M A N D O

________ es la rama de la filosofía que estudia la conducta humana, lo correcto y lo incorrecto, lo bueno y lo malo, la moral, el buen vivir, la virtud, la felicidad y el deber. La ética. La moral. La razon. La etica militar.

Aun cuando el ______________ intervienen en la conducta de la raza humana, ambas regulaciones han de inspirarse en principios éticos,. derecho y la moral. comportamiento y lo etico. derecho y lo constitucional.

___________ no sólo se ocupa de la moral, sino también del derecho; pues tanto uno como el otro, intervienen y constituyen funciones de la vida humana y entrañan conductas de valor, de valores jurídicos el primero y valores morales el segundo. la ética. la etica militar. la moral.

Entre _____________ puede haber discrepancias, pero no existe contradicción. moral y derecho. etica y moral. etica y derecho.

el valor justificante _________, se realiza en aras del perfeccionamiento social y el valor justificante de la moral se conduce en aras del perfeccionamiento del ser humano. del derecho. de la etica. de lo moral.

porque el valor justificante del derecho, se realiza en aras del perfeccionamiento social y el valor justificante de _______ se conduce en aras del perfeccionamiento del ser humano. la moral. la etica. la razon. el derecho.

___________ tiene por objeto investigar el fenómeno de la moralidad, su esencia y raíces, su conexión con los bienes que la vida ofrece; es decir, sus posibilidades de realización. La ética. La moral. La etica militar. El profesionalismo.

Estudia el grupo de valores relacionados con lo bueno y lo justo, encontrados en la conducta humana y que exigen su realización. El deber ser, valores que determinan lo que debe y lo que no debe hacerse. La ética. El profesionalismo. La moral. La filosofía.

_______________ es una investigación sistemática de lo valioso en la vida, que permite dar a la conducta humana los fundamentos necesarios para su desenvolvimiento moral. el contenido general de la ética. la etica militar. la moral. el profesionalismo.

La __________que debe observar el personal militar se encuentra contenida en las leyes, reglamentos, circulares y disposiciones vigentes a la institución y también en todas aquellas costumbres, tradiciones y reglas no escritas que regulan los actos y orientan la conducta del personal militar, quienes al ingresar a las fuerzas armadas asumen un compromiso personal y voluntario para con sus acciones. conducta ética. etica. conducta. moral.

Los aspectos legales y normativos antes mencionados, en su nivel jerárquico más alto, están previstos en la _________________. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Manual de Derecho humanos. Ley de actuación publica federal de lo servidores públicos.

Gran cantidad de las reglas específicas de conducta se ajustan a las que con mayor frecuencia están contenidas en la _____________ y en el sistema ético judeocristiano; mismos que aportan elementos para las bases legales y normativas de la cultura y cuyos aspectos constituyen parte del código de conducta. filosofía greco-romana. filosofia griega. filosofía romana. filosofía cristiana-romana.

Al expresarse objetivamente los señalamientos morales, en la normatividad vigente, estos se vuelven prácticos y fáciles de aplicar y permiten la vinculación de los señalamientos morales con las leyes para generar _________________. una ética institucional. una ética profesional. una ética moral. una ética institucional.

En la generación de _________________ se utiliza como herramienta un código ético-profesional que se define como: un conjunto sistemático de principios, normas y reglas de conducta, establecidas por y para un grupo profesional y sirve como guía para cada integrante. una ética institucional. una ética formal. una ética profesional. una ética militar.

En el Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos el código ____________ corresponde con las definiciones de los valores militares, así como con lo contenido en artículos de la Ley de Disciplina del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos y el Reglamento General de Deberes Militares. ético-profesional. ético-institucional. ético-moral. de conducta.

El personal militar, como servidores públicos, cuenta con un ___________ establecido en el Código de Ética de la Administración Pública Federal. código de ética. código de ética intitucional. código de ética-moral. código de conducta militar.

__________________ recibe cada día mayor atención, de igual forma el desempeño profesional del personal de Jefes y Oficiales en la administración de recursos humanos, económicos y materiales. Esta exigencia se expresa en el término ética profesional. El mando de las unidades. El ejercito mexicano. El instituto armado. El personal militar.

El mando de las unidades recibe cada día mayor atención, de igual forma el desempeño profesional del personal de Jefes y Oficiales en la administración de recursos humanos, económicos y materiales. Esta exigencia se expresa en el término _____________. ética profesional. ética militar. ética institucinal. ético-moral.

Dentro de la administración del recurso humano, el personal de comandantes se esfuerza por disponer de personal con un adiestramiento y disposición óptimos para cumplir con sus misiones; por lo que dedica _____________ en su trato justo y busca el bienestar general, incluyendo a las familias. un interés permanente. su tiempo. un interés personal. un interés institucional.

En estas condiciones cobra relevancia el __________; mismo que permea toda la gama de actividades que en la profesión militar pueden encontrarse y que podría resumirse en el concepto de integridad absoluta. criterio ético. conocimiento ético. criterio normativo. actuar profesional.

Requisito indispensable para ejercer el criterio ético es contar con una buena _______________, esto es, la capacidad para valorar siguiendo una correcta jerarquía de valores. capacidad axiológica. capacidad profesional. capacitación en lo ético. axiología.

La o el comandante debe apegarse en todos sus actos, a un ________________ (se encuentre explícita o implícitamente dentro de sus normas y tradiciones) ya que representa la jerarquización de los valores institucionales y, al mismo tiempo, considera que es el ejemplo para la unidad y para el personal subordinado, ya que sus actos son vistos y juzgados permanentemente. código de ética profesional. código de justicia. código de ética. código de ética militar.

_______________ debe apegarse en todos sus actos, a un código de ética profesional (se encuentre explícita o implícitamente dentro de sus normas y tradiciones) ya que representa la jerarquización de los valores institucionales y, al mismo tiempo, considera que es el ejemplo para la unidad y para el personal subordinado, ya que sus actos son vistos y juzgados permanentemente. La o el comandante. La o el militar. El funcionario público.

Un aspecto de vital importancia para la o el comandante es ________, como la base primaria de utilización de los otros recursos; es el elemento crítico en toda organización. Por lo que bajo el empleo de las técnicas de mando y liderazgo militar y de un fuerte sentido ético. su personal. su trabajo. sus subordinados. su prestigio.

Su personal... ...es _____________ en toda organización. Por lo que bajo el empleo de las técnicas de mando y liderazgo militar y de un fuerte sentido ético. el elemento crítico. el elemento indispensabe. el elemento. indispensable.

Un aspecto de vital importancia para la o el comandante es su personal, como la base primaria de utilización de los otros recursos; es el elemento crítico en toda organización. Por lo que bajo el empleo de las técnicas de mando y liderazgo militar y de un fuerte sentido ético, debe: Controlar, dirigir y orientar al personal de Soldados, Clases y Oficiales para buscar permanentemente su bienestar y lograr que alcancen su superación personal. Controlar, dirigir y orientar al personal de Oficiales para buscar permanentemente su bienestar y lograr que alcancen su superación personal. Controlar, dirigir y orientar al personal de Clases para buscar permanentemente su bienestar y lograr que alcancen su superación personal.

Un aspecto de vital importancia para la o el comandante es su personal, como la base primaria de utilización de los otros recursos; es el elemento crítico en toda organización. Por lo que bajo el empleo de las técnicas de mando y liderazgo militar y de un fuerte sentido ético, debe: Aceptar los problemas de las tropas bajo su mando, como propios. Aceptar los problemas de las clases bajo su mando, como propios. Aceptar los problemas de las clases, oficiales y jefes bajo su mando, como propios.

_____________ requiere de integridad completa por parte de quienes conforman una unidad u organización militar, tanto en lo que se dice como en lo que se hace. La conducta ética. La conducta militar. La ética. La moral.

Cada militar, independientemente de su cargo y su jerarquía, debe ser __________________, profundo sentido de responsabilidad, del deber, entrega auténtica y sincera a la institución y a su carrera. firme con un fuerte profesionalismo. un ejemplo a seguir. un profesional en su actuar. un militar.

La o el líder que _______________, estableciendo para sí y su unidad altas normas de rendimiento puede superarse y mejorar a nuestras fuerzas armadas. acepte retos y tome riesgos. acepte riesgos. acepte retos. acepte la responsabilidad.

El ___________ no afecta la ética de una persona; lo que podamos lograr en el transcurso de la carrera militar para alcanzar nuestras metas profesionales, lo determinará el aval de la propia integridad. tomar riesgos. hacer lo correcto. ser responsable. profesionalismo.

Todo lo anterior se resume en la práctica constante de los valores fundamentales para convertirlos __________, las cuales incidirán en las actitudes manifiestas por el personal, tanto las personales, como las profesionales. en virtudes. en características. en responsabilidades. en valores.

De acuerdo con ________, las organizaciones existen con una finalidad debiendo mantener y coordinar acciones durante su existencia en condiciones de limitaciones presupuestales, por lo cual tienden a comportarse como entes burocráticos. Sin embargo, organizaciones específicas como cada una de las fuerzas armadas poseen características únicas que las diferencian de otras organizaciones, dando como resultado que las organizaciones militares son profundamente profesionales. Don Snider. Don Spider. Sócrates. Aristóteles.

Se llama _____________a la cualidad de una persona de ejercer su actividad con capacidad y aplicación relevantes, es decir, desempeñar un trabajo con pericia, aplicación, honradez y eficacia. profesionalidad. ética profesional. ser profesional. ética.

Una o un ___________ es una persona que gusta de su trabajo, es celosa del mismo y tiene el orgullo de buscar cómo hacer las cosas de la mejor manera posible. profesional. profesionista. militar. técnico.

La _____________ comienza con la vocación, cuando una persona muestra inclinación por dedicarse a una determinada forma de vida o trabajo. Esa vocación es reforzada por la educación, generando competencias profesionales. actitud profesional. ética profesional. ética. profesionalidad.

__________________ son aquellas capacidades que tienen las personas para poner en práctica sus conocimientos y habilidades en el terreno laboral, es decir, todo aquello por lo que se les valora. Las competencias profesionales. La competencias. La habilidades técnicas. Las competencias éticas.

En función de dichas competencias, las organizaciones deben _______ a cada persona en una plaza con funciones, responsabilidades y directrices específicas, donde esas personas, a su vez, tengan la facultad para llevarlas a cabo. ubicar. cambiar. destinar. elegir.

El _____________ que conduce la generación de competencias profesionales está sustentado en cuatro pilares. proceso educativo. profesionismo. conocimiento. mando.

El proceso educativo que conduce la generación de competencias profesionales está sustentado en cuatro pilares, uno de los cuales es: Aprender a conocer. Aprender a hacer haciendo. Aprender a vivir. Aprender a escuchar.

Relaciona correctamente las características con los pilares del proceso educativo: Aprender a conocer. Aprender a hacer. Aprender a ser. Aprender a convivir.

Relaciona correctamente las características con los pilares del proceso educativo: Aprender a conocer. Aprender a hacer. Aprender a ser. Aprender a convivir.

Otro fundamento de la generación de competencias profesionales es ___________ como parte de la ética que trata de los deberes y principios que rigen una actividad profesional. la deontología. el profesionalismo. la axiología. el deber.

La aplicación de ____________ suele resumirse en un código de ética, sea este implícito o explícito. En este caso se trata de una fundamentación que proviene de la comunidad de profesionales, más allá de los límites de la comunidad del ámbito educativo. la deontología. la ética. la ética profesional. la ética militar.

Es en la competencia profesional donde el personal militar encuentra el principal argumento de su profesionalidad. La profesión militar. La ética militar. La conducta militar. La situación.

Los cuatro pilares de la educación que fundamentan la composición de competencias profesionales son evaluados desde ___________ para cada profesión, de acuerdo con sus características específicas. la deontología. la ética. la moral. la axiología.

Relaciona correctamente los cuatro aprendizajes en el caso de la profesión militar (2 características para cada una): Aprender a conocer en la profesión militar. Aprender a hacer en la profesión militar. Aprender a ser en la profesión militar. Aprender a convivir en la profesión militar.

Es una de las razones importantes que hacen de la profesionalidad un factor importante en la vida militar. La responsabilidad de la defensa del país por ser parte del servicio público, siendo integrantes de las fuerzas armadas. La responsabilidad de la soberanía del país por ser parte del servicio público, siendo integrantes de las fuerzas armadas. La responsabilidad de la democracia del país por ser parte del servicio público, siendo integrantes de las fuerzas armadas. La responsabilidad de la población del país por ser parte del servicio público, siendo integrantes de las fuerzas armadas.

Estos riesgos serán cuidadosamente evaluados en su planeamiento y ejecución, para cumplir con la tarea y que su unidad no _________________. sufra bajas innecesarias. sufra perdidas innesarias. sufra perdidas. sufra bajas.

Las y los militares se adiestran para utilizar y emplear conocimientos y destrezas especiales que le han sido inculcadas a través de _______________, con el fin de brindar un servicio esencial al país. su vida profesional. su adiestramiento militar. su vida militar. su carrera militar.

Por las características de la vida militar y sus responsabilidades inherentes, hay necesidad de desarrollar y mantener altas normas de ____________ entre las y los militares. conducta. moral. valores. motivación.

Es un tipo de aprendizaje que, combinando una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos, permite comprender mejor las múltiples facetas del propio entorno, favorece el despertar de la curiosidad intelectual, estimula el sentido crítico y permite descifrar la realidad adquiriendo al mismo tiempo una autonomía de juicio. Aprender a conocer. Aprender a hacer. Aprender a ser. Aprender a convivir.

Es el aprender a comprender el mundo; desarrollar capacidades profesionales y es fundamental para establecer comunicación con los demás. Como fin, su justificación es el placer de comprender, conocer y descubrir. Aprender a conocer. Aprender a hacer. Aprender a ser. Aprender a convivir.

El _______________ se define como el juicio decidido y auto regulado, cuyo propósito es la interpretación, análisis, evaluación e inferencia, de un fenómeno. pensamiento crítico. pensamiento. actuar militar. código de conducta.

es fundamental como instrumento de investigación; constituye una herramienta valiosa en la educación y vida personal. El pensamiento crítico. El pensamiento. La ética miitar. La ética profesional.

se considera de gran valor para todo líder militar dentro del proceso de toma de decisiones y solución de problemas. El pensamiento crítico. El pensamiento. La ética militar. La ética profesional.

_______________________ son en gran medida, indisociables. Aprender a conocer y aprender a hacer. Aprender a ser y aprender a hacer. Aprender a conocer y aprender a ser. Aprender a conocer y aprender a actuar.

La ________ debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual y espiritualidad. educación. ética. formación. moral.

_____________ deben estar en condiciones de desarrollar un pensamiento autónomo, crítico y de elaborar un juicio propio, para determinar de manera personal qué deben hacer en las diferentes circunstancias de la vida. Los seres humanos. Los militares. El personal militar. Los ciudadanos.

Nadie, cualquiera que sea su habilidad intelectual, cualidades de carácter o liderazgo, podría realizar sus funciones eficientemente sin ________________ y experiencia y solamente la persona que se entrega completamente a su tarea puede esperar el desarrollo de un considerable nivel de competencia profesional; involucra muchas habilidades intelectuales complejas, por lo que requiere del estudio y entrenamiento. un considerable adiestramiento. un alto sentido del honor. una alta moral.

Por ejemplo, disparar un fusil es básicamente una habilidad mecánica; dirigir las operaciones de una compañía integrada con fusileros necesita de un diferente tipo de aprendizaje, el cual puede en parte provenir de manuales, otra parte de la práctica y una última de ___________ de la o el instructor. la experiencia. un conocimiento. la práctica. profesionalidad.

La ________________ de la ruta profesional militar demanda entregar un porcentaje del tiempo de servicios a educarse; esto refleja en alto grado la extrema complejidad de los conocimientos y destrezas requeridas; demanda también una elevada actitud profesional que es atendida por la vocación de este, lo cual conduce a un continuo proceso y desarrollo. exigencia intelectual. exigencia profesional. exigencia de tiempo. exigente preparación.

La posesión de una elevada ______________ común es un vínculo entre militares que subordina las diferencias entre las múltiples especialidades que convergen en las fuerzas armadas; este vínculo es parte importante del concepto de doctrina. actitud profesional. moral. ética. ética profesional.

El dominio de la profesión militar requiere como base el conocimiento de una amplia ____________. Adicionalmente, no se pueden desarrollar las habilidades de análisis, conocimiento profundo, imaginación y juicio, sin un adiestramiento concreto en áreas profesionales. cultura general. capacidad. experiencia. habilidad.

______________________ es resumida en la frase: La administración de la violencia. Debe recordarse que su actividad particular es la administración de la violencia, pero no el acto de violencia mismo. la especialidad focal del personal militar. la especialidad militar. la profesión militar.

La administración de la violencia tiene una relación funcional con la ejecución de un combate exitoso por parte de una fuerza militar e incluye uno los trabajos siguientes: La organización, equipamiento y adiestramiento de tropas. El planeo de las operaciones. La dirección de las detenciones dentro y fuera de combate.

La administración de la violencia tiene una relación funcional con la ejecución de un combate exitoso por parte de una fuerza militar e incluye uno los trabajos siguientes: La dirección de las operaciones dentro y fuera de combate. La organización, equipamiento y adiestramiento de la ciudadania. La ejecución de actividades militares.

Para evaluar la competencia técnica relativa a diferentes áreas de especialización, existen niveles de competencia profesional correspondientes a ____________, así como a los empleos que estos comprenden. En algunos casos estas competencias son análogas a las actividades profesionales en el medio civil. las armas y servicios. la jeraquía. los grados.

El personal militar no actúa básicamente por incentivos económicos, tampoco se continúa en la profesión por factores de bienestar, no es militar de tiempo parcial, sino que mantiene deseos permanentes de ______________. perfeccionamiento y superación. moral y metas. éxito. éxito profesional.

Tanto el marco normativo, como la vocación de superarse forman parte de la identidad militar. Identidad reforzada por el hecho de que entrar a este grupo está restringido a quienes se les ha proporcionado educación, adiestramiento y se les permite actuar como militares sólo a quienes muestran _____________. competencia profesional. actitud profesional. habilidades. confianza.

La línea que separa al personal militar de las y los civiles es públicamente simbolizada por ________________ de su jerarquía. el uniforme e insignias. el armamento. el porte. el carácter militar.

El personal de Generales, Jefes y Oficiales, conforme a su _________, realiza cierto tipo de trabajos y funciones en virtud de su rango, especialidad y en atención a los aspectos legales. jerarquía. grado. preparación. conocimiento.

El personal de Clases, considerando las jerarquías de ________, han recibido una educación profesional, desarrollando destrezas y habilidades que corresponden a los cargos y especialidades que se les asignan. sargentos. cabos. soldados. sargentos primeros.

El personal de __________ no recibe una educación militar formal, se les proporciona únicamente el adiestramiento y técnicas necesarias en función de su responsabilidad. Cabos y Soldados. Sargentos. Clases. Tropa.

______________ su vocación es un contrato, pero no una profesión. las y los Cabos. las y los sargentos. las y los Oficiales. las y los Militares.

Esta diferencia fundamental entre el personal de Generales, Jefes, Oficiales, Clases y Soldados refleja una división que es marcada en las instituciones militares de todo el mundo. No se trata de una división de la vocación, de la actitud de servicio, o de la identidad general del ser militar; se trata fundamentalmente de ________________ sustentada en una diferente situación profesional, derivada de una educación y adiestramiento distintos. una división jerárquica. un grado. una capacitacíon. una preparación.

La sociedad tiene necesidad en su seguridad y el _________ es el directo responsable de proporcionarla, responsabilizando a sus fuerzas armadas por ella. Estado. Gobierno. Ejercito. Presidente.

Mientras otras profesiones relacionadas con la seguridad son en alguna forma reguladas por el Estado, la profesión militar es __________ por éste. monopolizada. ejercita. vigilada. dirigida.

La conducta del personal militar es dirigida por los propósitos aprobados por ___________, a la que sirve a través de su agente político. la sociedad misma. la poblacion. el estado. el gobierno.

La conducta del personal militar es dirigida por los propósitos aprobados por la sociedad misma, a la que sirve a través de su agente político: ________. el Estado. el Gobierno. el Presidente. el pueblo de méxico.

La conducta del personal militar hacia ________ es dirigida por un código explícito, expresado en leyes y reglamentos, siendo comparable a los cánones éticos de otras profesiones, también está contenido en la costumbre, en la tradición y en el espíritu de la profesión. el Estado. el Pueblo. el Gobierno.

Legalmente, el derecho para practicar la profesión militar es limitado a las personas acreditadas y en el caso del personal de Generales, Jefes y Oficiales, a la posesión de _________, misma que sirve para ejercer y en forma de título, como para cualquier otra profesión. su patente. su reconocimiento. su uniforme. profesión militar.

El mundo profesional del personal militar tiende a expandir sus actividades, en ______________ cada vez más variado y distinto, interactuando con multiplicidad de actores, en escenarios interdependientes y complejos. un dinamismo social. un bivalencia política. derecho humanos. ética.

el aprender a convivir con el personal militar, hoy en día, _____________, al mismo tiempo, a la demanda de seguridad por parte de la sociedad, a través del marco normativo del Estado, e incluso, el marco normativo internacional y a la demanda de la sociedad de un acceso libre y directo a la información y a la comunicación. está supeditado. está sobrevalorado. está subestimado. está pasando de moda.

Existen razones importantes que hacen de la profesionalidad un factor importante en la vida militar. - La responsabilidad para con la institución debido a _____________ que desempeña. la jerarquía y puesto. la responsabilidad. la función. la misión.

Las y los militares se adiestran para utilizar y emplear conocimientos y destrezas especiales que le han sido inculcadas a través de su ____________, con el fin de brindar un servicio esencial al país. vida profesional. vida militar. adiestramiento militar. adiestramiento.