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2.a la vista de las tareas siguientes , indica que formato de practica se estaría llevando a cabo?. practica en bloque. practica combinada. practica en series. practica aleatoria.

3.En el modelo de coordinación HKB ¿que ocurre cuando los dedos terminan el movimiento en la posición de la imagen?. que no hay cambio espontáneo a movimientos en antifase. que no se produce un cambio hacia el movimiento en fase. que aparece un patron de movimiento antifase. que al producirse el inicio del movimiento en atizase se producirá en cambio espontáneo a fases.

4.un jugador de beisbol debe golpear una pelota que le lanza el oponente a una velocidad elevada, requiriendo de una precisión temporal para efectuar correctamente el golpeo, para ello le recomendaríamos. mover lentamente el bate para tener mayor precisión en el instante del golpeo tal y como establece la ley Fitts. mover el bate rapido al inicio y lento al final para ser mas preciso, tal y como dice Newell. mover el bate rapido en todo el movimiento para tener mas tiempo para realizar pequeños ajustes, tal y como indicaba schmitd. mover el bate lento al inicio y rapido al final para ser mas preciso como indica Newell.

5. eres el entrenador de German Burgos, alias monos burgo torero del atlético de Madrid .si le presentas un video de luis Figo, jugador Del Real Madrid y antiguo jugador del club Barcelona ,realizando un lanzamiento de penalti y durante la reproducción del video ocultamos la pierna de apoyo. estas... entrenando la anticipación a través de técnicas de oclusión temporal. entrenando la capacidad perceptiva a través de fijación visuales. entrenando la anticipación a través de técnicas oclusión espacial. entrenando la anticipación a través de técnicas de prevención-indices.

6.señala la cierta en relacion a la velocidad y precisión en la ejecución de una tarea cíclica durante un tiempo de duración de 20 segundos , donde se modifica la distancia que separa los objetos que hay que alcanzar y el tamaño de los mismos. cuando la distancia entre los objetos aumenta y disminuye el tamaño de los mismos, la dificultad de la tarea aumenta. cuando aumenta la dificultad de la tarea, el tiempo de movimiento entre un objetivo y otro aumenta. la relacion entre la velocidad y la precisión en esta tarea concreta es inversa e instrumentos. todas correctas.

7.que estrategias podemos utilizar para dar variedad en la tarea según en aprendizaje diferencial. provocar perturbaciones que afecten a la orientación espacial, a la distanciada ,las velocidades y aceleraciones ,a las amplitudes de movimiento o a los tiempos de ejecución. alterar el medio, utilizando diferentes materiales e instrumentos. modificar las superficies de apoyo(practicar en el agua o arenasen posiciones con diferentes grados de estabilidad etc... todas correctas.

8.Al enseñar un niño a chutar el balón, antes de iniciar la acción se le proporciona la información iniciadnlas intrucciones se determina los objetivos de la acción. Este tipo de infromacion sensorial hace referencia a. feedforward. feedback. información no significativa. incorrectas.

9.Al enseñar un grupo de niños realizar un pase de futbol ¿cual seria la frecuencia correcta de aplicar el feedback?. Dar la mayor cantidad de información posible ,incluso la no relevante. dar la mayor frecuencia de feedback , solo con imfromacion relevante. la frecuencia del feedback debe ser alta, independiente al rival y complejidad de la tarea. todas correctas.

10.La profesora de gimnastica esta enseñando a Juanito a dar la voltereta , le dice que haga cinco veces la acción según ella lo ha explicado. una vez terminada la serie, la profesora le da la imfromacion de como Juanito realizo la voltereta:lo has hecho muy bien , si impulsas un poco mas las piernas subidas mas , y también puedes juntarlas una vez que subas como lo hace la tortuga cuando se mete en caparazón y pegan do la barbilla en el pecho .feedback ha administrado la profesora y cual es la función?. feedback promedio, su función es minimízar la dependencia del feedback. feedback resumen, su función es minimizar la dependencia del feedback. feedback promedio , función aumentar dependencia feedback. feedback resumen, función aumenta dependencia feddback.

11. cuando se indica administrar el feedback con mayor precisión. en alumnos con un nivel aceptable. en mayor edad y alto nivel de rendimiento. en principiantes. se debe dar feedback lo mas preciso en todas las edades y niveles.

12.cua de ls curvas indica que en la fase de adquisición de rendimiento , de forma lineal , en fase de retención no hay rendimiento y en la fase trasferencia mejora el rendimiento.. te pone tablas. la que tiene cambio de ondulaciones. no.

13.La variabilidad entendida desde la perspectiva ecologica (sistema dinámico complejo). es interpretada como ruido o fluctuaciones aleatoria de los mecanismos neuromusculares. es la traducción inexacta del programa motor a actividad neuromuscular. permite el aprendizaje al permitir la practica dentro del rango de movimiento. es un factor limitante que debe ser reducido o limitado.

14. la mejor secuencia para aplicar variabilidad al practicar habilidades cerradas es. 1. practica en condiciones reguladoras del entorno + practica de invaginares de la habilidad . 2. practica en condiciones no reguladoras del entrono+`practica de parámetros variables de la habilidad. 1.practica de parametros variables de habilidad 2. practica invaginares de la habilidad 3. practica en condiciones no reguladoras del entrono 4. practicar en condiciones reguladoras de entorno. 1 practica en condiciones no reguladora por entorno +practica de parámetros variables de habilidad. 1 practica en condiocnes reguladora de entorno + practica de invariantes de la habilidad.

15. aprendizaje motor. la practica distribuida obliga al aprendiz a recordar mas información que la practica concentrada. con la practica concentrada en habilidades continuas puede existir aprendizaje lento. las habilidades discretas han sido mas estudiadas que las continuas. la practica concentrada permite mantener el interés y la atención en mejor medida que la practica distribuida.

16.la vision en fovea. facilita el pretratamiento de la información para movimientos sacadicos. es realizada mediante las fijaciones visuales porque permite la identificación de las características finas del objeto. abarca hasta los 50 grados hacia la derecha-izquierda en horizontal. con este tipo de visión no se es capaz de captar información visual.

17. cuales son las principales fuentes de variabilidad al practicar. clima, experiencia y características antropométricas. espacios, tiempos, compañeros y adversarios y implementos. en publico , el estado psicologico y el marcador. ninguna correctas.

18.las técnicas de oclusión temporal. permite entrenar la velocidad de reacción para emitir una respuesta eficaz. se basan en la manipulación de la duración del movimiento del oponente. se basan en la ocultación de elementos claves de movimiento. los noveles necesitan menos información para anticiparse que los expertos.

19.que es una sinergia muscular. movimiento coordinado de dos o mas segmentos corporales provocando por varios comandos motores. una estructura coordinativa que limita las interconexiones entre las partes del sistema motor durante los movimientos funcionales . las diferentes partes del sistema siempre se comportan de la misma formasen ser por tanto necesario la adaptación. se mide con el kinovea.

20.cuando sera mas adecuado aplicar practica en bloque. entornos estables y predecibles y con habilidades cerradas. entornos inestables e impredecibles con habilidades abiertas. en etapas finales de aprendizaje. en test o situaciones medidas en aleatorio.

1. Si planificamos de una habilidad continua como hacer malabares 6 minutos de trabajo y 3 minutos de descanso ¿Que formato de distribución de la practica estamos aplicando?. practica distribuida. practica concentrada. practica concentrado en las series y distribuida en los bloques. practica aleatorio.