo .
82). En un sentido amplio el lenguaje es la facultad del hombre para representar la realidad desarrollar el pensamiento y comunicarse a través de cualquier sistema de: canal o medio símbolos o signos mensaje o tema .
83) tradicionalmente se ha asignado al lenguaje humano la característica de ser articulado. Articular viene del latín: extra organum . articulus .
84). Los especialistas han considerado dos clases de unidades sígnicas, analizables en dos articulaciones. En la primera articulación se distinguen las unidades mínimas significativas, aquellas que son portadoras de algún tipo de significado, Martínez les da el nombre de monemas, que pueden ser (libro, máquina, cartera etc.) lexemas morfemas monemas.
85). La función que trata de conseguir algo del receptor: aconsejar, influir y mover se llama: expresiva representativa apelativa .
86). La función para adquirir, desarrollar o aprender una lengua es esencialmente: individual colectiva mixta.
87). Una de las funciones del lenguaje según Buhler, que permite la proyección del sujeto de la enunciación, pero con un soporte representativo; ¡que combinado de colores tan hermoso! Se trata de la función: representativa expresiva apelativa .
88) Los hechos demuestran que las lenguas se transforman con el correr del tiempo, por influjo de las distintas fuerzas sociales tales como las relaciones: religiosas y económicas políticas y económicas culturales y políticas .
89). Manifiesta el estado de ánimo del emisor además de informar transmite su actitud en lo que dice, utiliza exclamaciones, interpretaciones y ciertos giros, aquella función se denomina: representativa apelativa expresiva .
90). “En estos momentos de agresividad, violencia, de muertes inocentes, invoquemos la paz por un mundo mejor” este ejemplo corresponde a la función del lenguaje: expresiva apelativa representativa .
91? ‘Aló, Marco Vinicio! ¿cómo estás? Este ejemplo a que función pertenece: representativa emotiva fática o de contacto .
92). Una de las funciones del lenguaje según Jacobson que permite parafrasear o explicar en los versos de Dámoso Alonso que se hizo el trabajo “y el hombre suena dormido/ y el hombre entre sueños, piensa” se trata de reflexiones entre los amigos del hombre, el viento y el can es una función: connotativa metalingüística fática.
93). Una de las funciones del lenguaje según Jacobson que determinan las relaciones internas del mensaje en el que usan principios estilísticos; en los versos de Dámaso Alonso que se hizo el trabajo: El viento es un can sin dueño/ que lame la noche inmensa/, la noche no tiene sueño/… se trata de la función: emotiva conativa poética.
94). “Hijo te imploro te quedes un rato más conmigo” este ejemplo a qué función corresponde: representativa apelativa expresiva.
95). En el siguiente ejemplo: ¡Qué sesión tan demorada, llevamos más de una hora y no inicia! A qué tipo de función corresponde: expresiva apelativa representativa .
96). Las relaciones paradigmáticas se establecen por asociación de una categoría gramatical con otra del mismo rango por al cual puede ser sustituida por: norma conciencia mente .
97). Por ejemplo, la palabra cartero se deriva de carta, por tanto estaríamos frente a una relación: sintagmática asociativa paradigmática.
98). La descripción de una lengua en un determinado periodo de tiempo, se denomina como: sincrónica diacrónica lingüístico.
99). El estudio evolutivo de una lengua, a través del tiempo se conoce como: sincrónico lingüístico diacrónico.
100). El estudio de la evolución de las lenguas dan origen a otras como sucedió con el latín y en el caso de las lenguas romances, a qué tipo de estudio corresponde: mixto diacrónico sincrónico.
101). Cada uno de los modelos de al conjugación de los verbos en español constituye la base para distinguir un: género paradigma elemento.
102). “unos obreros reposan” en este ejemplo el tipo de relación que se establece es: sintagmática asociativa paradigmática .
103). Las maestras se llevan en los contratiempos. Qué tipo de relación se aplica en este ejemplo: sintagmática asociativa paradigmática .
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