MASTER PROFESORADO INNOVACION UCAM 2022

¿Qué es la creatividad?. a.- es la capacidad de innovar. b.- es la capacidad de enseñar a los demás. c.- es la capacidad de tener ideas originales y así poder resolver problemas de forma original. d.- es la capacidad de innovar con ideas originales.

Señala la respuesta correcta: a.- En el contexto matemático la creatividad se puede definir como: formación de nuevas combinaciones. b.- En el contexto psicológico la creatividad se puede definir como: aquel tipo de pensamiento que resulta de la producción de ideas que son a la vez novedosas y válidas. c.- a y b son correctas. d.- Ninguna de las anteriores.

Señala la respuesta correcta: a.- Recientemente se ha descubierto que la parte derecha del cerebro trabaja la creatividad de forma independiente al lado izquierdo que trabaja la lógica y las matemáticas. b.- Recientemente se ha descubierto que ambos hemisferios trabajan de forma conjunta y cooperativa. c.- La mayoría de las personas asocian la creatividad con el arte ya que en las escuelas se fomenta mucho este aspecto. d.- Ninguna de las anteriores.

En el departamento de Tecnología, ¿qué cualidades comunes deben tener los profesores para ser personas creativas?. a.- Entre otras…Capacidad crítica, curiosidad, entusiasmo, imaginación, alta capacidad de asociación. b.- Entre otras… Amor por la música, curiosidad por el arte, entusiasmo por el deporte, imaginación. c.- Ninguna de las anteriores.

Señala la respuesta correcta: a.- Cualquier persona puede ser creativa. b.- El arte contemporáneo es una buena técnica para potenciar la creatividad en los niños. c.- Una técnica de ver lo creativos que pueden ser los niños es coger un cuadro y dejar que vean la mitad y que describan cómo piensan que sería la parte que falta. d.- Todas son correctas.

Una metodología que fomenta la creatividad en una clase de tecnología sería: a.- Que los estudiantes graben un vídeo sobre un determinado concepto tecnológico explicando en qué consiste, cómo funciona, para qué sirve y por qué piensan que es importante para la sociedad. b.- Que los estudiantes cojan el libro, que estudien los conceptos que indique el profesor y luego en varias sesiones se produzca cambio de roles. De esta forma los alumnos pasarán a ser el profesor explicando lo estudiado a los otros alumnos incluido el profesor. c.- Que los alumnos realicen una maqueta por grupos en la que se pueda ver cómo funcionan las energías renovables. Para ello, primero tendrán que saber cómo funcionan dichas energías y luego pasar a su implementación de la forma más didáctica. d.- Todas son correctas.

Selecciona la respuesta correcta: a.- Los bloqueos son necesarios para llegar a innovar. b.- Los niños no son creativos porque se bloquean. c.- El mapa conceptual es muy importante a la hora de explicar conceptos. d.- B y C son correctas.

Los bloqueos: a.- emocionales son debido a percepción reducida del mundo que nos rodea. b.- emocionales son debido al miedo de hacer el ridículo y no ver más allá. c.- culturales podemos decir que en aquellas personas que ven mucho la televisión son más propensas a ellos. Ello es porque sus pensamientos están influenciados por lo que ven. d.- Ninguna es correcta.

Selecciona la respuesta correcta: a.- Aquella persona insegura y que piensa que se va a equivocar tiende a ser muy creativa. b.- Aquella persona con poca visión y con un pensamiento poco flexible tiende a ser muy creativa. c.- Aquella persona que lee mucho tiende a ser muy creativa. d.- Ninguna de las anteriores.

Selecciona la respuesta correcta: a.- Para ser creativos lo principal es desconectar y tener autoestima aunque estemos cansados. b.- Para ser creativos lo principal es desconectar, tener autoestima y estar descansado. c.- Para ser creativos lo principal es hacer muchas cosas simultáneamente para así generar ideas nuevas. d.- Ninguna de las anteriores.

Factores que condicionan la creatividad son: a.- Fluidez, capacidad de adaptación, originalidad, elaboración, redefinición, análisis, síntesis, sensibilidad ante problemas, facultad de evaluación, tener memoria, la motivación y la justificación. b.- Fluidez, originalidad, elaboración, redefinición, análisis, sensibilidad ante problemas, facultad de evaluación, tener memoria, la motivación y la justificación. c.- Fluidez, capacidad de adaptación, originalidad, elaboración, redefinición, análisis, síntesis, sensibilidad ante problemas, facultad de evaluación, tener memoria, la motivación, la justificación y tener capacidad de multitarea. d.- Ninguna de las anteriores.

Selecciona la respuesta correcta: a.- La creatividad en el aula puede ayudar a resolver conflictos. b.- Ser creativo es la aparición de una idea de la nada. c.- a y b son correctas. d.- Ninguna de las anteriores.

Selecciona la respuesta correcta: a.- La neurociencia dice que la mente trabaja mejor para resolver problemas cuando no está activamente intentando solucionarlos. b.- La neurociencia dice que la mente trabaja mejor para resolver problemas cuando está activamente intentando solucionarlos. c.- La neurociencia dice que la mente trabaja mejor para resolver problemas cuando estamos corriendo. d.- Ninguna de las anteriores.

Selecciona la respuesta correcta: a.- En el aula se deben proporcionar espacios físicos que inviten a la tranquilidad y al descanso de la mente. b.- Inventarse una obra de teatro es una forma de potenciar la creatividad. c.- El juego está muy relacionado con el pensamiento creativo. d.- Todas son correctas.

Selecciona la respuesta correcta: a.- La creatividad se nutre de la intuición, de la imaginación, de las emociones y el conocimiento. b.- La creatividad no es medible. c.- Aquella persona que dibuja bien es creativa. d.- a y b son correctas.

Selecciona la respuesta correcta: a.- La creatividad es una capacidad inherente al ser humano. b.- La infancia es ideal para ser creativos porque nada es ridículo, no hay límites ni imposibles. c.- La creatividad requiere de un constante esfuerzo. d.- Todas son correctas.

Según Graham Wallas las fases del proceso creativo son: a.- Preparación > incubación > iluminación > verificación. b.- Preparación > verificación > iluminación > incubación. c.- iluminación > verificación > incubación > Preparación. d.- Ninguna es correcta.

Selecciona la respuesta correcta: a.- La innovación sirve para mejorar algo. b.- La innovación no siempre sirve para mejorar algo. c.- Una innovación no siempre provoca cambios. d.- Ninguna es correcta.

La innovación en la educación: a.- persigue que el alumno se sienta mejor. b.- persigue que los estudiantes estudien más. c.- persigue que el alumno vaya con ordenador a la escuela . d.- Ninguna es correcta.

La innovación para un profesor: a.- consiste en que el alumno adquiera conocimientos, habilidades y capacidades relacionadas con la asignatura. b.- consiste en que el alumno mejore la nota con el mismo esfuerzo. c.- a y b son correctas. d.- Ninguna es correcta.

Razones para innovar: a.- para mejorar las actividades habituales, para adaptarnos a una situación de cambio y/o para hacer algo que antes no podíamos hacer. b.- para ser distintos. c.- está comprobado que es la única forma de motivar. d.- Ninguna es correcta.

Selecciona la respuesta correcta: a.- Conocer el contexto es un elemento necesario en la innovación. b.- Las herramientas o nuevas tecnologías es un elemento necesario en la innovación. c.- a y b son correctas. d.- Ninguna es correcta.

La innovación es la transformación de un producto, proceso o servicio que introducido en un determinado contexto mejora una capacidad humana: a.- Verdadero. b.- Falso.

Selecciona la respuesta incorrecta: a.- Para que haya innovación educativa tiene que mejorar la capacidad humana. b.- En todo tipo de innovación se tiene que mejorar la capacidad humana. c.- No siempre que se cambie la metodología de aprendizaje para impartir una asignatura habrá innovación. d.- Ninguna de las anteriores.

Selecciona la respuesta correcta: a.- Los indicadores en la innovación docente son muy importantes y por ello siempre han sido un factor de calidad claro que le ha ayudado mucho al profesor para mejorar. b.- Los indicadores en la innovación docente son muy importantes y por ello se está trabajando en sacar indicadores que permitan evaluar la innovación educativa en el día a día del profesorado. c.- Los indicadores en la innovación docente no son importantes y por ello no existen. d.- Ninguna de las anteriores.

26.- Selecciona la respuesta correcta: a.- El excepticismo es una barrera en la innovación educativa. b.- La falta de tiempo adicional y el reconocimiento son barreras en la innovación educativa. c.- a y b son correctas. d.- Todas son correctas.

Selecciona la respuesta correcta: a.- La innovación educativa tiene que apoyarse en la investigación educativa. b.- La innovación curricular se centra en la práctica escolar. c.- La innovación metodológica se relaciona más directamente con la práctica educativa/ profesional y su resultado es la generación de un nuevo conocimiento (buenas prácticas). d.- a y c son correctas.

Selecciona la respuesta correcta: a.- Lo que diferencia a una reforma de una innovación es que la segunda tiene lugar en el sistema en su conjunto, que se trata de un cambio a gran escala y que tiene impacto a la vez sobre lo curricular y sobre las condiciones en las que se ofrece el servicio educativo. b.- La innovación como programa de formación no es un tipo de innovación. c.- La innovación metodológica se relaciona más directamente con la práctica educativa/ profesional. d.- a y c son correctas.

Selecciona la respuesta correcta: a.- En los mapas conceptuales es importante la pregunta focal. b.- En los mapas conceptuales una vez construido se deben buscar enlaces cruzados. c.- Un mapa conceptual es una técnica de representación gráfica del conocimiento. d.- Todas son correctas.

Selecciona la respuesta correcta: a.- En los mapas conceptuales no se usan proposiciones. b.- Un mapa conceptual es una forma de hablar enlazando conceptos. c.- Todas son incorrectas.

Selecciona la respuesta correcta: a.- Una de las razones para innovar es mejorar las actividades que habitualmente hacemos. b.- Martinez Bonafé decía: La creatividad es algo más de una técnica y una teoría, es un lugar reservado para la acción, un espacio de seducción, acompañados de una finalidad educativa. c.- Todas son correctas.

El podcast: a.- es un recurso portable y de corta duración. b.- puede plantearse como una actividad en la que un grupo de alumnos haga uno-. c.- Ayuda a los alumnos a resumir, sintetizar y explicar las cosas importantes de forma clara. d.- Todas son correctas.

33.- Elementos que componen un mapa conceptual: a.- Los conceptos, palabras enlace, las proposiciones y enlaces cruzados. b.- Nodos y relaciones. c.- Objetos, propiedades y relaciones. d.- Ninguna de las anteriores.

Microlearning: a.- Ayuda a los alumnos a resumir, sintetizar y explicar las cosas importantes de forma clara. b.- Se centra en una idea/concepto. c.- Todas son correctas.

Selecciona la respuesta correcta: a.- El classroom es una herramienta que permite planificar un proyecto. b.- El classroom permite gestionar la agenda y crear calendarios. c.- El ExeLearning permite de forma muy fácil hacer mapas conceptuales. d.- Ninguna es correcta.

Google Suite incluye: a.- Correo, calendario, documentos, hojas de cálculo, formularios, grupos, chats, meet, google classroom…. b.- Correo, calendario, documentos, hojas de cálculo, formularios, grupos, chats, meet, google classroom, Trello…. c.- Correo, calendario, documentos, hojas de cálculo, formularios, grupos, chats, meet, google classroom, Mindmup…. d.- Ninguna es correcta.

La gamificación consiste: a.- que el alumno jugando se lo pase bien en la clase. b.- el alumno se sienta bien en clase. c.- motivar al alumno jugando, pero siempre con el objetivo del aprendizaje y las competencias a desarrollar. d.- Todas son correctas.

Herramientas que ayudan en la gamificación son: a.- ClassCraft. b.- Quicesa. c.- Coggle. d.- a y b son correctas.

Hangouts: a.- No permite videollamadas. b.- Permite tanto chat como videollamada. c.- Permite realizar reuniones o seminarios online. d.- b y c son correctas.

40.- Selecciona la correcta: a.- Aplicaciones como Padlet y Ziteboard permiten trabajar con pizarras colaborativas. b.- Aplicaciones como Ibooks Author y Calaméo permiten generar libros digitales. c.- Aplicaciones como Dropbox y Google Drive permiten la edición y colaboración online. d.- a y c son correctas.

Para innovar a nivel docente en la asignatura de tecnología, es necesario aplicar las nuevas tecnologías: a.- Verdadero. b.- Falso.

Trello permite: a.- Gestionar proyectos. b.- Crear reuniones online. c.- Gestionar el correo. d.- Ninguna de las anteriores.

Un mapa conceptual es: a.- Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. b.- Es una técnica usada para el conocimiento. c.- Es una técnica para dar opiniones. d.- Ninguna de las anteriores.

La estructura proposicional: a.- Es la relación que se describe por medio de palabras de enlaces entre los conceptos. b.- Se refiere a los conceptos. c.- Se refiere a los enlaces cruzados. d.- Ninguna de las anteriores.

En el mapa conceptual. a.- Es importante seleccionar un dominio. b.- Es importante identificar los conceptos clave dentro de un dominio seleccionado. c.- Es importante hacer varias revisiones. d.- Todas son correctas.