Mauricio colmenero 2.0

En el capítulo escrito por Rowland en 2007, (Evolution Of máxima oxígeno Take In Children ) se proponen tres mecanismos para explicar los efectos o la relación de consumo máximo de oxígeno con la salud. Uno de ellos sería el mecanismo “directo “ ¿cuál de las siguientes respuestas adaptaciones pertenece a este mecanismo directo. ?. Disminución de la presión arterial. Interacción o influencia sobre los genes. Incremento de la reactividad vascular periférica y miocárdica. Reducción del tono simpático, en reposo y durante el ejercicio. Mejora de la sensibilidad a la insulina.

En 2018, Feigenbaum, E.T., al acuñaron el concepto de pediatric Inactivity Triad. Indica cuál de los siguientes componentes no forma parte de dicha triada. Exceso de peso. Trastorno por déficit de ejercicio. Dinapenia pediátrica. Analfabetismo físico. En realidad, todos los elementos citados forman parte de la triada.

La batería de condición física de Office, propuesta por la Xunta de Galicia y utilizada en el ámbito escolar gallego, se diferencia de la batería del proyecto alfa Assassing levels of física Activity) en que: Incluye los perímetros de la cintura y la cadera. Incluye los pliegues tricipital y subescapular no incluye la prueba de suspensión de brazos. No incluye el salto horizontal. No incluye la prueba de fuerza de presión.

Tras evaluar a un niño de 14 años de edad, con una talla de 165 cm y un peso de 65 KG se puede concluir que. Tiene un IMC de 23,9 kg/m2 que lo sitúa en el percentil 85 y corresponde a la categoría de obesidad. Tiene un IMC de 23,9 kg/m2 que lo sitúa en el percentil 85 y corresponde a la categoría de peso normal. Tiene un IMC de 44,8 kg/m Que lo sitúa por encima del percentil 95 y corresponde a la categoría de obesidad. Tiene un IMC de 23,9 kg/m2 Que lo sitúa en el percentil 85 y corresponde a la categoría de sobrepeso.

Cuál de las siguientes es una forma de medir objetivamente la actividad física de la población en edad escolar?. Evaluación de la condición física. Evaluación del equilibrio energético. Registro con acelerometría. Cuestionario IPAQ. Registro de la frecuencia cardiaca.

Teniendo en consideración las imágenes, se puede afirmar que: Durante las prácticas de la Asignatura solo se realizó la que corresponde a la figura B. La que se representa en la figura a corresponde a la batería EuroFit. La que se representan en la figura B, corresponde a la batería FitnessGram. Durante las prácticas de la asignatura solo se realizó la que corresponde la figura A. Cuando existe debilidad de la musculatura abdominal, es más fácil realizar la que se representa en la figura B.

En 2018, Faigenbaum et al. acuñaron el concepto de Pediatric inactivity Triad. Uno de los tres elementos que componen la triada es la dinapenia pediátrica que se refiere a. Una incompetencia motriz. Un sedentarismo Excesivo. Una fuerza y potencia musculares deficitarias. Una disminución o falta de confianza en la propia habilidad y capacidad. Que no se alcanza la cantidad diaria recomendada de ejercicio.

Según García y Sechi (2104) ¿Cuál es la aportación novedosa que hace el test de la Course Navette con respecto a los que ya existían como por ejemplo el UMTT. Permite estimar el consumo máximo de oxígeno con intensidades menores. Proporcionar mayor validez y fiabilidad que los test existentes. Replicar, de forma más fiel los test de laboratorio. Poder ser aplicado en un espacio menor y controlar las variables climáticas bajo techo. Requiere menos dispositivos para el registro del rendimiento.

Considerando el umbral mínimo de adaptación física para que disfrute las clases de educación física deberían: Exigir un mínimo en cuanto a capacidad física, habilidades o destrezas. Adaptar las tareas al nivel de cada alumno. Orientar a cada alumno hacia aquellos actividades físicas o deportes, en los que tengan más dificultad para superar sus limitaciones iniciales. A y B son ciertas. Todas las respuestas anteriores son ciertas.

En cuanto a algunas variables relacionadas con el síndrome metabólico, los resultados del estudio EYHS (Ruiz et al., 2006) han revelado una asociación negativa entre la resistencia cardiorrespiratoria y: La grasa corporal. La resistencia a la insulina. El nivel de triglicéridos en el plasma. El colesterol total en el plasma. Todas las respuestas son correctas.

La evaluación de la condición física para la salud en escolares, respecto a la norma supone. Comparar los datos obtenidos por nuestro sujetos, sin los valores límite planteados para cada componente de la condición físico. Analizar si nuestros sujetos llegan al mínimo recomendado por la OMS para la salud. Establecer donde se ubican nuestros sujetos respecto a los datos obtenidos por una muestra representativa de la población escolar de referencia. Establecer los valores medios de nuestros sujetos en cada componente de la condición física. Comparar los datos obtenidos con los valores criterios establecidos para la batería de pruebas utilizada.

La batería FitnessGram incluye entre otras las siguientes pruebas. Medición de los pliegues abdominal, braquial y de la pierna. Una prueba de resistencia muscular, basada en el mayor número de extensiones de tronco. Una prueba de fuerza explosiva basada en el salto horizontal a pies juntos. Valoración de la flexibilidad de extensión de tronco. Una prueba de resistencia cardiovascular, basada en recorrer 1 km a la mayor velocidad posible.

Ejercicios potencialmente no saludables y se realizan de manera frecuente en la práctica escolar de la actividad física son. La extensión de rodilla unida a la flexión de cadera. La circunducción de la zona vertebral cervical. La circunducción de las articulaciones de muñecas y codos. La hiperextensión de hombro. Ninguna es cierta.

En el comportamiento de IMC durante el desarrollo encontramos que: Se produce un aumento lineal de este parámetro con la edad. Este aumenta hasta la pubertad, para después, iniciar una disminución hasta la edad adulta. Se produce un mayor incremento durante la infancia. Un incremento de IMC antes de la adolescencia supone una alta probabilidad de sobrepeso en la edad adulta. Todas las opciones anteriores son falsas.

Para medir la actividad física realizada por un grupo de niños durante las clases de educación física en primaria podríamos recurrir a: Recoger la frecuencia cardíaca que tenían al inicio de la clase y al final. Que los niños cubran un cuestionario al final de la clase, contando las actividades que han realizado. Colocar a cada niño un Podómetro para saber la distancia que recorren durante la clase. Que el profesor lleve un GPS para saber qué distancia recorre durante la clase. Ninguna de las anteriores es correcta.