Lógica

1.- La argumentación: se da en contextos específicos. Cobra expresión en discursos orales o escritos que conllevan a diversas finalidades o intenciones. Damos nuestros puntos de vista sobre un tema en especifico.

2.- En los fines de la argumentación;. Poder comprobar algo. intervienen presunciones, es decir, supuestos, creencias e hipótesis.

3.- Presunciones. está relacionado a la acción de argüir, convencer, persuadir, ofrecer razones sobre algo de lo que creemos es verdadero. son solo supuestos que tendrán que ser comprobados o demostrados a la luz de criterios científicos o de cualquier metodología confiable.

4.- Perelman1989. establece una ley de presunción: para cada categoría de comportamientos hay un aspecto considerado normal, el cual puede servir de base a toda argumentación. Creo nuevo conocimiento para la lógica.

5.- Presunción. Acción y efecto de presumir. es conjeturar, juzgar, o sospechar de una situación o cosa como verdadera, sin tener la certeza de ello.

6.- Presumir. es conjeturar, juzgar, o sospechar de una situación o cosa como verdadera, sin tener la certeza de ello. está relacionado a la acción de argüir, convencer, persuadir, ofrecer razones sobre algo de lo que creemos es verdadero.

7.- El verbo argumentar. está relacionado a la acción de argüir, convencer, persuadir, ofrecer razones sobre algo de lo que creemos es verdadero. se vincula a la acción de exponer, descubrir, es decir, de una secuencia de enunciados derivemos otras secuencias para obtener una conclusión.

8.- El verbo demostrar. está relacionado a la acción de argüir, convencer, persuadir, ofrecer razones sobre algo de lo que creemos es verdadero. se vincula a la acción de exponer, descubrir, es decir, de una secuencia de enunciados derivemos otras secuencias para obtener una conclusión.

9-Demostrar: Remite al ámbito de las ciencias, de la matemática y la lógica formal por lo tanto le corresponde: Elaborar un sistema, Decidir cuáles son los axiomas válidos e irrefutables para establecer las demostraciones. Elegir los signos y las reglas para evitar las dudas y ambigüedades. Poder comprobar que tú tienes la razón de lo que estás diciendo.

10.- Argumentar;. Tiene un radio de acción muy amplio, puede ser utilizada en Plática, Clase, Charlas o conferencias, Publicidad, Periódicos, Discursos políticos y Alegatos de abogados y jueces. Se aplica en las ciencias formales como lógica y matemáticas.

11.- Demostración formal: Se aplica en las ciencias formales como lógica y matemáticas. son indispensables para comprobar la hipótesis.

12.- Verificación (Demostración Empírica): Es el acto de declarar lo que se piensa o siente. Es dar a conocer la causa o moivo de algo Esta estrechamente ligada al conocimiento. Es un acceso al conocimiento istil. Se utiliza en las ciencias fácticas para probar o resolver problemas de la vida diaria y de las ciencias experimentales.

13-La observación y la experimentación. son indispensables para comprobar la hipótesis. Es el acto de declarar lo que se piensa o siente. Es dar a conocer la causa o moivo de algo Esta estrechamente ligada al conocimiento. Es un acceso al conocimiento istil.

14-Explicar: Es el acto de declarar lo que se piensa o siente. Es dar a conocer la causa o moivo de algo Esta estrechamente ligada al conocimiento. Es un acceso al conocimiento útil. Se aplica en el ámbito de las creencias con base en argumentos y explicaciones.

15-Justificar: Se aplica en el ámbito de las creencias con base en argumentos y explicaciones. Es demostrar que lo que dices tiene razón.

Una creencia . llevar a cabo un proceso cognitivo mediante el cual se verifica y evalúa la garantía y, posteriormente, la evidencia que respalde y pruebe la aserción o tesis defendida. está justificada cuando se considera racional o razonable cuando está apoyada por buenas razones. Supone una actividad reflexiva.

16.- Luis Villoro, justificar. es realizar una operación mental por la que inferimos una proposición de otra proposición o de la aprehensión de un estímulo, y, al hacerlo, damos razón de una creencia. son los elementos argumentativos sólidos que aseguran que las garantías sean fidedignas y aplicables al contexto en cuestión para persuadir o convencer con mayor facilidad a los interlocutores, audiencia o lectores.

17.- La demostración. (verificación) confronta la hipótesis con los hechos que ocurren en la experiencia sensible para determinar la verdad o falsedad de la misma. es el elemento fundamental del pensamiento científico y se da en las ciencias fácticas (empíricas/naturaleza), como en las ciencias formales (lógica o matemáticas).

18.- La demostración empírica (verificación). confronta la hipótesis con los hechos que ocurren en la experiencia sensible para determinar la verdad o falsedad de la misma. es llevar a cabo un proceso cognitivo mediante el cual se verifica y evalúa la garantía y, posteriormente, la evidencia que respalde y pruebe la aserción o tesis defendida.

19.- Demostración Formal: se determina como formal porque recurre a la teoría o ley para comprobar la verdad o falsedad. es llevar a cabo un proceso cognitivo mediante el cual se verifica y evalúa la garantía.

20.- La Demostración Formal. es eminentemente deductiva porque parte de una verdad o premisa, de la cual se deriva la verdad que comprueba la hipótesis y se basa en la ley lógica. son los elementos argumentativos sólidos que aseguran que las garantías sean fidedignas y aplicables al contexto en cuestión para persuadir o convencer con mayor facilidad a los interlocutores, audiencia o lectores.

21.- Los respaldos. es llevar a cabo un proceso cognitivo mediante el cual se verifica y evalúa la garantía y, posteriormente, la evidencia que respalde y pruebe la aserción o tesis defendida. son los elementos argumentativos sólidos que aseguran que las garantías sean fidedignas y aplicables al contexto en cuestión para persuadir o convencer con mayor facilidad a los interlocutores, audiencia o lectores.

22.- La función del respaldo. Es un elemento argumentativo. es llevar a cabo un proceso cognitivo mediante el cual se verifica y evalúa la garantía y, posteriormente, la evidencia que respalde y pruebe la aserción o tesis defendida.

Argumento principal. Aporta la razón primario fundamental para apoyar la tesis propuesta. Ofrece elemento de apoyo a un argumento y existente. Aporta la razón primaria o fundamental para probar la tesis propuesta.

24-SUBARGUMENTO. Apoyan al argumento principal al brindar razones adicionales, reforzando y respaldando con datos fidedignos mediante la aportación de: a) Ejemplos b) Contraejemplos c) Referencias de expertos d) Resultado de estudios o investigaciones e) También se les conoce como argumentos subsidiarios. a) Ejemplos y Contraejemplos. b) Citas y Explicaciones. c) Contraargumentos d) Refutación 3) Búsqueda de alternativas.

25-ARGUMENTO PRINCIPAL: Aporta la razón primaria o fundamental para probar la tesis propuesta. Son los recursos empleados en el proceso argumentativo.

26-RECURSOS ARGUMENTATIVOS: Son los recursos empleados en el proceso argumentativo. muestra la existencia de un hecho o atributo que experimenta uno o varios entes, los cuales concuerdan con lo enunciado en la tesis defendida.

27.- Los Recursos Argumentativos se dividen en: a) Ejemplos b) Contraejemplos c) Referencias de expertos d) Resultado de estudios o investigaciones e) También se les conoce como argumentos subsidiarios. a) Ejemplos y Contraejemplos. b) Citas y Explicaciones. c) Contraargumentos d) Refutación 3) Búsqueda de alternativas.

28.- El ejemplo: tiene lugar cuando el oponente aporta algún o algunos casos particulares que contradicen la tesis y ejemplos expuestos. muestra la existencia de un hecho o atributo que experimenta uno o varios entes, los cuales concuerdan con lo enunciado en la tesis defendida.

29- El contraejemplo: tiene lugar cuando el oponente aporta algún o algunos casos particulares que contradicen la tesis y ejemplos expuestos por el proponente. Es un recurso argumentativo que el mismo proponente emplea para confirmar o apoyar la tesis que defiende. muestra la existencia de un hecho o atributo que experimenta uno o varios entes, los cuales concuerdan con lo enunciado en la tesis defendida.

30.- Citas. Se usan cuando consultas obras textuales para respaldar la temática tratada, citando a expertos o científicos sobre el tema. Se anotan al pie de página. Son fuentes de información generadores de datos de instituciones públicas o privadas, medios electrónicos, bibliotecas, hemerotecas, archivos, centros de investigación, organizaciones políticas y personas. Se ponen al final de acabar el trabajo refiriéndonos a algo que dijo otra persona.

31.- EXPLICACIONES: Trata de aclarar el significado o el sentido de algún concepto, proposición o argumento. En este caso entra la paráfrasis. Quieren dar a conocer algo y dejarlo más claro.

32.-Contraargumento: Hace que el argumento se vea de una mejor manera. es el recurso que consiste en exponer o aportar argumentos contrarios que debilitan o invalidan a los primeros.

33.- Refutación: proviene del verbo latino refutare, que significa rechazar o deshacer con argumentos una afirmación. Relacionado con negar, objetar o desmentir algo exponiendo argumentos y razones contrarias a aquello que se rechaza. Se desarrolla en la filosofía escolástica de la Edad Media y destaca generalmente. Si se puede si se puede.

34.- Según Roberto Marafioti existen dos tipos de Refutación: . Directa e Indirecta. Formal e informal.

35.- Búsqueda de alternativas: Querer buscar más opciones. Se pueden suscitar en distintas etapas y grados de la discusión, ya sea antes de la exposición de la tesis a los contendientes, previendo y reconociendo las propias debilidades argumentativas, lo cual permite perfeccionar, corregir o incluso cambiar la tesis y los argumentos para sustentarla.