test lunes2

Siguiendo a Piaget, el desarrollo de una moral autónoma se ve favorecido por: los aspectos sociales. las relaciones sociales especialmente entre iguales. a y b son correctas. ninguna de las anteriores.

Según Kohlberg, los niños menores de 6 años. Entienden perfectamente las normas de comportamiento. Aprenden algunas normas sobre cómo comportarse, pero no entienden su significado. Todavía no son capaces de seguir unas normas de comportamiento. Han elegido ya sus propios valores morales y actúan en consecuencia.

Según Kagan, una de las fuentes de las que el niño extrae información para elaborar sus propios principios morales es la aprobación/desaprobación de los adultos sobre sus propias conductas. El niño es capaz de inferir las causas de los hechos a la edad de. 12 meses. 18 meses. 24 meses. 30 meses.

Actos voluntarios que se realizan con el fin de producir un resultado positivo en otros sin que exista un beneficio inmediato para su autor. conducta prosocial. juicio moral. convención social. conducta moral.

para que se dé la conducta prosocial son necesarios dos mecanismos. Empatía e imitación de modelos altruistas. Empatía y juicio moral. juicio moral e imitación de modelos altruistas. convenciones sociales y juicio moral.

Podemos definir el juicio moral como: los actos voluntarios que se realizan con el fin de producir un resultado positivo en otros sin que exista un beneficio inmediato para su autor. la percepción de los sentimientos, pensamientos e intenciones del otro. el conjunto de reglas, normas y formas de actuar propias de una determinada sociedad. el acto mental mediante el que calificamos un comportamiento o situación como bueno y malo.

el estadío 1 del desarrollo del juicio moral propuesto por Kohlberg se caracteriza por: la moralidad heterónoma. el deseo de mantener las reglas. el placer que proporciona el hecho de cumplir las leyes. el deseo de contribuir con la sociedad.

El deseo de comportarse como los demás esperan que lo hagamos y la necesidad de "quedar bien" surgen según Kohlberg. En los primeros meses de la vida del bebé. En la infancia. En la adolescencia. En la edad adulta.

La vida afectiva cumple tres funciones básicas importantes (Arribas 1990) ¿Cuál de las siguientes NO lo es?. Función de signo. Función social. Función de valoración de las situaciones. Función energética.

¿cuál de las siguientes no es una etapa del desarrollo afectivo según René Spitz?. pre-objetal. objeto precursor. objeto real. objeto representado.

Cual no es una etapa de la teoría psicosocial de Erikson: iniciativa vs culpa. exploración de la identidad vs establecimiento de la autoestima. autonomía vs vergüenza y duda. confianza vs desconfianza.

Todos los siguientes son Estadios de la Teoría Psicosocial de Erik Erikson , excepto: iniciativa vs culpa. exploración de la identidad vs establecimiento de autoestima. autonomía vs vergüenza y duda. confianza vs desconfianza.

Los niños que buscan la proximidad de la figura de apego pero al mismo tiempo se resisten a ser tranquilizados por ella, mostrando agresión hacia la madre, tienen un tipo de apego. seguro. ansioso-evitante. ansioso-ambivalente. inseguro.

no caracteriza al apego: Aspectos sociales. Conductas. Representaciones mentales. Sentimientos.

El niño discrimina claramente entre unas personas y otras y acepta mejor las atenciones y cuidados de los que habitualmente lo hacen. Los niños tienen numerosas conductas que demuestran que quieren ser tocados, mecidos...por personas conocidas ¿en cual de los siguientes momentos evolutivos?. Dos primeros meses de vida. Entre el segundo y sexto mes. Entre el sexto y octavo mes. a partir del año.

Según John Bowlby, todas las siguientes son fases en el desarrollo del apego excepto: orientación y señales sin discriminación de figura: seguir figuras o voces sin discriminarlas. Orientación y señales dirigidas hacia una o más figuras discriminadas:(3-6M) sigue preferentemente a la figura materna. Mantenimiento de la proximidad hacia una figura discriminada tanto con locomoción como de señales (desde 6-7 meses a 2-3 años). El niño trata a la gente de forma discriminada. Formación de una asociación con adaptación al sujeto: a partir de los 5 años, la figura materna pasa a concebirse como un "objeto" independiente aunque persisten manifestaciones de apego.

Según Bowlby, en las separaciones prolongadas los niños atraviesan las fases siguientes excepto. protesta. angustia. ambivalencia. adaptación.

Entre las posibles causas por las que los niños son tímidos, no se encuentra. dificultad al ser expuestos a nuevas situaciones. herencia. padres inconsistentes. estilos educativos ambivalentes.

Todas las siguientes son posibles repercusiones negativas de la timidez, excepto. Dificultad para establecer vínculos sociales. Problemas escolares. Indefensión. Todos lo son.

Todas las siguientes son vías de aprendizaje de miedos excepto. asociación directa. imitación. inducción cognitiva. inducción ambiental.

la relajación progresiva o diferencial fue desarrollada por. Koeppen. Schultz. Jacobson. Wallon.

Cautela y Groden (1989) señalan unas habilidades mínimas para realizar los ejercicios de relajación progresiva en niños, Señala la que no es correcta. poder permanecer en una silla 5 minutos, los pies quietos, la espalda recta , sin moverse ni vocalizar. poder mantener la mirada unos 5 segundos (debe responder a un plazo máximo de 5 segundos). poder imitar una secuencia de tres movimientos sucesivos. poder imitar el gesto de tocarse el pecho.

La técnica de Koepen es uno de los métodos de relajación más utilizados en los niños más pequeños. ¿En qué rangos de edad se puede utilizar?. desde nacimiento hasta 5-6 años. entre los 5 y los 10 años. desde que son capaces de seguir órdenes has 10-11 años. desde que son capaces de seguir órdenes hasta 6.7 años.

En las técnicas de koeppen a cada grupo de músculos se les asigna una visualización. ¿A qué grupo de músculos le corresponde la de la tortuga escondida?. manos y brazos. brazos y hombros. hombros y cuello. cara y nariz.

Señala el enunciado correcto sobre el entrenamiento autógeno EA. consiste en la repetición mental de fórmulas verbales (frases elaboradas) sobre sensasiones psicobiológicas durante breves periodos de tiempo, además de una concentración pasiva de dichas sensaciones. fue desarrollada por Jacobson. El entrenamiento EA consta de tres ciclos, el inferior o básico, el medio y el superior. todas son correctas.

Entre las variables que condicionan el desarrollo motor están las siguientes excepto. diferencias sexuales, raciales y socioeconómicas. el cociente intelectual. la sobreprotección. la prematuridad.