De manera universal y nacional, se conceptualiza a la Ley: como la voluntad____________ que manda ____________ y o ____________. democracia, dispone, permite soberana, prohíbe, permite soberana, interviene, absuelve democracia, prohíbe, acoge.
La legislación es un conjunto de ____ y _______que regulan las __ entre las de un país o de un sector determinado. directrices, normas, personas, sociedades. normas, leyes, relaciones, personas reglamentos, normas, directrices, comunidades leyes, normas, personas, relaciones, personas.
El derecho a la educación es el único al que se le otorga una finalidad con un componente: Social y Educativo Civil y Político Social y Civil Educativo y Político.
Relacione las palabras con su conceptualización A1, B3, C2, D4 A2, B3, C1, D4 A2, B4, C1, D3 A3, B2, C4, D1.
El proceso por el cual el hombre se forma y define como persona es: Educación Legislación Derecho Ley.
En qué artículos declara a la educación como un derecho que les asiste a todos los ecuatorianos y la centra en el ser humano encasillándola en el marco del respeto a los derechos humanos y declara que esta responderá al interés público. Art. 26, Art. 27, Art. 28, Art. 29 Art. 28, Art. 29, Art. 30, Art. 21 Art. 25, Art. 26, Art. 27, Art. 28 Art. 29, Art. 30, Art. 31, Art. 32.
Un conjunto de normas y leyes que regulan las relaciones entre las personas de un país o
de un sector determinado es: Legislación Educación Derecho Ley.
La voluntad soberana que expresa el mandante o pueblo con el fin de que se acoja su
voluntad, se la cumpla y se lo proteja, es: Legislación Educación Derecho Ley.
Es la supresión, en dejar sin efecto jurídico y sin vigencia a una ley o normativa que fue aprobado con anterioridad y que por varias circunstancias el legislador la debe derogar o dejar sin vigencia. Se refiere a: Derogatoria de la ley Promulgación de la ley Formulación de la ley Reforma de la ley.
Acto mediante el que se proclama formalmente una ley aprobada por las Cámaras, a la vez que se ordena a autoridades y ciudadanos su cumplimiento. Reforma de la ley Promulgación de la ley Derogatoria de la ley Formulación de la ley.
La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado, refleja en el artículo: Art. 26 Art. 27 Art. 28 Art. 29.
La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez, refleja en el artículo: Art. 26 Art. 27 Art. 28 Art. 29.
Es la instancia directiva, de participación de la comunidad educativa y de orientación
académica y administrativa de los establecimientos públicos, fiscomisionales y particulares. Consejo Ejecutivo Junta Académica Comunidad educativa Autoridad Educativa Nacional.
La educación como servicio público se prestará a través de instituciones públicas, fiscomisionales y particulares, se refleja en el artículo: Art. 344 Art. 347 Art. 343 Art. 345.
La LOEI para su total aplicación requiere de: La planificación de la Ley Orgánica en Registro Oficial. El reglamento General a la Ley Orgánica de Educación
Intercultural. Reglamentos y disposiciones específicas. Acuerdo Ministerial que disponga su aplicación.
La educación es un derecho humano fundamental y es deber ineludible e inexcusable del Estado garantizar el acceso, permanencia y calidad de la educación para toda la población
sin ningún tipo de discriminación. La educación constituye instrumento de transformación de la sociedad; contribuye a la construcción del país La educación forma a las personas para la emancipación,
autonomía y el pleno ejercicio de sus libertades Universalidad La educación debe garantizar la igualdad de condiciones, oportunidades y trato entre hombres y mujeres.
Aseguran a todas las personas el acceso, permanencia y culminación en el Sistema Educativo se refiere a: Enfoque en derechos. Equidad e inclusión Libertad Educación para la democracia.
Se reconoce el derecho de todas las personas, comunas, comunidades, pueblos y
nacionalidades a formarse en su propia lengua y en los idiomas oficiales de relación
intercultural; así como en otros de relación con la comunidad internacional. Plurilingüismo Integralidad Articulación Laicismo.
Reconoce y promueve la relación entre cognición, reflexión, emoción, valoración, actuación y el lugar fundamental del diálogo, el trabajo con los otros, la disensión y el acuerdo como
espacios para el sano crecimiento esto es: Pertinencia Articulación Laicismo. Integralidad.
Respeta y mantiene la independencia frente a las religiones, cultos y doctrinas, evitando la imposición de cualquiera de ellos, para garantizar la libertad de conciencia de los miembros de la comunidad educativa esto es: Laicismo Articulación Plurilingüismo. Pertinencia.
En uno de los literales del Art. 2 principios de la (LOEI) expresa que: Se garantiza el derecho a la educación en cualquier etapa o ciclo de la vida de las personas, así como su
acceso, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna. Convivencia armónica Unicidad y apertura Acceso y permanencia Gratuidad.
Se garantiza a las y los estudiantes una formación que responda a las necesidades de su entorno social, natural y cultural en los
ámbitos local, nacional y mundial se refiere a: Integralidad Laicismo Corresponsabilidad Pertinencia.
Conjunto de actores directamente vinculados a una institución educativa determinada, con
sentido de pertenencia e identidad, compuesta por autoridades, docentes, estudiantes, madres y padres de familia o representantes legales y personal administrativo y de servicio. Gobierno Escolar Consejo estudiantil Consejo ejecutivo Comunidad educativa.
Los niveles territoriales en los que se gestionan y ejecutan las políticas educativas definidas por el nivel central. Desconcentrados Niveles zonales intercultural y bilingüe Niveles distritales interculturales y bilingües Circuito educativo intercultural y o bilingüe.
Cada establecimiento educativo público, de conformidad con la Ley y los reglamentos correspondientes establecerá un espacio de participación social para su comunidad educativa Comunidad educativa. Consejo estudiantil Gobierno escolar Junta directiva.
Es el proceso de acompañamiento al desarrollo integral que considera los aspectos cognitivos, afectivo, psicomotriz, social, de identidad, autonomía y pertenencia a la comunidad y región de los niños y niñas desde los tres años hasta los cinco años de edad. Nivel de educación general básica Coordinación Interinstitucional Nivel de educación inicial. Bachillerato.
Coordinación interinstitucional. La Autoridad Educativa Nacional ___________la coordinación entre las instituciones públicas y privadas competentes en el desarrollo
y______________ integral de las niñas y niños desde su nacimiento hasta los__________ años de edad. promoverá, protección, cinco impulsará, protección, seis registrará, amparo, cinco promoverá, amparo, tres.
De acuerdo al Art. 48 del reglamento de la LOEI, se tipifican los organismos que forman parte de las instituciones educativas, entre las que encontramos. Junta Académica. Junta Directiva. Organizaciones estudiantiles. Departamento Legal. Departamento de Consejería Estudiantil. Organizaciones docentes.
Todos los títulos de bachillerato emitidos por la Autoridad Educativa Nacional, están
homologados y habilitan para las diferentes carreras que ofrece la educación superior. Art. 45 Art. 43 Art. 42 Art. 44.
De conformidad a la Ley y el Reglamento vigente de la LOEI, el Consejo Ejecutivo está conformado por: El Rector o director que lo preside. Dos vocales principales suplentes, elegidos por el Directivo Tres vocales principales, elegidos por la Junta General de Directivos y Docentes y
sus respectivos suplentes. La secretaria que de fe a lo actuado. El Vicerrector o subdirector.
El Plan Educativo Institucional de los establecimientos Educativos le corresponde elaborarlo a: Consejo de Coordinación Académica. Consejo Ejecutivo. Consejo Estudiantil. Consejo de Bienestar.
Para ser elegido Vocal de Consejo Ejecutivo de una Unidad Educativa se requiere. Ser docente en el establecimiento respectivo. Ser licenciado en la educación No haber sido sancionado con suspensión en el ejercicio docente Estar afiliado a la UNE.
Las acciones programadas del departamento de consejería estudiantil en los cuales deben
participar los: Directivo y representantes. Directivos, docentes y administrativos. Directivos, secretaria y bibliotecarios. Docentes, comunidad educativa y ministro.
El docente tutor de grado o curso, es el docente designado al inicio del año escolar, por ______________________ del establecimiento educativo. la junta general de docentes. el Consejo Educativo. Rector o Director del establecimiento Vicerrector del plantel.
Según el reglamento de la LOEI en el art.57 Las responsabilidades de Secretaría las desempeña el docente asignado para el efecto o un profesional del ramo, las cuales son: Llevar los libros, registros y formularios oficiales y responsabilizarse de su conservación, integridad, inviolabilidad y reserva Desorganizar, descentralizar y mantener actualizada la estadística y el archivo del establecimiento Ingresar con exactitud los datos y registros académicos que requiera el sistema de información del Ministerio de Educación. Las demás obligaciones determinadas en la legislación vigente y las determinadas por la máxima autoridad del establecimiento. Inferir, previa autorización del Rector o director, actas y certificaciones;.
EL Consejo Estudiantil en las Unidades Educativas, se lo conforman por estudiantes los cuales son elegidos por: Elegidos por votación universal Directa y secreta Elegidos por presidentes de cursos designados por el consejo directivo.
De acuerdo con lo que estipula la LOEI, y su reglamento general, las organizaciones estudiantiles deben conformarse obligatoriamente a partir del. Cuarto año de Bachillerato. Cuarto año de Educación Básica. Tercer año de Educación General Básica. Primer año de Educación Básica.
Para ser candidato al Consejo Estudiantil, se requiere que los aspirantes acrediten características tales como. Ser escolta del Pabellón Nacional o Portaestandarte. Acreditar honestidad académica Acreditar excelentes resultados de disciplina. Presentar altos niveles de rendimiento en sus estudios.
Las políticas públicas para el desarrollo infantil integral, nacen de la articulación
intersectorial nacional y local y tienen carácter. Mandatario, regulatorio, operacional Sectorial, sectorizado, regulatorio, Regulatoria, operacional, sectorial Operacional, centralizado, mandatario.
El enfoque estratégico para el desarrollo integral, en la redimensión coloca: Al niño y niña en el centro de la atención Internacionalidad y la nacionalidad Derechos y prioridades de los centros Adolescente y adultos mayores.
El Consejo Estudiantil en las Unidades Educativas (Art. 64. R.G-LOEI) determina su
conformación y funciones así. Presidente Estudiante Representante legal Vicepresidente Secretario Tesorero.
Las listas de candidatos al Consejo Estudiantil, presentaran un Plan de trabajo ante él. Tribunal de Consolidación. Tribunal de compañía. Tribunal Electoral Tribunal de garantías.
Dentro de las instituciones Educativas. Según el art.80 de la LOEI. El Gobierno Escolar debe renovarse: A mediados de año en el tercer trimestre del periodo escolar En la tercera semana de noviembre en los establecimientos de régimen de Sierra y en la tercera semana de julio en los establecimientos de régimen de Costa. En la primera semana de noviembre en los establecimientos de régimen de Sierra y en la tercera semana de julio en los establecimientos de régimen de Costa. En la tercera semana de octubre en los establecimientos de régimen de Sierra y en la tercera semana de julio en los establecimientos de régimen de Costa.
El presidente del Gobierno Escolar tiene las siguientes atribuciones. A. Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República, LOEI B. Elaborar el orden del día. C. Dirigir las aglomeraciones, después de suspenderlas y clausurarlas. D. Convocar a las sesiones ordinarias y extraordinarias E. Dirimir con su voto los empates que se produjeren a efectos de adoptar
resoluciones.
Para Abellán (2014) el Desarrollo Infantil Integral se lo define como la plena expresión del: Desarrollo progresivo de una persona. Desarrollo armónico de las potencialidades y capacidades de niños y niñas. Desarrollo psicológico de niños y niñas. Desarrollo progresivo de una persona.
Según el Modelo de Gestión de Desarrollo Integral Infantil presenta varios principios, entre ellos encontramos. El papel fundamental de los abuelos en el desarrollo infantil. El papel protagónico de la familia en la educación y desarrollo de los hijos. El papel de los padres en la recreación infantil El papel fundamental de los abuelos en el desarrollo infantil.
El Bachillerato general Unificado, que entró en vigencia en el Ecuador en el año 2014, se compone de: Cuarto, quinto y sexto curso. Decimo, cuarto, quinto y sexto curso. Primero, segundo y tercer año de bachillerato. Primero, segundo y tercero de básica.
A la evaluación educativa puede entender de diversas maneras, dependiendo de las necesidades, propósitos u objetivos de la institución educativa, tales como: A. la rendición de evaluación B. el control y la medición C. el enjuiciamiento de la validez del objetivo D. la rendición de cuentas,.
Función de diagnóstico: La evaluación de un plan o programa de estudios
debe caracterizar el ________________, ejecución y administración del proyecto
educativo, debe _______________ en síntesis de sus principales _______________ y
desaciertos. planeamiento, constituirse, aciertos monitoreo, constituirse, medios planeamiento, considerarse, acuerdos seguimiento, plantearse, aciertos.
Cuándo nos referimos a rúbrica indicamos que: Son una herramienta no aplicable a diferentes campos de los procesos educativos. Son una herramienta aplicable a diferentes campos de los procesos tecnológicos. Son una herramienta aplicable a diferentes campos de
los procesos educativos. Documentos aplicables a diferentes campos de los procesos educativos.
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