Lucha Final 2

¿Cuál es el objetivo del terapeuta según el modelo narrativo de Sluzki?. a. Facilitar un cambio en los relatos dominantes de la familia o en la relación entre ellos. b. Encontrar y validar la historia más antigua de la familia. c. Actuar con total neutralidad y no guiar la conversación terapéutica. d. Mantener la cohesión temática de las historias sobre los comportamientos problemáticos.

La narrativa donde la víctima asume la responsabilidad ("Soy un perdedor", "Es mi destino") se asocia con: La búsqueda activa de justicia. El primer paso hacia la recuperación de la agencia. La recuperación de la indignación moral. Una postura de desesperanza derrotista o fatalismo.

¿Qué sostiene el "binarismo heterosexual normativo"?. Que la identidad de género y la orientación sexual son lo mismo. Que la homosexualidad es la norma. Que los comportamientos se decodifican en clave heterosexual hasta que se demuestre lo contrario. Que el género es fluido.

El principal aporte del llamado "giro narrativo" a las ciencias sociales es: La confirmación de que existe una realidad única e inmutable. Una nueva forma de hacer ciencia, prestando atención a diversos relatos, discursos o historias. La implementación de métodos exclusivamente cuantitativos. El regreso a los métodos positivistas de investigación.

La intertextualidad biográfica es: Escribir la "propia" vida comparándola, implícita o explícitamente, con otras vidas. Usar ideas de otros pensadores para organizar el relato. Seguir las formas de uno o varios géneros literarios. Inventar personajes basados en personas reales.

La cita final de Foucault ("promover nuevas formas de subjetividad") implica que la terapia busca: Rechazar la individualidad impuesta y crear formas de ser que no estén definidas por el poder dominante. Ayudar a la persona a adaptarse a las normas sociales existentes. Clasificar al paciente en una nueva categoría diagnóstica. Descubrir la "verdadera" personalidad que estaba oculta.

En la práctica narrativa, ¿qué suele importar más que la "verificabilidad" (prueba fáctica)?. La longitud del relato. La cantidad de personajes. La originalidad de la trama. La "verosimilitud" (que sea creíble según el consenso).

¿Cuáles son los cuatro géneros que pueden clasificarse como "referenciales" de la autobiografía?. Testimonio, confesión, diario íntimo y carta. Autoficción, novela histórica, biografía y memorias. Novela, cuento, poesía y ensayo. Autobiografía, memoria, biografía e historia.

¿Qué son los "relatos interiorizados. Historias que leemos en privado. Narrativas adoptadas, a menudo inconscientemente, que guían la percepción y la acción. Los diálogos internos de los personajes de ficción. Relatos que han sido censurados.

La traición de las premisas básicas sobre el mundo, destruyendo su coherencia e identidad. Un fortalecimiento de los lazos familiares y sociales. Un deseo inmediato de venganza contra el perpetrador. La traición de las premisas básicas sobre el mundo, destruyendo su coherencia e identidad. La negación absoluta e inmediata de que el evento haya ocurrido.

Además de su aspecto visual o físico, ¿qué otras connotaciones importantes señala el texto que tienen los términos "punto de vista" y "perspectiva"? Seleccione una: Connotan principalmente un aspecto mental e incluso ideológico. Connotan no solo un aspecto mental o ideológico sino también la cantidad de información que posee el narrador. Se refieren principalmente al lugar físico desde donde se observa una escena. Determinan si el relato es verdadero o falso.

¿Cómo se define la "performatividad" en el contexto de Judith Butler?. La habilidad de actuar en un escenario. Una elección individual consciente de la propia identidad. La capacidad del discurso (citado y repetido) de producir aquello que nombra (ej. el género). Un tipo de oración gramatical.

Qué afirma Sluzki sobre la idea de que la terapia es "restauradora" (que la vida será "como antes")?. Que es el objetivo principal de toda terapia con víctimas. Que es necesaria para que la víctima recupere su dignidad. Que solo es posible si la víctima olvida el trauma. Que es una expectativa ilusoria; la vida será diferente, valiosa, pero no "como antes".

Por qué la etapa de "fantasías de venganza" (desagravio) se considera terapéuticamente útil, aunque no se actúe?. Porque permite a la víctima calibrar el daño exacto ("ojo por ojo"). Porque demuestra que la víctima ha perdonado al perpetrador. Porque es la única forma de lograr una reparación ética. Porque la víctima comienza a recuperar su voz y su capacidad de actuar.

Según el texto, las narrativas pueden ser: Objetos de estudio, instrumentos, medios de intervención y modos de transmitir conocimientos. Solo medios de intervención con fines terapéuticos. Únicamente objetos de estudio para la crítica literaria. Exclusivamente relatos autobiográficos o cuentos fantástico.

El efecto que tiene el consenso en nuestra percepción de los "hechos" es: Solo se aplica a eventos históricos. Convertirlos en ficciones. Hacernos creer que son objetivos e independientes de nosotros. Demostrar su falsedad.

Qué característica se menciona como necesaria para que un evento sea considerado un "acontecimiento"?. Debe ser un evento excepcional o extraordinario. Debe ser moralmente ejemplar. Debe ser contado en primera persona. Debe ser completamente verificable.

Para que un acto de habla performativo (como "los declaro marido y mujer") sea exitoso, ¿qué se requiere?. Que sea dicho en voz alta. Que el hablante tenga buenos sentimientos. Que se cumplan ciertas "condiciones apropiadas" (ej. la autoridad del hablante). Que el oyente esté de acuerdo.

Aunque existen antecedentes como San Agustín, ¿cuándo se asume que aparece la autobiografía como género literario?. En la Edad Media. En la Grecia Clásica. A fines del siglo XVIII. En la década de 1960.

Qué efecto tiene, entre otros, la externalización?. Demuestra que el problema es propio, sin más responsables. Reduce la culpa y el conflicto, permitiendo enfrentase a un "problema" externo. Incrementa las culpas, ya que se busca un responsable. Lleva a aceptar que el problema no tiene solución.

Como define el texto la "verosimilitud" de un relato?. Su complejidad estructural. Su calidad literaria. Su capacidad de ser comprobado científicamente. Su acuerdo con el consenso sobre lo que se considera "real".

Para que un nuevo relato se consolide en la terapia, ¿qué condición debe cumplir?. Debe ser reconocido por los pacientes como "no pertinente". Debe ser radicalmente diferente del antiguo relato para generar un "shock". Debe ser idéntico al relato anterior, pero contado con otras palabras. Debe evolucionar desde (y contener elementos de) los viejos relatos "familiares".

La externalización no solo se aplica a problemas internos (ej. depresión), sino también a: Los otros miembros de la familia. Los sueños y las pesadillas. Objetos físicos de la casa del paciente. Ideas culturales o discursos dominantes (ej. "el machismo", "la auto-exigencia").

¿Cuál de las siguientes es una pregunta típica de una "conversación externalizadora"?. "¿Por qué te sientes tan deprimido últimamente?". "¿Cuál es tu primer recuerdo de infancia relacionado con la tristeza?". "¿Cómo te convenció 'La Depresión' de que no valías nada esta mañana?". "¿Qué te hicieron tus padres para que seas así?".

Desde la perspectiva construccionista social que presenta el artículo, ¿cuál es la relación entre el lenguaje y la "realidad"?. El lenguaje solo sirve para ocultar la "realidad" de las personas. La "realidad" es una construcción puramente individual e interna. La "realidad" consiste y se expresa en las descripciones que uno hace de los hechos, las cuales evolucionan socialmente. El lenguaje es representacional; describe una "realidad" objetiva que existe fuera de él.

Al externalizar, ¿por qué es útil dar un nombre al problema (ej. "La Tristeza", "La Culpa")?. Para que el paciente pueda olvidarlo más fácilmente. Para asignarle un código diagnóstico del DSM. Para objetivarlo y hacerlo más fácil de investigar y desafiar. Para demostrarle al paciente que el problema es solo una metáfora.

En la distinción de niveles narrativos, ¿a qué corresponde la "historia"?. Al estilo literario del autor. Al nivel de la cronología de los eventos. A la opinión del narrador. A las conexiones entre los eventos.

Según Sluzki, cuando los comportamientos problemáticos se conciben como integrados en historias colectivas, ¿cómo puede describirse la terapia?. Como el proceso de descubrir cuál de las historias familiares es la verdadera. Como el proceso transformador por el cual pacientes y terapeuta co-generan cambios cualitativos en esas historias. Como la búsqueda del evento traumático original que causó el síntoma. Como la técnica para eliminar todas las historias familiares y reemplazarlas por un diagnóstico científico.

¿Cuál es la ambigüedad que presenta el término "historia" en castellano?. Puede ser un verbo o un sustantivo. Puede ser sinónimo de "narración" o de "mímesis". Puede significar "trama" o "personaje". Puede referirse a un relato, a la ciencia histórica o a los hechos del pasado.

¿Cuál es el elemento central en el "arte performativo"?. La presencia y acción del cuerpo del artista como parte de la obra. La ausencia total del artista. El uso de la tecnología digital. La creación de un objeto duradero (como una escultura).

La "doble distancia" se crea en las narraciones autobiográficas es: Pública (lo que se cuenta) y privada (lo que se omite). Temporal (entre el yo que narra y el yo del pasado) e interna (reflexión sobre el ser). Ficcional (entre lo real y lo inventado) y referencial (entre el texto y el mundo). Geográfica (entre dónde se escribe y dónde se vivió) y social (entre el autor y el lector).

En la bibliografía en inglés, ¿qué diferencia "story" de "history"?. No hay ninguna diferencia significativa. "Story" es ficción y "history" es realidad. "Story" es la trama y "history" es el relato. "Story" significa relato o cuento, y "history" significa la ciencia histórica o los hechos del pasado.

¿Cómo no debe entenderse la identidad narrativa?. Como una esencia fija y preexistente al relato. Como un proceso interactivo. Como una construcción social. Como una intersección de narrativas colectivas.

¿Qué elimina de la historia la narrativa que describe la violencia como un accidente o un "acto de Dios"?. Elimina la existencia del perpetrador y los corolarios morales (la ética) de la historia. Elimina la experiencia de sufrimiento de la víctima. Elimina la posibilidad de que la víctima busque terapia. Elimina la necesidad de que la víctima recuerde el evento.

¿Cómo puede el terapeuta "afianzar los nuevos relatos" (paso 5) después de la sesión?. Proponiendo puntos de vista no ortodoxos (esto es parte del paso 3). Obteniendo información sobre el problema (esto es parte del paso 2). Recomendando rituales post-sesión o tareas diseñadas para reconfirmar los nuevos relatos. Validando únicamente las historias antiguas de la familia.

Según la distinción tripartita (historia, relato, narración), ¿qué define fundamentalmente al nivel de la narración?. La disposición artística y el orden en que se presentan los eventos en el discurso. El acto lingüístico o de enunciación mismo, implicando la presencia de un narrador. El tema principal o la moraleja que se extrae de los hechos contados. La secuencia cronológica y causal de los acontecimientos tal como sucedieron.

Utilizando el ejemplo de los reyes, ¿qué se necesita como mínimo para que una secuencia de eventos se considere un relato?. Que los personajes sean de la realeza. Que se establezca una conexión significativa entre los eventos. Que los eventos sigan un orden cronológico estricto. Que ocurran al menos tres eventos.

La autobiografía, además de "la vida de una persona escrita por ella misma", es: Un informe de eventos públicos. Un documento con consecuencias personales. Al mismo tiempo, relato, confesión, visión de uno mismo y del mundo, reflexión, verdad y ficción. Un género exclusivamente ficcional.

Al analizar un texto autobiográfico bajo el "pacto autobiográfico", ¿qué se prioriza sobre la búsqueda de "lo verdadero o lo falso" como hechos objetivos?. La autenticidad y la verosimilitud del relato (lo que se dice y cómo se dice). La longitud del relato. El estilo literario y las metáforas. La interpretación del lector o del terapeuta.

El "mapeo de la influencia de la persona sobre la vida del problema" busca: Identificar los "acontecimientos extraordinarios" donde la persona ha resistido o desafiado al problema. Descubrir cómo la persona, sin darse cuenta, alimenta el problema. Medir cuánto tiempo pasa la persona pensando en el problema. Que la persona asuma la culpa total por la existencia del problema.

¿En qué consiste la práctica terapéutica de la "externalización"?. En separar lingüísticamente el problema de la identidad de la persona, tratándolo como una entidad externa. En animar a la persona a expresar sus emociones reprimidas (catarsis). En encontrar las causas externas (ej. familia, sociedad) que originaron el problema. En ignorar el problema y centrarse solo en las soluciones.

Según la reflexión sobre la identidad narrativa, ¿cómo se constituye la identidad personal?. Es una esencia interna e inmutable. Es una ilusión creada por las narrativas maestras. Se forma en la interacción, en el proceso de narrarnos a nosotros mismos y a los demás. Viene determinada genéticamente.

En la re-descripción, las preguntas sobre el "paisaje de la identidad" o "escenario de las interpretaciones" buscan: Conocer las fechas exactas de los eventos. Saber qué hizo la persona (la acción). Diagnosticar un trastorno de identidad. Explorar el significado de las nuevas acciones (qué dice esto sobre sus valores, intenciones o propósitos).

En el contexto intelectual del "giro narrativo", ¿cómo se presenta lo que antes se consideraba un "dato indubitable"?. Como un hecho que solo la ciencia física puede validar. Como un error metodológico. Como una verdad absoluta y definitiva. Como una versión posible.

¿Qué distinción se establece comúnmente entre "sexo" y "género"?. El sexo es una elección y el género es innato. El sexo se refiere a lo biológico/anatómico y el género a la construcción cultural/performativa. No hay ninguna distinción, son sinónimos. El sexo es masculino y el género es femenino.

La "ilusión gramatical" que critica Butler se refiere a: Creer que el sujeto ("yo") existe antes e independientemente de los actos que realiza. Pensar que el lenguaje no puede cambiar. La diferencia entre "ser" y "estar". Cometer errores gramaticales.

¿En qué tipo de condiciones culturales puede "brotar" la autobiografía?. En culturas que promueven y legitiman la conciencia de sí y la realización personal. En culturas que valoran únicamente lo colectivo por sobre el individuo. En culturas que no poseen escritura. En culturas que prohíben la escritura de ficción.

¿Cuál es el objetivo de la terapia que resulta opuesto al objetivo de la violencia?. Ayudar a la víctima a olvidar por completo el evento traumático. Asegurarse de que la víctima entienda que la violencia fue un "acto de Dios". Encontrar al perpetrador y facilitar un castigo legal. "Dar voz" a las víctimas, desestabilizar las mistificaciones y restaurar la memoria y el protagonismo.

Si un narrador describe una cualidad personal de otro ("Ella es una tozuda"), ¿cómo puede el terapeuta transformarlo en un relato interpersonal?. Preguntando: "¿Quién era el adulto y quién era el niño?". Preguntando: "¿Ella es sana o enferma?". Preguntando: "¿Cómo reaccionas tú ante su tozudez?". Preguntando: "¿En qué circunstancias se comporta de esa manera?".

Ordene la frase correctamente: Debemos diferenciar tres registros narrativos. En las narrativas"_____________" alguien le relata a otro algo que ocurrió, o que le ocurrió; en las narrativas "__________" se generaliza a partir de algunos datos específicos; en las narrativas "_________" , se deducen principios y leyes de validez general e incluso universal. "maestras" "técnicas" "cotidianas".

Indique cuál es la opción correcta: Seleccione una: El narrador y el autor son internos al texto; el lector y el narratario son externos. El narrador es el autor. El lector es una función del texto. El narrador se dirige siempre a un narratario.

Ordene la frase correctamente:Un"_______" "_______" en prosa que una "________" real hace de su propia existencia, enfatizando su vida y en particular, la "________" de su "_________". "VIDA" "HISTORIA" "PERSONALIDAD" "RELATO" "RETROSPECTIVA" "PERSONA".

Ordene la frase correctamente: Conviene distinguir entre "________" la persona de carne y hueso que ha creado el "_________"; "_________" , el agente interno al relato que le dice algo al narratario; y "________" como la instancia interna al relato, que hace o padece las acciones de otros personajes. "PERSONAJE" "AUTOR" "RELATO" "NARRADOR".

Ordene la frase correctamente: Propongo, sin insistir en las razones, por lo demás evidentes, de la elección de los términos, llamar "_________" el significado o contenido narrativo "_______" propiamente dicho al significante, enunciado o texto narrativo mismo y "________" al acto narrativo "________" y, por extensión, al conjunto de la situación real o ficticia en que se produce. "PRODUCTOR" "NARRACION" "RELATO" "HISTORIA".

Según los principios de la Terapia Narrativa... Seleccione una: La modificación de las conductas y los sentimientos modifica las narrativas personales. La transformación de las narrativas personales modifica las conductas y los sentimientos. La transformación de las narrativas dominantes se produce cuando se transforman las narrativas personales. La transformación de las narrativas personales se produce únicamente cuando se transforman las narrativas dominantes.

El acontecimiento o hecho extraordinario: Seleccione una: Interrumpe el desarrollo normal de las personas. Es el síntoma. Fortalece las narrativas dominantes. Desafía la narrativa dominante.

Como todo relato es un recorte de la realidad, de la historia, las personas incluyen en ellos los hechos que consideran: Seleccione una: Extraordinarios. Relevantes. Dominantes. Verosímiles. Verídicos.

“Los documentos, los relatos grupales o las palabras de un analizante tienen formas y contenidos que podrán ser confusos, pero que ya tienen sentido.” El párrafo transcripto se refiere a: Seleccione una: Narrativas maestras. Grandes relatos. Narrativas ordinarias. Contranarrativas. Narrativas técnicas. Todas las opciones anteriores son incorrectas (cotidianas).

Indique de qué tipo de análisis se trata en cada caso. La lectura que se ensaya es superficial, no en el sentido valorativo, sino porque opera en el nivel manifiesto del texto, atendiendo más al contenido - al qué-, que a la forma -al cómo. Abordaje nos adiestra en un estilo de lectura, escucha y observación que, en lugar de abordar el sujeto como si fuera una sustancia, lo concibe como diversas formas de expresión y actuación. Ofrece una operación capaz de llevar a la superficie un entramado que, por esa operación, deja de ser profundo y comienza a acusar las marcas de esa operación, que siempre se desenvuelve en un contexto localizado.

Relacione la definición con el concepto correspondiente. Además de los límites objetivos de toda rememoración, la actividad narrativa nos obliga a elegir, de los hechos de los cuales disponemos, aquellos útiles para estructurar un relato. Estos son los hechos […]. Intervención terapéutica que induce la construcción de una separación entre la identidad personal y los problemas que la afectan. Se produce cuando el narrador se compromete a relatar algo que realmente le ocurrió y el lector se compromete a creer la verdad de lo que el narrador relata. Cualidad de un elemento de la narración, que es entendido como cierto, y tiene relación con la verdad de los hechos.

La Psicología es una narrativa: Seleccione una: Cotidiana. Cientifica. Tecnica. Performativa. Maestra.

"Entidades que actúan o padecen las acciones de otras entidades que suelen aparecer en la forma de las personas presentes en el relato. Pero también pueden ser grupos o colectivos" es la definición de: Seleccione una: Narrador. Narratario. Autor. Personaje.

Indique cuál de las siguientes afirmaciones respecto de la terapia narrativa es falsa: Seleccione una: Los relatos alternativos permiten expresar y difundir aspectos «amables» y anteriormente negados de la experiencia de la persona. Los relatos alternativos otorgan mayor seguridad porque tienen final cerrado y previsible. La generación de relatos alternativos permite representar nuevos significados. Los relatos alternativos aportan posibilidades más deseables. Los relatos alternativos otorgan posibilidades satisfactorias de final abierto.

Relacione la definición con el concepto correspondiente. Es el mundo externo. Son los pasajes de la historia de vida donde los sucesos visibles aparecen en el relato tal como se presentarían ante un observador externo. Relato retrospectivo en prosa que una persona real hace de su propia existencia, enfatizando su vida individual y en particular la historia de su personalidad. Cambios en diversas dimensiones del relato, que permiten la construcción de una narrativa más funcional y con mejor forma. Actividades narrativas que suelen pasar desapercibidas; en general son relatos breves sobre algo que está ocurriendo en ese mismo momento, observaciones aisladas, comentarios sobre eventos hipotéticos o futuros, alusiones relativamente vagas.

Relacione la definición con el concepto correspondiente. El acontecimiento consistente en que alguien cuente algo: el hecho de narrar tomado en sí mismo. Análisis que pone el énfasis hacia la narración, hacia la forma en que una historia se cuenta. Aunque el contenido temático no se escape, se centra igualmente en la forma – cómo un narrador hace una convincente una historia mediante la selección de dispositivos narrativos particulares. Las historias con buena […] contienen apuntalamientos éticos firmes que favorecen, mejor que otras, resiliencia, autoría, reflexión, conexión social constructiva progreso y cambio de quienes las habitan. Narrativas que operan como "paradigmas" y sin ellas, las narrativas técnicas no tienen sentido.

A los fines psicoterapéuticos, las modificaciones o transformaciones deben realizarse sobre: Seleccione una: La historia. La narrativa. La narración. El relato.

Ordene la frase correctamente: La identidad personal está "_______" a través de "________" que entrelazan eventos relevantes, con el intento de construir coherencia y continuidad. Los individuos no consultan a sus "__________,__________" personales en busca de información, sino que las utilizan con distintos propósitos, tanto para justificar sus propios "_________" y "_________" socialmente establecidos, como para su "______________" y "__________" . "cuestionamiento" "critica" "relatos" "organizada" "valores" "conductas" "conductas_narrativas".

Todo relato es un recorte de la realidad. Seleccione una: Verdadero. Falso.

La diferencia entre un relato verídico y otro verosímil radica en que: Seleccione una: Verídico y verosímil son antónimos. Verídico es ajustado a los hechos y verosímil es «como si» se ajustara a los hechos. Verídico es «como si» se ajustara a los hechos y verosímil es ajustado a los hechos. Verídico y verosímil se utilizan en distintos contextos narrativos.

El narratario es: Seleccione una: A quien le dice algo el narrador. Quien que narrativiza los hechos. A quien le dice algo el autor. El narrador. Las opciones a. y b. son correctas. Las opciones a., b, c. y d. son correctas. Las opciones a., b, c. y d. son incorrectas.

Relacione la definición con el concepto correspondiente. Evento muy significativo; introduce una discontinuidad que divide la vida en un antes y un después. Lugar desde el que se accede a cierta cantidad de información y, en suma, un sitio desde el cual pensar el mundo. Entidades que actúan o padecen las acciones de otras entidades Suelen aparecer en la forma de las personas presentes en el relato. También pueden ser grupos o colectivos, o fuerzas impersonales. Representación semiótica de una serie de eventos relacionados significativamente de manera temporal y causal.

La actividad que dispone una serie de hechos cualesquiera de manera tal que son recibidos como si se relacionaran por sí mismos, sin ninguna intervención de quien relata, se denomina: Seleccione una: Narrar. Relatar. Narrativizar. Historizar.

Según Sluzki, ¿qué le sucede al problema original cuando las narrativas dominantes se transforman?. Se comprueba científicamente su origen biológico. Se descubre que era una mentira de la paciente. El problema se mantiene, pero la familia lo acepta. Se redefine, se convierte en un no-problema, se disuelve o se vuelve accesible a soluciones.

¿Qué implica la "transformación" en el contexto de las narrativas?. Que las historias son estáticas e inmutables. Que el significado original siempre se pierde. Que un texto debe ser traducido a otro idioma. Que las narrativas son dinámicas y pueden ser modificadas.

.¿Cuál es uno de los problemas que plantea definir la narrativa como una "secuencia de eventos"?. Que transfiere la cuestión al concepto de "evento", que es igualmente problemático. Que solo se aplica a la ficción. Que ignora las narrativas orales. Que requiere que la secuencia sea siempre causal.

¿La autobiografía registra el pasado "tal como fue"?. No, es una reconstrucción hecha desde cierta distancia (desde el presente). Solo si se trata de memorias y no de autobiografía. Sí, cuando el autor es sincero y tiene buena memoria. Sí, es un registro objetivo e infalible.

Según White, ¿cómo suelen interpretar las personas sus problemas antes de la terapia?. Como un problema social que no les afecta personalmente. Como una conspiración de su familia. Como un fracaso del terapeuta. Como un "fracaso personal" o un defecto en su identidad.

En la narrativa donde se decide "dejar al pasado como pasado", ¿cuál es la distinción clave que hace el autor?. La víctima finalmente entiende que ella provocó la violencia. La víctima olvida completamente la experiencia traumática. La víctima renuncia al resentimiento ("Yo no soy como ellos"), pero sin olvidar la experiencia. La víctima transfiere la responsabilidad a un mediador o tribunal.

¿Cuál es la definición de "narrativa" en su sentido estrecho?. La cronología exacta de los hechos ocurridos. Una serie de eventos conectados por la tristeza. Cualquier representación visual de eventos. Un fenómeno exclusivamente lingüístico, un acto de habla, definido por la presencia de un narrador.

Qué tipo de narrativa de recuperación ilustra el ejemplo "un hombre humillado en su trabajo humilla a su esposa"?. Negación y minimización. Represalia desplazada (la rabia se centra en terceros más débiles). Retaliación calibrada ("ojo por ojo"). Autoculpabilización.

La coincidencia fundamental que define a la autobiografía es la que existe entre: El contexto histórico y el relato. La vida pública y la vida privada del autor. El autor, narrador y personaje principal. El lector y el personaje.

Cuando una historia está ligada a atribuciones de intención negativa ("lo hizo para lastimarme"), ¿qué pregunta puede hacer el terapeuta para cambiar el foco a los efectos?. "¿Crees que tenía buena o mala intención?". "¿Cómo reaccionas tú a sus reacciones?". "¿Y cuál fue el efecto de ese comportamiento en ti?". "¿Ese comportamiento es un síntoma o un conflicto?".

En las narrativas de recuperación, ¿cuál es el principal riesgo de la etapa de "negación o minimización" del acto de violencia?. Reduce la capacidad de reacción y aumenta el riesgo de repetición de la violencia. Genera fantasías de venganza que pueden ser peligrosas. Hace que la víctima culpe a terceros inocentes. Causa un aislamiento social inmediato y permanente.

El texto describe un esquema de 5 pasos. ¿Cuál es el tercer paso en esta secuencia?. Afianzar los nuevos relatos (con rituales). Encuadrar el encuentro. Generar y representar los relatos dominantes. Favorecer relatos o relaciones entre relatos alternativos.

Según Wittgenstein, los "juegos de lenguaje" son: Acertijos y adivinanzas. El uso del lenguaje como parte de una actividad o "modo de vida". Formas de entretenimiento infantil. Errores en la gramática.

¿A qué se refiere la "intertextualidad genérica"?. A comparar la propia vida con la de otros (biografías). A que los modelos y formas generales (del género) terminan determinando los contenidos. A la ideología que organiza el relato. A citar ideas de otros autores.

.¿Cuál de las siguientes preguntas es un ejemplo de la transformación de "Nombres" (atributos) a "Verbos" (acciones)?. "¿Por qué me consultan ahora?". "¿Qué hace tu madre que te hace decir que es tan frágil?". "¿Existe algún tema en común en todas estas peleas?". "Considerando todo esto, ¿cómo clasificarías a tus padres?".

¿Qué analogía utiliza Goffman (en "Presentación de sí") para entender la interacción social?. La analogía de la economía. La analogía de la dramaturgia o el teatro. La analogía de la biología. . La analogía de la guerra.

¿Cuál es la relación entre la identidad personal y la identidad colectiva?. Son completamente independientes. La identidad colectiva anula a la personal. La identidad personal siempre se opone a la colectiva. La identidad personal es una intersección de múltiples narrativas colectivas.

Según White y Epston, ¿cuándo termina la terapia?. Cuando el paciente ya no tiene ningún problema en su vida. Después de un número predeterminado de sesiones (ej. 10 sesiones). Cuando la persona ha desarrollado una nueva historia de identidad lo suficientemente rica como para abarcar las dificultades futuras. Cuando el terapeuta decide que el paciente está "curado".

¿Qué significa que el terapeuta practica la "doble escucha"?. Que escucha la "historia saturada por el problema" y, al mismo tiempo, busca los "acontecimientos extraordinarios". Que escucha al paciente y simultáneamente piensa en la teoría. Que graba la sesión y la escucha dos veces. Que escucha tanto lo que dice el paciente como lo que dice la familia.

La intertextualidad ideológica consiste en: La comparación de la propia vida con otras. Ideas de considerable fuerza (ideología) que organizan el relato, a veces "usando" al autor. La imitación de las formas de otras obras. En uso de un lenguaje técnico o científico en la narración.

Las "narrativas maestras" son: Historias que se cuentan a los niños. Los guiones de las películas más taquilleras. Narrativas que estructuran nuestra percepción de la realidad, a menudo de forma invisible. Relatos escritos por autores famosos.

.¿Con qué metáfora describe un paciente de Sluzki la naturaleza reiterativa y penosa del proceso terapéutico?. Como "una tabla de salvación". Como "abrir la cabeza de Medusa". Como "venir a trabajar otra vez a la mina de sal". Como un "carrusel de violencia sin fin".

¿Qué característica tienen los relatos de "salida del clóset" que circulan socialmente?. Siempre son contados en tercera persona. Son siempre únicos y completamente originales. Evitan hablar del sufrimiento. Tienden a seguir una fórmula o estructura relativamente rígida.

Cuando un perpetrador justifica su acto diciendo "¡Esto te enseñará!", ¿qué tipo de mistificación está empleando?. Mistificar la iniciativa culpando a las hormonas. Introducir confusión en el escenario, rotulando la violencia como "educación". Forzar una versión tergiversada mediante el terror. Descalificar la experiencia de la víctima.

¿Cuál es un ejemplo de mistificación que tergiversa "a quién pertenece la iniciativa" del acto violento?. Amenazar a la víctima ("Si se lo dices a alguien, te mataré"). Culpar a la víctima ("Hiciste que lo hiciera"). Redefinir la violencia como amor ("Lo hice porque te amo tanto"). Negar que el acto haya dolido ("¡No te puede haber dolido TANTO!").

Técnicamente, el texto que contiene los dichos de Ana es: Un cuento. Un relato. Una descripcion. Una narración. Una historia.

El relato de Ana no es autobiográfico. Verdadero. Falso.

Indique la o las preguntas que considere pertinentes para este caso: Seleccione una o más de una: a.En qué otras circunstancias se sintió cómo ahora?. b.¿Tan joven es su hija?. c.¿Qué es lo que más le molesta de la situación?. d.¿Sus hijos la visitan seguido?. e,¿Haría algo distinto a lo que hizo para evitar este momento?. a, c y e. a y b.

Ana es: Seleccione una: a.La autora del relato. b.La narradora del relato. c.La protagonista del relato. d.Las opciones a., b. y c. son incorrectas. e. Las opciones a. y b. son correctas. f. Las opciones a. y c. son correctas. g,Las opciones es b. y c. son correctas. h.Las opciones a., b. y c. son correctas.

La narrativa de Ana es una narrativa: Seleccione una: Maestra. Ordenario. Vicario. Cotidiana. Todas las opcione son incorrectas.

Uno de los siguientes no es personaje del relato de Ana: Seleccione una o más de una: Su hija la mayor. Anita. Ana. La pendeja. Los amigos. La hermana. Los chicos. El ex marido. Los hijos. Los mellizos.

Según Bruner, ¿cuál es la diferencia entre el pensamiento narrativo y el pensamiento paradigmático?. El pensamiento narrativo busca establecer leyes generales, mientras que el paradigmático organiza experiencias particulares. El pensamiento narrativo se centra exclusivamente en las emociones, mientras que el paradigmático excluye toda interpretación. El pensamiento narrativo organiza experiencias particulares mediante significados, mientras que el paradigmático privilegia la lógica, la explicación y las categorías generales. El pensamiento narrativo corresponde al construccionismo social y el paradigmático al constructivismo.