mat espe 15

1. La lengua de signos: a) Es un sistema de comunicación. b) Es una lengua natural de carácter visual, gestual y espacial con gramática propia. c) Es universal. No existen diferentes lenguas de signos. d) Es la lengua utilizada por personas con discapacidad intelectual.

2. ¿Qué organismo trabaja por la normalización de la lengua de signos española, actuando como centro asesor y de referencia que vela por su buen uso y contribuye a garantizar los derechos lingüísticos de las personas signantes?. a) Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española (CNLSE). b) Asociación Española de Personas Signantes (AEPS). c) Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE). d) Confederación Española de Familias de Personas Sordas (FIAPAS).

3. El derecho al uso de la Lengua de Signos se encuentra regulado en España a través de: a) La Ley 40/2005 de 4 de diciembre. b) La Ley 27/2007 de 23 de octubre. c) La Ley 8/2010 de 26 de enero. d) La Ley 15/2014 de 6 de junio.

4. Según definición de la Ley por la que se reconocen las lenguas de signos españolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas, los profesionales especializados en sistemas alternativos y/o sistemas aumentativos de apoyo a la comunicación oral, que estimulan y facilitan el desarrollo de la misma, son: a) Intérprete de lengua de signos. b) Guía-intérprete. c) Logopeda y Maestro/a Especialista en audición y lenguaje. d) Todas son correctas.

5. La ley citada anteriormente se inspira en una serie de principios. Señala el incorrecto: a) Transversalidad de las políticas en materia de lengua de signos y medios de apoyo a la comunicación oral. b) Libertad de elección. c) Inclusión. d) Normalización.

6. Según el artículo 6 de la Ley citada en los ítems anteriores, de acuerdo con el principio de transversalidad de las políticas en materia de discapacidad, lo dispuesto en esta Ley se aplicará en las siguientes áreas excepto: a) Bienes y servicios a disposición del público. b) Transportes. c) Salas de cine. d) Participación política.

7. Señala la afirmación correcta sobre el Cued-Speech o palabra complementada: a) Fue elaborado por Borel-Maisonny, concebido originalmente para la reeducación de los trastornos de lecto-escritura. b) Es un sistema de comunicación, que cuenta con un código manual que se desarrolla alrededor de la cara (posición de la mano, forma de la mano y movimiento de la mano). c) Su uso sustituye al entrenamiento del aprendizaje de sonidos de la lengua y de la lengua de signos. d) Todas son correctas.

8. ¿Qué es el SUVAG (Sistema Universal de Audición de Guberina)?. a) Un tipo de implante coclear. b) Un tipo de audéfono retroauricular. c) Un equipo de amplificación diseñado por P. Guberina, para aplicación dentro del método Verbotonal de la educación de niños con deficiencias auditivas. d) El organismo internacional que regula la lengua de signos.

9. ¿Qué sistema de comunicación consiste en ir deletreando todo lo que habla mediante figuras de la mano, acompañadas en ocasiones por movimientos que corresponden a la trascripción del alfabeto?. a) Mímico. b) Dactilógico. c) Lengua de signos. d) Cued-Speech.

10. ¿Cuál de las siguientes estrategias es apropiada para que el alumno con discapacidad auditiva saque el mayor provecho posible a la lectura labiofacial?. a) Colocar al alumno con discapacidad auditiva de espaldas a la luz natural que debe dar de frente en la cara del hablante. b) El profesor debe procurar no realizar explicaciones o dar informaciones básicas mientras camina por la clase o escribe en la pizarra. c) Resulta difícil hacer labiolectura más allá de los 2,5 metros - 3 metros. d) Todas son correctas.

11. ¿Cuál es el sistema de comunicación más conveniente en el alumnado con sordoceguera?. a) Mímico. b) Dactilógico. c) Lengua de signos. d) Cued-Speech.

12. ¿Qué método de comunicación elaboró en 1967 Cornett?. a) Mímico. b) Dactilógico. c) Lengua de signos. d) Cued-Speech.

13. Los equipos de amplificación más utilizados por las personas con discapacidad auditiva son: a) Audífonos. b) Prótesis eléctricas. c) Equipos de reeducación. d) Equipos individuales de FM.

14. Tipo de audífonos que constan de una cajita metálica que contiene un amplificador y controles que se unen a los hilos de los receptores auriculares: a) Audífonos de petaca. b) Audífono retroauricular. c) Audífono intraauricular. d) Audífono intracanales.

15. ¿Cuál es la función de un implante coclear?. a) Transmitir la señal sonora mediante ondas de alta frecuencia desde la fuente de sonido hasta el audífono del sujeto. b) Estimular eléctricamente las vías auditivas. c) Transmitir sonidos por vía táctil. d) Todas son correctas.

16. ¿Qué es el SUVAG (Sistema Universal de Audición de Guberina)?. a) Un tipo de implante coclear. b) Un tipo de audífono retroauricular. c) Un equipo de amplificación diseñado por P. Guberina, para aplicación dentro del método Verbotonal de la educación de niños con deficiencias auditivas. d) El organismo internacional que regula la lengua de signos.

17. Una de las ventajas del uso de los equipos individuales de FM por personas con discapacidad auditiva es: a) Reducen el ruido ambiente. b) Permiten una mayor movilidad tanto del sujeto que habla como del sujeto que escucha. c) Eliminan problemas de la distancia entre interlocutores. d) Todas son correctas.

18. En la estimulación vibrotáctil el sonido se transmite: a) Al oído. b) A un amplificador. c) A un vibrador. d) A un receptor.

19. Es un Tutor Virtual para Aprender a Hablar. Está dirigido a niños que presentan graves problemas de sordera y que desean aprender a hablar con normalidad: a) Globus. b) Speech Viewer III-IBM. c) BALDI. d) Sign Language Teacher.

20. Se trata de un visualizador fonético. A través de la utilización del micrófono del ordenador, es posible visualizar el sonido de distintas maneras y hacer pequeñas actividades de imitación de los sonidos emitidos por el profesor (ritmo, intensidad...), o de competir con el ordenador, emitiendo en un sencillo juego de carreras. a) Globus. b) Speech Viewer III-IBM. c) BALDI. d) Sign Language Teacher.