Mediación y Orientación Familiar

La familia homoparental es la formada por: a) Un padre con un hijo de un grupo familiar anterior, y pasan a formar una nueva familia con la compañera actual. b) Una sola persona mayor de edad. c) Una pareja de hombres o de mujeres con algún hijo.

El subsistema parental está constituido por: a) La relación que se establece entre los hijos y padres. b) Los respectivos papeles de madre y padre. c) La pareja y el desarrollo de cada uno.

Uno de los objetivos de la Orientación Familiar es: a) Ayudar a alguno de los miembros de la familia que presente un problema difícil de solucionar. b) Informar de los servicios sociales de la zona. c) Facilitar la resolución de los conflictos de las personas y de sus respectivas familias a lo largo de la vida.

El modelo conductual-cognitivo se basa en los planteamientos de: a) La teoría conductual y la teoría general de sistemas. b) La teoría conductista y del cognitivismo. c) La teoría fenomenológica y social.

El principio evaluativo de la Orientación Familiar se basa en que: a) El proceso de ayuda a la familia requiere una doble evaluación: Conocimiento de la persona en sí mismo y de la relación con el contexto. b) La intervención llevada a cabo requiere solo una evaluación sumativa. c) La evaluación de las actividades desarrolladas y las relaciones de las redes sociales se debe llevar a cabo por profesionales especializados.

Uno de los campos en los que el orientador familiar debe tener una sólida formación es en: a) Saber hacer. b) Procesos de aprendizaje y su implicación en el desarrollo de la persona. c) La coordinación de cualquier tipo de intervención.

Una de las variables más importantes para controlar los efectos estresantes en el cuidado y atención a personas mayores dependientes es: a) El apoyo social. b) Las relaciones. c) La autoestima.

El espacio en el que los diferentes agentes educativos se encuentran y se ayudan con el objetivo de satisfacer sus necesidades de aprendizaje se denomina: a) Entrevista. b) Genograma. c) Comunidad de Aprendizaje.

Un factor que influye en el rendimiento escolar es: a) La cultura y valores familiares. b) El nivel técnico. c) La información sobre los entornos próximos a la familia.

El juicio de valor que el orientador emite respecto al problema que quiere solucionar se enmarca en: a) El problema. b) La hipótesis de intervención. c) La hipótesis funcional.

2. CASO PRÁCTICO: La madre de Carla acude a un centro de Orientación en busca de ayuda, para solucionar los problemas de convivencia ocasionados por su hija. Carla de 12 años siempre está a la defensiva y discuten con ella continuamente. Los padres consideran que aunque su rendimiento es bueno puede esforzarse más. Carla se queja que el padre le grita mucho y no le escucha. También manifiesta que su opinión no se tiene en cuenta. Cuestiones: