Marco tema 8

Respecto a la hospitalización de alumnado de etapas no universitarias, ¿cuál de las siguientes clasificaciones según la duración de la estancia es correcta?. Larga estancia: inferior a una quincena; media estancia: igual o superior a un mes; corta estancia: igual o superior a una quincena. Larga estancia: igual o superior a un mes; media estancia: igual o superior a una quincena; corta estancia: inferior a una quincena. Larga estancia: igual o superior a una quincena; media estancia: igual o superior a un mes; corta estancia: inferior a un mes. No existe clasificación por duración de la estancia hospitalaria; todos los alumnos se consideran de estancia temporal.

¿Qué se entiende por Atención Educativa Hospitalaria?. Un conjunto de medidas y recursos para atender exclusivamente el aprendizaje académico del alumnado hospitalizado. Atención sanitaria que incluye actividades educativas impartidas por el personal médico del hospital. Un conjunto de medidas, procedimientos y recursos puestos a disposición por la consejería de educación para dar continuidad al proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado que permanece en un hospital, abarcando los ámbitos académico, psicológico, emocional, familiar y social. Un programa específico solo para alumnado de educación secundaria que está hospitalizado por largo tiempo.

¿Quiénes imparten la atención educativa hospitalaria?. Exclusivamente maestros de educación primaria sin especialización. Docentes de pedagogía terapéutica o audición y lenguaje, y profesores de orientación educativa de secundaria. Docentes pertenecientes al cuerpo de maestros o, en su caso, al de profesores de educación secundaria de los ámbitos socio-lingüístico y científico-tecnológico, con el asesoramiento del servicio de orientación del centro educativo. Personal sanitario del hospital, sin participación docente.

¿Qué tipo de aula educativa hospitalaria está dirigida al alumnado hospitalizado con necesidades educativas especiales?. Aulas educativas hospitalarias ordinarias. Aulas educativas hospitalarias de día. Aulas educativas hospitalarias tecnológicas. Aulas educativas hospitalarias específicas.

¿A qué alumnado están dirigidas las aulas educativas hospitalarias ordinarias?. Al alumnado hospitalizado con necesidades educativas especiales. Al alumnado hospitalizado. Al alumnado que asiste únicamente al centro de día hospitalario. Al alumnado del servicio de psiquiatría exclusivamente.

¿Qué caracteriza a las aulas educativas hospitalarias de día?. Se dirigen al alumnado hospitalizado con necesidades educativas especiales. Funcionan únicamente en horario extraescolar. Están dirigidas al alumnado que acude durante la jornada escolar al centro de día hospitalario en los períodos prescritos por el servicio de psiquiatría. Son aulas destinadas exclusivamente a educación infantil.

¿Cuáles son las condiciones que deben cumplir las aulas educativas hospitalarias?. Estar ubicadas fuera del hospital y contar solo con material impreso. Disponer de accesibilidad para el alumnado hospitalizado y, en la medida de lo posible, proximidad a los servicios que dicho alumnado requiera, así como contar con dotación de mobiliario y equipamiento adecuados, incluyendo recursos tecnológicos y de comunicación. Estar destinadas únicamente a alumnado con necesidades educativas especiales y funcionar en horario de mañana. Contar únicamente con personal sanitario y no educativo.

¿Dónde deben recogerse el procedimiento de coordinación y las actuaciones a seguir con el alumnado que precise atención educativa hospitalaria?. En el informe médico del hospital. En el Plan de orientación del centro educativo en el que esté escolarizado el alumnado. En un informe elaborado exclusivamente por el profesorado hospitalario. En el reglamento interno del aula hospitalaria.

¿Cuál de las siguientes funciones corresponde al docente de atención educativa hospitalaria?. Elaborar exclusivamente el diagnóstico médico del alumnado hospitalizado. Atender al alumnado hospitalizado de manera individual y personalizada, en coordinación con el equipo docente del centro de referencia. Sustituir al tutor o tutora del centro educativo de referencia. Decidir de forma autónoma la promoción del alumnado hospitalizado.

¿Con qué frecuencia mínima debe coordinarse el docente de atención educativa hospitalaria con el tutor o tutora del centro educativo de referencia?. Semanalmente. Mensualmente. Al menos quincenalmente. Únicamente al inicio y al final de la hospitalización.

1. ¿Qué función del docente de atención educativa hospitalaria está relacionada con el bienestar emocional del alumnado hospitalizado?. Realizar informes mensuales y finales de seguimiento. Favorecer el equilibrio personal y emocional del alumnado, ayudándole a aceptar su situación y disminuir la ansiedad. Coordinarse con el tutor del centro educativo de referencia. Elaborar la memoria final de curso.

¿Qué función del docente de atención educativa hospitalaria se vincula directamente con la coordinación y apoyo a la familia del alumnado hospitalizado?. Ejercer de mediador entre el centro escolar, el alumnado y el padre, madre o tutor legal, informando y asesorando a la familia durante la hospitalización. Participar en las sesiones de evaluación del alumnado de larga duración. Facilitar la incorporación del alumnado a su centro tras la hospitalización. Poner en práctica la programación educativa individual remitida por el centro educativo.

¿Cuál de las siguientes funciones corresponde al equipo docente del centro educativo donde está escolarizado el alumnado hospitalizado?. Elaborar la memoria final de curso en atención educativa hospitalaria. Atender diariamente al alumnado dentro del hospital. Realizar informes médicos del alumnado. Elaborar la programación educativa individual del alumnado hospitalizado.

¿Qué función del EQUIPO DOCENTE del centro educativo se relaciona con la reincorporación del alumnado hospitalizado al centro escolar?. Elaborar la programación educativa individual del alumnado hospitalizado. Diseñar y llevar a cabo actividades de acogida e inclusión del alumnado hospitalizado tras su reincorporación al centro. Proporcionar información y documentación al aula hospitalaria. Realizar el seguimiento trimestral del proceso educativo del alumnado hospitalizado.

¿Cómo debe atender el docente de atención educativa domiciliaria al alumnado convaleciente?. De forma grupal y siguiendo una programación general. Únicamente mediante tareas online enviadas por el centro. De manera individual y personalizada, en coordinación con el equipo docente del centro educativo y teniendo en cuenta las necesidades educativas y el estado de salud del alumnado. Solo al finalizar el período de convalecencia.

¿Qué función corresponde al docente de atención educativa domiciliaria en relación con la programación y evaluación del alumnado convaleciente?. Poner en práctica la programación educativa individual remitida por el centro y realizar la evaluación y seguimiento de los aprendizajes durante la convalecencia. Elaborar la programación educativa general del centro. Delegar la evaluación en el tutor del centro educativo. Evaluar únicamente al finalizar el curso escolar.

¿Qué función del docente de atención educativa domiciliaria está relacionada con la familia del alumnado?. Ejercer de intermediario entre el centro escolar, el alumnado y el padre, madre o tutor legal, informando y asesorando a la familia durante la intervención. Participar exclusivamente en las sesiones de evaluación. Elaborar la programación educativa individual del alumnado. Coordinarse únicamente con el alumnado.

¿Qué se entiende por Atención Educativa Domiciliaria?. Una medida aplicada únicamente en casos de hospitalización prolongada. Un programa de refuerzo educativo voluntario para el alumnado con bajo rendimiento académico. Un conjunto de medidas, procedimientos y recursos destinados a garantizar la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado que, bajo prescripción médica, debe permanecer convaleciente en el domicilio, sin poder asistir al centro educativo. Un servicio educativo exclusivo para alumnado con necesidades educativas especiales permanentes.

¿En cuál de las siguientes situaciones se prestará atención educativa domiciliaria al alumnado?. Cuando el alumnado falte al centro educativo por motivos familiares durante varias semanas. Cuando el alumnado presente una enfermedad leve que le impida asistir al centro durante unos días. Cuando, bajo prescripción médica, el alumnado no pueda asistir al centro por enfermedad crónica durante seis o más días continuados al mes durante al menos seis meses, o por enfermedad prolongada o lesiones traumáticas con un tiempo de convalecencia superior a un mes. Cuando el alumnado cambie temporalmente de centro educativo.

¿Quiénes serán los responsables de impartir la atención educativa domiciliaria?. Exclusivamente docentes del cuerpo de profesores de educación secundaria. Docentes pertenecientes al cuerpo de maestros o, en su caso, al de profesores de educación secundaria de los ámbitos socio-lingüístico y científico-tecnológico, con el asesoramiento del servicio de orientación del centro educativo. Únicamente el tutor o tutora del centro educativo de referencia. Docentes de pedagogía terapéutica o audición y lenguaje, y profesores de orientación educativa de secundaria.

¿Cuál de los siguientes es un compromiso del padre, madre o tutor legal en la atención educativa domiciliaria?. Respetar el horario acordado con el docente que imparte la atención educativa domiciliaria, avisando con la suficiente antelación cuando, por causas debidamente justificadas, el alumnado no pueda recibir el apoyo educativo planificado. Asegurar su presencia o la de una persona adulta autorizada durante el desarrollo de la atención educativa domiciliaria. Proporcionar un lugar y condiciones adecuadas en el domicilio para el trabajo de docencia directa. Colaborar y asegurar una adecuada convivencia durante el período de atención educativa domiciliaria. Realizar un seguimiento del proceso educativo de su hijo o hija, asegurando el aprovechamiento de la atención educativa domiciliaria. Todas son verdaderas.

¿Dónde deben recogerse el procedimiento de coordinación y las actuaciones a seguir con el alumnado que precise atención educativa domiciliaria?. En el informe médico del centro de salud. En el Plan de orientación del centro educativo en el que esté escolarizado el alumnado. En un documento elaborado exclusivamente por la familia del alumnado. En la memoria final del docente de atención educativa domiciliaria.

¿Quién debe presentar la solicitud de atención educativa domiciliaria y a quién debe ir dirigida?. El centro educativo, dirigida al servicio de orientación. El docente de atención educativa domiciliaria, dirigida a la consejería de educación. El padre, madre o tutor legal del alumnado, dirigida al titular de la dirección provincial de educación. El personal sanitario, dirigida al centro educativo de referencia.