medición y evaluación psicológica

dentro de la definición de medición ¿a qué se refieren los numerales?. símbolos numéricos o alfabéticos sin valor. es la regla que se debe seguir para medir. correlacionar objetos de un conjunto con los de otro conjunto. realizar mínimos errores al medir.

quién invento el término de prueba mental?. galton. wundt. seguin. cattel. esquirol.

quién es considerado como el padre de las pruebas mentales?. wundt. galton. cattel. esquirol. seguin.

quién dio un énfasis importante a las diferencias individuales?. galton. esquirol. seguin. cattel. wundt.

quién identifico la diferencia entre retraso mental y enfermedad mental?. wundt. cattel. seguin. esquirol. galton.

a qué área le dio énfasis Esquirol para el diagnóstico de retraso mental y además fue algo importante para las subsecuentes pruebas de inteligencia?. la escritura. la memoria. los conceptos abstractos. el lenguaje.

quién invento la primera prueba moderna de inteligencia en 1905?. galton. binet. goodard. goodenough.

la prueba de Army beta consiste en. una prueba de tipo grupal verbal para individuos que querían reclutarse al ejercito. una prueba no grupal diseñada para analfabetas cuyo primer idioma no era el ingles. una prueba grupal con varias pruebas visoespaciales y motoras para quienes querían reclutarse al ejercito. una prueba grupal verbal paara reclutas que tenían desde un funcionamiento normal o hasta superior.

qué es el coeficiente de inteligencia?. es el resultado de la división de la edad cronológica entre la edad mental. es el resultado de la división de la edad mental entre la edad cronológica por 100. es el resultado de la división de la edad cronológica entre la edad mental por cien. es el resultado de la división de la edad mental entre la edad cronológica.

uno de los objetivos principales de las pruebas de inteligencia de Binet era la clasificación de no la medición en si. verdadero. falso.

en qué análisis estadístico está basado el coeficiente de confiabilidad?. medidas de tendencia central. análisis de correlación. medidas de dispersión. análisis de frecuencias.

Las normas, numerales, procedimiento estandarizado, asignar y predecir la conducta son?. características que componen la definición de prueba. aptitudes. rasgos o cualidades de una persona. desempeños cognitivos de una persona.

mide el desempeño cognitivo de una persona. aptitudes. personalidad. neuropsicológicas.

evalúan capacidades para realizar una tarea o habilidades específicas de una persona. aptitudes. intereses. personalidad.

miden aquellas preferencias de una persona. intereses. neuropsicológicas. personalidad.

miden rasgos o cualidades de una persona. personalidad. aptitudes. intereses.

concepto de confiabilidad de una prueba psicológica. exactitud, estabilidad, error. cuando una persona realiza una prueba psicológica. tabla.

en qué énfasis estadístico está basado las normas percentiles de una prueba?. medidas de tendencia central. análisis de correlación. medidas de dispersión. análisis de frecuencias.

según la teoría clásica de los test, si no se realiza una adecuada selección de reactivos o se aplican inadecuadamente ¿qué tipo de error se puede cometer?. error no sistemático de medición. error sistemático de medición.

según la teoría clásica de los test, en ocasiones la prueba puede medir de manera consisten algún otro rasgo para el cual NO fue diseñada la prueba, cuando sucede esto ¿qué tipo de error se refiere?. error no sistemático de medición. error sistemático de medición.

según la teoría clásica de los test, si no se establece un ambiente óptimo y estandarizado para la aplicación de una prueba ¿qué tipo de error se puede cometer?. error no sistemático de medición. error sistemático bde medición.

según la teoría clásica de los test, dice que una prueba son los resultados de la influencia de dos factores, los de consistencia y los de inconsistencia ¿a qué se refieren los de inconsistencia?. se refiere a las características propias del sujeto que no tienen que ver con el atributo a medir, pero afecta la puntuación de prueba. se refiere los atributos totales estables del individuo que se intenta medir. se refiere a la puntuación verdadera de la prueba. se refiere a la suma de los errores más las puntuaciones verdaderas.

qué significa validez de una prueba?. afirma lo que dice medir. cuestionarios.

qué rango de valores numéricos puede tener validez de una prueba?. 0 a 1. 8 a 40. 50 a 100. 35 a 80.

quién puede ayudar a obtener la validez de contenido de una prueba psicológica?. yo ximena. juez o psicólogo.

cuando se elaboran las preguntas para un cuestionario, se debe considerar una de las siguientes características de redacción. se puede redactar un item con 2 acciones y no contener más de 20 palabras. se debe redactar un item con máximo de 20 palabras y evitar palabras negativas y positivas. se debe redactar item congruentes con máximo 25 palabras. debe redactarse items congruentes con el constructo a medir usando palabras negativas y positivas.

qué mide la escala Likert?. mide opiniones y por lo tanto conductas variadas de una muestra de sujetos. mide aptitudes que son predisposiciones aprendidas y por lo tanto indicadoras de conducta. mide opiniones de tipo escalar para responder de manera favorable o desfavorable ante un objeto. mide actitudes de una persona sobre un constructo determinado.

a qué se refiere un item negativo en una escala Likert?. el item califica de manera favorable al constructor a medir. se espera que el sujeto califique con total desacuerdo el item. el item debe ser calificado por la persona como total de acuerdo. el item contiene palabras negativas.

qué característica tiene una pregunta de doble cuerpo?. que la sintaxis tiene doble sentido. se realiza dos o más preguntas en la misma frase. contiene más de 20 palabras. que tiene respuesta dicotómica.

menciona los 3 tipos de respuestas en un cuestionario. abierta, cerrada, opción múltiple. numéricas, con letras, incisos. multicotómica, bicotómica, dicotómica.

qué miden un cuestionario?. mide actitudes de una persona sobre un constructo determinado. mide opiniones de tipo escalar para responder de manera favorable o desfavorable ante un objeto. mide aptitudes que son predisposiciones aprendidas y por lo tanto indicadoras de conducta. mide opiniones y por lo tanto conductas variadas de una muestra de sujetos.

antes de redactar las preguntas de un cuestionario que se debe tomar en cuenta?. las características de la muestra a quien va dirigido. que las preguntas estén en primera persona. la teoría sobre la cual se va a preguntar. si será de opción múltiple o abierto.

qué tipo de clasificación corresponde una prueba en la que se le pide al niño realizar un dibujo de una persona?. prueba de ejecución típica estructurada colectiva. prueba individual de ejecución típica proyectiva. prueba de ejecución máxima individual proyectiva. prueba proyectiva de ejecución máxima.

qué tipo de prueba aplicarías si deseas medir únicamente rasgos propios de una persona?. pruebas de ejecución máxima de poder. pruebas de ejecución típica. pruebas de ejecución máxima de velocidad. pruebas colectivas.

se refiere a aquellas pruebas cuyas preguntas son de diferente grado de dificultad y no hay límite de tiempo para responder: pruebas de ejecución máxima de poder. pruebas de ejecución máxima de velocidad. pruebas de ejecución típica. pruebas colectivas.

qué tipo de clasificación corresponde la prueba de las escalas Weshler?. pruebas de ejecución típica estructurada colectiva. prueba individual de ejecución típica proyectiva. prueba de ejecución máxima individual. prueba proyectiva de ejecución máxima individual.

la prueba de 16PF corresponde a una prueba de ejecución típica. verdadero. falso.

a qué se refiere el término de evaluación?. es una fuente de información para medir e interpretar rasgos de la persona. es la forma de medir a una persona en cuanto a sus rasgos psicológicos. es todo el proceso de recopilación de información que se utiliza para valorar los atributos de una persona. es la manera de recopilar información por medio de la prueba psicológica.

este autor propone que la inteligencia está compuesta de inteligencias múltiples basado en el estudio de las relaciones cerebro-conducta y propuso la existencia de 7 inteligencias naturales. guilford. cattel. garder. sterberg. thurstone. spearman.

este autor menciona que la inteligencia está compuesta de inteligencia cristalizada y fluida. sperman. cattel. guilford. thurstone. garder.