Medio natural, social y cultural

Cómo se recomienda introducir el concepto de tiempo en educación infantil. A través de relojes digitales. Mediante la narración de historias y rutinas. Con ejercicios de matemáticas.

Qué método es recomendable para enseñar conceptos espaciales a los niños en la etapa de educación infantil. Fichas y mapas detallados. Ningunas correcta. Actividades prácticas y exploración del entorno.

Durante la etapa de educación infantil, respecto al aprendizaje, en torno a la convivencia, debemos centrarnos en. La comprensión abstracta de la historia para comprender el presente. La comprensión de la diversidad y la interdependencia. La salidas al entorno natural.

El espacio ______ posee unas prioridades que hacen referencia a la ordenación, a la continuidad al entorno. Señala el concepto correcto. Topológico. Geométrico. Ningún ningunas correcta.

Cuál es la relación principal entre observacion y exploración del medio natural. La exploración sustituye la observación en contextos educativos formales. La observación posibilita una exploración más significativa. La observación y la exploración son procesos independientes sin relación directa.

Qué tipo de paisajes se caracterizan por la ausencia de la acción del hombre?. Paisajes urbanos. Paisajes naturales. Paisajes rurales.

Qué país enseña historia a los niños desde la École Maternelle, enfocándose en el aprendizaje del tiempo?. España. Italia. Francia.

Qué se debe hacer para evaluar si los niños han aprendido sobre el respeto y cuidados del paisaje?. Hacer un dibujo sobre lo que deben hacer en un día de campo. Leer relatos. Interiorizar, reglas de comportamiento.

Qué características debe tener la observación en la naturaleza, para favorecer una mayor conexión con el entorno. Limitarse al uso de la vista para evitar distracciones y peligros. Basarse exclusivamente en categorías científicas formales. Involucrar múltiples sentidos, como el oído, el olfato y el tacto.

Cuál es una de las finalidades esenciales del paradigma emergente de la educación científica relacionada con la ciudadanía. Contribuir a un cambio educativo, solo en un subsistema no universitario. Promover una alfabetización científica crítica, desvelando, mitos y bulos. Preparar a los estudiantes para insertarse efectivamente en la sociedad y en el sistema productivo.

Señala los límites que debemos establecer en el medio natural. Límites relacionados con la seguridad, con el respeto entre las personas y con el medio. Límites relacionados con la participación del grupo para la que experiencia sea sensorial. No debemos establecer límites para no coartar la libertad de niños y niñas.

Qué valor educativo tiene la colaboración con asociaciones locales. Reduce la autonomía de al alumnado en el aprendizaje. Favorece metodologías como el aprendizaje, basado en proyectos o servicios. Sustituye la planificación docente por actividades espontáneas con personas expertas.

Que nos permite comprender y valorar el enfoque no lineal de la ciencia moderna. Que el mundo tiene recursos infinitos. La complejidad del mundo, entendiendo que el planeta tiene recursos infinitos y límites en su capacidad de absorción de residuos. Que cada efecto tiene una causa y eliminar la causa restablece el estado original.

Cuál es uno de los principales efectos de incorporar espacios verdes en el centro educativo. Limitar el aprendizaje de contenidos de educación infantil. Favorecer la conexión con la naturaleza del aprendizaje de interetapas. Sustituir el currículo oficial por actividades al aire libre.

Qué significa afirmar que somos seres ecodependientes. Que somos seres vivos incompletos y que necesitamos otra persona que nos cuiden. Que dependemos del medio natural y de sus bienes para mantenernos con vida. Que dependemos de otros seres humanos para crear sociedades justas y sanas.

La coherencia de estímulos en el medio natural, hace referencia. La coherencia en este sentido se entiende de manera opuesta al déficit de naturaleza. Al sentimiento de pertenencia que experimentamos al estar en el medio natural. A la relaciones de causa-efecto evidente entre los estímulos que recibimos por los distintos sentidos y que nos facilitan el entendimiento del espacio.

Que se recomienda como recurso inicial para enseñar conceptos históricos. Construir cronologías complejas. Narrar cuentos relacionados con el entorno familiar y social del niño. Ambas son correctas.

Qué herramientas se consideraría como adecuada para realizar experimentos sencillos en infantil. Instrumentos de laboratorio avanzados. Material manipulativos como plastilina o agua. Cámaras digitales para registrar resultados.

Cómo se justifican legislativamente los contenidos históricos en infantil. Como parte esencial del currículo mediante nociones temporales básicas. Como contenidos opcionales, según las preferencias del docente. Como una competencia exclusiva de la etapa primaria.

Identifica el objetivo más asimilable al aprendizaje-servicio en la educación. Proporcionar en el alumnado el ejercicio de su papel, como miembro activo en la mejora de la comunidad a la que pertenece. Eliminar la fronteras entre el interior y el exterior del aula, de modo que expertos locales, familiares y otros puedan desempeñar un papel activo en la vida cotidiana del aula. Asimilar la educación servicio burocrático.

Qué actitud hacia la ciencia se debe fomentar desde edades tempranas. Actitud memorística, a través de memorización de conceptos científicos avanzados. Una actitud investigadora y de curiosidad hacia el entorno natural. Actitud tecnológica, a través del uso prioritario de herramientas tecnológicas para resolver problemas.

Cómo debe producirse la relación entre la ciudad y la etapa de educación infantil. La ciudad se considera un recurso educativo para desarrollar ciudadanos comprometidos. La ciudad, un espacio reservado únicamente para actividades recreativas guiadas. La enseñanza sobre la ciudad se limita actividades en el aula y centro educativo.

En el enfoque de educación, más allá del aula, que se considera esencial para la organización de experiencias externas?. Proporciona experiencias que trasciendan el aula y aprovechen los recursos del centro educativo. Desarrollar progresivamente experiencias cercanas antes de organizar viajes más distantes. Centrarse exclusivamente en actividades recreativas.

Qué características claves debe tener un proyecto para ser efectivo en Infantil?. Basarse en un tema que interese y motive a los niños. Seguir estrictamente el currículum establecido para la etapa, la creatividad es secundaria. Incorpora únicamente actividades artísticas y lúdicas relacionadas con el tema.

Qué habilidades se fomentan en los niños mediante el trabajo en el cuarto escolar?. La observación de ciclos naturales y el respeto por el medio ambiente. El análisis detallado de datos agrícolas, fomentando conocimientos rural. La memorización de procesos biológicos avanzados.