MEDIACIÓN

La mediación intercultural tiene como finalidad principal: Evitar el contacto entre culturas. Sustituir los servicios sociales. Favorecer el diálogo y la convivencia entre culturas. Imponer normas culturales mayoritarias.

La interculturalidad implica: La asimilación cultural obligatoria. La desaparición de la cultura minoritaria. La convivencia con interacción y respeto entre culturas. La segregación cultural.

El mediador intercultural actúa principalmente como: Educador formal del alumnado. Juez del conflicto. Facilitador neutral del diálogo. Representante de una cultura concreta.

Una barrera frecuente en la mediación intercultural es: La empatía. La comunicación horizontal. El consenso grupal. Los estereotipos y prejuicios.

¿Cuándo se produce el choque cultural?. Se rechaza el diálogo. Dos culturas no pueden convivir. Se pierde la identidad cultural. Se experimenta desorientación ante una cultura distinta.

La competencia intercultural incluye: Exclusivamente tolerancia pasiva. Solo conocimiento lingüístico. Conocimiento, habilidades y actitudes interculturales. Dominio legal del país receptor.

Un enfoque intercultural en la intervención social busca: Adaptación unilateral del inmigrante. Interacción equitativa entre culturas. Eliminación de diferencias culturales. Uniformidad cultural.

¿ Cuál es una técnica clave en mediación intercultural?. Evaluación académica. Traducción literal únicamente. Sanción disciplinaria. Interpretación cultural del conflicto.

En mediación familiar el conflicto se considera: Una patología social. Un fracaso del sistema familiar. Un delito. Un proceso natural de la convivencia.

¿ Que busca la mediación familiar principalmente?. Sustituir el proceso judicial siempre. Determinar culpables. Evitar la comunicación. Alcanzar acuerdos consensuados.

El principio de voluntariedad implica que: Las partes participan libremente. El mediador decide la solución. El proceso es judicial. La mediación es obligatoria.

La confidencialidad en mediación significa que: Todo se registra públicamente. El mediador puede divulgar la información. La información se mantiene reservada. Solo se comunica a la policía.

¿ Cuál suele ser un objetivo frecuente en mediación familiar?. Imponer normas externas. Mejorar la comunicación familiar. Evitar cualquier emoción. Educar a los padres para generar vínculos familiares.

En mediación con menores se prioriza: El interés superior del menor. La decisión del mediador. La rapidez del proceso. La autoridad parental.

¿ Qué permite la escucha activa en mediación familiar ?. Mostrar comprensión y pero no validar emociones. Mostrar comprensión y validar emociones. Dirigir la conversación. Interrumpir para aclarar conceptos erróneos.

¿Cómo debe ser un acuerdo de mediación?. Flexible y consensuado. Consensuado e impositivo. Judicial obligatorio. Confidencial solo para el mediador.

La mediación escolar forma parte de: La disciplina del centro. El sistema judicial. La cultura de convivencia del centro. La evaluación académica.

La prevención primaria en el ámbito escolar busca: Expulsar al alumnado conflictivo. Evitar la aparición de conflictos. Evitar la aparición de debates que no llevan a nada. Intervenir tras el conflicto grave.

¿ Que promueve la mediación escolar?. Medidas disciplinarias. Competitividad por ser el mejor centro. Participación y resolución pacífica. Autoritarismo docente.

El alumnado mediador: Facilita la comunicación entre iguales. Evalúa conflictos. Sustituye al profesorado. Impone sanciones junto con el profesorado.

El conflicto escolar debe entenderse como: Algo negativo siempre. Un fracaso del centro. Una oportunidad educativa. Un fracaso educativo.

¿Qué requiere un programa de mediación escolar?. Solo intervención del orientador. Exclusión de familias, pero implicación del resto de comunidad escolar. Actuación puntual en el ámbito escolar. Implicación de toda la comunidad educativa.

El liderazgo democrático en el centro educativo favorece: Jerarquía fuerte. Autoritarismo. Participación y diálogo. Competencia individual.

Una técnica habitual en mediación escolar es: Sirve para la evaluación académica. Diálogo entre partes. Expulsión preventiva de ambas partes. Diálogo guiado entre partes.

Un recurso comunitario es: Solo ayudas económicas. Cualquier elemento útil para el bienestar social. Exclusivamente ONG. Solo servicios sanitarios.