unir Educación al final del siglo 19 A principios de siglo 2 Sociedad industrial Educación nueva:.
Formas del conocimiento de Verónica Edwards Forma tópica:
: Operacional Situacional.
formas de conocimiento de Verónica Edwards Forma tópica: .
. Forma operacional: Forma situacional:.
Didactica: es la ciencia que estudia el proceso de enseñanza verdadero falso.
Curriculum:
es un documento Universal verdadero falso.
curriculum:No contextualiza las necesidades de cada estudiante verdadero falso.
La didáctica no interviene en los procesos de enseñanza verdadero falso.
odelo tecnológico ofrece una enseñanza enciclopedista. verdadero falso.
El método modelo que plantea la pedagogía de Montesori se basa en la sociedad industrial verdadero falso.
El curriculum es inflexible verdadero falso.
Características del curriculum: Universal Cerrado
Inflexible Flexible. Abierto.
Didáctica: se nutre de la concepción de: Educación
Enseñanza Aprendizaje Evaluación Psicologia Filosofía pedagogía.
Definición de didáctica: La ciencia de la enseñanza
la ciencia del proceso de enseñanza
la ciencia del proceso de aprendizaje la ciencia del proceso de enseñanza/aprendizaje.
El Sistema educativo se puede dividir en: Inicial Primario Secundario Superior Universitario terciario.
el aprendizaje por experiencia busca el cambio o modificación de: enseñanza didáctica pedagogía metodología conducta.
La enseñanza es: una teoría
metodología Proceso de construcción cooperativa deconstrucción
operativa.
el curriculum:documento público, referencia al plan de estudio, indica lo que la escuela debe enseñar. verdadero falso.
Curriculum;No contextualiza las necesidades de cada estudiante verdadero falso.
el modelo tecnológico es enciclopedista verdadero falso.
modelo montessori es industrial verdadero falso.
el curriculum es inflexible, universal y cerrado verdadero falso.
La didáctica no interviene en los procesos de enseñanza verdadero falso.
el conocimiento del sentido comun se genera en nuestra vivencia y experiencia verdadero falso.
el conocimiento es individual y social verdadero falso.
Modelo tecnológico ofrece una enseñanza enciclopedista verdadero falso.
El método modelo que plantea la pedagogía de Montesori se basa en la sociedad industrial verdadero falso.
como es el conocimiento? solo individual solo social no se apropia individual y social no se construye.
curriculum es plural
y diversificado verdadero falso.
formas de conocimiento de Verónica Edwards situacional
operacional tópico contextual pedagógico.
cuáles son las características o como es el sujeto escolar: participa en la realidad aulica cosmovisión del mundo conocimiento docente-pares.
que se dice de los saberes escolares, como se presentan: como verdaderos generando cierta autoridad definiendo lo que es el conocimiento.
la lógica de la interacción plantea docente-alumno implicito-explicito famili-escuela.
relacionar dislexia: disgrafia disortografía discalculia.
relacionar los métodos que parten de unidades significativas del texto con sus significados método de la palabra: método de la frase: metodo de la oración metodo de texto libre (método natural freile):.
el modelo mental:El lector construye un modelo mental del texto que es la representación de la situación real o imaginaria, desarrollada en el mismo. nivel bajo nivel alto.
Trastornos “DIS ”La RAE (s/f), es decir, la Real Academia Española define :Es una perturbación o desorden que altera el funcionamiento normal de una persona o de una situación. verdadero falso.
Trastornos “DIS El DSM-5 habla de ‘trastorno mental’,síndrome caracterizado por una alteración clínicamente significativa del estado cognitivo, la regulación emocional o el comportamiento del individuo que refleja una disfunción de los procesos psicológicos, biológicos o del desarrollo que subyacen en su función mental” verdadero falso.
trastorno dis DSM-5 La RAE (s/f), es decir, la Real Academia Española, .
dsm 5, es el manual de clasificacion de diagnosticos y transtornos. verdadero falso.
la lengua escrita no es una mera transcripción de lo oral verdadero falso.
caracteristicas de la ley 27306 dificultades especificas del aprendizaje abarca educacion y salud abarca dislexia y discalculia abarca disortografía y todos los transtornos dis.
el acto comunicativo es un proceso de interpretación, de intenciones que exige que los interlocutores conozcan y compartan determinadas convenciones para construir el sentido de los enunciados que producen verdadero falso.
los trastornos conocidos como DIS, son alteraciones especificas del aprendizaje, que no son pasajeras verdadero falso.
Por el método psico fonético, se enseñan las vocales para pasar a las silabas verdadero falso.
Por el método fonético, se combinan las silabas de distintas palabras para componer nuevos términos verdadero falso.
metodos sintéticos son alfabético, fonético, silábico y psicofonético verdadero falso.
la discalculia se manifiesta por una alteración en la expresión del lenguaje verdadero falso.
la disortografía afecta la comprensión, la memoria a corto plazo, el acceso al léxico, genera confusión entre derecha e izquierda verdadero falso.
-ley 27.306: garantizar el derecho a la educación de los niños niñas adolescentes y adultos que presentan dificultades especificad del aprendizaje verdadero falso.
caracteristicas de los transtornos dis frecuentes tratables universales detectables persistentes abstractos.
cuales son los 4 métodos sintéticos? alfabético -fonico -silábico -psicofonético.
el método sintético se basa en unidades minimas verdadero falso.
las personas suelen utilizar gestos y mímicas para darse a comprender y expresarse disfaxia dislexia disortografia.
que afirmación es correcta de acuerdo a los trastornos DIS desaparecen con el correr de los años solo se presentan en niños son diferentes en cada cultura son enfermedades implican una condición que dura toda la vida.
que afirmación es correcta con respecto a la ortografía su dificultad es que en el español no existe una correspondencia univoca entre fonema y grafema su dificultad es que en el español no existe una correspondencia biunívoca entre fonema y silaba
su dificultad es que en el español no existe una correspondencia univoca entre fonema y silaba
su dificultad es que en el español no existe una correspondencia biunivoca entre fonema y sintaxis su dificultad es que en el español no existe una correspondencia biunivoca entre fonema y grafema.
que afirmacion es correcta con respecto a la palabra normal? tipico comun correcto.
cuales de las siguientes opciones incluyen trastornos DIS Dislexia TDAH Disortografía Dismotivacion Discalculia.
el curriculum es univeral singular plural inflexible diversificado.
según Camilloni las didácticas especificas pueden ser: segun niveles el en sist educativo según tipo de institución segun las edades segun las disciplina segun el genero.
-según Camilloni las didácticas especificas pueden ser:según tipo de institución formal no formal individual y social social.
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