LINKIA INSERCIÓN SOCIOLABORAL (UF2)

Una de estas variables NO la tendremos en cuenta en un proceso de prospección del mercado laboral: Seleccionar las fuentes de información con las empresas. Definir los criterios de contacto con empresas. Analizar el mercado laboral. Los gustos personales del técnico insertor.

Protocolo que incluye: la jerarquización de las necesidades de la persona beneficiaria, identificación de sus puntos fuertes y débiles, y objetivos a alcanzar. Pla de acción individual. Protocolo de derivación. Protocolo de asistencia. Plan de trabajo.

Es deseable que el itinerario de inserción tenga la suficiente ____________ para atender las demandas de los diferentes colectivos y pueda ser un instrumento útil para la inserción. Rigidez. Variedad. Dinámica. Flexibilidad.

¿Cuál de las siguientes competencias NO corresponde al modelo ISFOL?. Competencias técnicas-profesionales. Competencias verticales. Competencias de base. Competencias transversales.

La comparación de los resultados logrados y los que se preveían cuando se diseñó el proyecto de inserción laboral, se describen en la memoria final en el apartado de: Conclusiones. Análisis y discusión de los resultados. Síntesis evolutiva de los resultados. Modificaciones propuestas a realizar.

El entorno familiar, comunitario, social y laboral en el que se encuentra la persona usuaria de un proceso de inserción laboral, deben ser valorados: En raras ocasiones. No. Si. Si la empresa lo solicita.

¿En qué parte de la memoria de intervención se exponen los puntos fuertes y débiles del proyecto?. No es preciso hacerlos constar o raramente se hace. En la fase de resumen del proyecto. En la fase de análisis y discusión de resultados. En la fase de conclusiones, recomendaciones y propuestas.

Un indicador es válido cuando... Sus resultados son fáciles de interpretar. Permite recoger la información que se precisa para su elaboración. Mide aquello que realmente quiere mesurar. Cuantifica varias cuestiones a la vez de forma fiable.

¿Qué formación tiene el grupo de jóvenes que consigue oportunidades laborales limitadas, empleos de cualificación media con salarios a veces muy limitados?. Jóvenes con titulación básica o sin titulación. Jóvenes con titulaciones superiores. Jóvenes sin titulación. Jóvenes con titulaciones medias.

¿Al cabo de cuánto tiempo de buscar empleo se considera que un parado es de larga duración?. 5 años. 1 año. 6 meses. 2 años.

Se pueden diferenciar tres tipos de perfiles de jóvenes, de acuerdo con su formación y la relación con su grado de empleabilidad: Jóvenes con titulación media, con titulación básico o sin titulación. "Jóvenes con titulaciones superiores, jóvenes con titulaciones medias y jóvenes con titulación básica o sin titulación, y jóvenes ""ninis"". Jóvenes con titulaciones medias y superiores. Jóvenes con titulaciones superiores, jóvenes con titulaciones medias y jóvenes con titulaciones básica o sin titulación.

¿Cuáles son las tasa de actividad y la tasa de empleo de las personas con discapacidad en relación a la de las personas sin discapacidad?. Muy similar. Tres veces superior. Aproximadamente la mitad. El doble.

¿Qué área se trabaja con las personas usuarias, relativa a derechos y deberes de las personas trabajadoras, convenios colectivos, contrato de trabajo, periodo de prueba, salario y nómina, jornada laboral, permisos y vacaciones, suspensión y extinción del contrato?. Acciones de formación profesional. Competencias transversales. Conocimiento de la normativa laboral. Actitudes laborales.

¿Cuáles son los principales objetivos de la entrevista como momento culminante del proceso de selección?. Detectar si la persona solventa dificultades en situaciones especiales y discriminar la información que aparece en el CV. Detectar si la persona tiene dificultades en sus habilidades de comunicación o de relación. Profundizar en los aspectos personales y sonsacar información. Profundizar en la información del candidato y verificar si el estilo del candidato coincide con el de la empresa y personal.

¿Con qué nombre se conoce la capacidad de la persona para funcionar autónomamente en todas las esferas de su vida?. Habilidades sociales. Habilidades básicas. Habilidades sociolaborales. Habilidades de autonomía personal.