mat espec 9

1. La discapacidad motora más frecuente en la infancia es: a) La parálisis cerebral. b) La espina bífida. c) Las distrofias musculares. d) La discapacidad motora no es frecuente en la infancia.

2. El origen de la parálisis cerebral es una lesión encefálica que se caracteriza por ser: a) De origen tardío. b) Crónica. c) Progresiva. d) Todas son correctas.

3. Cuando la parálisis cerebral afecta a los miembros inferiores hablamos de: a) Monoplejia. b) Hemiplejia. c) Paraplejia. d) Tetraplejia.

4. Cuando la parálisis cerebral afecta a todos los miembros, tanto inferiores como superiores hablamos de: a) Monoplejia. b) Hemiplejia. c) Paraplejia. d) Tetraplejia.

5. El tipo más frecuente de parálisis cerebral según la afectación del tono muscular es: a) Atetósica o atetoide. b) Espástica. c) Atáxica. d) Mixta.

6. ¿En qué tipo de parálisis cerebral es frecuente alteración en el equilibrio corporal, marcha insegura y dificultades en la coordinación y el control de ojos y manos?. a) Atetósica o atetoide. b) Espástica. c) Atáxica. d) Mixta.

7. Uno de los trastornos asociados a la parálisis cerebral es: a) Convulsiones o epilepsia. b) Dificultades del habla y del lenguaje. c) Trastornos sensoriales. d) Todas son correctas.

8. Con respecto a la discapacidad intelectual en el caso de las personas con parálisis cerebral podemos afirmar que: a) Todas las personas con parálisis cerebral presentan discapacidad intelectual en mayor o menor grado. b) La mayoría de las personas con parálisis cerebral presentan discapacidad intelectual moderada o grave. c) Tan solo un tercio de las personas con parálisis cerebral presentan discapacidad intelectual moderada o grave. Otro tercio, una discapacidad intelectual leve y, el tercio restante, no presenta discapacidad intelectual. d) Las personas con parálisis cerebral no presentan en ningún caso discapacidad intelectual.

9. La espina bífida: a) Es una grave malformación congénita del tubo neural. b) Se produce por una falta de cierre o fusión de los arcos vertebrales, con el consiguiente riesgo de producir daños en la médula espinal. c) Exteriormente se manifiesta mediante un abultamiento, cubierto o no de piel, que puede contener tan solo membranas o porciones de médula espinal. d) Todas son correctas.

10. Es el tipo de espina bífida más frecuente: a) Meningocele. b) Lipomeningocele. c) Mielomeningocele o meningomielocele. d) Siringomielocele.

11. La causa de la distrofia muscular es: a) Defectos genéticos que ocasionan que alguna proteína del músculo esté defectuosa o no se produzca en la cantidad necesaria. b) El déficit de ácido fólico de la madre antes de la concepción. c) Traumatismos por accidentes graves, las infecciones como meningitis o encefalitis, trastornos vasculares, anoxia, intoxicaciones. d) Todas son correctas.

12. La forma más frecuente y grave de distrofia muscular es: a) De Duchenne. b) De Becker. c) Miotónica. d) Facio-escapulo-humeral.

13. ¿Cuál de los siguientes tipos de distrofia muscular afecta principalmente al género masculino?. a) De Emery-Dreifuss. b) Oculofaríngea. c) Congénita. d) Todas son correctas.

14. Una de las principales necesidades educativas especiales de los alumnos con discapacidad motora es: a) El desplazamiento. b) La manipulación. c) El control postural. d) Todas son correctas.

15. Los sistemas de comunicación que pretenden complementar al lenguaje oral en los casos en que, por sí solo, no es suficiente para establecer una comunicación efectiva con el entorno, se llaman: a) Sistemas alternativos de comunicación. b) Sistemas aumentativos de comunicación. c) Sistemas bimodales. d) Sistemas de comunicación total.

16. Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC): a) Son incompatibles con la rehabilitación del habla natural. b) No requieren ninguna ayuda técnica especial. c) Permiten a las personas con dificultades de comunicación la relación e interacción con los demás y favorecen su integración e independencia. d) Todas son correctas.

17. El sistema de comunicación SPC (Symbols Picture Communication): a) Se basa en dibujos lineales o pictogramas. b) Es un método que combina símbolos pictográficos, ideográficos (representan una idea), arbitrarios y compuestos, lo cual implica que se pueden obtener símbolos más complejos a partir de los más simples. c) Los símbolos pictográficos se organizan en diez diferentes categorías en base a la función del símbolo, siguiendo la clave de Fitzgerald, cada una de ellas con un color diferente, lo que facilita la comprensión de la estructura sintáctica. d) No permite su utilización en edades tempranas por su complejidad.

18. Para iniciarse en el sistema Bliss es necesario que el alumno reúna unos requisitos, entre los cuales destaca: a) Capacidad para establecer y mantener contacto visual. b) Mostrar deseos de comunicarse. c) Comprender que una representación simbólica visual puede servir como señal comunicativa. d) Todas son correctas.

19. La atención temprana se dirige a todos los niños que presentan cualquier trastorno en su desarrollo, sea de tipo físico, psíquico o sensorial, o con riesgo de padecerlo, con una edad comprendida entre: a) 0-3 años. b) 0-6 años. c) 3-6 años. d) 1-5 años.

20. Aspectos importantes en la adaptación de los retretes para las personas con discapacidad motórica son: a) La altura del retrete. b) El color del baño. c) La existencia de barras de sujeción. d) a y c son correctas.

21. Los baños y duchas: a) Son necesarios sólo en internados para personas con discapacidad motórica. b) Deben ser de colores llamativos, para estimular su uso. c) Debe haberlos incluso en centros sin internado. d) Serán obligatoriamente de agua fría.

22. Respecto a la socialización del alumno con discapacidad motórica: a) Las barreras arquitectónicas no juegan ningún papel. b) El Ayudante Técnico Educativo debe de proteger especialmente a estos niños, para que no se hagan daño. c) Debe fomentarse mediante juegos y excursiones. d) Es un aspecto poco importante en su educación.

23. Respecto a la grifería, la más práctica en el caso de alumnos con discapacidad motórica, es: a) La de color negro. b) La antideslizante. c) La multimando. d) La monomando.