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RELACIONE EL CONTENIDO SEGÚN CORRESPONDA Y ESCOJA LA OPCIÓN CORRECTA. ESTRUCTURA DE UNA CARTA DE LECTOR. Título. Saludo. Inicio. Cuerpo. Cierre. Despedida. Firma.

Un conversatorio es un espacio para intercambiar ___1___ en un ambiente___2___; el conversatorio no tiene como fin llegar a un ___3___. Los participantes que intervienen en el conversatorio son: el __4____, __5____ y __6____. A. 1pensamientos, 2formal, 3consenso, 4presentador, 5expositores, 6participantes. B. 1pensamientos, 2informal, 3consenso, 4coordinador, 5expositores, 6participantes. C. 1ideas, 2informal, 3consenso, 4coordinador, 5expositores, 6público.

UNA CON LÍNEAS SEGÚN CORRESPONDA. Pronombres relativos. Adjetivos relativos. Adverbios relativos.

ESCOJA LA OPCIÓN CORRECTA SOBRE LAS SIGUIENTES ANALOGÍAS. ORO es a METAL como: A. coco : palmera. B. uva : viñedo. C. tomate : vegetal. D. caballo : caballada.

ESCOJA LA OPCIÓN CORRECTA SOBRE LAS SIGUIENTES ANALOGÍAS. CALOR es a FUEGO como: A. frío : hielo. B. nieve : sudor. C. otoño : sequedad. D. premio : esfuerzo.

ESCOGE LA OPCIÓN CORRECTA QUE SIRVA PARA UNIR LAS DEFINICIONES DE LAS VARIACIONES DE LA MÉTRICA CON SU RESPECTIVO NOMBRE. Unión de dos palabras (termina y empieza con vocal). Se pronuncia en sílabas diferentes las vocales (final e inicial) de dos sílabas contiguas. Falso hiato al separar un diptongo. Un falso diptongo al unir dos vocales que están separadas por un hiato.

ESCOJA LA OPCIÓN QUE TENGA LAS CARACTERÍSTICAS CORRECTAS SOBRE LOS TEXTOS O ARTÍCULOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA. A. El lenguaje utilizado no debe ser demasiado técnico. B. Son textos narrativos, información subjetiva. C. Informan temas de interés general a un público no especializado. D. Utiliza analogías comparando la idea con una situación cotidiana de los lectores. E. Su papel es crear la ciencia, no divulgarla. A, B, E. A, C, D. A, B, D. A, C, E.

EN EL SIGUIENTE FRAGMENTO DEL POEMA (BALADA DE LA PLACETA), APLICAR: CONTEO MÉTRICO, NOMBRAR EL POEMA DE ACUERDO CON LAS SÍLABAS, NOMBRAR EL TIPO DE RIMA QUE CONTIENEN CADA VERSO. Se ha llenado de luces mi corazón de seda, de campanas perdidas, de lirios y de abejas, y yo me iré muy lejos, más allá de esas sierras, más allá de los mares, cerca de las estrellas, para pedirle a Cristo, Señor que me devuelva mi alma antigua de niño, madura de leyendas, con el gorro de plumas y el sable de madera. ESCRIBE: El NUMERO DE SILABAS EN CADA VERSO:

EN EL SIGUIENTE FRAGMENTO DEL POEMA (BALADA DE LA PLACETA), APLICAR: CONTEO MÉTRICO, NOMBRAR EL POEMA DE ACUERDO CON LAS SÍLABAS, NOMBRAR EL TIPO DE RIMA QUE CONTIENEN CADA VERSO. Se ha llenado de luces mi corazón de seda, de campanas perdidas, de lirios y de abejas, y yo me iré muy lejos, más allá de esas sierras, más allá de los mares, cerca de las estrellas, para pedirle a Cristo, Señor que me devuelva mi alma antigua de niño, madura de leyendas, con el gorro de plumas y el sable de madera. ESCRIBE: El NOMBRE DEL TIPO DE POEMA:

EN EL SIGUIENTE FRAGMENTO DEL POEMA (BALADA DE LA PLACETA), APLICAR: CONTEO MÉTRICO, NOMBRAR EL POEMA DE ACUERDO CON LAS SÍLABAS, NOMBRAR EL TIPO DE RIMA QUE CONTIENEN CADA VERSO. Se ha llenado de luces mi corazón de seda, de campanas perdidas, de lirios y de abejas, y yo me iré muy lejos, más allá de esas sierras, más allá de los mares, cerca de las estrellas, para pedirle a Cristo, Señor que me devuelva mi alma antigua de niño, madura de leyendas, con el gorro de plumas y el sable de madera. ESCRIBE: EL TIPO DE RIMA QUE CONTIENE EL POEMA:

VERDADERO O FALSO El subrayado es una forma de dar énfasis a un texto. verdadero. falso.

VERDADERO O FALSO El editorial es un texto sin juicio formulado por idea de liderazgo. verdadero. falso.

VERDADERO O FALSO El mapa semántico organiza la información por categorías jerárquicamente. verdadero. falso.

VERDADERO O FALSO El método inductivo en lenguaje razona y verifica. verdadero. falso.

El editorial gubernativo presenta las siguientes características: a) Artículo expresivo. b) Expositivo y argumentativo. c) Anuncio comunicativo. d) Argumentativo y profesional.

La conversación cotidiana es aquella que: a) Es la interacción lingüística en la que los participantes hacen uso de la palabra. b) Es un monólogo de palabras representadas en gestos.

La estructura de la conversación posee: a) gestos, palabras, morfemas, sintaxis. b) apertura, orientación, conclusión y cierre.

unir segun corresponda cada editorial. Editorial académico. Editorial comercial. Editorial informativo. Editorial independiente.

unir segun corresponda la columna de la izquierda con los conceptos de la columna de la derecha. El subrayado. Lectura inferencial. El comentario. Lectura crítica.

Del grupo de palabras escoja solo 4 opciones El inicio de un comentario linguistico es: juicio. gerundio. semántica. taxonomía. opinión. linguística. parecer. ortografía. modo.

EL EDITORIAL ES UN DOCUMENTO ESCRITO PARA: a) Prosa y verso. b) Género lingüístico. c) Análisis y enjuiciamiento. d) Opinión y parecer.

selecciona la respuesta correcta: Las recomendaciones para un buen comentario son. a) Escribir directamente y sin rodeo. b) Leer y generar pausa al explicar.

acentuación diacrítica aun: Me iré aun sin ti (incluso, también) aún: Aún no llegó el tren (todavía) Complete con aun o aún: 01.- ____ es temprano para salir. aún. aun.

acentuación diacrítica aun: Me iré aun sin ti (incluso, también) aún: Aún no llegó el tren (todavía) Complete con aun o aún: 02.- No hemos terminado ____. aun. aún.

acentuación diacrítica aun: Me iré aun sin ti (incluso, también) aún: Aún no llegó el tren (todavía) Complete con aun o aún: 03.- Ni ____ siete podrían conmigo. aun. aún.

acentuación diacrítica aun: Me iré aun sin ti (incluso, también) aún: Aún no llegó el tren (todavía) Complete con aun o aún: 04.- No descansa ni ____ en domingo. aun. aún.

acentuación diacrítica aun: Me iré aun sin ti (incluso, también) aún: Aún no llegó el tren (todavía) Complete con aun o aún: 05.- Salió y ____ no ha regresado. aun. aún.

acentuación diacrítica aun: Me iré aun sin ti (incluso, también) aún: Aún no llegó el tren (todavía) Complete con aun o aún: 06.- No hacía frío ____ después de nevar. aun. aún.

acentuación diacrítica aun: Me iré aun sin ti (incluso, también) aún: Aún no llegó el tren (todavía) Complete con aun o aún: 07.- ____ contra diez, no ganamos. aun. aún.

acentuación diacrítica aun: Me iré aun sin ti (incluso, también) aún: Aún no llegó el tren (todavía) Complete con aun o aún: 08.- Eres muy rico y ____ quieres más. aun. aún.

acentuación diacrítica aun: Me iré aun sin ti (incluso, también) aún: Aún no llegó el tren (todavía) Complete con aun o aún: 09.- ____ estoy esperando por tu email. aun. aún.

acentuación diacrítica aun: Me iré aun sin ti (incluso, también) aún: Aún no llegó el tren (todavía) Complete con aun o aún: 10.- Si te apuras, ____ llegarás a tiempo. aun. aún.

acentuación diacrítica aun: Me iré aun sin ti (incluso, también) aún: Aún no llegó el tren (todavía) Complete con aun o aún: 11.- Le pedí perdón, pero ____ así no vino. aun. aún.

acentuación diacrítica aun: Me iré aun sin ti (incluso, también) aún: Aún no llegó el tren (todavía) Complete con aun o aún: 12.- ____ cuando no vayas, te criticarán. aun. aún.

Enunciado SI NO a. La reseña es un texto que resume y describe acontecimientos científicos. si. no.

Enunciado SI NO b. Una reseña es un texto que resume y describe los aspectos más destacados de una obra artística. si. no.

Enunciado SI NO c. La reseña puede ser solamente de tipo informativo y descriptivo. si. no.

Instrucción: Elije el recuadro de la respuesta correcta. Enunciado SI NO d. Las reseñas también influyen en quienes han realizado la obra artística. ☐ ☐. si. no.

VERDADERO O FALSO a) Los tipos de reseña son descriptiva, crítica y expositiva. verdadero. falso.

VERDADERO O FALSO b) En las reseñas críticas los puntos de vista del autor deben estar fundamentados. verdadero. falso.

unir con lineas segun corresponda. Reseña descriptiva. Reseña crítica. Introducción. Reseña. La redacción tiene un tono expositivo-descriptivo. Las interpretaciones y puntos de vista deben estar fundamentados.

Instrucción: Lee la siguiente reseña y responda las interrogantes planteadas seleccionando el recuadro correcto. a. Según la reseña, ¿de qué se trata este libro?. La realidad de los niños de la Amazonía. La realidad de los niños de la Sierra.

Instrucción: Lee la siguiente reseña y responda las interrogantes planteadas seleccionando el recuadro correcto. b. ¿La reseña VERDE FUE MI SELVA es de tipo?. crítica. descriptiva.

Instrucción: Lee la siguiente reseña y responda las interrogantes planteadas seleccionando el recuadro correcto. c. ¿La autora de los cuentos de los niños de la Amazonía es?. Edna Iturralde. Dolores Veintimilla.