Mantenimiento Cognitivo y Autonomía Personal (UF0130)

¿Cuál es el objetivo estratégico principal de la intervención sociosanitaria integral en personas dependientes según el temario?. A) Sustituir de manera permanente las carencias físicas del usuario para evitarle cualquier tipo de esfuerzo físico o mental. B) Maximizar la autonomía funcional del usuario potenciando sus capacidades residuales. C) Centrar de forma exclusiva la actuación profesional en la patología clínica y el diagnóstico médico.

Una auxiliar prefiere abrocharle siempre la camisa a un usuario para "ganar tiempo" en el turno. Clínicamente, ¿cómo se define esta conducta y qué efecto produce?. A) Refuerzo positivo; aumenta la velocidad del procesamiento motor del usuario. B) Apoyo conductual positivo; estimula el deseo de superación personal. C) Sobreprotección profesional; genera indefensión aprendida y atrofia las capacidades residuales por falta de uso.

Un usuario de 80 años en una residencia se niega rotundamente a colaborar en la preparación de alimentos argumentando que "eso no es tarea de hombres". ¿A qué tipo de factor condicionante de la independencia corresponde esta limitación?. A) Factor Personal (baja tolerancia a la frustración). B) Factor Físico (falta de accesibilidad arquitectónica). C) Factor Cultural (roles de género heredados y hábitos arraigados).

¿Cuál de las siguientes opciones define correctamente las "Habilidades Prácticas" dentro de las tres esferas de la Autonomía Personal?. A) El uso del lenguaje, la lectura, la escritura y los conceptos matemáticos básicos. B) Las interacciones sociales, el respeto a las normas de convivencia y la responsabilidad. C) Las tareas de autocuidado, preparación de comidas, mantenimiento de la salud y cuidado del hogar.

En el ecosistema neuropsicológico, ¿cómo operan las funciones cognitivas?. A) De forma totalmente aislada e independiente unas de otras. B) De forma interdependiente, donde la alteración de una (como la memoria) arrastra deficiencias en otras (atención o lenguaje). C) Únicamente se activan cuando el usuario realiza tareas de lectoescritura avanzada.

¿Qué proceso definitorio corresponde a la función cognitiva de la "Memoria"?. A) Selección de estímulos clave y mantenimiento de la concentración sostenida. B) Adquisición (vía sentidos), Almacenamiento y Recuperación (evocación o reconocimiento) de la información. C) Conexión lógica de ideas para resolver problemas abstractos o cotidianos.

Un usuario presenta distractibilidad constante, impulsividad, fatiga rápida y exceso de actividad motora debido a un estado de depresión. ¿Qué engranaje cognitivo está primariamente afectado?. A) El razonamiento deductivo. B) La memoria a largo plazo. C) La atención, influenciada negativamente por su estado emocional.

Si un profesional trabaja asociando información nueva con datos previos del usuario a través de rimas, refranes o relatos de su propia historia vital, ¿qué estrategia de memoria está aplicando?. A) Repetición. B) Organización. C) Elaboración.

Analizar situaciones concretas de la vida diaria para llegar a formular una norma general (por ejemplo: "observo que si hace frío y no me abrigo, me resfrío") corresponde a un razonamiento de tipo: A) Deductivo. B) Inductivo. C) Mecánico-grave.

Aplicar una norma general conocida a un hecho concreto para extraer una conclusión segura (por ejemplo: "todas las frutas cítricas tienen Vitamina C; la naranja es un cítrico, por tanto la naranja tiene Vitamina C") es un proceso de: A) Razonamiento Deductivo. B) Razonamiento Inductivo. C) Terapia de Orientación a la Realidad formal.

Un usuario diagnosticado con Deterioro Cognitivo Leve asiste a talleres de estimulación. ¿Qué tipo de actividades técnico-cognitivas son las más recomendadas para su nivel?. A) Ejercicios puramente sensoriales y táctiles con plastilina. B) Prácticas mecánicas de vestido y alimentación con objetos reales. C) Resolución de sudokus, series numéricas complejas y ordenación de meses en orden inverso.

En el nivel de Deterioro Cognitivo Moderado (Nivel 2), ¿cuál se considera una capacidad residual clave para explotar en las actividades diarias?. A) El razonamiento deductivo abstracto de alta complejidad. B) La lectura diaria asistida, sumas/restas simples e identificación de la hora en reloj de agujas. C) La memoria a corto plazo de fijación inmediata de datos numéricos aislados.

Un usuario con Deterioro Cognitivo Grave (Nivel 3) requiere una intervención sociosanitaria. ¿Cuál debe ser el enfoque de las actividades seleccionadas por el profesional?. A) Estimulación mecánica y funcional con objetos reales enfocada estrictamente al mantenimiento de hábitos básicos de autocuidado. B) Resolución de problemas lógicos matemáticos y cuestionarios de orientación diaria escrita. C) Memorización de refranes nuevos y ordenación de los meses del año a la inversa.

La Terapia de Orientación a la Realidad (TOR) debe implementarse de la siguiente manera: A) Exclusivamente como un taller formal en sesiones de grupo una vez por semana. B) Únicamente de forma escrita a través de cuadernos de incidencias informáticos. C) En una doble vertiente: como taller formal en grupo y como soporte continuo de 24 horas integrado en el apoyo de todo el personal.

Dentro del catálogo operativo del Entrenamiento Sensorial, si un profesional utiliza en una dinámica "muñecos, collares, luces y espejos", ¿qué canal estimula prioritariamente?. A) Gustativo. B) Auditivo. C) Visual.

¿Qué materiales de trabajo corresponden al canal táctil en un programa de mantenimiento cognitivo institucional?. A) Alimentos con diversas texturas, temperaturas y sabores dulces o ácidos. B) Plastilina, arena, vibraciones de objetos y el flujo de aire de un ventilador. C) Ruidos de utensilios cotidianos, música ambiental y grabaciones de voces familiares.

Desde la perspectiva técnica del Apoyo Conductual Positivo, una conducta problemática en una persona institucionalizada debe entenderse como: A) Una muestra voluntaria de maldad o indisciplina que debe ser castigada de inmediato. B) Una forma de comunicación de necesidades no satisfechas que requiere ofrecer alternativas socialmente aceptables. C) Un síntoma biológico irreversible ante el cual el profesional no puede intervenir.

¿En qué consiste la técnica de modificación de conducta denominada "Moldeamiento"?. A) Premiar una conducta adecuada inmediatamente después de que ocurra de forma espontánea. B) Retirar la atención del profesional por completo para extinguir un grito inapropiado. C) Reforzar sistemáticamente los pequeños pasos progresivos que se aproximan a la conducta meta final.

Un usuario desordena y tira al suelo los libros de la biblioteca común tras un ataque de frustración. El equipo decide que el usuario colabore activamente en la recogida y ordenación completa de la sala. ¿Qué técnica han aplicado?. A) Coste de Respuesta. B) Time Out (Aislamiento). C) Sobrecorrección.

Si un profesional decide conscientemente dejar de prestar atención (ignorar de forma pautada) a un usuario que da golpes leves en la mesa con el único fin de llamar su atención, ¿qué estrategia ejecuta?. A) Modelamiento. B) Extinción. C) Arbitraje conductual.

¿Cuál es el objetivo principal de las dinámicas de grupo en el ámbito sociosanitario?. A) Fomentar la competitividad para seleccionar a los usuarios con mejores capacidades cognitivas. B) Evitar el aislamiento social, mitigar la soledad, reforzar la identidad y promover la integración y convivencia. C) Evaluar de manera punitiva los fallos lingüísticos de los usuarios del centro.

En la evolución de un grupo institucionalizado, ¿cuál es el objetivo estratégico específico de las "Dinámicas de Cohesión"?. A) Facilitar el conocimiento mutuo inicial de nombres y gustos para romper el hielo. B) Organizar tareas complejas de debate y producción argumentativa. C) Generar confianza y apoyo mutuo, venciendo miedos e inhibiciones aportando seguridad al usuario.

Respecto a los conflictos en una institución de cuidados, el temario técnico establece de manera tajante que: A) Son totalmente anormales y su aparición demuestra un fallo grave del equipo profesional. B) Deben evitarse a toda costa mediante el silencio, ya que no solucionan el fondo y generan frustración que deriva en agresividad. C) Son naturales y su evitación sistemática enquista el problema, generando frustración que deriva en conductas agresivas.

24. Dos usuarios discuten acaloradamente por el canal de televisión. El profesional de referencia interviene sentándose con ellos; no toma ninguna decisión ni les impone una solución, sino que pacifica la situación, clarifica las reglas de respeto y guía el flujo de comunicación para que ellos mismos pacten. ¿Qué peldaño de la pirámide aplicó?. A) Negociación directa (Base). B) Mediación (Nivel Medio). C) Arbitraje (Cúspide).

Ante un conflicto enquistado entre dos residentes, la dirección del centro nombra a un técnico neutral que oye a ambas partes y dicta una resolución formal de obligado cumplimiento que los usuarios deben acatar. Técnicamente se ha ejecutado un: A) Moldeamiento conductual progresivo. B) Proceso de Mediación informal. C) Arbitraje.

¿Cuáles son las tres estrategias operativas descritas dentro de la base de la Pirámide de Resolución de Conflictos (Negociación)?. A) Extinción, Time Out y Coste de Respuesta. B) Flexibilidad (ceder ante el otro), Rivalidad (competencia no violenta) y Solución de problemas (colaboración). C) Iniciación, Cohesión y Medición de resultados.

Un profesional se integra activamente en el juego de mesa de la tarde junto a los usuarios para valorar, desde dentro y de forma desapercibida, la evolución de sus destrezas motoras finas y su nivel de socialización en un contexto real. ¿Qué modalidad de observación ejecuta?. A) Observación Indirecta. B) Observación Estructurada Planificada Sistemática. C) Observación Directa Participante.

¿Cuál de los siguientes elementos NO forma parte del Checklist de Seguimiento técnico en los ámbitos críticos de observación institucional?. A) Necesidades expresadas y manifestadas por el usuario. B) Intereses, motivaciones y deseos personales del individuo. C) Grado de parentesco y nivel socioeconómico de los herederos directos del usuario.

¿Por qué la figura del "Profesional de Referencia" en una institución sociosanitaria no es una asignación arbitraria?. A) Porque se decide por estricto orden de antigüedad laboral en el centro asistencial. B) Porque se fundamenta en criterios técnicos de compatibilidad mutua y apoyo emocional, actuando como el enlace de confianza que garantiza el principio de autodeterminación del usuario. C) Porque es el único miembro del equipo autorizado legalmente para aplicar la sobrecorrección.

¿Qué soporte documental o canal de información está diseñado específicamente para el registro ágil de sucesos imprevistos o eventos extraordinarios que se alejan de la normalidad cotidiana de la institución?. A) El Plan de Atención Individualizado (PAI) definitivo. B) Los Cuadernos de Incidencias. C) Las dinámicas de grupo de producción.

¿Cómo define textualmente el glosario oficial el concepto de "Cognición"?. A) La conducta aprendida que se repite de modo cotidiano y automático sin precisar apenas esfuerzo ni aprendizaje. B) El conjunto de procesos mentales que tienen lugar entre la recepción de un estímulo y la respuesta que la persona da al mismo. C) La capacidad empática de ponerse en el lugar del otro entendiendo sus sentimientos.

Según el glosario de la unidad formativa, ¿qué es un "Habitaprendizaje"?. A) Una alteración neuropsicológica grave que bloquea las funciones ejecutivas del lenguaje. B) Una sesión grupal dedicada a la estimulación olfativa y auditiva mediante el entorno. C) Una conducta aprendida que se repite de modo cotidiano y automático sin precisar esfuerzo ni razonamiento consciente en cada ejecución.

¿Qué herramienta establece de manera ordenada, secuenciada y cronológica cómo debe ejecutarse una actuación concreta en el centro, detallando fases, materiales y funciones de cada profesional implicado?. A) El Rol institucional del líder. B) El Protocolo de actuación. C) La Empatía sociosanitaria.

¿Cuál de las siguientes es una definición exacta de "Empatía" según el material de estudio aportado?. A) Capacidad de dirigir las tareas de un grupo organizado imponiendo soluciones lógicas. B) Capacidad de ponerse en el lugar del otro, entendiendo su punto de vista aunque no se esté de acuerdo con él. C) Registro sistemático y estructurado de las potencialidades del Plan de Atención Individualizado.

Se organiza una actividad extraordinaria de decoración navideña de las zonas comunes rompiendo la rutina habitual del centro. Desde el punto de vista del mantenimiento de la autonomía, ¿qué valor aporta romper la rutina mediante este evento especial?. A) Ninguno, desorienta al usuario y destruye de forma irreversible sus habitaprendizajes automáticos. B) Sirve como aplicación real de la autonomía, aumenta la autoestima, estimula la orientación espacio-temporal y refuerza los vínculos con el entorno exterior. C) Permite al profesional de referencia prescindir temporalmente de la observación sistemática estructurada.

Un usuario con un cuadro severo de demencia sufre una crisis de agitación psicomotriz extrema, gritando e intentando golpear a sus compañeros en el comedor. Siguiendo de forma estricta el Protocolo de Intervención en Crisis, ¿cuál debe ser el primer paso operativo del equipo técnico?. A) Ejecutar de inmediato una sujeción mecánica temporal de último recurso. B) Realizar una Valoración del Riesgo para identificar el nivel de peligro físico personal y colectivo. C) Administrar medicación química restrictiva sin consultar al registro informático.

En pleno estallido de una crisis conductual disruptiva, antes de recurrir a cualquier medida física o ambiental drástica, ¿qué estrategia de intervención sociosanitaria tiene prioridad absoluta para mitigar el conflicto?. A) El Control Verbal mediante un diálogo sereno que busque tranquilizar al usuario y evitar el estallido. B) El Coste de Respuesta retirando privilegios conseguidos previamente. C) La observación indirecta mediante entrevistas a familiares de terceros.

Durante una crisis de conducta, si el control verbal fracasa y el estímulo estresante (como exceso de ruido o calor) sigue presente, el protocolo dictamina la "Modificación del Entorno". ¿Cómo se ejecuta tácticamente?. A) Cambiando de puesto al profesional de referencia del PAI. B) Alejar a la persona del espacio conflictivo o retirar de forma inmediata los estímulos estresantes del entorno. C) Aplicar de manera obligatoria una sujeción mecánica en la cama del residente.

¿Cuándo se justifica la "Acción Protectora Física o Sujeción Mecánica" como último recurso en un protocolo sociosanitario de intervención en crisis?. A) Cuando el usuario se niega reiteradamente a terminar sus ejercicios de cálculo mental en el taller cognitivo. B) Exclusivamente como una medida temporal para salvaguardar la integridad física del propio usuario o de terceros ante un peligro inminente, respetando al máximo su dignidad y bajo estricta valoración. C) Como una medida punitiva o de castigo pautada de forma regular por el profesional de referencia.

Al finalizar un episodio crítico de conducta problemática o una intervención de modificación de conducta, ¿cuál es el paso final indispensable en el flujo de trabajo interdisciplinar de un centro de alta calidad?. A) Archivar la incidencia en un cuaderno físico bajo llave y no comentarlo para evitar tensiones. B) Comunicar formalmente la incidencia al equipo interdisciplinar, registrarla en los soportes informáticos y proceder a la actualización del Plan de Atención Individualizado (PAI) si la realidad del usuario ha variado. C) Expulsar definitivamente al residente de las dinámicas grupales de producción y cohesión.