Matemáticas II ISEA 2017
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Título del Test: Matemáticas II ISEA 2017 Descripción: Guía de matemáticas II para el ISEA 2017 |
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Sean p,q,r ∈ R; r > 0 el postulado de orden que se aplica en la implicación P > q --> p . r > q . r es: Transitivo. Aditivo. Tricotomía. Multiplicativo. Observa el siguiente desarrollo: 5x + 2 > 4 (5x+2) + (-2) >4 + (-2) ------ 1 5x > 2 --------------------------- 2 (1/5) 5x > 2 (1/5) ------------- 3 x > 2/5 -------------------------- 4 ¿Qué postulado se utilizó del paso dos al tres?. Aditivo. Transitivo. Multiplicativo. Tricotomía. Postulado aditivo de 2x + 1 > 3. (2x+1) + (-1) > 3 + (-1) 2x > 2. (1/2) 2x > 2 (1/2) x > 1. Postulado Multiplicativo de 2x + 1 > 3. (1/2) 2x > 2 (1/2) x > 1. (2x+1) + (-1) > 3 + (-1) 2x > 2. El postulado de orden que justifica la implicación x, y, z ∈ R y x+2 > y+3 ---> (x+2) +z > (y +3) +z es: Multiplicativo. Aditivo. Transitivo. Tricotomía. Establecer sentido de desigualdad entre: 21/4 y 17/3. 21/4 < 17/3. 21/4 > 17/3. 21/4 = 17/3. Establecer sentido de desigualdad entre: 4/-3 y -7/5. 4/-3 = -7/5. 4/-3 > -7/5. 4/-3 < -7/5. Al ordenar de menor a mayor los elementos del conjunto {17/2, 9/4, -13/2, -7/4} se obtiene: {-13/2, -7/4, 9/4, 17/2}. {17/2, 9/4, -7/4, -13/2}. {-7/4, 9/4, -13,2, 17/2}. Al ordenar de menor a mayor los elementos del conjunto {-7/2, 7/8, -3/4, 2/4, 7/4, -1} se obtiene: {-1, 2/4, -3/4, -7/2, 7/4, 7/8}. {7/4, 7/8, 2/4, -3/4, -1, -7/2}. {-7/2, -1, -3/4, 2/4, 7/8, 7/4}. No es un número racional; √3 no es un número entero. √3. 1/2. 7. Un número racional es el cociente de dos enteros: 72. 1/7. √3. Es irracional: 7. 1/7. 2 ---- √3. La media aritmética entre 5 y 6: 11/2. 5/6. 6/5. La media aritmética entre 2/3 y 3: 6/11. 11/6. 2/3. La media aritmética entre 11/3 y 13/3: 4. 13/11. 9. La coordenada que corresponde al punto M(-5/3) es: <--|---|---|---|---|---|---|---|---|--> ....M...................0...1............ <--|---|---|---|---|---|---|---|---|--> .............3...........0...........M... <--|---|---|---|---|---|---|---|---|--> .................0...1...............M... La coordenada que corresponde al punto M(5/2) es: <--|---|---|---|---|---|---|---|---|--> .................0...1...............M... <--|---|---|---|---|---|---|---|---|--> .................0...1..M................ <--|---|---|---|---|---|---|---|---|--> ....M..........0...1..................... Valor absoluto de | 3 | =. 3. 3+3. 3-3. Valor absoluto de | -3 | =. 3. -3. 3-3. El valor absoluto de -5 + | -2 | =. -3. -7. 5+2. El resultado de | -8 | - | 2 -- 10 | es: 0. -8. 8. El resultado de | -2(3) | - | 4 --(-10) | es: -8. +8. 4. Distancia entre A(6) y B(-3). 9. 6. -3. La distancia entre C(-1/2) y D(-11/5) es: 17/10. 12/7. 10/4. La distancia entre los puntos p (-15) y Q (-6) es: 9. 10. 8. La distancia entre los puntos p (-17) y Q (8) es: 25. 20. 24. Solución de | x | = 3 X = 3 ó X = -3. {3} U {---3} = {3, ---3}. {2} U {---2} = {2, ---2}. {3} U {---3}. El conjunto numérico de la expresión | x | = 1/2 es: {1/2, -1/2}. {1/2}. {-1/2}. El intervalo de | x + 1 | < 7 es: x < 6 y x > -8. x > 6 y x < -8. x > 7 y x < -7. El conjunto solución de | x - 3 | > 5; es: {x / x > 8 ó x < -2}. {x / x < 8 ó x > -2}. {x / x < -2}. La grafica del conjunto {X ∈ E/ x > -3 Y X < 1 }; es: ...-3....-2...-1...0....1... <--|-----|-----|----|----|---> ....O..>...............<..O. ...-3....-2...-1...0...1....2 <--|-----|-----|----|----|----|--> O>.........................<..O. ...-3....-2...-1...0...1....2...3....4... <--|-----|-----|----|----|----|----|----|--> .................O..>..................<..O. Exponentes. Opción a. Opción b. Opción c. Exponentes. Opción a. Opción b. Opción c. Exponentes. Opción a. Opción b. Opción c. Al simplificar la expresión se obtiene: Opción a. Opción b. Opción c. Al simplificar la expresión se obtiene: Opción a. Opción b. Opción c. La raiz principal de ³√512 es: 8. 12. 16. La raiz principal de ³√729 es: 9. 18. 27. La raiz principal de. 3/16. 16/3. 3. La raiz principal de. 3/5. 5/3. 2. La raíz principal de. Opción a. Opción b. Opción c. Una expresión equivalente. Opción a. Opción b. Opción c. Una expresión equivalente. 2x. 4x. 5x. Multiplicación de radicales con indices iguales. Opción a. Opción b. Opción c. Multiplicación de radicales con indices iguales. Opción a. Opción b. Opción c. Multiplicación de radicales con indices iguales. Opción a. Opción b. Opción c. Multiplicación de radicales de indices diferentes. Opción a. Opción b. Opción c. Multiplicación de radicales de indices diferentes. Opción a. Opción b. Opción c. Multiplicacion de radicales de indices diferentes. Opción a. Opción b. Opción c. Division de radicales con indices iguales. Opción a. Opción b. Opción c. La simplificación de. Opción a. Opción b. Opción c. Suma de radicales. Opción a. Opción b. Opción c. Suma de radicales de indices iguales. Opción a. Opción b. Opción c. La expresión equivalente a. Opción a. Opción b. Opción c. Simplificación de radicales. Opción a. Opción b. Opción c. La raíz cubica de -512 es: -1. -5. -8. La expresion es equivalente a: Opción a. Opción b. Opción c. . Opción a. Opción b. Opción c. La expresion es equivalente a: Opción a. Opción b. Opción c. Simplificación de radicales. Opción a. Opción b. Opción c. La forma más simple de la expresión. Opción a. Opción b. Opción c. La forma más simple de la expresión. Opción a. Opción b. Opción c. La forma más simple de la expresión. Opción a. Opción b. Opción c. Conversión del indice del radical. Reducir el indice. Opción a. Opcional b. Opción c. Al convertir el radical de indice 8 a un radical de indice 2 se obtiene: Opción a. Opción b. Opción c. Al despejar v de la formula Ec = ½ mv² se obtiene: V= ²√ 2 Ec / m. Ec / m. mv². Despejar x de 5x +8 < 7. x < -1/5. x = 1/5. x > 1/5. Despejar x de 7x - 3 > 7/2 -3x. x > 13/20. x = 13/20. x < -13/20. El conjunto solución de la desigualdad 6x-2 > 3x + 16. {X∈R / X> 6}. {X∈R / X = 6}. {X∈R / X < 6}. Solución de la desigualdad 2x -1/2 > 3/2 +8. X < -1/3. X = -1/3. X > -1/3. El valor de x en la ecuación. X = 2. X = 14. X = 0. Si la suma de dos números es 21 y un número es el triple del otro. ¿Cuáles son esos dos números?. 21/4. 2/3. 8/2. Los números que resuelven el problema la mitad de la suma de dos números es 15 y su producto es 81 son: X¹=27 X²=3. X¹=17 X²=13. X¹=22 X²=8. De acuerdo con la siguiente información conteste: El perímetro de un triángulo isósceles es de 84 cm y la longitud de uno de los lados iguales es 2/3 de la longitud de la base. Encuentre la longitud de la base. 36. 28. 56. El dominio de la función es. {X∈R / x ≠ 5 y x ≠ -4}. {X∈R / x = 5 y x = -4}. {X∈R / x > 5 y x < -4}. El dominio de la función. {X∈R / X ≠ -7, X ≠ 3}. {X∈R / X = 7, X = -3}. {X∈R / X < 7, X < -3}. Qué conjunto representa una función: {(2,3),(3,5),(4,/7)}. {a,b,c,d}. {1,2,3,4}. Qué conjunto representa una función: {(-7, -29), (-4, -8), (-3, -9)...}. {2,4,6,8}. {q,r,s,t}. Observe el siguiente plano. De acuerdo con él, las coordenadas del punto p son: (4,-5). (4,-6). (-5, 4). El conjunto de coordenadas de los puntos del siguiente plano son: {(-4,-1) (-2,0) (-1,2) (0,3) (2,1)}. {(-2,0) (-1,2) (0,3)}. {(-4,-1) (-2,0) (2,1)}. Observa el siguiente diagrama de flujo, ¿Cuál es la ecuación que le corresponde?. Y= (3X/4)³ -5. Y= (3+4)² +5. Y= (3x4) -5. Observa el siguiente diagrama de flujo, ¿Cuál es la ecuación que le corresponde?. Y=2X²+3X. Y=2²+3. Y=2X+3X. |